人教版高中語文必修下冊(cè)第二單元檢測(cè)（原卷版+解析版）第二單元檢測(cè)(解析版)

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，17分)

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：戲劇沖突作為戲劇中推動(dòng)情節(jié)發(fā)展和刻畫人物的重要手段，按照沖突的具體表現(xiàn)形態(tài)，可以劃分為三種主要類型，分別是性格與環(huán)境的沖突、性格與性格的沖突以及性格內(nèi)部的沖突。這三類沖突側(cè)重的方向有所不同，但在交代背景、刻畫人物、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、彰明主題等方面有著重要作用。

環(huán)境指的是劇中人物所處的時(shí)代背景及其主流的思想意識(shí)形態(tài)，是社會(huì)的某個(gè)橫截面的具象化。劇中人物都有各自所處的獨(dú)特環(huán)境，當(dāng)人物的性格與主流大環(huán)境發(fā)生某種奇妙的碰撞時(shí)，沖突才得以產(chǎn)生，戲劇情節(jié)也隨之不斷向前運(yùn)動(dòng)、發(fā)展。因而劇中的人物必定會(huì)在不同程度上與個(gè)人所處的環(huán)境發(fā)生沖突，沖突的激烈程度則取決于人物性格和環(huán)境之間的具體關(guān)系。

如曹禺先生的劇作《雷雨》中，周樸園與魯侍萍之間的矛盾，其源頭在于周二十年前對(duì)魯?shù)膾仐?。這一拋棄的行動(dòng)是在家族的壓迫下做出的，是源于當(dāng)時(shí)社會(huì)上“門當(dāng)戶對(duì)”的主流思想觀念，個(gè)人的力量在時(shí)代背景的浪潮下顯得無比渺小，微不足道。也正是因?yàn)檫@一次拋棄，魯侍萍另嫁魯貴，才有了四鳳的出生和后面的那一場(chǎng)不倫之戀，并在最終釀成了悲情的苦果。

若只從這一點(diǎn)來進(jìn)行分析，則《雷雨》中悲劇的根源在于大環(huán)境對(duì)個(gè)體的壓迫與裹挾，這一論斷顯然失之偏頗——只重視對(duì)社會(huì)大環(huán)境的分析而忽略了劇本之中的人性塑造，而在創(chuàng)作劇本的過程中，對(duì)劇中人性的挖掘和人物性格的塑造恰恰是一個(gè)劇本成功的關(guān)鍵所在。性格與性格的沖突是戲劇沖突中最基本和最常用的方式，性格與性格的沖突就是人與人之間的沖突，這是刻畫人物性格、勾勒人物形象最重要的手段。同樣是《雷雨》之中，周樸園逼蘩漪喝藥的一段戲，通過人物短短的幾句對(duì)話和幾個(gè)戲劇動(dòng)作，將人物之間的關(guān)系和人物自身的性格特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。周樸園與蘩漪兩個(gè)人之間爆發(fā)的矛盾看似簡(jiǎn)單，只是喝藥與否的問題，實(shí)際上是周樸園借著喝藥這一件事在樹立他在整個(gè)周家的權(quán)威，他要蘩漪“替孩子做個(gè)服從的榜樣”，咄咄逼人，最后甚至逼迫周萍用下跪的方式勸蘩漪吃藥，蘩漪只好步步后退，最終在喝了藥之后“哭著跑下”，而周沖之前想把學(xué)費(fèi)分出一半的想法也被立即掐滅，在這一段兔起鶻落的沖突中，周樸園作為一家之主的獨(dú)斷、周萍的軟弱、蘩漪的辛酸無助赤裸裸地展現(xiàn)在讀者和觀眾面前。

性格內(nèi)部的沖突實(shí)際可以理解為人物內(nèi)心的思想斗爭(zhēng)，如莎士比亞名劇《哈姆萊特》中“復(fù)仇的王子”哈姆萊特一角，當(dāng)他證實(shí)了叔父殺父仇人的身份、決心復(fù)仇之后，卻因?yàn)閷?duì)方正在祈禱的行為而猶豫不決，最終與仇人同歸于盡。那段有關(guān)“生存還是毀滅”的著名獨(dú)白，昭示了人物性格內(nèi)部的激烈斗爭(zhēng)，最終使他成為了一個(gè)“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子”，莎翁設(shè)計(jì)的這種人物的“延宕”，站在今天的現(xiàn)實(shí)角度是不合理的，但站在當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作背景和劇作者想表達(dá)的思想來看，卻又是最合理不過的。

性格內(nèi)部的沖突，往往被用于彰顯人物內(nèi)心的思想斗爭(zhēng)的復(fù)雜與煎熬，進(jìn)一步勾勒人物形象。其性格內(nèi)部的沖突，從某一方面也可以理解為理智與道德的沖突，多用以展現(xiàn)人物的多面性與復(fù)雜性，以進(jìn)一步完成對(duì)戲劇主題的升華。

(摘編自紀(jì)超《從人物與沖突看戲劇的

本質(zhì)——以〈雷雨〉〈哈姆萊特〉為例》)

材料二：古希臘悲劇絕大多數(shù)為命運(yùn)悲劇，所表現(xiàn)的往往是人類在同命運(yùn)的抗?fàn)幹胁豢杀苊獾貧?。《雷雨》和《哈姆萊特》的寫作都受到古希臘命運(yùn)悲劇的影響。命運(yùn)悲劇字面上的意思是指生命中發(fā)生了令人悲哀的事。宿命論者相信命運(yùn)不可以改寫，因?yàn)槿瞬豢筛Q探預(yù)知命運(yùn)，命運(yùn)存在任何角落，只是無法接觸。悲劇是以劇中主人公與現(xiàn)實(shí)之間不可調(diào)和的沖突及其悲慘的結(jié)局構(gòu)成基本內(nèi)容的作品。

《哈姆萊特》第三幕，哈姆萊特就面臨“生存還是毀滅”的命運(yùn)選擇，他已經(jīng)洞悉人類的墮落黑暗及現(xiàn)世的無意義。哈姆萊特?zé)o法自制地隨著生命朝著另一個(gè)方向奔去，他那爆發(fā)的火焰正逐漸將自己所憎恨的世界推向滅亡。哈姆萊特被自己的命運(yùn)驅(qū)使著走向一個(gè)不可知的深淵。他明白自己無法超越混沌的世界，被無常的命運(yùn)所困擾，最終步入毀滅。同時(shí)，哈姆萊特的性格過于內(nèi)向，過于審慎，盡管他有行動(dòng)的決心，也不時(shí)責(zé)備自己拖沓，但由于病態(tài)的思考多于積極的行動(dòng)，最后他只能與敵人同歸于盡，不能完成自身的使命。這既是他性格弱點(diǎn)的悲劇，又是他本身命運(yùn)的悲劇。

從命運(yùn)悲劇主題看，這兩部作品展示了人的抗?fàn)幘?，把人與命運(yùn)相對(duì)立，但肯定了個(gè)體的意志與尊嚴(yán)，也呼喚人用崇高的力量斗爭(zhēng)。與此同時(shí)，《哈姆萊特》和《雷雨》都展示了人性格上的弱點(diǎn)，從性格弱點(diǎn)這個(gè)切入點(diǎn)奠定了整部戲劇命運(yùn)悲劇主題的契機(jī)。

(摘編自任潔敏《從平行研究角度淺析

〈哈姆萊特〉與〈雷雨〉的悲劇主題》)

材料三：〔卜兒哭上科，云〕天那，兀的不是我媳婦兒！〔劊子云〕婆子靠后?！舱┰啤臣仁前称牌艁砹?，叫他來，待我囑咐他幾句話咱?！矂Ｗ釉啤衬瞧抛咏皝恚阆眿D要囑咐你話哩?！膊穬涸啤澈海礆⑽乙?！〔正旦云〕婆婆，那張?bào)H兒把毒藥放在羊肚兒湯里，實(shí)指望藥死了你，要霸占我為妻。不想婆婆讓與他老子吃，倒把他老子藥死了。我怕連累婆婆，屈招了藥死公公，今日赴法場(chǎng)典刑。婆婆，此后遇著冬時(shí)年節(jié)，月一十五，有瀽不了的漿水飯，瀽半碗兒與我吃；燒不了的紙錢，與竇娥燒一陌兒。則是看你死的我兒面上！

(摘編自關(guān)漢卿《竇娥冤》)

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(C)

A．性格與環(huán)境的沖突是戲劇沖突的主要類型之一，其中的環(huán)境是劇中人物所處社會(huì)的某個(gè)橫截面的具象化。

B．劇中人物必定會(huì)在不同程度上與其所處環(huán)境發(fā)生沖突，人物性格與環(huán)境之間的關(guān)系將決定沖突的激烈程度。

C．性格內(nèi)部沖突的實(shí)質(zhì)是理智與道德的沖突，這種沖突可以展現(xiàn)人物的多面性與復(fù)雜性，完成主題的升華。

D．宿命論者相信命運(yùn)不能被更改，在命運(yùn)悲劇中，人類與命運(yùn)抗?fàn)幍慕Y(jié)果往往是無可避免地走向毀滅。

【解析】“性格內(nèi)部沖突的實(shí)質(zhì)是理智與道德的沖突”說法有誤，材料一最后一段原文是“性格內(nèi)部的沖突，從某一方面也可以理解為理智與道德的沖突”，選項(xiàng)將“理智與道德的沖突”視為“性格內(nèi)部沖突”的“實(shí)質(zhì)”，解讀有誤。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是(3分)(D)

