三年級上科學(xué)授課-金魚教科版我今天授課的內(nèi)容是小學(xué)科學(xué)三年級上冊第二單元動物的第六課《金魚》。我的授課有以下幾個流程：一、說教材（一）說教材的地位及其作用本課使位于教科版三年級上冊第二單元動物的第六課《金魚》。本課屬于認識生命體特點的觀察研究課型。該課的涉入既能增加學(xué)生對動物的感性經(jīng)驗，又能豐富學(xué)生的直接認識。授課主要有2個研究活動：1.觀察金魚的外形和運動；觀察金魚的呼吸。金魚是常有的家養(yǎng)動物，經(jīng)過觀察金魚使學(xué)生認識到動物培養(yǎng)的多樣性，感知到每個生命體的特點，進而更好的領(lǐng)悟生命的意義，這也是本課、本單元、本教材指向的十分重要的目標(biāo)。（二）說授課目的依照上述對教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的解析，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，我擬定了以下的授課目的。知識和技術(shù)目標(biāo)1、魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，擁有生命體的特點。2、金魚用鰭游泳，用鰓呼吸。過程與方法目標(biāo)1、用觀察實驗的方法證明自己的猜想。2、連續(xù)用畫簡圖的方法描述自己的觀察。感神態(tài)度價值觀目標(biāo)培養(yǎng)喜愛小動物的感情，培養(yǎng)用實考憑據(jù)證明猜想的態(tài)度。（三）說授課重、難點本著科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下的授課重點和難點：授課重點：經(jīng)過觀察金魚的生活，認識金魚的身體結(jié)構(gòu)

授課難點：學(xué)生有想法時用實驗的方法進行考據(jù)猜想。二、說學(xué)情三年級孩子方才進入學(xué)習(xí)科學(xué)的階段，他們對周圍世界有著強烈的好奇心和研究欲，并且對科學(xué)也產(chǎn)生濃厚的興趣。他們樂于著手操作詳盡形象的物體，這一時期是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗科學(xué)過程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時期。三、說教法為了順利完成授課目的，更好地突出重點，打破難點。本節(jié)課我采用了實物觀察為主的研究式學(xué)習(xí)模式。模式整體流程為：資源展示—提問題—認真觀察—小組談?wù)摗爬偨Y(jié)。在授課中我以學(xué)生為中心，以啟示式授課為統(tǒng)帥，把多種教法有機結(jié)合起來，努力為學(xué)生創(chuàng)立一個輕松而富饒活力的學(xué)習(xí)氛圍。四、說學(xué)法科學(xué)課標(biāo)指出，讓學(xué)生經(jīng)歷以研究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要方式，在本次課堂中運用察見解、實驗法、小組合作研究法、圖畫法等學(xué)法形成自主、研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生享碰到學(xué)習(xí)的快樂，獲取相關(guān)的知識，發(fā)展科學(xué)精神。五、說授課準(zhǔn)備為了更好的結(jié)合實驗完成授課，在授課準(zhǔn)備上主要有：要完成的金魚名片、觀察用的金魚、觀察金魚呼吸用的紅水、滴管。六、說授課過程該環(huán)節(jié)也是本次授課的終點內(nèi)容，主要有以下幾個環(huán)節(jié)：

（一）創(chuàng)立情境，謎語導(dǎo)入以一則以金魚為謎底的謎語導(dǎo)入，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。緊接著問孩子們可否想認識更多關(guān)于金魚的知識，進而順利進入學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。【設(shè)計妄圖】以猜謎語這種輕松的氛圍進入學(xué)習(xí)模式，不但能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠夠讓他們更快的融入的課堂的學(xué)習(xí)氛圍。（二）實驗研究，認識新知引入：個人以及單位的名片，進而提出金魚也想要一張這樣的名片，把本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的所有新課內(nèi)容都設(shè)計在這張名片中間，下面的研究活動也是圍繞這張金魚的名片進行張開的。這一環(huán)節(jié)主要有兩個研究活動1、觀察金魚的的外形和運動2、觀察金魚的呼吸主要流程是：提出問題——顯現(xiàn)實驗要求——出示實驗步驟——小組實驗——報告交流——概括總結(jié)【設(shè)計妄圖】經(jīng)過實驗猜想，并用實驗進行考據(jù)自己的猜想這種研究式學(xué)習(xí)，讓孩子們自己去找到問題的答案，而不是老師一味的見告。（三）課后延伸，部署作業(yè)在完成金魚的名片此后，課后讓孩子自己再去觀察金魚