清廉誦師德演講稿模板范文匯總5篇清廉誦師德演講稿模板范文匯總5篇

演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿，在現(xiàn)在進展快速的社會，演講稿的使用范圍越來越廣泛了。下面是我給大家?guī)淼那辶b師德演講稿模板范文，希望能夠幫到你喲!

清廉誦師德演講稿模板范文（精選篇1）

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

能和年輕人同臺溝通心得，很高興，我也比較珍惜這次學(xué)習(xí)機會。歲月無情，從八五年當孩子王，平淡至今，期間班主任只當了十九年半，但收獲頗豐。20年前我調(diào)到銀雀山中學(xué)，那里是塊貧瘠的土地，但是我愛它。由于那是我的家，就象沒有錢的媽媽，能嫌棄嗎?再者媽媽貧困是兒女的問題，所以今日我給大家溝通的題目是《愛是一種責任》。

無論到什么年月，都存在難以管理雙困學(xué)生。實事求是地說，家長在協(xié)作學(xué)校理解老師上確實在退步，也可能是法律的時步吧，但是也不能看著家長的臉色行事。教育轉(zhuǎn)化學(xué)生是老師的本份，是為學(xué)校為社會盡一份責任。有一位比較有姿色的女生叫胡曉艷，當時在班里好出風頭，個性較強，談話N次效果為零，這些也都很正常，但那里她就常和社會青年交往而且常常不回家，也很少到校上課，父母雖然十分焦慮，但從不主動地去尋找。到了初三上學(xué)期干脆就沒有音信了，學(xué)生們也常談?wù)撍降椎侥娜チ?。我常派學(xué)生去她家里打探情況，都無結(jié)果。家長知道自己孩子的脾氣沒有質(zhì)問老師，但老這么拖下去也不是個方法。我于是就發(fā)動學(xué)生利用周末一天半的時間四處打聽尋找，勞累的時候總是想著放棄，但還又不甘心。后來終于被學(xué)生找到了，在羅莊一家庭工廠里打工。天大的喜訊，可算找到了，有個交待了。可是她不愿回來，我想可能是離開的太久了，不好意思或不愿意面對家長、面對老師同學(xué)。消息很快傳到她父母那里，想不到盼女心切的媽媽也沒能把叛逆的孩子拉回頭。我想了一個主意，讓全班同學(xué)都各自寫一段令她最感動的話，盡全力把她感化回來。我讓得班長顧宗波這樣寫的“胡曉艷，下周一假如你還不來上課，咱班決定不參加近期學(xué)校組織的花卉展。”給她施加壓力，我也給她寫了四句話“自己的路自己走，莫做落葉隨風流，浪子回頭金不換，奮發(fā)圖強寫春秋?！比缓蠖际占饋碛喅梢槐居赏瑢W(xué)捎給了她。這方法很奏效，周五的下午胡曉艷就回到了班級了，沒等到下周一。來時她帶著糖塊一一分給同學(xué)吃，當著學(xué)生的面，我一次次眼睛潮濕。真是不容易，遠比班里考上幾個一中還興奮，從那以后，她一直到畢業(yè)相安無事。

事過境遷，一切都在轉(zhuǎn)變，包括人的道德觀價值觀。于是有的家長變得不行理喻，有的學(xué)生變得難以容忍。但是，我們對學(xué)生的教育，對學(xué)生的關(guān)愛無論到什么時候都不能含糊，這——————是老師的天職。請不要報怨社會，也不要報怨學(xué)校，不是個人能轉(zhuǎn)變的事情。魏書生告知我們要適應(yīng)。學(xué)生不就是一群孩子嗎?一個個鮮活的生命，還常常地你說“老師好”，真的不行愛嗎?畢業(yè)之后，對你最好的不一定都是前十名的，最不省心的，就是你操勞最多的學(xué)生踏入社會，很快就會轉(zhuǎn)變。所以第一個回報你的就是他。由于前十名的都在忙啊，沒有時間記著你，來看看你。但是千萬記著，能讓學(xué)生怕你，別讓學(xué)生恨你。