A．《雷雨》悲劇的根源是社會(huì)大環(huán)境對(duì)個(gè)體的壓迫與裹挾，周魯兩家的糾葛與最終的悲劇便始于周樸園在家族的壓迫下對(duì)侍萍的拋棄。

B．《雷雨》中周樸園通過逼蘩漪喝藥來樹立他在整個(gè)周家的權(quán)威，這段戲巧妙地揭示了他性格的內(nèi)部沖突，突顯了他獨(dú)斷專橫的性格特點(diǎn)。

C．《雷雨》中蘩漪的人物性格單一但充滿悲劇色彩，她自我毀滅式的反擊飽含個(gè)體的意志和尊嚴(yán)，展示了作為人的寶貴的抗?fàn)幘瘛?/p>

D．《哈姆萊特》的悲劇性是雙重的，哈姆萊特自身“延宕”的特點(diǎn)是性格的悲劇，他被無常命運(yùn)困擾，最終走向毀滅，這是命運(yùn)的悲劇。

【解析】A．“《雷雨》悲劇的根源是社會(huì)大環(huán)境對(duì)個(gè)體的壓迫與裹挾”說法絕對(duì)，材料一第四段原文緊接指出“這一論斷顯然失之偏頗”，在分析《雷雨》悲劇的根源時(shí)，除了重視對(duì)社會(huì)大環(huán)境的分析，還要注重對(duì)人性的挖掘。B.“這段戲巧妙地揭示了他性格的內(nèi)部沖突”說法有誤，根據(jù)材料一，這段戲體現(xiàn)的戲劇沖突不是人物性格內(nèi)部的沖突，而是性格與性格的沖突。C.“《雷雨》中蘩漪的人物性格單一”無中生有，從選項(xiàng)中“她自我毀滅式的反擊飽含個(gè)體的意志和尊嚴(yán)”不能得出蘩漪“性格單一”的結(jié)論，相反更能感受到這個(gè)人物性格上愛恨交織的復(fù)雜性。

3．結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最適合作為論據(jù)支持材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)(B)

A．老舍《茶館》中，秦仲義抱著實(shí)業(yè)救國的天真幻想，耗盡40年的心血辦起不小的企業(yè)，最終成為失敗的民族資本家。

B．索?？死账埂抖淼移炙雇酢分校淼移炙闺m竭盡全力卻未能擺脫殺父娶母的神諭，最后刺瞎自己的雙眼并自我放逐。

C．易卜生《玩偶之家》中，娜拉通過借錢一事終于看清丈夫的真實(shí)面目，意識(shí)到自己不過是丈夫的一個(gè)玩偶，因而決然出走。

D．貝克特《等待戈多》中，劇中人物一直在等待戈多，然而戈多沒有來，也不知何時(shí)能來，更不知戈多是誰，但必須等待下去。

【解析】材料二的觀點(diǎn)是：命運(yùn)悲劇所表現(xiàn)得往往是人類在同命運(yùn)的抗?fàn)幹胁豢杀苊獾貧?。A.秦仲義的悲劇體現(xiàn)的是材料一中性格與環(huán)境的沖突。B.《俄狄浦斯王》是典型的命運(yùn)悲劇，盡管悲劇主人公最終未能擺脫命運(yùn)的羅網(wǎng)，但他卻在不妥協(xié)的抗?fàn)幹蝎@得了自身的價(jià)值。C.《玩偶之家》中的娜拉決然出走體現(xiàn)的是材料一中性格與性格的沖突。D.《等待戈多》中沒有不可調(diào)和的沖突，不符合命運(yùn)悲劇的特征。

4．材料一和材料二都使用了《哈姆萊特》中的內(nèi)容作為論據(jù)，但各有側(cè)重，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(4分)

答：①材料一以哈姆萊特性格的“延宕”作為論據(jù)，論證了性格內(nèi)部的沖突實(shí)際是人物內(nèi)心的思想斗爭(zhēng)。②材料二以哈姆萊特洞悉命運(yùn)，卻無法逃脫無常命運(yùn)的安排來論證他的悲劇既是性格的悲劇，又是命運(yùn)的悲劇。

5．請(qǐng)結(jié)合材料一和材料三，簡(jiǎn)要分析《竇娥冤》中的戲劇沖突。(4分)

答：①性格與環(huán)境的沖突：竇娥本想依靠衙門洗清冤情，卻被屈打成招，押赴法場(chǎng)，反映了普通百姓有苦無處訴的悲慘處境，控訴了貪官草菅人命的黑暗現(xiàn)實(shí)。(普通百姓的正常訴求與官吏草菅人命的黑暗現(xiàn)實(shí)的矛盾)。②性格與性格的沖突：張?bào)H兒想毒死蔡婆婆，霸占竇娥為妻，卻誤把自己的父親毒死，又陷害清白的竇娥，體現(xiàn)了張?bào)H兒的無賴霸道與竇娥的堅(jiān)貞善良，反映了當(dāng)時(shí)強(qiáng)欺弱、惡欺善的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。(不同人物之間一正一反的性格沖突)。③性格內(nèi)部的沖突：竇娥渴望清白，受盡拷打不肯妥協(xié)，后來卻怕連累婆婆受屈招認(rèn)，反映了竇娥明解是非與孝順善良之間的矛盾，這本不該存在的矛盾亦是對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)環(huán)境的強(qiáng)烈控訴。(個(gè)人性格內(nèi)部矛盾)。

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

文本一：

雷雨(節(jié)選)

曹禺

[四鳳端過藥碗來。]

魯四鳳您喝吧。

周蘩漪(喝一口)苦得很。誰煎的？

魯四鳳我。

周蘩漪太不好喝，倒了它吧！

魯四鳳倒了它？

周蘩漪嗯？好，(想起樸園嚴(yán)厲的面)要不，你先把它放在那兒。不，(厭惡)你還是倒了它。

魯四鳳(猶豫)嗯。

周蘩漪這些年喝這種苦藥，我大概是喝夠了?！?/p>

[周沖由中門進(jìn)，穿一套白西裝上身。]

周沖媽，我現(xiàn)在喜歡一個(gè)人。

周蘩漪哦！(證實(shí)了她的疑懼)哦！……這個(gè)女孩子是誰？

周沖她是世界上最……(看一看蘩漪)不，媽，您看您又要笑話我。反正她是我認(rèn)為最滿意的女孩子。她心地單純，她懂得活著的快樂，她知道同情，她明白勞動(dòng)有意義，不是小姐堆里嬌生慣養(yǎng)出來的人。

周蘩漪可是你不是喜歡受過教育的人么？她念過書么？

周沖自然沒念過書。這是她，也可說是她唯一的缺點(diǎn)，然而這并不怪她?！俏胰匀皇亲鹬厮?，幫助她的，我希望她現(xiàn)在受教育，我希望父親允許我把我的教育費(fèi)分給她一半上學(xué)。

周蘩漪你真是個(gè)孩子。

周沖(不高興地)我不是孩子。我不是孩子。

周蘩漪你父親一句話就把你所有的夢(mèng)打破了。

……

[四鳳由飯廳門入，端了碗普洱茶。]

周沖我現(xiàn)在想跟爸爸商量一件很重要的事。

周樸園什么？

周沖(低下頭)我想把我的學(xué)費(fèi)的一部分分出來。

周樸園哦。

周沖(鼓起勇氣)把我的學(xué)費(fèi)拿出一部分送給——

[四鳳端茶，放樸園前。]

周樸園四鳳，——(向周沖)你先等一等?！?向四鳳)叫你給太太煎的藥呢？

魯四鳳煎好了。

周樸園為什么不拿來？

魯四鳳(看蘩漪，不說話)

周蘩漪(覺出四周的征兆有些惡相)她剛才給我倒來了，我沒有喝。

周樸園為什么？(停，向四鳳)藥呢？

周蘩漪(快說)倒了。我叫四鳳倒了。

周樸園(慢)倒了？哦？(更慢)倒了！——(向四鳳)藥還有么？

魯四鳳藥罐里還有一點(diǎn)。

周樸園(低而緩地)倒了來。

周蘩漪(反抗地)我不愿意喝這種苦東西。

周樸園(向四鳳，高聲)倒了來。

[四鳳走到左面倒藥。]

周沖爸，媽不愿意，您何必這樣強(qiáng)迫呢？

周樸園你同你母親都不知道自己的病在哪兒。(向蘩漪低聲)你喝了，就會(huì)完全好的。(見四鳳猶豫，指藥)送到太太那里去。

周蘩漪(順忍地)好，先放在這兒。

周樸園(不高興地)不。你最好現(xiàn)在喝了它吧。

周蘩漪(忽然)四鳳，你把它拿走。

周樸園(忽然嚴(yán)厲地)喝了它，不要任性，當(dāng)著這么大的孩子。

周蘩漪(聲顫)我不想喝。

周樸園沖兒，你把藥端到母親面前去。

周沖(反抗地)爸！

周樸園(怒視)去！

[周沖只好把藥端到蘩漪面前。]

