第第頁大學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)(大連理工大學(xué)）【超星爾雅學(xué)習(xí)通】章節(jié)答案大學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)(大連理工大學(xué)）超星爾雅學(xué)習(xí)通章節(jié)測試答案

1.1課程導(dǎo)論

1、【多選題】具有高創(chuàng)造性個體的人格特征是(）。

A、獨立性

B、自信

C、對復(fù)雜問題感興趣

D、冒險精神

我的答案：ABCD

2、【多選題】創(chuàng)新型人才的特點是（）。

A、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

B、個性靈活、開放

C、力求穩(wěn)妥，拒絕冒險

D、精力充沛、堅持不懈

我的答案：ABD

3、【判斷題】高智商即等于高創(chuàng)造。（）

我的答案：X

4、【判斷題】一般認為人們在提出問題和解決問題的過程中，一切對創(chuàng)新成果起作用的思維活動，均可視為廣義的創(chuàng)新思維。（）

我的答案：√

1.2人類創(chuàng)造發(fā)明簡史

1、【單選題】著名創(chuàng)造學(xué)家德·博諾說，（）是為了某一目的對經(jīng)驗進行有意思的探究。

A、概念

B、創(chuàng)意

C、意識

D、思維

我的答案：B

2、【單選題】心理學(xué)家托蘭斯對二戰(zhàn)期間有過種種艱難經(jīng)歷的幸存者進行的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，一個人能夠生存下來的最重要的條件是（）。

A、體力

B、運氣

C、接受的教育和訓(xùn)練

D、創(chuàng)造力

我的答案：D

3、【多選題】馬克思所說的，預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大文明是（）。

A、火藥

B、指南針

C、印刷術(shù)

D、造紙術(shù)

我的答案：ABC

4、【判斷題】在以知識為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟社會，智力資源成為一個國家、一個企業(yè)取得競爭優(yōu)勢的核心資源。（）

我的答案：√

1.3創(chuàng)造發(fā)明改變了世界

1、【單選題】（）是人類出于認識世界和改造世界的需要而進行的探索性、創(chuàng)造性活動。

A、技術(shù)創(chuàng)新

B、科學(xué)發(fā)現(xiàn)

C、技術(shù)發(fā)明

D、生產(chǎn)實踐

我的答案：B

2、【單選題】鉆木取火的發(fā)明是摩擦生熱經(jīng)驗的啟示，輪子的發(fā)明源自圓木滾動省力經(jīng)驗的啟示，這表明（）。

A、創(chuàng)造發(fā)明來源于人類的經(jīng)驗或向自然學(xué)習(xí)的結(jié)果

B、創(chuàng)造發(fā)明源于人類生存發(fā)展的需要

C、創(chuàng)造發(fā)明是人類智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶

D、創(chuàng)造發(fā)明不需要任何思考

我的答案：A

3、【單選題】創(chuàng)造發(fā)明改變了生產(chǎn)關(guān)系和社會結(jié)構(gòu)，其中不包括（）。

A、青銅工具的出現(xiàn)，促成了奴隸社會的出現(xiàn)

B、鐵制工具的出現(xiàn)為生活帶來便利

C、蒸氣機和火藥將騎士階層炸得粉碎，迎來了資本主義時代

D、現(xiàn)代交通和現(xiàn)代信息技術(shù)推進了全球經(jīng)濟和虛擬經(jīng)濟的發(fā)展

我的答案：B

4、【判斷題】創(chuàng)造發(fā)明將催生新的社會價值與倫理。（）

我的答案：√

1.4“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

1、【單選題】創(chuàng)業(yè)者個人或團隊白手起家進行創(chuàng)業(yè)是指（）。

A、個人創(chuàng)業(yè)

B、機會型創(chuàng)業(yè)

C、創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)

D、自主型創(chuàng)業(yè)

我的答案：D

2、【單選題】李克強總理在政府工作報告中指出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成推動中國經(jīng)濟繼續(xù)前行的“雙引擎”之一。

A、正確

B、錯誤

我的答案：A

3、【多選題】高校強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的舉措包括（）。

A、創(chuàng)業(yè)實驗室

B、創(chuàng)業(yè)孵化基地

C、校外實踐教育基地

D、校外任意創(chuàng)業(yè)顧問

我的答案：ABC

1.5什么是創(chuàng)新

1、【單選題】屠呦呦首先發(fā)現(xiàn)中藥青蒿的提取物有高效抑制瘧原蟲的成分，屬于哪一種類型的創(chuàng)造？

A、技術(shù)發(fā)明

B、藝術(shù)創(chuàng)造

C、科學(xué)研究

D、醫(yī)學(xué)發(fā)明

我的答案：C

2、【單選題】()是創(chuàng)新的靈魂，必須對其加以發(fā)揮并使之形成合力。

A、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)

B、創(chuàng)新文化

C、創(chuàng)新制度

D、創(chuàng)新人才

我的答案：D

3、【單選題】任何使現(xiàn)有財富創(chuàng)造能力發(fā)生改變的行為或活動都可以稱為（）。

A、創(chuàng)意

B、創(chuàng)新

C、創(chuàng)造

D、發(fā)明

我的答案：B

4、【單選題】()是國家創(chuàng)新系統(tǒng)變化和發(fā)展的根本動力。

A、政策變化

B、社會文化變化

C、經(jīng)濟發(fā)展

D、創(chuàng)新

我的答案：D

5、【多選題】創(chuàng)造是指人們首創(chuàng)或改進某種思想、理論、方法、技術(shù)和產(chǎn)品的活動。我們可以將人類的創(chuàng)造分為第一創(chuàng)造性和第二創(chuàng)造性，下列屬于第一創(chuàng)造性的是（）。

A、愛因斯坦的相對論

B、勾股定理

C、LED顯示屏

D、四大發(fā)明

我的答案：ABD

1.6創(chuàng)新的動因

1、【單選題】北京大學(xué)教授王選曾認為，北大方正公司的成功得益于一批有市場頭腦的科學(xué)家和有（）的企業(yè)家的結(jié)合。

A、營銷能力

B、科學(xué)頭腦

C、資金

D、人脈

我的答案：B

2、【單選題】人們的創(chuàng)造活動歸根到底是為了滿足（）的。

A、需要

B、能力

C、想象

D、胃口

我的答案：A

3、【單選題】創(chuàng)造性動機會直接導(dǎo)致（）。

A、創(chuàng)造性目標

B、創(chuàng)造性行為

C、創(chuàng)造性需求

D、創(chuàng)造性愿望

我的答案：B

4、【單選題】要發(fā)揮創(chuàng)造力潛能，真正做出創(chuàng)造性的成果，一個必須要有很強的（）才行。

A、動機

B、熱情

C、知識

D、興趣

我的答案：A

1.7創(chuàng)新的特點及性質(zhì)

1、【單選題】創(chuàng)新存在于一切領(lǐng)域，沒有哪個學(xué)科、哪個行業(yè)、哪個領(lǐng)域永遠會是一成不變的。這闡述了創(chuàng)新的（）

A、普遍性

B、永恒性

C、超前性

D、艱巨性

我的答案：A

2、【單選題】布魯諾捍衛(wèi)和發(fā)展了哥白尼的太陽中心說被活活燒死，這體現(xiàn)了創(chuàng)新的（）。

A、普遍性

B、永恒性

C、超前性

D、艱巨性

我的答案：D

3、【判斷題】創(chuàng)新的品質(zhì)、等級和成敗主要取決于不同類型的創(chuàng)新人才的能力發(fā)揮以及相互之間的合作。

我的答案：√

4、【判斷題】大多數(shù)的創(chuàng)新都屬于小級別創(chuàng)新或普通創(chuàng)新。

我的答案：√

1.8創(chuàng)造力的構(gòu)成

1、【單選題】創(chuàng)新能力的公式是：創(chuàng)新能力=K×(創(chuàng)新人格+（）+批判性思維+創(chuàng)新方法)×知識量2

A、創(chuàng)新思維

B、創(chuàng)造動機

C、創(chuàng)新智力

D、發(fā)明能力

我的答案：A

2、【單選題】創(chuàng)新與發(fā)明創(chuàng)造的區(qū)別就在于它的推廣應(yīng)用，實現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明成果的價值，這體現(xiàn)出創(chuàng)新能力的()特征。