從沒見過誰給愛的方式種類下定義，教學(xué)工作中的恪盡職守，班主任的朝夕相處，師生的促膝談心，面批作業(yè)個別輔導(dǎo)，不都是愛的體現(xiàn)嗎?學(xué)校的一切工作都是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，提高孩子的成果。態(tài)度決定一切，“愛生”就是師德的靈魂，又怎能拘于何種形式呢?李強老師學(xué)生都喜歡他，不僅僅靠帥，他的幽默才智，他的平易近人，他的課堂風采，形成了獨特的個人魅力。劉穎，一個改學(xué)科的生物老師，學(xué)生成果遠遠超過了專業(yè)者，被稱為劉穎現(xiàn)象，可她的輔導(dǎo)同步、單元檢測、學(xué)案批改講評所下的功夫，她自己最清晰。孫文艷主任治班嚴格，治學(xué)嚴謹，怎能不得到學(xué)生的理解與愛戴呢?西校自己從安裝了白板，龐鑫老師就象著了迷一樣，有段時間每日都鼓搗到很晚，有時對著白板還自言自語，這技術(shù)的應(yīng)用他是非常嫻熟的。本周二白板講課競賽中，他被蘭山區(qū)選拔到市參加該項競賽。沒有對學(xué)生的愛，他討論白板干什么?咱們身邊還有許許多多的感人事例，我們悄悄無聞，始終用愛踐行著教育的使命。愛的教育使我們走向了成熟，也使我們走向了成功。

01年到03年，我在實驗班帶課，同時又管理實驗班，三年差點抽干了我的血。接近三百學(xué)生吃住在學(xué)校，晚上也要上課，非常勞累，尤其宿舍更難管理，學(xué)生仗著家里有點錢，為所欲為，再累你也要去找。有個男生叫張釗，就是其中的代表，好話聽盡，壞事做絕，拉幫結(jié)伙，抽煙喝酒，打架逃課，和老師對著干，用別人的暖瓶接尿等等，夠可以的。我恨的牙根疼。有一次他讓媽媽給買一個牛皮籃球，而買回來卻是橡皮的，一怒之下，他用手捅壞了家里的玻璃門，結(jié)果劃斷了血管，她媽媽氣的幾乎背過去。兩周之后傷好了，他來上課了，我把他帶到宿舍，給他倒了一杯熱水，開頭列舉他的十大罪狀。那次讓我整了個厲害，“對母親不敬，我替她教訓(xùn)你”?，F(xiàn)在想來有點后怕，他說他媽媽一直有心臟病，我忙問現(xiàn)在怎么樣了，用我去看看嗎?他說住了三天院沒事了。這時開頭勸導(dǎo)談心，人終歸是有良知的，畢竟是自己的學(xué)生，他黑色面包服胸前都被眼淚濕透了。他說老師你也累了，我給你倒杯吧?那次談活，耗時四節(jié)課，后來聽他舅舅說張釗給媽媽賠禮了，表現(xiàn)好多了，頓時我很有成就感。畢業(yè)多年了，我們關(guān)系非常好，今年老師節(jié)后他送給我四盆花，有兩盆好的我到十四中送給劉峰了。和這樣的孩子打交道已經(jīng)是常常事了，東校的馬明、魏子祥、劉原浩男都是，現(xiàn)在他們都想過來了，前幾天馬明還給我打電話了，對在校的表現(xiàn)非常后悔。這幫孩子甚至從小學(xué)就挨斗，老師不喜歡，家長管不了。一般手段對他們都不新鮮了，但是他們受不了你對他真好，一碗羊肉湯，半年內(nèi)他聽你的這是個真正需要幫助關(guān)懷的群體。半師半友，我始終都是這樣遵循的，不知這個觀點是否經(jīng)得起推敲。

沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的失敗。好壞學(xué)生是相對的，沒有后邊的學(xué)生，哪來前十名?好學(xué)生不用教，老師就是要用對事業(yè)執(zhí)著的愛，對工作無私的奉獻，對學(xué)生無盡的關(guān)懷，來轉(zhuǎn)變感化更多的學(xué)生健康成長，學(xué)業(yè)進步。這是對教育的大愛，對社會的貢獻。親師才能信道，說的是學(xué)生親近老師敬佩老師，我說“愛生方可育人”。你不愛學(xué)生，學(xué)生怎么會親師呢?你不愛學(xué)生，又有什么資格教育他呢?他與你不融當學(xué)生真正體會到你在關(guān)心幫助他的時候，輕重他都能接受，再嚴格他也能理解，何不向這種境界努力呢?

平淡是一種真切，她也在描繪你的人生。工作是一種快樂，她也在成就你的將來。講臺三尺不足奇，人間師愛有真諦。待得浪子回頭時，華發(fā)如霜也欣喜。

感謝大家!

清廉誦師德演講稿模板范文（精選篇2）

5·12汶川特大地震后，筆者兩度入川參加心理援助，先后赴德陽、綿竹、都江堰、成都、崇州等地走訪受災(zāi)嚴重的中小學(xué)及幼兒園，無論是在帳篷里還是在瓦礫間，都深深被師愛的無私而感動和震撼。

5月12日14點28分，成都一所幼兒園的孩子們剛剛從睡夢中醒來，忽然一陣猛烈的晃動讓孩子們不知所措。就在這時，幼兒園的上空響起了消防警報，回過神來的老師沖著孩子們大喊：“消防演習(xí)了，小伴侶們快跟老師撤!”原來，在大樓猛烈搖擺時一位老師用最快的速度拉響了園里的警報器。就這樣，孩子們在各班老師的帶領(lǐng)下根據(jù)平時消防演習(xí)的方式快速撤到了平安的空地上，整個過程中孩子們沒有受到任何驚嚇。地震發(fā)生時，幼兒園的園長一面招呼大家逃生，一面卻飛奔上樓，原來小班的教室在四樓，這會兒孩子們還在午休。園長一面沖上樓大喊“快跑!”一面夾起兩個孩子往下沖，到空地上一放下孩子就又再次沖了上去。在園長的帶動下，許多老師安置好自己的班級也加入了“向四樓沖鋒”的行列。終于，把全部的孩子都完好無損地轉(zhuǎn)移到了平安地帶。接著，一位老師在通訊恢復(fù)后立即通過平時聯(lián)系家長用的短信平臺發(fā)出信息，于是，一條讓該園全部家長都熱淚盈眶的短消息出現(xiàn)在家長們的手機上：“我園全體小伴侶都已轉(zhuǎn)移至平安地帶，無一受傷。請家長放心!”

我曾經(jīng)感嘆，這就是師愛，平時如春雨潤物細無聲，關(guān)鍵時則似清泉噴涌勃發(fā)。我震動于他們的鎮(zhèn)靜，感慨于他們的無私，我甚至天真地認為他們就是普渡眾生的“神”。然而，我錯了。

震后十天，我來到德陽，在一所帳篷學(xué)校進行團體心理輔導(dǎo)。一位女老師在敘述地震的情景時盡管努力地掌握著自己，卻依然泣不成聲、渾身顫抖。當她起身離開隊伍用紙巾擦眼淚時，我走到她身后用雙手緊緊握住她的雙肩，希望能給她一點支持。令我沒想到的是，她猛地一轉(zhuǎn)身撲到我懷里，緊緊地抱住我。我也緊緊地將她抱住，一邊輕拍她的后背，一邊對她說：“想哭就哭吧，沒關(guān)系……”于是，她便放聲大哭起來。當哭聲稍稍平息后，她哽咽著告知我：“從地震到現(xiàn)在我還沒哭過，由于在家里我是老大，在年邁的父母面前我不能哭，在弟弟妹妹面前我不能哭，在孩子面前我也不能哭，在學(xué)生面前我更不能哭……能哭真好啊!”