周樸園說，請(qǐng)母親喝。

周沖(拿著藥碗，手發(fā)顫，回頭，高聲)爸，您不要這樣。

周樸園(高聲地)我要你說。

周萍(低頭，至周沖前，低聲)聽父親的話吧，父親的脾氣你是知道的。

周沖(無法，含著淚，向著母親)您喝吧，為我喝一點(diǎn)吧，要不然，父親的氣是不會(huì)消的。

周蘩漪(懇求地)哦，留著我晚上喝不成么？

周樸園(冷峻地)蔡，當(dāng)了母親的人，處處應(yīng)當(dāng)替孩子著想，就是自己不保重身體，也應(yīng)當(dāng)替孩子做個(gè)服從的榜樣。

周蘩漪(四面看一看，望望樸園，又望望周萍。拿起藥，落下眼淚，忽而又放下)哦，不！我喝不下！

周樸園萍兒，勸你母親喝下去。

周萍爸！我……

周樸園去，走到母親面前！跪下，勸你的母親。

[周萍走至蘩漪面前。]

周萍(求怒地)哦，爸爸！

周樸園(高聲)跪下！

[周萍望蘩漪和周沖；蘩漪淚痕滿面，周沖身體發(fā)抖。]

周樸園叫你跪下！

[周萍正向下跪。]

周蘩漪(望著周萍，不等周萍跪下，急促地)我喝，我現(xiàn)在喝！(拿碗，喝了兩口，氣得眼淚又涌出來，她望一望樸園的峻厲的眼和苦惱著的周萍，咽下憤恨，一氣喝下)哦……(哭著，由右邊飯廳跑下)

[半晌。]

周樸園(看表)還有三分鐘。(向周沖)你剛才說的事呢？

周萍(抬頭，慢慢地)什么？

周樸園你說把你的學(xué)費(fèi)分出一部分？——嗯，是怎么樣？

周萍(低聲)我現(xiàn)在沒有什么事情啦。

周樸園真沒有什么新鮮的問題啦么？

周萍(哭聲)沒有什么，沒有什么，——媽的話是對(duì)的。(跑向飯廳)

文本二：

夏天是個(gè)煩躁多事的季節(jié)，酷熱會(huì)逼走人的理智。一切都是走向極端，要如電如雷地轟轟地?zé)粓?chǎng)。所以在《雷雨》的氛圍里，周蘩漪的生命燒到電火一樣地白熱，也有它一樣的短促。情感、郁熱、境遇，激成一朵艷麗的火花。當(dāng)著火星也消滅時(shí)，她的生機(jī)也頓時(shí)也化為烏有。她是一個(gè)最“雷雨”的性格。她的生命交織著最殘酷的愛和最不忍的恨。她有火一樣的熱情、一顆強(qiáng)悍的心，她敢沖破一切的桎梏，做一次困獸的斗爭(zhēng)。

(節(jié)選自曹禺《〈雷雨〉序》)

6．下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)(C)

A．“倒了？哦？倒了！藥還有么？”這一句連用三個(gè)問號(hào)一個(gè)感嘆號(hào)表明了周樸園的冷酷和專制，暗示了激烈的矛盾沖突將要爆發(fā)。

B．“爸，媽不愿意，您何必這樣強(qiáng)迫呢”一句，周沖搶斷話語，為蘩漪說情，表現(xiàn)了他天真善良、打抱不平的形象。

C．周樸園強(qiáng)逼蘩漪喝藥，一方面是他對(duì)家庭內(nèi)的叛逆者進(jìn)行壓制和教化，另一方面也是對(duì)結(jié)婚數(shù)十年的妻子的關(guān)愛。

D．“喝藥”原本是一件很普通的生活小事，但在周家卻最終演變成全面的矛盾沖突，由此可以看出周家家庭關(guān)系的扭曲。

【解析】“另一面也是對(duì)結(jié)婚數(shù)十年的妻子的關(guān)愛”錯(cuò)，沒有關(guān)愛之情。

7．下列對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)(D)

A．在“喝藥”這一情節(jié)中，四鳳是一個(gè)功能性的角色，她沒有鮮明的面目、典型的個(gè)性，但在情節(jié)發(fā)展中卻起到重要作用。

B．周樸園向周沖詢問“剛才說的事呢”是“喝藥”事件的余波，既照應(yīng)了前文的情節(jié)，又暗示了“喝藥”事件帶來的影響。

C．“周萍望蘩漪和周沖；蘩漪淚痕滿面，周沖身體發(fā)抖”這一舞臺(tái)提示，既展現(xiàn)了人物的各有所思，又引出了下文戲劇高潮部分。

D．文中蘩漪的相關(guān)舞臺(tái)說明，很好地揭示了蘩漪從一開始的痛苦，到無奈接受，最后反抗的復(fù)雜的變化過程。

【解析】“從一開始的痛苦，到無奈接受，最后反抗的復(fù)雜的變化過程”錯(cuò)誤，舞臺(tái)說明應(yīng)該很好地揭示了蘩漪從痛苦、到反抗、最后無奈接受的變化過程。

8．戲劇中的人物語言常常有“言外之意”，也就是“潛臺(tái)詞”，請(qǐng)聯(lián)系上下文分析文本一中畫線語句的潛臺(tái)詞。(6分)

(1)這些年喝這種苦藥，我大概是喝夠了。(3分)

答：這句中的“苦藥”含有雙重內(nèi)涵，既是藥本身的苦，更是多年來周樸園帶給她的精神折磨。

(2)我現(xiàn)在沒有什么事情啦。(3分)

答：既有對(duì)父親的失望，也有自己理想破滅的苦澀，周沖已經(jīng)明白，將自己的學(xué)費(fèi)分一半給四鳳讀書的美好愿望終將落空。

9．文本二中，曹禺說：“(蘩漪)是一個(gè)最‘雷雨’的性格?！闭?qǐng)結(jié)合文本一、二，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(6分)

答：①蘩漪不屈服于命運(yùn)，敢于反抗周樸園的專制，在極端的壓抑下敢于爆發(fā)，具有鮮明的“雷雨”性格；②在周樸園逼迫她喝藥這一情節(jié)中，她從一開始直言讓四鳳把藥倒了、坦言自己不愿意喝這種苦東西的宣泄，到后來同意先把藥放著的順忍，再到和周樸園直接對(duì)抗，最后面對(duì)周萍和周沖的懇求而不得不喝下藥的不忍和無奈；③這一切都反映了她內(nèi)心深處最深的痛苦，最強(qiáng)的渴望，積累著近乎瘋狂的“雷雨式”的感情力量。

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

朱伺，字仲文，安陸人。伺有武勇，而訥口，不知書，為郡將督，見鄉(xiāng)里士大夫，揖稱名而已。及為將，遂以謙恭稱。

張昌之逆，太守弓欽走灄口，伺與同輩郴寶、布興合眾討之，不克，乃與欽奔武昌。后更率部黨攻滅之。轉(zhuǎn)騎部曲督，加綏夷都尉。伺部曲等以諸縣附昌，惟本部唱義討逆，逆順有嫌，求別立縣。因此遂割安陸東界為灄陽縣而貫焉。

其后陳敏作亂，陶侃時(shí)鎮(zhèn)江夏，以伺能水戰(zhàn)，曉作舟艦，乃遣作大艦，署為左甄，據(jù)江口，摧破敏前鋒。敏弟恢稱荊州刺史，在武昌，侃率伺及諸軍進(jìn)討，破之。敏、恢既平，伺以功封亭侯，領(lǐng)騎督。時(shí)西陽夷賊抄掠江夏太守楊珉每請(qǐng)督將議距賊之計(jì)伺獨(dú)不言珉曰朱將軍何以不言伺答曰諸人以舌擊賊伺惟以力耳?！辩胗謫枺骸皩④娗昂髶糍\，何以每得勝邪？”伺曰：“兩敵共對(duì)，惟當(dāng)忍之。彼不能忍，我能忍，是以勝耳?！辩氪笮Α?/p>

永嘉中，石勒破江夏，伺與楊珉走夏口。及陶侃來戍夏口，伺依之，加明威將軍。隨侃討杜弢，有殊功，語在侃傳。夏口之戰(zhàn)，伺用鐵面自衛(wèi)，以弩的射賊大帥數(shù)人，皆殺之。賊挽船上岸，于水邊作陣。伺逐水上下以邀之，箭中其脛，氣色不變。諸軍尋至，賊潰，追擊之，皆棄船投水，死者大半。賊夜還長沙，伺追蒲圻，不及而反。加威遠(yuǎn)將軍，赤幢曲蓋。

建興中，陳聲率諸無賴二千余家斷江抄掠，侃遣伺為督護(hù)討聲。聲眾雖少，伺容之不擊，求遣弟詣侃降，伺外許之。及聲去，伺乃遣勁勇要聲弟斬之，潛軍襲聲。聲正旦并出祭祀飲食，伺軍入其門方覺。聲將閻晉、鄭進(jìn)皆死戰(zhàn)，伺軍人多傷，乃還營。聲東走，保董城。伺又率諸軍圍守之，遂重柴繞城，作高櫓，以勁弩下射之，又?jǐn)嗥渌馈３侵袩o水，殺牛飲血。閻晉，聲婦弟也，乃斬聲首出降。又以平蜀賊襲高之功，加伺廣威將軍，領(lǐng)竟陵內(nèi)史。

