動物游戲之謎說課課件米泉一中周林敏制作第1頁，共29頁，2023年，2月20日，星期日米泉一中周林敏制作*教材分析*學情分析*說教法*說學法*說教學過程的設(shè)計五個流程第2頁，共29頁，2023年，2月20日，星期日米泉一中周林敏制作教材的地位和作用:

科學是人類認識世界的重要工具，是人類文化的重要組成部分，是標志人類文明的尺度。閱讀科普文章，可以啟迪心智，激發(fā)想象，帶領(lǐng)我們進入全新的科學天地，在科學海洋中遨游。五流程之教材分析第3頁，共29頁，2023年，2月20日，星期日米泉一中周林敏制作五流程之分析學情*已經(jīng)了解一定的說明文知識.*對說明文的閱讀興趣不高.第4頁，共29頁，2023年，2月20日，星期日米泉一中周林敏制作教學過程設(shè)計之學習目標1．知識與能力目標：概括內(nèi)容，理清結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)篩選信息，概括信息及敘述自己觀點的能力。2、過程與方法目標：采用“五環(huán)四步”合作教學模式，辨析各種假說。3、情感培養(yǎng)目標：培養(yǎng)勤于探索的科學精神，領(lǐng)悟豐富的人文內(nèi)涵,形成健康的情感態(tài)度價值觀。第5頁，共29頁，2023年，2月20日，星期日米泉一中周林敏制作教學重點*辨析四種假說，培養(yǎng)學生篩選信息,概括敘述信息的能力*培養(yǎng)勤于探索的科學精神，領(lǐng)悟豐富的人文內(nèi)涵第6頁，共29頁，2023年，2月20日，星期日米泉一中周林敏制作五流程之說教法1、精心設(shè)計適合學情的導學案2、創(chuàng)設(shè)情境，興趣導入法3、采用“五環(huán)四步”合作教學模式4、對話式教學，采用提問法、點撥法、講解法、啟發(fā)式教學5、注重知識的遷移拓展6、運用多媒體，展示圖片,激發(fā)興趣第7頁，共29頁，2023年，2月20日，星期日米泉一中周林敏制作說教法之整體感知,理清結(jié)構(gòu)導學案這篇科普說明文主要內(nèi)容是什么：1、文章開頭列舉了哪些動物游戲？2、科學家認為，動物的游戲有哪幾種最基本的類型？3、科學家對動物游戲的研究取得了那些成果？4、文章最后對動物游戲之謎下結(jié)論了嗎？第8頁，共29頁，2023年，2月20日，星期日米泉一中周林敏制作說教法之創(chuàng)設(shè)情境，興趣導入法*展示日常小朋友游戲的圖片*展示動物游戲圖片*導入新課第9頁，共29頁，2023年，2月20日，星期日米泉一中周林敏制作游戲的童年第10頁，共29頁，2023年，2月20日，星期日米泉一中周林敏制作C:\DocumentsandSettings\Administrator\桌面\圖片3.jpg桌面\圖片3.jpg不許打臉！第11頁，共29頁，2023年，2月20日，星期日米泉一中周林敏制作說教法之“五環(huán)四步”合作教學模式

學：利用導學案，小組內(nèi)合作、探究學習思：對導學案的問題要有自己的思考議：對困惑和重難點討論、交流展：以競賽的形式展示討論的成果評：對學生小組多元評價第12頁，共29頁，2023年，2月20日，星期日米泉一中周林敏制作說教法之對話式教學

主要采用點撥法、提問法、講解法，引導學生自主閱讀課文。其中點撥法是最基本的方法。所謂點撥法，就是在關(guān)鍵處，進行恰到好處的啟發(fā)引導，指導學生把復雜問題有效的有條理的分割，先分析完條件，后提出問題，降低題目的難度系數(shù)。

第13頁，共29頁，2023年，2月20日，星期日米泉一中周林敏制作說教法之注重知識的遷移、拓展

人與動物和諧相處第14頁，共29頁，2023年，2月20日，星期日米泉一中周林敏制作葉猴在跳蕩嬉鬧渡鴉在滑雪而下露脊鯨舉起尾鰭文章開頭列舉的動物游戲的事例它們都在游戲第15頁，共29頁，2023年，2月20日，星期日米泉一中周林敏制作單獨游戲第16頁，共29頁，2023年，2月20日，星期日米泉一中周林敏制作戰(zhàn)斗游戲第17頁，共29頁，2023年，2月20日，星期日米泉一中周林敏制作操縱游戲第18頁，共29頁，2023年，2月20日，星期日米泉一中周林敏制作五流程之說學法

讓學生在“五環(huán)四步”合作教學模式中討論、展示、點撥、總結(jié)

第19頁，共29頁，2023年，2月20日，星期日米泉一中周林敏制作五流程之說教學設(shè)計1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導入新課2、明確學習目標3、整體感知,明確說明對象,理清文章的結(jié)構(gòu)及說明順序4、重難點的學習及目標的完成過程5、拓展遷移6、課堂小結(jié)7、作業(yè)布置第20頁，共29頁，2023年，2月20日，星期日米泉一中周林敏制作教學過程設(shè)計之理清結(jié)構(gòu)（１－４）舉例說明動物的游戲行為。（５－８）說明動物游戲的基本類型。（９－１４）概述動物游戲的原因。（四種假說）（１５）說明要完全揭開動物游戲之謎還需要深入研究?，F(xiàn)象—特征—原因—總結(jié)

邏輯順序第21頁，共29頁，2023年，2月20日，星期日米泉一中周林敏制作教學過程設(shè)計之說重難點的學習及目標過程的完成過程1、提問：文章列舉了各種假說。請同學們以小組為單位找出關(guān)鍵句，篩選出“假說”的根據(jù)和結(jié)論。完成課后第一題。2、討論：在現(xiàn)實生活中你熟悉哪些動物游戲？談?wù)勀愀С謩游飳W家哪種假說。你也可以提出自己的假說！3、提問：作者說“動物在游戲行為中”表現(xiàn)出超出估計的“智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計謀、豐富多彩的通信方式”，你能從課文中找出相應(yīng)的例證嗎？4、探究問題：文章對動物游戲的原因提供了四種假說，而且課文最終未下定論。這給我們啟示？包含了哪些人文內(nèi)涵？第22頁，共29頁，2023年，2月20日，星期日米泉一中周林敏制作人與動物和諧相處第23頁，共29頁，2023年，2月20日，星期日米泉一中周林敏制作第24頁，共29頁，2023年，2月20日，星期日米泉一中周林敏制作第25頁，共29頁，2023年，2月20日，星期日米泉一中周林敏制作啟示和感受：1、實事求是的科學態(tài)度2、追求真理的精神3、科學的包容性4、與動物和諧相處5、敢于質(zhì)疑、探索精神教學過程設(shè)計之第26頁，共29頁，2023年，2月20日，星期日米泉一中周林敏制作課堂小結(jié)：學習了這篇課文后，我們應(yīng)該重新審視動物，審視自己，更重要的是讓我們真正懂得，地球不是人類獨有的，動物一樣是地球的主人?！白屛覀兒蛣游锖拖嗵?，共同邁向美好的明天！”教學過程設(shè)計之第27頁，共29頁，2023年，2月20日，星期日米泉一中周林敏制作教