A、綜合性

B、實踐性

C、獨創(chuàng)性

D、堅持不懈

我的答案：B

3、【單選題】美國哈佛大學(xué)校長普西認為:“一個人是否具有（），是一流人才和三流人才的分水嶺。”

A、理想

B、創(chuàng)造力

C、財富

D、知識

我的答案：B

4、【判斷題】人們的創(chuàng)造力可以通過訓(xùn)練而不斷提高。(）

我的答案：√

1.9創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系

1、【單選題】團隊管理塑造的是創(chuàng)新團隊的硬實力，()塑造的是創(chuàng)新團隊的軟實力。

A、制度建設(shè)

B、創(chuàng)新文化

C、員工培養(yǎng)

D、技術(shù)革新

我的答案：B

2、【多選題】關(guān)于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，說法有誤的是（）。

A、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新本質(zhì)不同

B、創(chuàng)業(yè)是一個思考過程

C、創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)

D、創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)新性實踐活動

我的答案：ABC

3、【多選題】對于一個生產(chǎn)企業(yè)而言，創(chuàng)新可以表現(xiàn)為()。

A、生產(chǎn)一種新產(chǎn)品

B、招聘更多新員工

C、一種新式的市場行為

D、采用一種新的生產(chǎn)過程、組織形式和管理形式

我的答案：ACD

4、【判斷題】創(chuàng)業(yè)教育就是學(xué)會怎么創(chuàng)業(yè)開公司。

我的答案：X

2.1什么是創(chuàng)新思維

1、【單選題】創(chuàng)造和創(chuàng)造性是同等意義上的描述性語言，其主要的內(nèi)涵是（）。

A、新穎性

B、可能性

C、現(xiàn)實性

D、理想化

我的答案：A

2、【單選題】看到月亮的邊上有一圈光暈，就推知將要刮風(fēng)，這是（）。

A、直覺

B、思維

C、想象

D、遺覺象

我的答案：B

3、【單選題】科學(xué)家格奧爾基說：“（）就是以不同于常人的方式看同樣的事情。”

A、推理性思維

B、重復(fù)性思維

C、形式化思維

D、創(chuàng)造性思維

我的答案：D

4、【單選題】將品牌各異、外觀不同具有撥打電話等功能的機器統(tǒng)稱為“手機”，這體現(xiàn)了思維的（）。

A、間接性

B、概括性

C、總結(jié)性

D、超越性

我的答案：B

5、【單選題】早上起來，推開窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的（）。

A、概括性

B、間接性

C、合理性

D、整體性

我的答案：B

6、【多選題】專業(yè)技術(shù)人員的自我錘煉既要不斷充實自己的專業(yè)知識和技能，還要()。

A、參加實踐

B、開展協(xié)作

C、學(xué)習(xí)和運用創(chuàng)造性思維

D、善于傾聽他人意見

我的答案：ABCD

7、【判斷題】在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，尋找另外的途徑、探求新思路、發(fā)現(xiàn)新關(guān)系以解決問題，這就是創(chuàng)造性思維。

我的答案：√

2.2創(chuàng)新思維的特征

1、【單選題】愛因斯坦建立相對論時，由于省略了中間環(huán)節(jié)，其創(chuàng)新成果曾一時令人無法理解和接受，被人譏笑他為“瘋子”。這體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（）特征。

A、對傳統(tǒng)的突破性

B、視角上的靈活性

C、內(nèi)容上的綜合性

D、程序上的非邏輯性

我的答案：C

2、【單選題】松下電視是400多家技術(shù)綜合制作而成，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維（）特征。

A、對傳統(tǒng)的突破性

B、視角上的靈活性

C、內(nèi)容上的綜合性

D、程序上的非邏輯性

我的答案：C

3、【單選題】成語“習(xí)慣成自然”體現(xiàn)了（）。

A、思維定勢

B、思維障礙

C、思維模式

D、思維定性

我的答案：A

4、【單選題】超聲波熔接縫紉機利用超聲波在兩塊衣料間振動，摩擦生熱并以極高的溫度將它們?nèi)劢釉谝黄?，實現(xiàn)了無針無線，快速美觀，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（）特征。

A、對傳統(tǒng)的突破性

B、視角上的靈活性

C、內(nèi)容上的綜合性

D、程序上的非邏輯性

我的答案：A

5、【單選題】第一次世界大戰(zhàn)中，隨軍記者斯文頓將履帶拖拉機與槍炮組合，發(fā)明出了坦克，成為第一次世界大戰(zhàn)中影響最深遠的發(fā)明。這體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（）特征。

A、思路上的新穎性

B、視角上的靈活性

C、程序上的非邏輯性

D、內(nèi)容上的綜合性

我的答案：D

6、【單選題】愛迪生確定魚雷形狀時，既未作任何調(diào)查也未經(jīng)任何計算，當(dāng)即提出一種別人意想不到的辦法，這突出體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（）特征。

A、內(nèi)容上的綜合性

B、視角上的靈活性

C、對傳統(tǒng)的突破性

D、程序上的非邏輯性

我的答案：D

7、【判斷題】創(chuàng)新思維是以求異、新穎、獨特為目標的。（）

我的答案：√

2.3創(chuàng)新思維的來源—開發(fā)大腦

1、【單選題】依照赫曼全腦模型劃分，《西游記》中的沙和尚屬于（）。

A、象限A：邏輯性強，好分析，重事實，善于強調(diào)量化。

B、象限B：有條理的，循序漸進的，重規(guī)則的，重細節(jié)的工作。

C、象限C：善交際的，重感覺的，重運動感覺的，情緒主導(dǎo)的。

D、象限D(zhuǎn)：善于用直覺的，整體的，演繹推理的認識與處理問題。

我的答案：B

2、【多選題】赫曼全腦模型包括（）思維類型。

A、邏輯型

B、創(chuàng)造型

C、表現(xiàn)型

D、紀律型

我的答案：ABCD

3、【判斷題】右腦是創(chuàng)造力的源泉。（）

我的答案：√

4、【判斷題】頓悟、豁然開朗，這些都是左腦潛能發(fā)揮作用的結(jié)果。（）

我的答案：X

2.4創(chuàng)新的類型

1、【單選題】創(chuàng)新成果是自己創(chuàng)造出來的，并擁有自主知識產(chǎn)權(quán)，這種創(chuàng)新屬于（）。

A、單獨創(chuàng)新

B、模仿創(chuàng)新

C、自主創(chuàng)新

D、自我創(chuàng)新

我的答案：C

2、【單選題】創(chuàng)新按照成果的性質(zhì)的不同可分為不同類型，電視機的發(fā)明屬于（）。

A、原始創(chuàng)新

B、改進創(chuàng)新

C、發(fā)展創(chuàng)新

D、連續(xù)創(chuàng)新

我的答案：B

3、【單選題】下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個是正確的？（）

A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個全新的事物

B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識的基礎(chǔ)上才能進行

C、將兩件平常的事物進行重組也可能是一種創(chuàng)新

D、創(chuàng)造出來的東西必須有實用價值才算真正的創(chuàng)新

我的答案：C

4、【單選題】我國的四大發(fā)明、愛因斯坦的相對論屬于（）。

A、絕對創(chuàng)新

B、相對創(chuàng)新

C、經(jīng)濟創(chuàng)新

D、文化創(chuàng)新

我的答案：A

5、【單選題】開辟新的售后服務(wù)途徑屬于（）。

A、經(jīng)濟創(chuàng)新

B、營銷創(chuàng)新

C、文化創(chuàng)新

D、策略創(chuàng)新

我的答案：B

2.5創(chuàng)新的過程

1、【單選題】有人按照衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個巨大的“衣夾”，豎立在一座大廈的前面，你認為這是不是一種創(chuàng)新?（）

A、不是，衣夾是曬衣時用的，放在大廈前面算怎么回事？

B、不是，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)新

C、是的，因為它是藝術(shù)家做的，就是創(chuàng)新

D、是的，因為它與眾不同，而且頗具視覺沖擊力，有欣賞價值

我的答案：D

2、【多選題】王國維在《人間詞話》中比喻從向往到苦思再到發(fā)現(xiàn)的三個境界，分別是指（）。

A、昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。

B、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

C、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

D、孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

我的答案：ABC

3、【判斷題】成功者大都是思維活躍、善于思考的人。（）

我的答案：√

4、【判斷題】只要敢想，每一個創(chuàng)意都能轉(zhuǎn)換成很好的結(jié)果，都能被市場接受。（）

我的答案：X

2.6創(chuàng)新的原則

1、【單選題】發(fā)明創(chuàng)造并不是十全十美的，在技術(shù)先進性、經(jīng)濟合理性、整體效果性上需要對其進行分析、判斷和選擇，這體現(xiàn)了創(chuàng)新的（）原則。