我再次感嘆，這些可愛的老師其實都是一般人啊!他們何嘗不想痛愉快快地釋放心中的害怕、擔憂與無助?但在人民老師的崗位上，他們卻堅持著、隱忍著，把懼怕埋在心底，用堅強面對學(xué)生，以信心鼓舞別人。

我們總是形容老師是紅燭，“蠟炬成灰淚始干”，但在生死關(guān)頭，老師還用自己的臂膀為孩子們撐起溫馨的傘，給心靈一個依靠的港灣，用自己的責任鑄成熊熊燃燒的火炬，為將來點亮希望。

清廉誦師德演講稿模板范文（精選篇3）

我演講的題目是：激揚青春，人生無悔。

作為一名人民老師，我曾為我的選擇彷徨過、徘徊過，由于在我潛意識里，小孩子不服管教、調(diào)皮；也曾為我的工作傷心過，由于小孩子天性使然，是那么的愛玩不懂事，做事缺乏主動性和拓展性，一個題目講了很多遍還是會犯同樣的錯，道理講了一遍又一遍，明明說著記住了，可是一轉(zhuǎn)眼的功夫照舊我行我素。

當老師后，我心中時常會布滿挫敗感，覺得無力去轉(zhuǎn)變這些孩子，剛踏入工作崗位時的豪情壯語已成明日黃花。一個人的時候會靜靜的想怎么就選擇了老師這個職業(yè)。然而每當我看到那一雙雙布滿幼稚而又渴望在知識的海洋暢游的孩子們時，看到孩子遇到困難時對老師布滿著無限的期待和信賴時，我的那顆倦怠的心重又沸騰了。和孩子們共享知識、見地以及我對人生的理解漸漸變成了我最快樂也最在意的事，看著孩子們一每天長大，明白做人的道理，學(xué)會和同學(xué)們共享彼此，建立友誼，漸漸的也讓我重拾做一名優(yōu)秀人民老師的信心和士氣。

從事老師職業(yè)的人兒擁有一種春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干的大毅力、大才智，老師們象春蠶、象蠟燭一樣無悔的奉獻自己，無怨無悔，用自己的青春和生命捍衛(wèi)老師職業(yè)的圣潔。正是那一代代耕耘在三尺講臺、繼往開來的老師先驅(qū)者，用自己的行動，用生命的痕跡激勵者我們這些青年老師，詮釋著作為人民老師的驕傲和自豪。這一切，無時無刻不在鞭策我努力前行，全身心的投入到教書育人行列中去，使我更加熱愛老師這個職業(yè)。由于我已看到，生命的意義不止于功利，雖然吃飯為了活著，但是活著絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而老師正是這樣一種職業(yè)。在此，誠心的感謝人生路上給我指導(dǎo)、給我引路的前輩們。

作為一名人民老師，我深深的明白老師的苦和累，既然選擇了這個職業(yè)，那么我就要為了自己的理想，不求揚名于世，但求無愧于心。在洶涌的海浪中搏擊，去險惡的高山攀登，也許有暴風雨，驚濤駭浪，也許道路坎坷，但我依然會用歡笑、用歌聲去披荊斬棘、踏浪前行。不管在前行的路上遇到什么樣的困難，我都會以寬容的心態(tài)、頑強的毅力去克服。任憑風吹雨打，我自巍然不動。真正做到“我生活我快樂，我工作我陽光”。

是啊!人人都渴望感受事業(yè)成功的喜悅，人人都渴望如錦的前程。作為一名人民老師，我將為它付出我的青春年華，用我的一生來踐行我的承諾。我明自此刻在這演講臺的我還是一個剛?cè)肼毜那嗄昀蠋?，但是我承諾我會時刻打算著，積蓄力氣，散發(fā)光和熱，努力使自己成為一名家長滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的人民老師。雖然我明白不是全部的種子會在春天發(fā)芽，不是全部的付出會得到回報，不是全部的歌都唱在溫馨的時刻，但我知道即使再平凡的腳步也能夠走完偉大的征程。

老師們，為了自己的理想而努力奮斗吧!為了渴望知識的莘莘學(xué)子，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻自己所學(xué)，唯此，才能激揚青春，人生無悔，收獲“桃李滿天下”的喜悅!

