第《媽媽睡了》課文補充習(xí)題答案

《媽媽睡了》課文原文

媽媽睡了。媽媽哄我午睡的時候，自己先睡著了，睡得好熟，好香。

睡夢中的媽媽真美麗。明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著，彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。

睡夢中的媽媽好溫柔。媽媽微微地笑著。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了。好像在睡夢中，媽媽又想好了一個故事，等會兒講給我聽……

睡夢中的媽媽好累。媽媽的呼吸那么沉。她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。窗外，小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。她干了好多活兒，累了，乏了，她真該好好睡一覺。

《媽媽睡了》知識點

哄hǒng(哄人、哄我、哄逗)

先xiān(首先、先生、先后)

閉bì(關(guān)閉、閉門、閉合)

臉liǎn(臉色、笑臉、前臉)

事shì(事情、故事、事故)

沉chén(沉沒、沉浮、沉思)

發(fā)fà(理發(fā)、頭發(fā)、白發(fā))

窗chuāng(窗戶、窗外、窗前)

緊jǐn(緊張、緊閉、松緊)

滋rùn(濕潤、滋潤、紅潤)

等děng(等待、相等、等會兒)

吸xī(呼吸、吸氣、吸收)

粘zhān(粘貼、粘住、粘土)

汗hàn(出汗、汗水、汗珠)

額é(額頭、額角、前額)

沙shā(沙子、沙啞、沙發(fā))

乏fá(困乏、乏了、缺乏)

多音字：

發(fā)fà(頭發(fā))fā(發(fā)現(xiàn))

覺jué(覺得)jiào(睡覺)

近義詞：

美麗——漂亮明亮——透亮

溫柔——溫和烏黑——漆黑

反義詞：

美麗——丑陋明亮——昏暗

溫柔——粗暴烏黑——雪白

理解詞語：

午睡：午飯后短時間的睡眠。

美麗：使人看了產(chǎn)生快感的;好看。

沙灘：水邊或水中由沙子淤積成的陸地。

稻田：生長水稻的水田;種稻的田。

隊旗：本課指中國少年先鋒隊的旗幟。

烏黑：深黑。

散步：隨便走走。

句子解析：

明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著;彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。

運用擬人化的手法，寫出了睡夢中媽媽的安靜，媽媽的美。

媽媽微微地笑著。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢中，媽媽又想好了一個故事，等一會兒講給我聽……

這句話運用擬人的修辭手法，一個“笑”字，把媽媽的嘴巴、眉毛寫的生動、形象。

《媽媽睡了》補充習(xí)題答案

一、讀一讀，寫一寫。

窗窗窗窗外

二、仔細(xì)觀察，寫一寫。

閉閉臉沉哄

三、連一連，讀一讀。

明亮的——眼睛水汪汪的——眼睛

彎彎的——眉毛波浪似的——頭發(fā)

烏黑的——頭發(fā)柳葉似的——眉毛

紅潤的——臉蛋紅撲撲的——臉蛋

四、讀一讀，唱一唱，做一做。

《媽媽睡了》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：認(rèn)識“哄、先”等13個生字，讀準(zhǔn)多音字“發(fā)”，會寫“哄、窗”等7個字，積累“明亮的眼睛”等短語。

過程與方法：能正確、流利地朗讀課文，說說睡夢中的媽媽是什么樣子的。

情感態(tài)度價值觀：感受睡夢中媽媽的美麗、溫柔與辛勞，體會媽媽與孩子之間美好的愛。

教學(xué)重點

能正確、流利地朗讀課文，說說睡夢中的媽媽是什么樣子的。

教學(xué)難點

感受媽媽的美麗、溫柔與辛勞，體會媽媽與孩子之間美好的愛。

教學(xué)方法

圖片欣賞、合作交流

教學(xué)時間

教具多媒體課件

預(yù)習(xí)設(shè)計朗讀《媽媽睡了》

教學(xué)過程修訂

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.觀察圖片，說說你看到了什么媽媽睡了

2.朗讀課題《媽媽睡了》，書寫課題。

二、初讀感知，總體把握

1.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。說說“睡夢中的媽媽”是什么樣子的。

2.檢查學(xué)生對生字詞的認(rèn)讀情況。

(1)齊讀詞語

(2)長句子訓(xùn)練朗讀

3.整體感知，了解文脈。

全班交流歸納“睡夢中的媽媽”是什么樣子的。

板書：真美麗、好溫柔、好累。

三、品讀課文，體會母愛

1.感受媽媽的“美麗”。

自由地朗讀第2自然段，想一想：你從哪里讀出了媽媽的美麗

(1)默讀課文，畫出描寫媽媽的美麗的句子。全班交流歸納。出示語句：

課件出示：

明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著;彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。

①你還見過怎樣的眼睛

()的眼睛()眉毛()的臉

預(yù)設(shè)：圓溜溜水汪汪細(xì)細(xì)黑黑

②你看過媽媽睡夢中的樣子嗎仿照句式說一說。

課件出示：

睡夢中的媽媽真美麗。彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。

睡夢中的媽媽真美麗。________________，也在睡覺，睡在媽媽________________。(學(xué)生練說，點評，互評。)

(2)指導(dǎo)書寫“臉”

①教師范寫，強調(diào)臉的重點筆畫。

②學(xué)生書寫，展示評價。

2.感受媽媽的“溫柔”。

(1)美麗的媽媽，還很溫柔，請大家從文中找一找，哪里體現(xiàn)了媽媽的溫柔

課件出示：

媽媽微微的笑著。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢中，媽媽又想好了一個故事，等會兒講給我聽……

(2)指導(dǎo)朗讀：微笑，總會給人一種溫柔、溫暖、舒服的感覺，哪位同學(xué)能帶著微笑給我們讀一讀這句話指名讀。

①同桌交流：你是從哪里感受到媽媽的溫柔的(交流：從“微微地笑著”等關(guān)鍵詞句體會到的。)

②想一想：媽媽在睡夢中想到了哪些讓她微笑的事呢

(3)讓媽媽微笑的事有很多，所以用省略號來表示?？磥韹寢屍綍r講故事的時候也是“微笑”著的，真是一位溫柔的媽媽。生活中，你認(rèn)為還有哪些人是溫柔的

(4)指導(dǎo)朗讀：語氣輕柔，讀出媽媽的溫柔，讀出對媽媽的愛。

3.感受媽媽的“好累”。

(1)你從哪里感受到“睡夢中的媽媽好累”在文中畫上橫線，和同學(xué)交流，說說你的感受。

(2)全班交流，抓住“呼吸那么沉”“滲出汗珠的額頭”“全聽不到”等詞語體會媽媽的勞累。

(3)指導(dǎo)朗讀，指名讀，體會媽媽的辛苦。

(4)指導(dǎo)書寫“窗”

①教師范寫，強調(diào)“穴寶蓋”的字的書寫規(guī)律。

②學(xué)生書寫，展示評價。

四、朗讀課文

1.同桌互讀，把喜歡的段落讀給好朋友聽，并請他評價。

2.師生合作讀