A、遵守科學(xué)

B、市場評價

C、相對最優(yōu)

D、機理簡單

我的答案：C

2、【多選題】創(chuàng)新的中“遵守科學(xué)原則”要求創(chuàng)新活動必須做到（）。

A、對發(fā)明創(chuàng)造設(shè)想進行科學(xué)原理相容性檢查

B、對發(fā)明創(chuàng)造設(shè)想進行技術(shù)方法可行性檢查

C、對發(fā)明創(chuàng)造設(shè)想進行功能方案合理性檢查

D、對發(fā)明創(chuàng)造設(shè)想進行社會化商業(yè)應(yīng)用實踐

我的答案：ABC

3、【判斷題】創(chuàng)新的動機就是開展創(chuàng)新活動所依據(jù)的法則和判斷創(chuàng)新構(gòu)思所憑借的標準。（）

我的答案：X

4、【判斷題】創(chuàng)新思維是主體的一種能動的過程。（）

我的答案：√

2.7什么是思考

1、【多選題】關(guān)于思考，下列說法錯誤的是（）。

A、控制是關(guān)鍵

B、思考是無意識的

C、思考需要特定的場所

D、思考不是每個人都可以做到的

我的答案：BCD

2、【判斷題】復(fù)雜的問題需要復(fù)雜的方法才能解決。（）

我的答案：X

3、【判斷題】思考是天生具備的，是不可以學(xué)習(xí)的。（）

我的答案：X

4、【判斷題】簡化思維不等于簡單思維。（）

我的答案：√

2.8思考的歷程

1、【單選題】要進行推理，首先要進行的一步是（）。

A、因果分析

B、假設(shè)

C、邏輯演繹

D、做出判斷

我的答案：D

2、【多選題】優(yōu)秀的思考者在思考判斷階段，以下做法錯誤的是（）。

A、大膽測試自己的初步印象

B、隨著自己的感覺來做出結(jié)論

C、非常敏感并善于發(fā)現(xiàn)個人思考的局限與偏頗傾向

D、避免于找出思考不盡完美之處，以免帶來各種牽連復(fù)雜的影響

我的答案：ABD

3、【多選題】批判思考的特點包括（）。

A、它是一種邏輯思維

B、它相對獨立于各種專門知識

C、后天可訓(xùn)練

D、人的批判性思維能力及其差異是未知的

我的答案：ABC

4、【判斷題】創(chuàng)意思考過程是一個純粹的漸變過程。

我的答案：X

3.1發(fā)散思維

1、【單選題】以某事物為發(fā)散點，盡可能多地把它與別的事物進行組合，這種方法被稱為（）。

A、組合發(fā)散法

B、方法發(fā)散法

C、因果發(fā)散法

D、假設(shè)推測法

我的答案：A

2、【單選題】什么思維是創(chuàng)造性思維的主導(dǎo)成分？()

A、聚合思維

B、發(fā)散思維

C、直覺思維

D、常規(guī)思維

我的答案：B

3、【單選題】提問者要求列舉磚頭的各種用途，可能的答案是：作建筑材料、當(dāng)打人的武器、代替尺子劃線等。這種尋找問題答案的思維方式是()。

A、直覺思維

B、抽象思維

C、收斂思維

D、發(fā)散思維

我的答案：D

4、【單選題】“一題多解”體現(xiàn)的是()。

A、常規(guī)思維

B、收斂思維

C、直覺思維

D、發(fā)散思維

我的答案：D

5、【單選題】心理學(xué)家吉爾福德說，“正是在（）中，我們看到了創(chuàng)造性思維最明顯的標準”

A、橫向思維

B、發(fā)散思維

C、收斂思維

D、求異思維

我的答案：B

6、【多選題】訓(xùn)練發(fā)散思維應(yīng)該遵循的步驟包括（）。

A、確定不同的思考方向

B、思考每一方向盡可能多的答案

C、專注于某一答案認真思考

D、找出與眾不同的答案

我的答案：ABD

7、【判斷題】追求多種答案有助于走出思維誤區(qū)。

我的答案：√

3.2收斂思維

1、【單選題】發(fā)散思維能為我們提供（）機會，收斂思考則幫助我們作出（）的選擇。

A、最佳；最多

B、最多；最佳

C、唯一；最佳

D、最佳；唯一

我的答案：B

2、【單選題】下面不屬于收斂思維特點的是（）。

A、唯一性

B、邏輯性

C、比較性

D、變通性

我的答案：D

3、【多選題】下面對于發(fā)散思維與收斂思維描述正確的是（）。

A、從思維方向上講，發(fā)散思維是由中心向四面八方擴散；收斂思維從四面八方向中心集中。

B、從作用上講，發(fā)散思維更有利于人們思維的廣闊性、開放性，使人的思維極限盡量放寬；而收斂思維則從各路思維中選取精華，使解決問題取得突破性進展。

C、發(fā)散思維與收斂思維是兩種完全對立的思維方式。

D、從一個相對完整的思維過程的角度來說，發(fā)散思維與收斂思維又是思考過程中相輔相成的統(tǒng)一體，缺一不可。

我的答案：ABD

4、【判斷題】在收斂思考的過程中，自己喜歡的方案就是最佳方案。

我的答案：X

3.3正向思維

1、【單選題】從羅輯思維角度看，如果說所有的婦女都有大衣，那么漂亮的婦女會有（）

A、更多的大衣

B、時髦的大衣

C、大衣

D、昂貴的大衣

我的答案：C

2、【多選題】以下哪些屬于正向思維的運用？（）

A、愚公移山

B、司馬光砸缸

C、月暈而風(fēng)、礎(chǔ)潤而雨

D、魚鱗天不雨也風(fēng)顛

我的答案：ACD

3、【判斷題】所謂正向思維，就是人們在創(chuàng)造性思維活動中，沿襲某些常規(guī)去分析問題，按事物發(fā)展的進程進行思考、推測的思維方法。

我的答案：√

4、【判斷題】正向思維是依據(jù)事物發(fā)展過程及規(guī)律相類似這一客觀事實而建立的，它是正確的。

我的答案：X

3.4逆向思維

1、【單選題】人們在思考問題時，跳出常規(guī)，改變思考對象的空間排列順序，從反方向?qū)ふ医鉀Q問題的辦法，這是指（）。

A、正向思維

B、逆向思維

C、發(fā)散思維

D、慣性思維

我的答案：B

2、【單選題】逆向思考的方法是（）。

A、順序反向、結(jié)構(gòu)反向

B、順序反向、結(jié)構(gòu)正向

C、順序正向、結(jié)構(gòu)反向

D、順序正向、結(jié)構(gòu)正向

我的答案：A

3、【單選題】奧地利的倒懸旅館運用了（）原理。

A、結(jié)構(gòu)逆向

B、功能逆向

C、狀態(tài)逆向

D、思維逆向

我的答案：A

4、【單選題】訓(xùn)練逆向思維的方法包括懷疑法、批判法、對立互補法、（）、悖論法。

A、事實法

B、論據(jù)法

C、反事實法

D、辯論法

我的答案：C

5、【多選題】屬于順序反向的逆向思維方法的是（）。

A、空間上變下、左變右

B、內(nèi)轉(zhuǎn)外、外轉(zhuǎn)內(nèi)

C、時間先變后、后變先

D、零變整、多變少

我的答案：AC

6、【多選題】逆向思考可分為幾類，包括（）。

A、結(jié)構(gòu)逆向

B、功能逆向

C、狀態(tài)逆向

D、原理逆向

我的答案：ABCD

7、【判斷題】逆向思維法就是從相反的、對立的、顛倒的角度去思考問題。

我的答案：√

3.5縱向思維

1、【單選題】所謂縱向思維，是指在一種結(jié)構(gòu)范圍內(nèi)，按照有順序的、可預(yù)測的、（）的方向進行的思維形式。

A、思想化

B、可執(zhí)行的

C、程式化

D、發(fā)散性

我的答案：C

2、【判斷題】縱向思維能力比較強的人，對事物的見解更廣泛。

我的答案：X

3、【判斷題】電燈開關(guān)的改進經(jīng)歷了手控——光控——聲控的發(fā)展，這實質(zhì)上是一種縱向思維在實際生活的運用。（）

我的答案：√

4、【判斷題】縱向思維改變了解決問題的一般思路，試圖從別的方面、方向入手，其思維廣度大大增加，有可能從其他領(lǐng)域中得到解決問題的啟示。（）

我的答案：X

3.6橫向思維

1、【單選題】法國細菌學(xué)家巴斯德發(fā)現(xiàn)酒變酸，肉湯變質(zhì)都是細菌作怪。經(jīng)過處理，消滅或隔離細菌，就可以防止酒和肉湯變質(zhì)。李斯特把巴斯德的理論用于醫(yī)學(xué)界，輕而易舉地發(fā)明了外科手術(shù)消毒法，拯救了千百萬人的性命。體現(xiàn)了橫向思維應(yīng)用方法中的（）。