(《晉書·列傳五十一》)

10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(A)

A．時(shí)西陽夷賊抄掠江夏/太守楊珉每請(qǐng)督將議距賊之計(jì)/伺獨(dú)不言/珉曰/朱將軍何以不言/伺答曰/諸人以舌擊賊/伺惟以力耳

B．時(shí)西陽夷賊抄掠/江夏太守楊珉每請(qǐng)督/將議距賊之計(jì)/伺獨(dú)不言/珉曰/朱將軍何以不言/伺答曰/諸人以舌擊賊/伺惟以力耳

C．時(shí)西陽夷賊抄掠/江夏太守楊珉每請(qǐng)督將議距賊之計(jì)/伺獨(dú)不言/珉曰/朱將軍何以不言/伺答曰/諸人以舌擊賊/伺惟以力耳

D．時(shí)西陽夷賊抄掠江夏/太守楊珉每請(qǐng)督/將議距賊之計(jì)/伺獨(dú)不言/珉曰/朱將軍何以不言/伺答曰/諸人以舌擊賊/伺惟以力耳

【解析】“時(shí)西陽夷賊抄掠江夏”，“江夏”是“抄掠”的賓語，不能斷開，排除B、C；“太守楊珉每請(qǐng)督將議距賊之計(jì)”，“距賊之計(jì)”是“議”的賓語，“督將”是兼語詞，作“太守楊珉”的賓語，“議”的主語，不可斷開，排除B、D。

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)(D)

A．士大夫，古時(shí)指當(dāng)官有職位的人，也指沒有做官但有聲望的讀書人。

B．太守，漢朝設(shè)立的一郡最高行政主管官吏。隋唐后的刺史、知府也別稱太守。

C．夷，本指東方之人，我國古代對(duì)東部各民族的統(tǒng)稱，所以有東夷的說法。

D．正旦，在戲劇行當(dāng)里指戲曲角色青衣，文中指正在早晨的時(shí)間。

【解析】“文中指正在早晨的時(shí)間”錯(cuò)。“正旦”在文中是“農(nóng)歷正月初一”的意思。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(C)

A．朱伺威武勇猛，不善言談。朱伺不知詩書，擔(dān)任郡中將督，見鄉(xiāng)里士大夫名宦，只是作揖報(bào)個(gè)姓名而已。

B．朱伺善于水戰(zhàn)，能造戰(zhàn)船。陳敏作亂時(shí)，朱伺接受當(dāng)時(shí)鎮(zhèn)守江夏的陶侃的命令制造大戰(zhàn)船，據(jù)守江口，擊敗了陳敏的先鋒部隊(duì)。

C．朱伺果敢殺敵，戰(zhàn)功赫赫。朱伺率部下消滅了張昌，平定了陳敏、陳恢兩兄弟的叛亂，因此被封為亭侯，兼任騎督。

D．朱伺忍耐力強(qiáng)，沉著冷靜。太守楊珉問朱伺常常取勝的原因，朱伺總結(jié)為要比敵人更能忍耐沉住氣。

【解析】“朱伺率部下消滅了張昌……因此被封為亭侯，兼任騎督”錯(cuò)。“消滅張昌”在第二段，原文是“張昌之逆，太守弓欽走灄口，伺與同輩郴寶、布興合眾討之，不克，乃與欽奔武昌。后更率部黨攻滅之。轉(zhuǎn)騎部曲督，加綏夷都尉”；而封為亭侯在第三段，原文是“其后陳敏作亂……敏、恢既平，伺以功封亭侯，領(lǐng)騎督”。由此可見消滅張昌不是被封為亭侯、兼任騎督的原因。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)伺部曲等以諸縣附昌，惟本部唱義討逆，逆順有嫌，求別立縣。(4分)

譯文：朱伺部下認(rèn)為武昌各縣曾依附過張昌，只有自己的部眾倡議討賊，歸附和抗擊兩者間有了矛盾，朱伺的部下請(qǐng)求另立新縣。

(2)伺逐水上下以邀之，箭中其脛，氣色不變。(4分)

譯文：朱伺沿江上下阻截賊軍，箭射中他的小腿，臉色/神情沒有改變。

14．朱伺擅長用兵，請(qǐng)以消滅陳聲為例說明其用兵巧在何處。(3分)

①對(duì)方人馬少，但朱伺不急于攻打；②朱伺表面上答應(yīng)了陳聲的請(qǐng)求卻半路上截殺了其弟；③趁其正月初一祭祀放松警惕暗中派兵襲擊；④包圍董城不強(qiáng)攻，用強(qiáng)弓憑高射殺守城兵士，并阻斷城中水道。

參考譯文：

朱伺，字仲文，安陸縣人。朱伺勇武有膽識(shí)，但不善言談，不識(shí)字，擔(dān)任郡將時(shí)，拜見鄉(xiāng)里的士大夫名宦，只是作揖報(bào)個(gè)姓名。等到做了將軍，便以謙恭著稱。

張昌作亂，江夏太守弓欽逃到灄口，朱伺與同輩郴寶、布興聚集部眾討伐張昌，沒有取勝，便隨同弓欽奔向武昌。后來又率部下消滅了張昌。轉(zhuǎn)任騎部曲督，加封綏夷都尉。朱伺部下的人認(rèn)為武昌各縣曾依附過張昌，只有自己的部眾倡議討賊，歸附和抗擊兩者間有了矛盾，朱伺的部下請(qǐng)求另立新縣，因此便分割安陸東部地區(qū)為灄陽縣，作為朱伺部眾世代居住之地。

后來陳敏作亂，陶侃當(dāng)時(shí)鎮(zhèn)守江夏，因朱伺善于水戰(zhàn)，精通戰(zhàn)艦的制造，便派朱伺監(jiān)制大型船只，并命朱伺率部為左翼，占據(jù)長江口，打敗陳敏的前鋒。陳敏的弟弟陳恢自稱荊州刺史，占據(jù)武昌，陶侃率朱伺及各部軍馬進(jìn)軍討伐陳恢，并消滅了他。平定了陳敏、陳恢兩兄弟的叛亂后，朱伺因戰(zhàn)功顯赫被封為亭侯，兼任騎督。當(dāng)時(shí)西陽夷人盜匪屢屢搶劫江夏，江夏太守楊珉常請(qǐng)督將們商議拒敵的計(jì)策，只有朱伺不發(fā)一言。楊珉說：“朱將軍為何不發(fā)言？”朱伺回答說：“諸位用口舌攻擊賊寇，我只憑武力勝敵?！睏铉胗謫枺骸爸鞂④姸啻螕糍\，為什么能常常取勝？”朱伺回答道：“敵我對(duì)峙，必須忍耐，能夠沉住氣。敵人往往沉不住氣，而我能沉住氣，因此容易取勝?！睏铉氪笮?。

永嘉年間，石勒攻破江夏，朱伺與楊珉退到夏口。等到陶侃來戍守夏口時(shí)，朱伺投奔了他，加封為明威將軍。隨同陶侃討伐杜弢，屢建奇功，具體事例見《陶侃傳》。夏口之戰(zhàn)，朱伺用鐵面具防衛(wèi)，用強(qiáng)弩射賊軍主將，殺死數(shù)人。賊軍將船只拖上岸，在水邊列船為陣地。朱伺沿江上下阻截賊軍，流矢射中其小腿，依舊面不改色。各路官軍不久趕到，賊軍潰逃，朱伺率兵追擊，賊軍紛紛棄船投水逃命，死者有一大半。賊軍殘部乘夜逃回長沙，朱伺率部追到蒲圻，因沒有追上而撤兵返回。因?yàn)橹焖殴陲@赫，加封為威遠(yuǎn)將軍，賜赤幢曲蓋。

建興年間，陳聲率眾無賴兩千余家攔截長江行船搶奪財(cái)物，陶侃派朱伺為督護(hù)討伐陳聲。陳聲人馬雖少，朱伺卻不急于攻打。陳聲請(qǐng)求朱伺允許他派遣其弟前往陶侃處請(qǐng)降，朱伺表面上答應(yīng)了陳聲。等陳聲一離開，朱伺便派精壯的士兵半路上截殺了陳聲的弟弟，然后暗中派兵襲擊陳聲。陳聲部眾正月初一會(huì)聚一起祭祀飲食時(shí)，朱伺的士卒攻入大門，陳聲方才發(fā)覺。陳聲部將閻晉、鄭進(jìn)皆拼死抵抗，朱伺士卒多有傷亡，便撤回軍營。陳聲率部向東逃去，固守董城。朱伺又率各路軍馬包圍董城，在城四周立起層層籬柵，又用樹木架筑高高的望樓，從樓上用強(qiáng)弓憑高直下射殺守城兵士，又阻斷城中水道。城中無水，陳聲部下被迫殺牛飲血。閻晉，是陳聲的妻弟，只好割下陳聲的頭出城投降。朱伺又以平定蜀賊襲高之功，被封為廣威將軍，兼任竟陵內(nèi)史。