感謝大家，我的演講結(jié)束。

清廉誦師德演講稿模板范文（精選篇4）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師：

你們好！演講題目--------《用愛擁抱再動身》！

作為老師，我們常常會有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生能隨時隨地獲得師生、父母的重視，被無限的關(guān)愛著；而一個成果不好的所謂的“差生”卻往往不得不躲在教室的角落里，悄悄的渴求著似乎永久得不來的關(guān)愛。

殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，由于他們有苦惱，甚至是自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。

當然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力?；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生樂觀的效果。

我是帶著稚氣踏出學(xué)校大門的。記得剛站上那一方三尺講臺的時候，我是多么的欣喜，由于我也終于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生；可是但那一雙雙眼睛直溜溜的盯著我的時候，我又是多么的惶恐，由于我明白了我肩上承載著孩子們多么熱切的希望。

聽說做老師最重要的就是“威嚴”。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我原來友善和氣的面孔。果真，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，由于怕我，想視而不見又不敢，由于我明文規(guī)定，見到來時要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與擔心，但終究制服了學(xué)生，我想終有他們會明白我的苦心的?！皣缼煵拍艹龈咄铰铮　边@樣一想，便將那些陰影一掃而光，反而沉醉在自豪得與意之中。

然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。

班上有位男孩子叫____，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，常常不完成作業(yè)，屢次勸說都不改正，我真是又氣又惱。我心里想：這不是明擺著跟我對著干嗎？你我都整理不了，以后怎么服眾。我覺得給他點“顏色”看看。在班上點名批判他之后，我說“下個星期把你的家長請來，你的作業(yè)完不成，就讓你的家長來幫你做，看你好不好意思?！笨粗瓜氯サ哪X袋，我心里暗暗的想：這下知道怕了吧！

第二個星期一大早我便在辦公室嚴陣以待，打算在他家長面前好好告上一狀。等到快要上課了，才終于看到他的身影出現(xiàn)在了辦公室門口。他漸漸的挪著步伐，走到我的面前，一個人。

“你的家長呢？”我生氣的問道。

“他們來不了。”他耷拉著腦袋，聲音低低的回答說。

“為什么來不了？”

“就是來不了嘛?！彼行┎荒蜔┪业淖穯?。

我想他肯定是害怕家長知道了要挨整理，根本沒回家去說。于是便質(zhì)問到：“你根本沒跟你家長說吧。從小就撒謊，以后還怎么讓別人信任你?！?/p>

他驚愕的抬起頭，忍著不讓眼淚掉下來，“信不信隨你！”撂下這句話便在眼淚掉下來之前沖回了教室。我的腦海里不斷浮現(xiàn)出他看我的眼神中的渴望與絕望、自責又悲傷，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。我開頭意識到是不是我太自以為是了呢？是不是我武斷已然損害了他？

我開頭試著去真正了解____。才知道，原來他是單親家庭，母親拋下他不知所蹤，父親常年在外除了寄一些生活費給他也從來不管他。家里也沒有爺爺奶奶照看，星期天回家都是在叔叔伯伯家吃百家飯。小時候由于家庭原因不停的奔波轉(zhuǎn)校，哪里有機會安安心心的學(xué)習(xí)。習(xí)慣了被忽視的他應(yīng)該是多么渴望被諒解，渴望得到平坦，渴望得到關(guān)懷啊。而我，作為一名人民老師，孩子的班主任，對他又是什么態(tài)度呢？