A、橫向移入

B、橫向移出

C、橫向轉(zhuǎn)換

D、橫向借用

我的答案：B

2、【單選題】跳出本專業(yè)、本行業(yè)的范圍，擺脫習(xí)慣性思維，將注意力引向更廣闊的領(lǐng)域，解決本領(lǐng)域的問題。這屬于（）。

A、橫向移出

B、橫向移入

C、橫向轉(zhuǎn)換

D、橫向交叉

我的答案：B

3、【單選題】奧地利的醫(yī)生奧恩布魯格，受到父親叩擊酒桶便能得知酒桶里有多少酒的啟發(fā)，發(fā)明了“叩診法”，用來診斷出胸腔中積水的病情。這屬于橫向思維應(yīng)用方法中的（）。

A、橫向移入

B、橫向移出

C、橫向轉(zhuǎn)換

D、橫向借用

我的答案：A

4、【多選題】下列屬于方向性思維的有（）。

A、發(fā)散思維與收斂思維

B、正向思維與逆向思維

C、聯(lián)想思維與直覺思維

D、橫向思維與縱向思維

我的答案：ABD

5、【判斷題】橫向轉(zhuǎn)換可以直接解決問題，解決的速度更快。

我的答案：X

6、【判斷題】由火車“輪子多、身子長”的特點，一位同學(xué)借此發(fā)明了一種“英語四線筆”。用這支筆可以一次性畫出四條平行直線當(dāng)作英語書寫的四線格。這是橫向思維在生活中的運用。（）

我的答案：√

7、【判斷題】仿生技術(shù)是利用了橫向移出的方法。（）

我的答案：√

3.7形象思維及特點

1、【單選題】按照思維方式進行劃分，可將思維分為邏輯思維和（）。

A、形象思維

B、收斂思維

C、創(chuàng)造性思維

D、發(fā)散思維

我的答案：A

2、【多選題】形象思維的分類包括（）。

A、想象思維

B、直覺思維

C、聯(lián)想思維

D、發(fā)散思維

我的答案：ABC

3、【判斷題】創(chuàng)造是形象思維與抽象思維的互補。

我的答案：X

4、【判斷題】形象思維發(fā)展到抽象思維后便不能再繼續(xù)進化了。

我的答案：X

3.8想象思維

1、【單選題】亞里士多德認為，（）是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)等一切創(chuàng)造性活動的源泉。

A、潛意識

B、創(chuàng)造力

C、想象力

D、哲學(xué)

我的答案：C

2、【單選題】對頭腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程叫做()。

A、創(chuàng)造想象

B、再造想象

C、表象

D、想象

我的答案：D

3、【單選題】作家在頭腦中構(gòu)造出來的新的典型人物形象，這就屬于（）。

A、無意想象

B、再造性想象

C、創(chuàng)造性想象

D、幻想

我的答案：C

4、【單選題】下列不屬于有意想象的是（）。

A、夢游

B、創(chuàng)造性想象

C、再造性想象

D、科學(xué)幻想

我的答案：A

5、【判斷題】想象是一種超現(xiàn)實的自由精神的創(chuàng)造。（）

我的答案：X

6、【判斷題】積極的、符合現(xiàn)實生活發(fā)展規(guī)律的幻想，反映了人們美好的理想境界，往往是人的正確思想行為的先行。（）

我的答案：√

3.9聯(lián)想的涵義與特性

1、【單選題】很快把聯(lián)想到的思維結(jié)果呈現(xiàn)在聯(lián)想者的眼前，而不顧及其細節(jié)如何，是一種整體把握的思維操作活動，因此可以說有很強的（）。

A、連續(xù)性

B、形象性

C、概括性

D、規(guī)律性

我的答案：C

2、【單選題】思維過程借助于一個個表象得以完成，體現(xiàn)了聯(lián)想思維的（）。

A、連續(xù)性

B、形象性

C、概括性

D、規(guī)律性

我的答案：B

3、【單選題】聯(lián)想思維一般是由某事或某物引起的其他思考，即從某一個事物的表象、動作或特征聯(lián)想到其他事物的表象、動作或特征。體現(xiàn)了聯(lián)想思維的（）。

A、連續(xù)性

B、形象性

C、概括性

D、規(guī)律性

我的答案：A

4、【單選題】通常所說的由此及彼、舉一反三，觸類旁通，指的是（）思維方式。

A、聯(lián)想

B、想象

C、直覺

D、靈感

我的答案：A

5、【多選題】以下屬于聯(lián)想的特性的是（）。

A、連續(xù)性

B、形象性

C、概括性

D、規(guī)律性

我的答案：ABC

3.10聯(lián)想思維的分類

1、【單選題】從給定事物想到與之相似的事物（形狀、功能、性質(zhì)等方面）的思維活動，指的是（）。

A、相關(guān)聯(lián)想

B、因果聯(lián)想

C、相似聯(lián)想

D、類比聯(lián)想

我的答案：C

2、【單選題】由給定事物聯(lián)想到經(jīng)常與之同時出現(xiàn)或在某個方面有內(nèi)在聯(lián)系的事物的思維活動，指的是（）。

A、相關(guān)聯(lián)想

B、因果聯(lián)想

C、相似聯(lián)想

D、類比聯(lián)想

我的答案：A

3、【單選題】人們由冰想到冷，由風(fēng)想到?jīng)?，由火想到熱，由科技進步想到經(jīng)濟發(fā)展。就是運用的（）。

A、相關(guān)聯(lián)想

B、相似聯(lián)想

C、類比聯(lián)想

D、因果聯(lián)想

我的答案：D

4、【多選題】聯(lián)想思維可以分為以下幾類：（）。

A、相關(guān)聯(lián)想

B、相似聯(lián)想

C、類比聯(lián)想

D、對稱聯(lián)想

我的答案：ABCD

5、【判斷題】強制聯(lián)想訓(xùn)練必須是要找兩個相關(guān)的事物進行聯(lián)想。

我的答案：X

3.11直覺思維

1、【單選題】資深的醫(yī)生，在第一眼接觸某一重病患者時，他們會立即感覺到此人的病因、病源所在，而他們下一步的全面檢查就會自覺地圍繞這些感覺展開。體現(xiàn)了直覺思維的是（）。