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首元曲，完成15～16題。

【雙調(diào)】蟾宮曲

盧摯

沙三伴哥來嗏！兩腿青泥，只為撈蝦。太公莊上，楊柳陰中，磕破西瓜。小二哥昔涎刺塔，碌軸上淹著個(gè)琵琶?？词w麥開花，綠豆生芽。無是無非，快活煞莊家。

15．以下對(duì)這首元曲的賞析不正確的一項(xiàng)是(3分)(A)

A．“雙調(diào)”是本曲的宮調(diào)。宮調(diào)可以表明音樂的各種調(diào)式，其作用相當(dāng)于詞中的詞牌，比如《竇娥冤》中的“仙呂”“點(diǎn)絳唇”，“仙呂”即為宮調(diào)名。

B．本曲內(nèi)容極富鄉(xiāng)村氣息。例如一句“兩腿青泥”，給讀者撲面吹來了一股泥土氣息，剛撈完蝦，又熱又渴，于是坐在楊柳蔭下磕破西瓜而食，場(chǎng)景極有鄉(xiāng)村特點(diǎn)。

C．小二哥吃不到西瓜“昔涎刺塔”的樣子，富于農(nóng)村少年的特征，很有滑稽感、戲劇性。作者抓住瞬間神態(tài)，使人物顯得栩栩如生。

D．本曲的環(huán)境描寫有著烘托人物的作用，例如“蕎麥開花，綠豆生芽”兩句，不但擴(kuò)大了讀者的視野，也豐富了畫面的色彩，使人物活動(dòng)的環(huán)境更加典型。

【解析】“其作用相當(dāng)于詞中的詞牌”，表述有誤，宮調(diào)包括曲牌，每個(gè)宮調(diào)由若干曲牌組成，宮調(diào)可以表明音樂的各種調(diào)式。詞牌，就是詞的格式的名稱。

16．本曲在語言方面有哪些特色？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分)

答：①口語化，鄉(xiāng)土氣息濃厚。如首句中“沙三”“伴哥”這樣的名字和“來嗏”的搭配，有著十足的農(nóng)村情味；②形象生動(dòng)，如寫撈蝦少年撞西瓜用一“磕”字，寫出了兩少年迫不及待和隨性的生活習(xí)慣；③滑稽風(fēng)趣，如以“昔涎刺塔”寫小二哥饞得口水橫流和將其比作“琵琶”。

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中孔子先從自己談起，把師生擺在同等的地位?！耙晕嵋蝗臻L乎爾，毋吾以也”的說法，又充分表現(xiàn)了他平易近人、謙遜和藹地對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。

(2)從言談、動(dòng)作、神態(tài)可以看出一個(gè)人的不同性格。子路的性格很直率，冉有也比較謙虛。公西華更謙虛，從“非曰能之，愿學(xué)焉”的回答中可以看出。曾皙從容灑脫而又謙恭，從“鼓瑟希”“舍瑟而作”的動(dòng)作神態(tài)中可以看出。

三、語言文字運(yùn)用(20分)

(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，11分)

閱讀下面的文字，完成18～20題。

什么是中國詩的一般印象呢？發(fā)生這個(gè)問題的人一定是位外國讀者，或者是位能欣賞外國詩的中國讀者。一個(gè)只讀中國詩的人決不會(huì)發(fā)生這個(gè)問題。假如一位只會(huì)欣賞本國詩的人要作概論，他至多就本國詩本身分成宗派或時(shí)期而說明彼此的特點(diǎn)。他不能對(duì)整個(gè)本國詩盡職，因?yàn)橐矝]法“__①__”，有居高臨遠(yuǎn)的觀點(diǎn)。

據(jù)有幾個(gè)文學(xué)史家的意見，詩的發(fā)展是先有史詩，次有戲劇詩，最后有抒情詩。中國詩可不然。中國沒有史詩，中國人缺乏伏爾泰所謂“史詩頭腦”，中國最好的戲劇詩，產(chǎn)生遠(yuǎn)在最完美的抒情詩以后。純粹的抒情詩的精髓和峰極，在中國詩里出現(xiàn)得異常之早。所以，中國詩是早熟的。早熟的代價(jià)是早衰。中國詩一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化。這種現(xiàn)象在中國文化里__②__。譬如中國繪畫里，客觀寫真的技術(shù)還未發(fā)達(dá)，而早已有“印象派”“后印象派”那種“純粹畫”的作風(fēng)；中國的邏輯極為簡(jiǎn)陋，而辯證法的周到，足使黑格爾羨妒。中國人的心地里，沒有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻經(jīng)》說一個(gè)印度愚人要住三層樓而不許匠人造底下兩層，中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)，往往是飄飄凌云的__③__，這因?yàn)橹袊寺斆鳎鞫緹o窮的聰明。

18．下列不能填入文中①處的一項(xiàng)是(3分)(B)

A．旁觀者清

B．一覽眾山小

C．得識(shí)廬山真面目

D．超以象外，得其環(huán)中

19．在原文②③處的橫線上填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。(4分)

②數(shù)見不鮮(屢見不鮮、司空見慣)③空中樓閣(海市蜃樓)

20．聯(lián)系上下文，解說文中畫橫線句子的意思，不超過30個(gè)字。(4分)

答：中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)一產(chǎn)生就達(dá)到崇高的境界。

(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，9分)

閱讀下面的文字，完成21～22題。

西方的傳統(tǒng)戲劇多透過具象而逼真的動(dòng)作與場(chǎng)景，才能達(dá)成對(duì)真實(shí)的模擬與再現(xiàn)。而中國的傳統(tǒng)戲劇，卻是要以抽象化的象征手法“虛擬”實(shí)景，從服裝、道具、舞臺(tái)裝置到人物塑造，都是一以貫之的虛實(shí)相生，讓“心境”永遠(yuǎn)比“物境”重要，“情境”比“環(huán)境”重要，“意境”比“實(shí)境”重要。故而《牡丹亭》的寫景傳情、依心取境的美學(xué)形式，本身就是“虛擬”大于“現(xiàn)實(shí)”，包括舞臺(tái)設(shè)計(jì)、服飾道具，也包括演員的唱做念打。

看老演員“虛擬”杜麗娘才真是難得，老則老矣，神韻動(dòng)人，比看年輕演員演出的“懷春慕色之情”，更讓人動(dòng)容。對(duì)年輕的演員而言，他們的青春不是夢(mèng)而是現(xiàn)實(shí)，只有對(duì)生理年齡不再年輕的演員而言，他們的青春才是夢(mèng)，是綺夢(mèng)迷夢(mèng)春夢(mèng)，一場(chǎng)虛實(shí)難分、惺忪難醒、纏綿難舍的游園驚夢(mèng)。杜麗娘的一縷幽魂附在他們身上，像是前世今生的輪回與反轉(zhuǎn)，讓他們的表演具有層次。小兒女的青澀嬌態(tài)疊印在成熟風(fēng)華的唱腔與身段上，他們是女人與女孩的綜合體。時(shí)間不再是線性，青春總不曾消逝，只是悄悄折疊進(jìn)身體的記憶里，呼之欲出。看他們的表演讓人覺得驚心動(dòng)魄，不是因?yàn)闅q月不饒人，而是深深感念那藏在女人身體中的女孩，從來不曾死去。在《牡丹亭》中生而復(fù)死、死而復(fù)生的，不僅只是愛情，更是青春。

(改寫自張小紅《我們都是青少年》)

21．概括中西戲劇的最顯著特點(diǎn)。(各不超過6個(gè)字)(4分)

西方戲?。含F(xiàn)實(shí)大于虛擬；中國戲劇：虛擬大于現(xiàn)實(shí)。

22．依據(jù)材料，簡(jiǎn)述張小紅以“我們都是青少年”作為篇名的理由，要求語言簡(jiǎn)明連貫，有條理。(5分)

答：中國戲劇都是一以貫之的虛實(shí)相生，讓“心境”比“物境”重要，“情境”比“環(huán)境”重要，“意境”比“實(shí)境”重要；張小紅以“我們都是青少年”作為篇名即源于“虛擬大于現(xiàn)實(shí)”的理論。

四、寫作(60分)

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

學(xué)習(xí)《竇娥冤》《雷雨》《哈姆萊特》后，同學(xué)們做出了如下評(píng)論：

同學(xué)甲：這些悲劇人物的命運(yùn)深深打動(dòng)了我，讓人同情。

同學(xué)乙：魯迅先生說：“悲劇是將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看?！彪m然是毀滅，但價(jià)值更凸顯了。

同學(xué)丙：這些戲劇情節(jié)令人著迷，但它們不會(huì)帶來生存手段和本領(lǐng)的增加，不如物理、化學(xué)和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)有用。

同學(xué)?。哼@幾部戲劇遠(yuǎn)離我們這個(gè)時(shí)代了吧？

請(qǐng)針對(duì)以上全部材料或某一材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的看法與思考。