我一味地保住自己的所謂“威嚴”能保證不會出現(xiàn)第二、第三個小峰嗎？嚴重的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去了的教書育人初心。我為我曾經(jīng)高高在上的態(tài)度誠懇的向____道了歉，我說：“你并不是沒有家人。你的伴侶們就是你的家人，老師也是你的家人。我比你應(yīng)該大不了多少吧，課堂上我是你的老師，但下來我也可以是你的姐姐啊。”在課業(yè)上我照舊對他嚴格要求，但也會試著去正確的引導(dǎo)他、開解他、了解他、關(guān)愛他。我信任他一定也感覺到了這些許的平坦，由于雖然他成果照舊沒有變成“品學(xué)兼優(yōu)”，但至少我更多的看到了他的笑容。

遺憾的是，由于家庭原因，他還是沒能完整完成初中的學(xué)業(yè)。我永久記得，他家長帶他離開的那天，他走到我的辦公桌前，九十度的鞠躬，然后收起玩世不恭的樣子，專心的對我說：“老師，這兩年感謝您了。”然后像兩年前一樣，頭也不回的走出了辦公室。我怎么值得他這么鄭重其事的感謝，明明我為他做的就不多，明明我還可以為他做得更多啊。他在外工作了，很多時候回家的時候，都會到學(xué)校來看我。后來我就在想這真的是我曾經(jīng)定義過的“差生”嗎？學(xué)習(xí)成果不好，行為習(xí)慣也不盡如人意。可是當老師給與了他一點點愛過后，他帶給我的是更多更珍貴的感動。

我想這就是作為一個老師的欣慰和幸福吧！

我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，老師必須付出最大的熱忱，由于一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在老師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。

要知道，愛可以化冷漠為熱忱，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶散為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個人應(yīng)該貢獻，每個人應(yīng)該獲得。帶著感動和幸福，我將一個一般的人民老師的道路上繼續(xù)勇敢前行！

清廉誦師德演講稿模板范文（精選篇5）

伴侶們，你們好嗎?

沒有反應(yīng)哦，看來你們習(xí)慣于當老師，扮演老師這個角色太久了.卻忘了自己首先是個人.為什么這么說呢?人的天性和本性是追求快樂的，快樂是需要表達出來的但自從戴上了老師這個面具后，你們刻意掩蓋了純真的本性，讓自己為人師表，你們肩負著傳道解惑的神圣使命，心情變得無比地沉重，笑容漸漸地離你們而去，于是在他人眼里你們象真正的老師了，久而久之，你自己也信任你是個老師了.為什么我說是你們，而不說是我們呢?由于我雖然站在講臺上，但我并不把自己當成老師來看，至少我首先認為我是個人，一個需要快樂的人，一個傳播快樂的人.假如教學(xué)是很苦的，受眾是不快樂的，那教學(xué)又有何意義呢?正如臺灣作家柏楊說的“經(jīng)濟水平提高了，但人們的快樂反而削減了，那GDP增長又能什么意義呢?”我不以老師們與你們打招呼，而以伴侶們稱呼你們是為何呢?這并不代表我不尊敬你們，而是要讓你們忘了你們是老師，至少現(xiàn)在忘了你這個角色.回復(fù)到人的狀態(tài)，自由人的狀態(tài).為什么我能忘了我是個老師的角色呢?由于我始終信任教育的最終使命是不用教育，也可以把它理解為沒有學(xué)生.醫(yī)生的最終使命是沒有病人.既然不用教育，為何現(xiàn)在還要教育呢?人類制定了社會的游戲規(guī)章，為了有序化，便于管理，于是大家都遵從它，并在此基礎(chǔ)上不斷地進展.為制造人類所需的財寶，社會進行了分工，每個人都得有一門技能進行制造.哪些是不用教育的呢?我想是作為動物的本性，追求快樂幸福，這些是不用教的什么是不得不學(xué)的