A、直接性

B、快速性

C、跳躍性

D、理智性

我的答案：D

2、【單選題】在快棋賽或正規(guī)棋賽進入讀秒階段中，容不得棋手苦思細想，迅速地找到最佳的落子點。體現(xiàn)了直覺思維的是（）。

A、直接性

B、快速性

C、跳躍性

D、理智性

我的答案：B

3、【單選題】從對問題思考的起點一下就奔到解決問題的終點，似乎完全沒有中間過程，跳躍式地將思維完成。指的是直覺思維的是（）。

A、直接性

B、快速性

C、跳躍性

D、理智性

我的答案：C

4、【多選題】以下對直覺思維功能的說法正確的是（）。

A、人們可以依靠直覺進行優(yōu)化選擇

B、人們可以依靠直覺作出創(chuàng)造性預(yù)見

C、人們可以借助于直覺獲得新的發(fā)明

D、人們可以依靠直覺提出新的科學(xué)思想

我的答案：ABCD

5、【多選題】以下屬于直覺思維特征的有（）。

A、直接性

B、快速性

C、跳躍性

D、理智性

我的答案：ABCD

6、【判斷題】直覺判斷是憑主觀意愿，不需要基礎(chǔ)知識。（）

我的答案：X

3.12靈感思維

1、【單選題】靈感什么時候獲得，怎樣獲得卻是偶然的、不可思議的、不可預(yù)知的。這體現(xiàn)了靈感思維的（）。

A、累積性

B、偶然性

C、易逝性

D、興奮性

我的答案：B

2、【單選題】沒有“99%的汗水”，就不會有“1%的靈感”。所以，有人就說靈感就像“十月懷胎，一朝分娩”。體現(xiàn)了靈感思維的（）。

A、累積性

B、偶然性

C、易逝性

D、興奮性

我的答案：A

3、【單選題】作詩火急追亡逋,情景已失永難摩。這體現(xiàn)了靈感思維的（）。

A、累積性

B、偶然性

C、易逝性

D、興奮性

我的答案：C

4、【多選題】以下屬于靈感類型的有（）。

A、自由遐想

B、久思而至

C、夢中驚成

D、巧遇新跡

我的答案：ABCD

5、【多選題】以下屬于靈感思維特征的有（）。

A、偶然性

B、易逝性

C、興奮性

D、獨創(chuàng)性

我的答案：ABCD

6、【判斷題】靈感思維的出現(xiàn)往往帶有神秘感，具有不可確知性，但它是可以開發(fā)的，可以通過勤奮思考獲得的。

我的答案：√

3.13什么是思維定式

1、【判斷題】思維定勢不會阻礙創(chuàng)造性地解決問題，沒有必要解決。

我的答案：X

2、【判斷題】思維定勢會把很簡單的問題變得難解決，開展創(chuàng)新活動要克服思維定勢。（）

我的答案：√

3、【判斷題】以慣性思維來對待客觀事物，只會有益于問題的解決，不會形成固定的思維模式。（）

我的答案：X

4、【判斷題】思維定勢不會阻礙創(chuàng)造性地解決問題，沒有必要解決。

我的答案：X

5、【判斷題】思維定勢會把很簡單的問題變得難解決，開展創(chuàng)新活動要克服思維定勢。（）

我的答案：√

6、【判斷題】以慣性思維來對待客觀事物，只會有益于問題的解決，不會形成固定的思維模式。（）

我的答案：X

3.14思維定式的類型

1、【單選題】不帶頭，不冒尖，一切都隨大流。這指的是（）思維定勢。

A、經(jīng)驗式

B、局限性

C、循規(guī)蹈矩式

D、從眾型

我的答案：C

2、【單選題】思考不足，就是對既定成規(guī)或上司的指示機械地執(zhí)行，循規(guī)蹈矩，不愿開動腦筋，就像被馴化的動物，喪失了獨立思考和生存的能力。這指的是（）思維定勢。

A、書本式

B、經(jīng)驗式

C、循規(guī)蹈矩式

D、局限性

我的答案：C

3、【單選題】在學(xué)習(xí)時，雖然也遇到過稍微復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題、物理問題，但多數(shù)情況下是把類似的例題拿來照搬。這指的是（）思維定勢。

A、習(xí)慣性

B、直線型

C、經(jīng)驗式

D、局限性

我的答案：B

4、【單選題】紙上談兵，指的是（）的思維定勢。

A、習(xí)慣性

B、書本式

C、經(jīng)驗式

D、局限性

我的答案：B

5、【單選題】人們按習(xí)慣的、比較固定的思路去考慮問題、分析問題，仿佛物體運動的慣性，如短跑運動員沖過終點后，仍然會向前沖一樣。這指的是（）思維定勢。

A、習(xí)慣性

B、書本式

C、經(jīng)驗式

D、局限性

我的答案：A

6、【單選題】盲人摸象，指的是（）的思維定勢。

A、習(xí)慣性

B、書本式

C、經(jīng)驗式

D、局限性

我的答案：D

7、【判斷題】經(jīng)驗是寶貴的，它是我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯暮脦褪郑矔纬晒潭ǖ乃季S模式減低人們的創(chuàng)造性思維能力。（）

我的答案：√

3.15如何突破思維定勢

1、【多選題】突破思維定勢，轉(zhuǎn)換和擴展思維視角，可以從以下幾方面著手：（）。

A、改變?nèi)f事順著想的思路

B、轉(zhuǎn)換問題獲得新視角

C、把直接變?yōu)殚g接

D、把間接變直接

我的答案：ABC

2、【多選題】改變?nèi)f事順著想的思路主要包括（）。

A、變順著想為倒著想

B、從事物的對立面出發(fā)去想

C、思考者改變自已的位置

D、把直接思考變?yōu)殚g接思考

我的答案：ABC

3、【多選題】轉(zhuǎn)換問題獲得新視角包括（）。

A、把復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為簡單問題

B、把自己生疏的問題轉(zhuǎn)換成熟悉的問題

C、把不能辦到的事情轉(zhuǎn)化為可以辦到的事情

D、把核心問題轉(zhuǎn)化為邊緣問題

我的答案：ABC

4、【多選題】把直接變?yōu)殚g接主要包括（）。

A、先退后進

B、迂回前進

C、先做鋪墊，創(chuàng)造條件

D、把自己生疏的問題轉(zhuǎn)換成熟悉的問題

我的答案：ABC

5、【判斷題】思維定式是妨礙我們創(chuàng)意思考的攔路虎，而突破思維定式的好辦法就是轉(zhuǎn)換思維視角。（）

我的答案：√

4.1創(chuàng)新有方法

1、【單選題】神農(nóng)氏嘗百草，日中70毒，屬于創(chuàng)新方法中的（）階段。

A、嘗試

B、試錯

C、頭腦風(fēng)暴

D、設(shè)問

我的答案：A

2、【判斷題】現(xiàn)階段的創(chuàng)新方法是指運用創(chuàng)造原理和創(chuàng)新方法。

我的答案：√

3、【判斷題】創(chuàng)新方法是指一定能產(chǎn)生創(chuàng)新成果的方法。

我的答案：X

4、【判斷題】創(chuàng)新沒有方法可循。

我的答案：X

4.2頭腦風(fēng)暴法

1、【單選題】在提出設(shè)想階段，只專心提出設(shè)想，而不進行評價，這體現(xiàn)了頭腦風(fēng)暴法的（）原則。

A、延遲判斷

B、數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量

C、歡迎各種離奇的假想

D、鼓勵巧妙地利用并改善他人的設(shè)想

我的答案：A

2、【單選題】提出來的假想、方案、主意越多越好，即要求達到足夠的數(shù)量，指的是于頭腦風(fēng)暴法應(yīng)遵循（）規(guī)則。

A、不做任何有關(guān)缺點的評價

B、追求設(shè)想的數(shù)量

C、歡迎各種離奇的假想

D、鼓勵巧妙地利用并改善他人的設(shè)想

我的答案：B

3、【多選題】以下屬于頭腦風(fēng)暴法應(yīng)遵循的規(guī)則的有（）。

A、不做任何有關(guān)缺點的評價

B、追求設(shè)想的數(shù)量

C、歡迎各種離奇的假想

D、鼓勵巧妙地利用并改善他人的設(shè)想

我的答案：ABCD

4、【多選題】在提出設(shè)想階段，以下哪些行為違背了延遲批判原則（）。

A、討論

B、支持

C、提問

D、批駁

我的答案：BD

5、【判斷題】頭腦風(fēng)暴法有利于提供一個輕松愉快的思考環(huán)境。

我的答案：√

4.3列舉法

1、【單選題】通過發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘事物的缺陷，把它的具體缺點一一列舉出來，然后，針對這些缺點，設(shè)想改革方案，進行創(chuàng)造發(fā)明。指的是（）。

A、屬性列舉法

B、缺點列舉法

C、希望點列舉法

D、綜合列舉法

我的答案：B

2、【單選題】列舉法是一種具體運用（）思維來克服思維定勢的創(chuàng)新方法。

A、發(fā)散

B、收斂

C、正向

D、逆向

我的答案：A

3、【單選題】人們希望擁有順風(fēng)耳、千里眼，進而發(fā)明了電話，使用了（）。

A、屬性列舉法

B、缺點列舉法

C、希望點列舉法

D、綜合列舉法

我的答案：C

4、【多選題】屬性列舉法主要列舉的屬性包括（）。

A、名詞屬性

B、動詞屬性

C、形容詞屬性

D、量詞屬性

我的答案：ABCD

5、【多選題】按照所列舉對象的不同，列舉法可以分為（）。

A、屬性列舉法

B、缺點列舉法

C、希望點列舉法

D、成對列舉法和綜合列舉法

我的答案：ABCD

4.4設(shè)問法

1、【單選題】在牙膏中加入藥物就成為藥物保健牙膏，體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的（）。