要求：選好角度，自定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

審題：

這是一道記敘類材料作文題。

材料由幾位同學(xué)對(duì)《竇娥冤》《雷雨》《哈姆萊特》三部作品的評(píng)論組成。評(píng)論的內(nèi)容可以分為兩個(gè)部分：甲和乙肯定了這些悲劇的價(jià)值，人物命運(yùn)具有打動(dòng)人心的力量，有價(jià)值的東西在毀滅之中更凸顯了其價(jià)值；丙和丁質(zhì)疑這些劇作的存在價(jià)值，認(rèn)為情節(jié)雖然迷人，但沒有實(shí)用的價(jià)值，戲劇情節(jié)離時(shí)代太遠(yuǎn)。由此可知，本次作文主要探討這些作品存在的價(jià)值。

題干要求“針對(duì)以上全部材料或某一材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的看法與思考”，這就要求考生從三部作品中選擇一篇或幾篇來談，可以扣住魯迅的名言點(diǎn)明作品中被毀滅的有價(jià)值的東西，如人物性格中的美好品性或者作品彰顯的正能量主題思想，同時(shí)聯(lián)系當(dāng)下，指出這些在當(dāng)下的價(jià)值。

如《竇娥冤》，這是元雜劇中最著名的悲劇，劇本通過青年婦女蒙冤而死的故事，揭示了元代社會(huì)的黑暗，鋒芒指向元代社會(huì)，所以這個(gè)劇本富有時(shí)代精神，劇中政治黑暗與官場(chǎng)腐敗的揭露具有極其普遍的社會(huì)意義；竇娥和婆婆過著孤單無依的生活，生活中唯一的美好是和丈夫的情感，她在不幸的生活之中恪守禮教、安分守己，而蒙冤之后她的勇敢抗?fàn)?、?jiān)強(qiáng)不屈都具有震撼人心的力量，這些可以說都是作品的價(jià)值之所在。

如《雷雨》，它具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性。作品體現(xiàn)的是20世紀(jì)二三十年代的中國，當(dāng)時(shí)盡管經(jīng)歷了舊民主主義革命和五四運(yùn)動(dòng)，但封建勢(shì)力仍然統(tǒng)治著中國的家庭和社會(huì)，黑暗的現(xiàn)實(shí)仍然在吞噬著弱者的生命，而對(duì)個(gè)性解放、民主自由的追求讓曹禺能夠直面時(shí)代、直面人生，敢于批判，直擊靈魂。劇中的人物不能簡(jiǎn)單地分成“好人”和“壞人”兩個(gè)陣營，周樸園虛偽、殘忍、自私，但他對(duì)侍萍幾十年的懷念未必全然沒有真心，和女傭相愛是對(duì)封建禮教的反叛，只是他無法反叛到婚姻自主的程度；蘩漪和周萍的私通似乎是“道德敗壞”，但她因被禁錮在周公館無法逃脫，才會(huì)導(dǎo)致心靈和情感的扭曲，實(shí)際上也是舊社會(huì)的受害者；周萍和繼母私通，又陰差陽錯(cuò)地和同胞妹妹相愛，但他本意并非想傷害別人，而且他最終也陷入了痛苦的煎熬中；四鳳和周沖是最單純的兩個(gè)人，他們理應(yīng)得到一點(diǎn)光明的結(jié)局聊以慰藉，卻都付出了生命的代價(jià)……《雷雨》所顯示的是天地間的“殘忍”，體現(xiàn)了作者的悲憫情懷。

如《哈姆萊特》，其價(jià)值不僅僅在于作品最后的悲慘結(jié)局，同時(shí)還在于作品帶給人們沉重的反思，對(duì)哈姆萊特命運(yùn)的反思，對(duì)當(dāng)時(shí)文藝復(fù)興時(shí)期社會(huì)背景的反思，而主人公哈姆萊特最后的結(jié)局，則是整個(gè)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，其個(gè)人犧牲也是作品發(fā)展的最終結(jié)局。

行文構(gòu)思上，可以選擇其中一部作品，分析其悲劇性之所在，如《竇娥冤》蒙冤而死；接著分析這一悲劇之中的有價(jià)值的東西，如竇娥身上的精神，如揭露的社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)；然后分析對(duì)當(dāng)下的意義，如我們從竇娥身上學(xué)到了什么。

立意：

①走進(jìn)《雷雨》，體察人性。

②透過《哈姆萊特》，感受孤獨(dú)之美。

③演繹中華經(jīng)典，品讀百味人生。第二單元檢測(cè)(第二單元檢測(cè)(原卷版)

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，17分)

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：戲劇沖突作為戲劇中推動(dòng)情節(jié)發(fā)展和刻畫人物的重要手段，按照沖突的具體表現(xiàn)形態(tài)，可以劃分為三種主要類型，分別是性格與環(huán)境的沖突、性格與性格的沖突以及性格內(nèi)部的沖突。這三類沖突側(cè)重的方向有所不同，但在交代背景、刻畫人物、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、彰明主題等方面有著重要作用。

環(huán)境指的是劇中人物所處的時(shí)代背景及其主流的思想意識(shí)形態(tài)，是社會(huì)的某個(gè)橫截面的具象化。劇中人物都有各自所處的獨(dú)特環(huán)境，當(dāng)人物的性格與主流大環(huán)境發(fā)生某種奇妙的碰撞時(shí)，沖突才得以產(chǎn)生，戲劇情節(jié)也隨之不斷向前運(yùn)動(dòng)、發(fā)展。因而劇中的人物必定會(huì)在不同程度上與個(gè)人所處的環(huán)境發(fā)生沖突，沖突的激烈程度則取決于人物性格和環(huán)境之間的具體關(guān)系。

如曹禺先生的劇作《雷雨》中，周樸園與魯侍萍之間的矛盾，其源頭在于周二十年前對(duì)魯?shù)膾仐?。這一拋棄的行動(dòng)是在家族的壓迫下做出的，是源于當(dāng)時(shí)社會(huì)上“門當(dāng)戶對(duì)”的主流思想觀念，個(gè)人的力量在時(shí)代背景的浪潮下顯得無比渺小，微不足道。也正是因?yàn)檫@一次拋棄，魯侍萍另嫁魯貴，才有了四鳳的出生和后面的那一場(chǎng)不倫之戀，并在最終釀成了悲情的苦果。

若只從這一點(diǎn)來進(jìn)行分析，則《雷雨》中悲劇的根源在于大環(huán)境對(duì)個(gè)體的壓迫與裹挾，這一論斷顯然失之偏頗——只重視對(duì)社會(huì)大環(huán)境的分析而忽略了劇本之中的人性塑造，而在創(chuàng)作劇本的過程中，對(duì)劇中人性的挖掘和人物性格的塑造恰恰是一個(gè)劇本成功的關(guān)鍵所在。性格與性格的沖突是戲劇沖突中最基本和最常用的方式，性格與性格的沖突就是人與人之間的沖突，這是刻畫人物性格、勾勒人物形象最重要的手段。同樣是《雷雨》之中，周樸園逼蘩漪喝藥的一段戲，通過人物短短的幾句對(duì)話和幾個(gè)戲劇動(dòng)作，將人物之間的關(guān)系和人物自身的性格特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。周樸園與蘩漪兩個(gè)人之間爆發(fā)的矛盾看似簡(jiǎn)單，只是喝藥與否的問題，實(shí)際上是周樸園借著喝藥這一件事在樹立他在整個(gè)周家的權(quán)威，他要蘩漪“替孩子做個(gè)服從的榜樣”，咄咄逼人，最后甚至逼迫周萍用下跪的方式勸蘩漪吃藥，蘩漪只好步步后退，最終在喝了藥之后“哭著跑下”，而周沖之前想把學(xué)費(fèi)分出一半的想法也被立即掐滅，在這一段兔起鶻落的沖突中，周樸園作為一家之主的獨(dú)斷、周萍的軟弱、蘩漪的辛酸無助赤裸裸地展現(xiàn)在讀者和觀眾面前。

性格內(nèi)部的沖突實(shí)際可以理解為人物內(nèi)心的思想斗爭(zhēng)，如莎士比亞名劇《哈姆萊特》中“復(fù)仇的王子”哈姆萊特一角，當(dāng)他證實(shí)了叔父殺父仇人的身份、決心復(fù)仇之后，卻因?yàn)閷?duì)方正在祈禱的行為而猶豫不決，最終與仇人同歸于盡。那段有關(guān)“生存還是毀滅”的著名獨(dú)白，昭示了人物性格內(nèi)部的激烈斗爭(zhēng)，最終使他成為了一個(gè)“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子”，莎翁設(shè)計(jì)的這種人物的“延宕”，站在今天的現(xiàn)實(shí)角度是不合理的，但站在當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作背景和劇作者想表達(dá)的思想來看，卻又是最合理不過的。

性格內(nèi)部的沖突，往往被用于彰顯人物內(nèi)心的思想斗爭(zhēng)的復(fù)雜與煎熬，進(jìn)一步勾勒人物形象。其性格內(nèi)部的沖突，從某一方面也可以理解為理智與道德的沖突，多用以展現(xiàn)人物的多面性與復(fù)雜性，以進(jìn)一步完成對(duì)戲劇主題的升華。

(摘編自紀(jì)超《從人物與沖突看戲劇的

本質(zhì)——以〈雷雨〉〈哈姆萊特〉為例》)

材料二：古希臘悲劇絕大多數(shù)為命運(yùn)悲劇，所表現(xiàn)的往往是人類在同命運(yùn)的抗?fàn)幹胁豢杀苊獾貧纭！独子辍泛汀豆啡R特》的寫作都受到古希臘命運(yùn)悲劇的影響。命運(yùn)悲劇字面上的意思是指生命中發(fā)生了令人悲哀的事。宿命論者相信命運(yùn)不可以改寫，因?yàn)槿瞬豢筛Q探預(yù)知命運(yùn)，命運(yùn)存在任何角落，只是無法接觸。悲劇是以劇中主人公與現(xiàn)實(shí)之間不可調(diào)和的沖突及其悲慘的結(jié)局構(gòu)成基本內(nèi)容的作品。

《哈姆萊特》第三幕，哈姆萊特就面臨“生存還是毀滅”的命運(yùn)選擇，他已經(jīng)洞悉人類的墮落黑暗及現(xiàn)世的無意義。哈姆萊特?zé)o法自制地隨著生命朝著另一個(gè)方向奔去，他那爆發(fā)的火焰正逐漸將自己所憎恨的世界推向滅亡。哈姆萊特被自己的命運(yùn)驅(qū)使著走向一個(gè)不可知的深淵。他明白自己無法超越混沌的世界，被無常的命運(yùn)所困擾，最終步入毀滅。同時(shí)，哈姆萊特的性格過于內(nèi)向，過于審慎，盡管他有行動(dòng)的決心，也不時(shí)責(zé)備自己拖沓，但由于病態(tài)的思考多于積極的行動(dòng)，最后他只能與敵人同歸于盡，不能完成自身的使命。這既是他性格弱點(diǎn)的悲劇，又是他本身命運(yùn)的悲劇。

從命運(yùn)悲劇主題看，這兩部作品展示了人的抗?fàn)幘?，把人與命運(yùn)相對(duì)立，但肯定了個(gè)體的意志與尊嚴(yán)，也呼喚人用崇高的力量斗爭(zhēng)。與此同時(shí)，《哈姆萊特》和《雷雨》都展示了人性格上的弱點(diǎn)，從性格弱點(diǎn)這個(gè)切入點(diǎn)奠定了整部戲劇命運(yùn)悲劇主題的契機(jī)。

(摘編自任潔敏《從平行研究角度淺析

〈哈姆萊特〉與〈雷雨〉的悲劇主題》)

材料三：〔卜兒哭上科，云〕天那，兀的不是我媳婦兒！〔劊子云〕婆子靠后?！舱┰啤臣仁前称牌艁砹?，叫他來，待我囑咐他幾句話咱。〔劊子云〕那婆子近前來，你媳婦要囑咐你話哩?！膊穬涸啤澈海礆⑽乙?！〔正旦云〕婆婆，那張?bào)H兒把毒藥放在羊肚兒湯里，實(shí)指望藥死了你，要霸占我為妻。不想婆婆讓與他老子吃，倒把他老子藥死了。我怕連累婆婆，屈招了藥死公公，今日赴法場(chǎng)典刑。婆婆，此后遇著冬時(shí)年節(jié)，月一十五，有瀽不了的漿水飯，瀽半碗兒與我吃；燒不了的紙錢，與竇娥燒一陌兒。則是看你死的我兒面上！

(摘編自關(guān)漢卿《竇娥冤》)

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．性格與環(huán)境的沖突是戲劇沖突的主要類型之一，其中的環(huán)境是劇中人物所處社會(huì)的某個(gè)橫截面的具象化。

B．劇中人物必定會(huì)在不同程度上與其所處環(huán)境發(fā)生沖突，人物性格與環(huán)境之間的關(guān)系將決定沖突的激烈程度。

C．性格內(nèi)部沖突的實(shí)質(zhì)是理智與道德的沖突，這種沖突可以展現(xiàn)人物的多面性與復(fù)雜性，完成主題的升華。

D．宿命論者相信命運(yùn)不能被更改，在命運(yùn)悲劇中，人類與命運(yùn)抗?fàn)幍慕Y(jié)果往往是無可避免地走向毀滅。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．《雷雨》悲劇的根源是社會(huì)大環(huán)境對(duì)個(gè)體的壓迫與裹挾，周魯兩家的糾葛與最終的悲劇便始于周樸園在家族的壓迫下對(duì)侍萍的拋棄。

B．《雷雨》中周樸園通過逼蘩漪喝藥來樹立他在整個(gè)周家的權(quán)威，這段戲巧妙地揭示了他性格的內(nèi)部沖突，突顯了他獨(dú)斷專橫的性格特點(diǎn)。

C．《雷雨》中蘩漪的人物性格單一但充滿悲劇色彩，她自我毀滅式的反擊飽含個(gè)體的意志和尊嚴(yán)，展示了作為人的寶貴的抗?fàn)幘瘛?/p>

D．《哈姆萊特》的悲劇性是雙重的，哈姆萊特自身“延宕”的特點(diǎn)是性格的悲劇，他被無常命運(yùn)困擾，最終走向毀滅，這是命運(yùn)的悲劇。

3．結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最適合作為論據(jù)支持材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)()

A．老舍《茶館》中，秦仲義抱著實(shí)業(yè)救國的天真幻想，耗盡40年的心血辦起不小的企業(yè)，最終成為失敗的民族資本家。

B．索?？死账埂抖淼移炙雇酢分?，俄狄浦斯雖竭盡全力卻未能擺脫殺父娶母的神諭，最后刺瞎自己的雙眼并自我放逐。

C．易卜生《玩偶之家》中，娜拉通過借錢一事終于看清丈夫的真實(shí)面目，意識(shí)到自己不過是丈夫的一個(gè)玩偶，因而決然出走。

D．貝克特《等待戈多》中，劇中人物一直在等待戈多，然而戈多沒有來，也不知何時(shí)能來，更不知戈多是誰，但必須等待下去。

4．材料一和材料二都使用了《哈姆萊特》中的內(nèi)容作為論據(jù)，但各有側(cè)重，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(4分)

答：

5．請(qǐng)結(jié)合材料一和材料三，簡(jiǎn)要分析《竇娥冤》中的戲劇沖突。(4分)

答：

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

文本一：

雷雨(節(jié)選)

曹禺

[四鳳端過藥碗來。]

魯四鳳您喝吧。

周蘩漪(喝一口)苦得很。誰煎的？

魯四鳳我。

周蘩漪太不好喝，倒了它吧！

魯四鳳倒了它？

周蘩漪嗯？好，(想起樸園嚴(yán)厲的面)要不，你先把它放在那兒。不，(厭惡)你還是倒了它。

魯四鳳(猶豫)嗯。

周蘩漪這些年喝這種苦藥，我大概是喝夠了?！?/p>

[周沖由中門進(jìn)，穿一套白西裝上身。]

周沖媽，我現(xiàn)在喜歡一個(gè)人。

周蘩漪哦！(證實(shí)了她的疑懼)哦！……這個(gè)女孩子是誰？

周沖她是世界上最……(看一看蘩漪)不，媽，您看您又要笑話我。反正她是我認(rèn)為最滿意的女孩子。她心地單純，她懂得活著的快樂，她知道同情，她明白勞動(dòng)有意義，不是小姐堆里嬌生慣養(yǎng)出來的人。

周蘩漪可是你不是喜歡受過教育的人么？她念過書么？

周沖自然沒念過書。這是她，也可說是她唯一的缺點(diǎn)，然而這并不怪她。……但是我仍然是尊重她，幫助她的，我希望她現(xiàn)在受教育，我希望父親允許我把我的教育費(fèi)分給她一半上學(xué)。

周蘩漪你真是個(gè)孩子。

周沖(不高興地)我不是孩子。我不是孩子。

周蘩漪你父親一句話就把你所有的夢(mèng)打破了。

……

[四鳳由飯廳門入，端了碗普洱茶。]

周沖我現(xiàn)在想跟爸爸商量一件很重要的事。

周樸園什么？

周沖(低下頭)我想把我的學(xué)費(fèi)的一部分分出來。

周樸園哦。

周沖(鼓起勇氣)把我的學(xué)費(fèi)拿出一部分送給——

[四鳳端茶，放樸園前。]

周樸園四鳳，——(向周沖)你先等一等。——(向四鳳)叫你給太太煎的藥呢？

魯四鳳煎好了。

周樸園為什么不拿來？

魯四鳳(看蘩漪，不說話)

周蘩漪(覺出四周的征兆有些惡相)她剛才給我倒來了，我沒有喝。

周樸園為什么？(停，向四鳳)藥呢？

周蘩漪(快說)倒了。我叫四鳳倒了。

周樸園(慢)倒了？哦？(更慢)倒了！——(向四鳳)藥還有么？

魯四鳳藥罐里還有一點(diǎn)。

周樸園(低而緩地)倒了來。

周蘩漪(反抗地)我不愿意喝這種苦東西。

周樸園(向四鳳，高聲)倒了來。

[四鳳走到左面倒藥。]

周沖爸，媽不愿意，您何必這樣強(qiáng)迫呢？

周樸園你同你母親都不知道自己的病在哪兒。(向蘩漪低聲)你喝了，就會(huì)完全好的。(見四鳳猶豫，指藥)送到太太那里去。

周蘩漪(順忍地)好，先放在這兒。

周樸園(不高興地)不。你最好現(xiàn)在喝了它吧。

周蘩漪(忽然)四鳳，你把它拿走。

周樸園(忽然嚴(yán)厲地)喝了它，不要任性，當(dāng)著這么大的孩子。

周蘩漪(聲顫)我不想喝。

周樸園沖兒，你把藥端到母親面前去。

周沖(反抗地)爸！

周樸園(怒視)去！

[周沖只好把藥端到蘩漪面前。]