A、能否擴大

B、能否借用

C、能否縮小

D、能否替代

我的答案：A

2、【單選題】人們用畫出來的石條來代替原來的石頭，就是現(xiàn)在的“斑馬線”，體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的（）。

A、能否擴大

B、能否借用

C、能否縮小

D、能否替代

我的答案：D

3、【單選題】受石油工業(yè)中用小機器人來探測管道漏洞做法的啟發(fā)，制造出各種內(nèi)窺鏡用于醫(yī)療工作，體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的（）。

A、有無其他用途

B、能否借用

C、能否縮小

D、能否替代

我的答案：B

4、【單選題】1898年，亨利·丁根將軸承的滾柱改成圓球，發(fā)明了滾珠軸承，這一形狀的改變，大大提高了軸承的使用壽命。體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的（）。

A、能否改變

B、能否借用

C、能否縮小

D、能否替代

我的答案：A

5、【單選題】下面哪個不是問題與創(chuàng)新之間的關(guān)系（）。

A、問題是創(chuàng)新之母

B、問題導(dǎo)致創(chuàng)新的機會

C、創(chuàng)造始于問題

D、問題對創(chuàng)新毫無作用

我的答案：D

6、【單選題】設(shè)問型創(chuàng)意思考方法中最為典型的方法是（）。

A、和田十二法

B、5W1H法

C、系統(tǒng)提問法

D、奧斯本檢核表法

我的答案：D

4.5類比法

1、【單選題】將幻想中的事物與要解決的問題進行類比，由此產(chǎn)生新的思考問題的角度，指的是類比法中的（）。

A、直接類比

B、擬人類比

C、對稱類比

D、幻想類比

我的答案：D

2、【單選題】芝加哥西爾斯大廈的結(jié)構(gòu)采用的是樹木細胞蜂窩狀的，其中運用到的類比類型是（）。

A、直接類比

B、擬人類比

C、對稱類比

D、相似類比

我的答案：A

3、【單選題】有農(nóng)藝家在對“陽光農(nóng)業(yè)”的思考中悟出了“月光農(nóng)業(yè)”的創(chuàng)意，運用的是類比法中的（）。

A、直接類比

B、擬人類比

C、對稱類比

D、相似類比

我的答案：C

4、【單選題】17世紀的笛卡爾把代數(shù)方法移植到幾何領(lǐng)域，使代數(shù)、幾何融為一體，從而創(chuàng)立了解析幾何，運用的是移植法中的（）。

A、原理移植

B、方法移植

C、結(jié)構(gòu)移植

D、材料移植

我的答案：B

5、【單選題】機械人的設(shè)計主要是模擬人的動作，運用的是類比法中的（）。

A、直接類比

B、擬人類比

C、對稱類比

D、相似類比

我的答案：B

6、【多選題】類比法的基礎(chǔ)是比較，它的運作機制原理包括（）。

A、同質(zhì)異化

B、同質(zhì)同化

C、異質(zhì)異化

D、異質(zhì)同化

我的答案：AD

4.6組合分解法

1、【單選題】（）就是將整個創(chuàng)造系統(tǒng)內(nèi)部的要素分解、重組和創(chuàng)造系統(tǒng)之間要素的組合，從而產(chǎn)生新的功能和最優(yōu)的結(jié)果的方法。

A、組合法

B、分解法

C、信息交合法

D、主體附加法

我的答案：A

2、【單選題】弗蘭克·懷特把噴氣推進理論與燃氣輪機技術(shù)組合，發(fā)明了噴氣式發(fā)動機，運用的是（）。

A、元件組合

B、同類組合

C、異類組合

D、技術(shù)原理與技術(shù)手段組合

我的答案：D

3、【單選題】美國戴維德等人把超聲波和靜電場方法結(jié)合，設(shè)計出一種硬水軟化裝置。是典型的（）。

A、同類組合

B、異類組合

C、材料組合

D、方法組合

我的答案：D

4、【單選題】瑞士軍刀屬于（）。

A、元件組合

B、同類組合

C、異類組合

D、材料組合

我的答案：A

5、【單選題】以下（）不屬于組合法的類型。

A、同類組合

B、強制組合

C、異類組合

D、材料組合

我的答案：B

6、【單選題】鋁合金門窗到航空航天中的特殊合金材料等，運用的是（）。

A、同類組合

B、異類組合

C、材料組合

D、方法組合

我的答案：C

7、【判斷題】同類組合就是若干相同或相近事物的組合，又稱為同物組合。（）

我的答案：√

5.1創(chuàng)新思維與腦科學(xué)（上）

1、【多選題】我們使用思維導(dǎo)圖來展現(xiàn)內(nèi)容的優(yōu)勢在于（）。

A、可以激發(fā)聯(lián)想和創(chuàng)意

B、看起來更美觀

C、有助于理解記憶

D、提高學(xué)習(xí)速度和效率

我的答案：ABCD

2、【判斷題】科學(xué)研究表明，左腦主要掌握經(jīng)驗、慣性和邏輯表達。（）

我的答案：√

3、【判斷題】人類會使用左右腦來作形象化或邏輯化的不同表達。（）

我的答案：√

4、【判斷題】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，右腦主要表達為形象、色彩和空間。（）

我的答案：√

5.2創(chuàng)新思維與腦科學(xué)（下）

1、【多選題】提問有助于激發(fā)創(chuàng)意，提問通常有不同的方式，比如（）。

A、自由式發(fā)問

B、交流式提問

C、討論性提問

D、客觀批評

我的答案：ABC

5.3創(chuàng)新工具概述

1、【單選題】在討論的過程中，不斷追問“為什么”有助于（）。

A、激發(fā)逆反心理

B、少動腦筋

C、記住答案

D、提升創(chuàng)意思想

我的答案：D

2、【多選題】正常人的大腦潛力只開發(fā)了4%~6%，所以我們的大腦（）。

A、值得進一步開發(fā)

B、無法發(fā)揮進一步的能力

C、可以培養(yǎng)

D、可以加強有意識引導(dǎo)

我的答案：ACD

3、【判斷題】領(lǐng)導(dǎo)力是影響別人、群體、組織的綜合能力，領(lǐng)導(dǎo)力無所不在。（）

我的答案：√

5.4測下你的創(chuàng)新思維

1、【單選題】“杯子測試”中，老師問及“如何改進杯子的缺陷”，是要激發(fā)學(xué)生的（）。

A、已有思路

B、新思路的提出

C、固化的想法

D、僵化思維

我的答案：B

2、【多選題】學(xué)習(xí)創(chuàng)新要用在生活、學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，是因為（）。

A、創(chuàng)新可以改進思考方法

B、創(chuàng)新帶來更大價值

C、創(chuàng)新提升勇氣、增長智慧

D、創(chuàng)新促進探索未知

我的答案：ABCD

3、【多選題】“杯子測試”中，僅僅一只杯子就有無數(shù)種用法，這說明（）。

A、不要有限制性信念

B、要充分發(fā)揮想象力

C、創(chuàng)新能力是可以訓(xùn)練的

D、物品的功能不是唯一的

我的答案：ABCD

5.5思維導(dǎo)圖六步法

1、【判斷題】思維訓(xùn)練與創(chuàng)新的工具沒有任何關(guān)系。（）

我的答案：X

2、【判斷題】思維導(dǎo)圖的分支越多表示思維越廣泛越靈活。（）

我的答案：√

3、【判斷題】創(chuàng)新就是從無到有，是沒有工具可用的。（）

我的答案：X

5.6思維導(dǎo)圖緣起

1、【單選題】思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人是（）。

A、諾瓦克

B、托尼·博贊

C、愛德華·德·波諾

D、繪圖工程師

我的答案：B

2、【判斷題】繪制思維導(dǎo)圖過程中，需要我們抓住關(guān)鍵要點，關(guān)鍵詞通常用形容詞表示。（）

我的答案：X

3、【判斷題】大學(xué)生學(xué)習(xí)思維訓(xùn)練的目的是打開創(chuàng)新思路。（）

我的答案：√

5.7有關(guān)“創(chuàng)新”的頭腦風(fēng)暴

1、【判斷題】思維導(dǎo)圖法有助于通過發(fā)散思維提升創(chuàng)新能力。（）

我的答案：√

2、【判斷題】在表達方法中，線性表達法是有助于創(chuàng)新的。（）

我的答案：X

5.8思維導(dǎo)圖的六大作用

1、【單選題】思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素？（）

A、核心主題與分支

B、關(guān)鍵詞與連接線

C、色彩與圖形

D、以上都是

我的答案：D

2、【多選題】畫思維導(dǎo)圖常用的六步驟是（）。

A、橫放一張紙/主題在中央

B、主線分明/找關(guān)鍵詞

C、一點無限深入/盡量豐富

D、一變?nèi)俜纸?再變?nèi)俜纸?/p>

我的答案：ABCD

3、【多選題】關(guān)于思維導(dǎo)圖的評估，主要評估要點包含（）。

A、系統(tǒng)性

B、結(jié)構(gòu)化

C、對稱性

D、關(guān)鍵詞

我的答案：ABCD

5.9思維導(dǎo)圖應(yīng)用評估要點

1、【單選題】關(guān)于思維導(dǎo)圖下列表述不正確的是（）。

A、思維導(dǎo)圖又叫心智圖或概念圖

B、思維導(dǎo)圖可以有效的提高學(xué)習(xí)效率

C、思維導(dǎo)圖僅與右腦相關(guān)，充分利用圖形形象與色彩表達

D、思維導(dǎo)圖可以激發(fā)聯(lián)想和創(chuàng)意

我的答案：C

5.10思維導(dǎo)圖的領(lǐng)域應(yīng)用

1、【單選題】“授之以漁”在思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)上是指（）。

A、掌握數(shù)字

B、掌握知識

C、掌握思考方法

D、掌握捕魚方法

我的答案：C

2、【單選題】思維導(dǎo)圖是（）。

A、抽象的學(xué)習(xí)工具

B、具體的學(xué)習(xí)工具

C、可視化的頭腦風(fēng)暴

D、可代替的公式

我的答案：D

3、【多選題】思維導(dǎo)圖的有多種應(yīng)用，可以幫助我們（）。

A、有效讀書

B、撰寫文稿

C、項目管理

D、演講表達

我的答案：ABCD

6.1如何組織好創(chuàng)新項目會議

1、【單選題】主持人在項目會議中扮演什么角色？（）

A、引導(dǎo)者

B、參與者

C、旁觀者

D、執(zhí)行者

我的答案：A

2、【多選題】用六步引領(lǐng)法思考或主導(dǎo)會議，是（）。

A、在做分層思考

B、為了盡快達成共識

C、減少不必要的矛盾和爭論

D、讓會議更高效

我的答案：ABCD

6.2明確的主題

1、【單選題】針對會議中的矛盾沖突，（）是最重要的。

A、分清對錯

B、劃清立場

C、達成一致

D、息事寧人

我的答案：C

2、【多選題】組織一個會議關(guān)注的要點有（）。

A、明確主題及相關(guān)背景資料

B、了解價值及風(fēng)險

C、建構(gòu)應(yīng)對解決方案

D、確定最終選擇

我的答案：ABCD

3、【判斷題】六頻引領(lǐng)法只是一種會議組織方式。()

我的答案：X

6.3清晰的背景

1、【多選題】在會議討論之前，明確與主題相關(guān)背景資料有什么作用？（）

A、充分了解情況

B、知己知彼

C、有助于討論或創(chuàng)意的開展

D、有助于作出客觀決策

我的答案：ABCD

2、【判斷題】當(dāng)會議產(chǎn)生爭論的時候，聰明的主持人可以引導(dǎo)不同的觀點持有方找到自己的支持理由，以助于達成一致（）。

我的答案：X

3、【判斷題】六步引領(lǐng)法中，與主題相關(guān)的背景信息了解階段，只搜集客觀信息，不作主觀評判。（）

我的答案：√

6.4閃光的價值

1、【單選題】在六步引領(lǐng)法（六頂思考帽）中，下列哪項不屬于黃帽思維？（）

A、這種做法帶來了諸多便利

B、工作方法的改進提高了生產(chǎn)效率

C、這個方案無法落地實施

D、這個杯子的外形很漂亮

我的答案：C

2、【單選題】六步引領(lǐng)法是處理團隊成員之間分歧與誤解的重要方法，其中黃色的帽子代表（）。

A、樂觀與肯定

B、中立與客觀

C、整體與控制

D、警示與批判

我的答案：A

3、【多選題】我們在用六步引領(lǐng)法中，明確項目的價值的意義在于（）。

A、充分認識項目本身

B、了解可供調(diào)集的資源

C、明確項目優(yōu)勢

D、有助于作出客觀決策

我的答案：ABCD

6.5隱藏的風(fēng)險

1、【判斷題】每件事情都是價值與風(fēng)險并存的。（）

我的答案：√

6.6無限的創(chuàng)意

1、【判斷題】創(chuàng)意的含金量不同，個人的創(chuàng)意數(shù)量，通常會低于團隊頭腦風(fēng)暴的創(chuàng)意數(shù)量。

我的答案：√

2、【判斷題】項目會議中，對于風(fēng)險的防范方式是對問題的解決方法，是解決方案的重要部分。（）

我的答案：√

6.7完美的執(zhí)行

1、【單選題】關(guān)于六步引領(lǐng)法，下列配對哪一項是錯誤的？（）

A、收斂-藍帽

B、價值-黃帽

C、風(fēng)險-黑帽

D、發(fā)散-紅帽

我的答案：D

2、【單選題】下列哪項不屬于紅帽思考？（）

A、我覺得張三是這項工作的最佳人選

B、我的直覺告訴我這個選擇是錯的

C、我認為就目前來看降價是占領(lǐng)市場的最佳辦法

D、中國每年交通事故死亡人數(shù)是10萬

我的答案：D

6.8優(yōu)化的思維

1、【單選題】下面選項中關(guān)于六步引領(lǐng)法說法不正確的是（）。

A、白帽：陳述問題的事實

B、綠帽：提出解決問題的建議

C、黃帽：列舉價值點

D、藍帽：對方案進行直覺判斷

我的答案：D

2、【單選題】“會議進行到現(xiàn)在，我們提出了五種解決方案，下面我們開始對這些方案進行評估”運用了哪種思維？（）

A、紅帽思維

B、黃帽思維

C、綠帽思維

D、藍帽思維

我的答案：D

3、【多選題】六步思維中我們在思考問題時哪三步起著更關(guān)鍵的作用？（）

A、黃帽思維

B、白帽思維

C、綠帽思維

D、黑帽思維

我的答案：ACD

6.9擴展的六大應(yīng)用

1、【單選題】關(guān)于六步引領(lǐng)法下列說法錯誤的是（）。

A、六種顏色代表六種不同的思考方向

B、創(chuàng)始人是愛德華·德·波諾

C、只適用于團隊思考問題，不適用于個人

D、助于對事物的全面思考

我的答案：C

2、【多選題】六步引領(lǐng)法的三大學(xué)科基礎(chǔ)是（）。

A、心理學(xué)

B、生理學(xué)

C、管理學(xué)

D、經(jīng)濟學(xué)

我的答案：ABC

7.1設(shè)計思維導(dǎo)論

1、【單選題】“創(chuàng)新是多種資源的重新排列組合”，這一理念的提出者是（）。

A、熊彼特

B、大衛(wèi)·李嘉圖

C、阿奎那

D、以上都不是

我的答案：A

2、【單選題】1912年，經(jīng)濟學(xué)家熊彼特提出“創(chuàng)新理論”，“創(chuàng)新”逐步成為一個（）專用名詞。

A、社會學(xué)

B、管理學(xué)

C、經(jīng)濟學(xué)

D、生理學(xué)

我的答案：C

3、【判斷題】設(shè)計思維天生就存在，我們每個人都是被設(shè)計出來的獨一無二的個體。（）

我的答案：√

4、【判斷題】設(shè)計思維可以用于我們生活、學(xué)習(xí)和工作中的方方面面，有助于提高我們的理解力和創(chuàng)造力。（）

我的答案：√

7.2設(shè)計思維三要素

1、【單選題】創(chuàng)新設(shè)計思維的三要素不包括（）。

A、差異性

B、價值性

C、可行性

D、穩(wěn)定性

我的答案：D

2、【單選題】設(shè)計一款產(chǎn)品我們需要評估市場中對其認可度的高低，是否可以盈利等。這體現(xiàn)設(shè)計思維要素中的（）。

A、差異性

B、價值性

C、可行性

D、以上都不是

我的答案：B

3、【判斷題】市場定位與產(chǎn)品差異化無關(guān)。（）

我的答案：X

4、【判斷題】創(chuàng)新設(shè)計思維要素的“可行性”是指我們做任何產(chǎn)品要評估一下我們的現(xiàn)狀、投入的時間和花費的成本。（）

我的答案：√

5、【判斷題】設(shè)計思維要做到百花齊放才能激發(fā)無限的創(chuàng)意，而不是固步自封。（）

我的答案：√

7.3設(shè)計思維的價值與問題解決

1、【單選題】通常人們認為，產(chǎn)生創(chuàng)新思想的主要思維方式是（）。

A、抽象性思維

B、形象性思維

C、收斂性思維

D、發(fā)散性思維

我的答案：D

2、【多選題】微軟公司面試題“井蓋為什么是圓的？”其實是在考察（）思維。

A、知識面的寬度

B、多角度思維

C、創(chuàng)造性思維

D、結(jié)構(gòu)化思維

我的答案：ABCD

3、【判斷題】在考慮問題時，多因素分析法有利于提高我們解決問題的能力。（）

我的答案：√

7.4設(shè)計思維方法（上）

1、【單選題】任何產(chǎn)品（人、事、物）都包含多重影響因素，通過對不同關(guān)鍵因素的排列組合而進行設(shè)計的方法是（）。

A、因素分解法

B、六頂帽法

C、頭腦風(fēng)暴法

D、思維導(dǎo)圖法

我的答案：A

2、【判斷題】創(chuàng)新就是制造好奇，打破慣性思維，產(chǎn)生出乎意料的創(chuàng)新思維。（）

我的答案：√

3、【判斷題】畫思維導(dǎo)圖時，關(guān)于人的設(shè)計的幾大關(guān)鍵要素，其中每一個都是無法再繼續(xù)分解的。（）

我的答案：X

7.5設(shè)計思維方法（下）

1、【多選題】如何去尋找影響事物的關(guān)鍵要素，主要步驟是（）。

A、羅列問題的構(gòu)成要素

B、對要素進行合理分類

C、排除非關(guān)鍵要素

D、對重點要素進行分析

我的答案：ABCD

2、【多選題】如果你要設(shè)計一款新型的智能杯，考慮的關(guān)鍵要素是（）。

A、材料

B、結(jié)構(gòu)

C、功能

D、價值

我的答案：ABCD

3、【判斷題】任何一件事都有不同類別的影響要素，采用結(jié)構(gòu)化思維有助于我們對事物進行分類。（）

我的答案：√

7.6設(shè)計思維的學(xué)科基礎(chǔ)

1、【多選題】關(guān)于設(shè)計思維的學(xué)科基礎(chǔ)，下列說法正確的是（）。

A、左腦擅長常規(guī)思維

B、右腦是創(chuàng)新的源泉

C、左腦關(guān)注人

D、右腦關(guān)注事

我的答案：AB

2、【判斷題】一個人的設(shè)計思維能力與腦部開發(fā)情況有關(guān)。（）

我的答案：√

3、【判斷題】一個人要想全面發(fā)展最好的方式是左右腦并用，把人和事進行有效組合。（）

我的答案：√

7.7設(shè)計思維工具與評估要素

1、【單選題】更強調(diào)事物發(fā)展的前因后果的直線型表達的設(shè)計思維工具是（）。

A、魚骨圖

B、流程圖

C、5W2H

D、思維導(dǎo)圖

我的答案：B

2、【多選題】魚骨圖的主分支主要包括以下選項中的（）。

A、人員

B、機器

C、方法

D、材料

我的答案：ABCD

3、【判斷題】魚骨圖是一個非定量的工具，它可以幫助我們找出引發(fā)問題的潛在的根本原因。（）

我的答案：√

7.8設(shè)計思維應(yīng)用案例（一）

1、【多選題】設(shè)計思維的流程分析主要包括（）。

A、發(fā)現(xiàn)問題

B、分析問題

C、擴展問題

D、解決問題

我的答案：ABD

7.9設(shè)計思維應(yīng)用案例（二）

1、【多選題】設(shè)計思維常用工具包含（）。

A、魚骨圖

B、流程圖

C、5W2H

D、TRIZ

我的答案：ABC

7.10設(shè)計思維的發(fā)展趨勢

1、【單選題】設(shè)計思維的評估方法STC法中的“S”代表（）。

A、時間

B、費用

C、結(jié)構(gòu)

D、系統(tǒng)

我的答案：D

2、【判斷題】人才與人力最大的區(qū)別是可以創(chuàng)造性的解決問題。（）

我的答案：√

3、【判斷題】設(shè)計思維是互聯(lián)網(wǎng)時代最重要的思維方式。（）

我的答案：X

8.1科學(xué)發(fā)現(xiàn)

1、【單選題】揭開天王星的真面目，從發(fā)現(xiàn)的途徑看，屬于科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的（）。

A、觀測型發(fā)現(xiàn)

B、實驗型發(fā)現(xiàn)

C、基于已發(fā)現(xiàn)的科學(xué)事實，歸納出新規(guī)律

D、在已歸納的相關(guān)科學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立一整套科學(xué)理論

我的答案：A

2、【單選題】牛頓經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立，從發(fā)現(xiàn)成果的形式看屬于科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的（）。

A、揭示新事物

B、揭示事物的新屬性

C、基于已發(fā)現(xiàn)的科學(xué)事實，歸納出新規(guī)律

D、在已歸納的相關(guān)科學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立一整套科學(xué)理論

我的答案：D

3、【多選題】從發(fā)現(xiàn)成果的形式看科學(xué)發(fā)現(xiàn)可分為（）。

A、揭示新事物

B、揭示事物的新屬性

C、基于已發(fā)現(xiàn)的科學(xué)事實，歸納出新規(guī)律

D、在已歸納的相關(guān)科學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立一整套科學(xué)理論

我的答案：ABCD

4、【多選題】從發(fā)現(xiàn)的途徑看，科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以分為（）。

A、觀測型發(fā)現(xiàn)

B、實驗型發(fā)現(xiàn)

C、綜合型發(fā)現(xiàn)

D、偶然型發(fā)現(xiàn)

我的答案：ABCD

5、【判斷題】科學(xué)發(fā)現(xiàn)側(cè)重于“探索未知”，主要解決“是什么”、“為什么”的問題。簡單地說，科學(xué)發(fā)現(xiàn)就是發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)事實和科學(xué)規(guī)律。

我的答案：√

6、【判斷題】假說驗證是科學(xué)發(fā)現(xiàn)中最為普遍的過程模式。

我的答案：√

8.2技術(shù)發(fā)明

1、【單選題】玩具狗與電話答話裝置、真空吸盤與增壓容器，這些東西通常毫不相關(guān)，把它們結(jié)合起來就變成了發(fā)明。從形成專利權(quán)的創(chuàng)造性角度看，這屬于（）。

A、原創(chuàng)性技術(shù)發(fā)明

B、改進性的技術(shù)發(fā)明

C、組合性的技術(shù)發(fā)明

D、結(jié)構(gòu)性技術(shù)發(fā)明

我的答案：C

2、【單選題】無繩電話的發(fā)明，在一定程度上改變了通信聯(lián)結(jié)方式，但其原理并未發(fā)生變化。根據(jù)技術(shù)變動的方式的不同，這屬于（）。

A、改進性技術(shù)發(fā)明

B、模式性技術(shù)發(fā)明

C、結(jié)構(gòu)性技術(shù)發(fā)明

D、全面性技術(shù)發(fā)明

我的答案：C

3、【多選題】從形成專利權(quán)的創(chuàng)造性角度看，技術(shù)發(fā)明分為（）。

A、原創(chuàng)性技術(shù)發(fā)明

B、改進性的技術(shù)發(fā)明

C、組合性的技術(shù)發(fā)明

D、結(jié)構(gòu)性技術(shù)發(fā)明

我的答案：ABC

4、【判斷題】技術(shù)發(fā)明是指在科學(xué)發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，把已有的對于自然界的認識成果，即科學(xué)理論、科學(xué)原理和科學(xué)知識，運用創(chuàng)造性思維的方法，構(gòu)思出一種新的技術(shù)原理，或創(chuàng)造出一種技術(shù)原理的新的運用方式，或創(chuàng)造出一種以原理模型、生產(chǎn)樣品等為