周樸園說，請(qǐng)母親喝。

周沖(拿著藥碗，手發(fā)顫，回頭，高聲)爸，您不要這樣。

周樸園(高聲地)我要你說。

周萍(低頭，至周沖前，低聲)聽父親的話吧，父親的脾氣你是知道的。

周沖(無法，含著淚，向著母親)您喝吧，為我喝一點(diǎn)吧，要不然，父親的氣是不會(huì)消的。

周蘩漪(懇求地)哦，留著我晚上喝不成么？

周樸園(冷峻地)蔡，當(dāng)了母親的人，處處應(yīng)當(dāng)替孩子著想，就是自己不保重身體，也應(yīng)當(dāng)替孩子做個(gè)服從的榜樣。

周蘩漪(四面看一看，望望樸園，又望望周萍。拿起藥，落下眼淚，忽而又放下)哦，不！我喝不下！

周樸園萍兒，勸你母親喝下去。

周萍爸！我……

周樸園去，走到母親面前！跪下，勸你的母親。

[周萍走至蘩漪面前。]

周萍(求怒地)哦，爸爸！

周樸園(高聲)跪下！

[周萍望蘩漪和周沖；蘩漪淚痕滿面，周沖身體發(fā)抖。]

周樸園叫你跪下！

[周萍正向下跪。]

周蘩漪(望著周萍，不等周萍跪下，急促地)我喝，我現(xiàn)在喝！(拿碗，喝了兩口，氣得眼淚又涌出來，她望一望樸園的峻厲的眼和苦惱著的周萍，咽下憤恨，一氣喝下)哦……(哭著，由右邊飯廳跑下)

[半晌。]

周樸園(看表)還有三分鐘。(向周沖)你剛才說的事呢？

周萍(抬頭，慢慢地)什么？

周樸園你說把你的學(xué)費(fèi)分出一部分？——嗯，是怎么樣？

周萍(低聲)我現(xiàn)在沒有什么事情啦。

周樸園真沒有什么新鮮的問題啦么？

周萍(哭聲)沒有什么，沒有什么，——媽的話是對(duì)的。(跑向飯廳)

文本二：

夏天是個(gè)煩躁多事的季節(jié)，酷熱會(huì)逼走人的理智。一切都是走向極端，要如電如雷地轟轟地?zé)粓?chǎng)。所以在《雷雨》的氛圍里，周蘩漪的生命燒到電火一樣地白熱，也有它一樣的短促。情感、郁熱、境遇，激成一朵艷麗的火花。當(dāng)著火星也消滅時(shí)，她的生機(jī)也頓時(shí)也化為烏有。她是一個(gè)最“雷雨”的性格。她的生命交織著最殘酷的愛和最不忍的恨。她有火一樣的熱情、一顆強(qiáng)悍的心，她敢沖破一切的桎梏，做一次困獸的斗爭(zhēng)。

(節(jié)選自曹禺《〈雷雨〉序》)

6．下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．“倒了？哦？倒了！藥還有么？”這一句連用三個(gè)問號(hào)一個(gè)感嘆號(hào)表明了周樸園的冷酷和專制，暗示了激烈的矛盾沖突將要爆發(fā)。

B．“爸，媽不愿意，您何必這樣強(qiáng)迫呢”一句，周沖搶斷話語，為蘩漪說情，表現(xiàn)了他天真善良、打抱不平的形象。

C．周樸園強(qiáng)逼蘩漪喝藥，一方面是他對(duì)家庭內(nèi)的叛逆者進(jìn)行壓制和教化，另一方面也是對(duì)結(jié)婚數(shù)十年的妻子的關(guān)愛。

D．“喝藥”原本是一件很普通的生活小事，但在周家卻最終演變成全面的矛盾沖突，由此可以看出周家家庭關(guān)系的扭曲。

7．下列對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．在“喝藥”這一情節(jié)中，四鳳是一個(gè)功能性的角色，她沒有鮮明的面目、典型的個(gè)性，但在情節(jié)發(fā)展中卻起到重要作用。

B．周樸園向周沖詢問“剛才說的事呢”是“喝藥”事件的余波，既照應(yīng)了前文的情節(jié)，又暗示了“喝藥”事件帶來的影響。

C．“周萍望蘩漪和周沖；蘩漪淚痕滿面，周沖身體發(fā)抖”這一舞臺(tái)提示，既展現(xiàn)了人物的各有所思，又引出了下文戲劇高潮部分。

D．文中蘩漪的相關(guān)舞臺(tái)說明，很好地揭示了蘩漪從一開始的痛苦，到無奈接受，最后反抗的復(fù)雜的變化過程。

8．戲劇中的人物語言常常有“言外之意”，也就是“潛臺(tái)詞”，請(qǐng)聯(lián)系上下文分析文本一中畫線語句的潛臺(tái)詞。(6分)

(1)這些年喝這種苦藥，我大概是喝夠了。(3分)

答：

(2)我現(xiàn)在沒有什么事情啦。(3分)

答：

9．文本二中，曹禺說：“(蘩漪)是一個(gè)最‘雷雨’的性格?！闭?qǐng)結(jié)合文本一、二，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(6分)

答：

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

朱伺，字仲文，安陸人。伺有武勇，而訥口，不知書，為郡將督，見鄉(xiāng)里士大夫，揖稱名而已。及為將，遂以謙恭稱。

張昌之逆，太守弓欽走灄口，伺與同輩郴寶、布興合眾討之，不克，乃與欽奔武昌。后更率部黨攻滅之。轉(zhuǎn)騎部曲督，加綏夷都尉。伺部曲等以諸縣附昌，惟本部唱義討逆，逆順有嫌，求別立縣。因此遂割安陸東界為灄陽縣而貫焉。

其后陳敏作亂，陶侃時(shí)鎮(zhèn)江夏，以伺能水戰(zhàn)，曉作舟艦，乃遣作大艦，署為左甄，據(jù)江口，摧破敏前鋒。敏弟恢稱荊州刺史，在武昌，侃率伺及諸軍進(jìn)討，破之。敏、恢既平，伺以功封亭侯，領(lǐng)騎督。時(shí)西陽夷賊抄掠江夏太守楊珉每請(qǐng)督將議距賊之計(jì)伺獨(dú)不言珉曰朱將軍何以不言伺答曰諸人以舌擊賊伺惟以力耳?！辩胗謫枺骸皩④娗昂髶糍\，何以每得勝邪？”伺曰：“兩敵共對(duì)，惟當(dāng)忍之。彼不能忍，我能忍，是以勝耳?！辩氪笮Α?/p>

永嘉中，石勒破江夏，伺與楊珉走夏口。及陶侃來戍夏口，伺依之，加明威將軍。隨侃討杜弢，有殊功，語在侃傳。夏口之戰(zhàn)，伺用鐵面自衛(wèi)，以弩的射賊大帥數(shù)人，皆殺之。賊挽船上岸，于水邊作陣。伺逐水上下以邀之，箭中其脛，氣色不變。諸軍尋至，賊潰，追擊之，皆棄船投水，死者大半。賊夜還長沙，伺追蒲圻，不及而反。加威遠(yuǎn)將軍，赤幢曲蓋。

建興中，陳聲率諸無賴二千余家斷江抄掠，侃遣伺為督護(hù)討聲。聲眾雖少，伺容之不擊，求遣弟詣侃降，伺外許之。及聲去，伺乃遣勁勇要聲弟斬之，潛軍襲聲。聲正旦并出祭祀飲食，伺軍入其門方覺。聲將閻晉、鄭進(jìn)皆死戰(zhàn)，伺軍人多傷，乃還營。聲東走，保董城。伺又率諸軍圍守之，遂重柴繞城，作高櫓，以勁弩下射之，又?jǐn)嗥渌?。城中無水，殺牛飲血。閻晉，聲婦弟也，乃斬聲首出降。又以平蜀賊襲高之功，加伺廣威將軍，領(lǐng)竟陵內(nèi)史。

(《晉書·列傳五十一》)

10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．時(shí)西陽夷賊抄掠江夏/太守楊珉每請(qǐng)督將議距賊之計(jì)/伺獨(dú)不言/珉曰/朱將軍何以不言/伺答曰/諸人以舌擊賊/伺惟以力耳

B．時(shí)西陽夷賊抄掠/江夏太守楊珉每請(qǐng)督/將議距賊之計(jì)/伺獨(dú)不言/珉曰/朱將軍何以不言/伺答曰/諸人以舌擊賊/伺惟以力耳

C．時(shí)西陽夷賊抄掠/江夏太守楊珉每請(qǐng)督將議距賊之計(jì)/伺獨(dú)不言/珉曰/朱將軍何以不言/伺答曰/諸人以舌擊賊/伺惟以力耳

D．時(shí)西陽夷賊抄掠江夏/太守楊珉每請(qǐng)督/將議距賊之計(jì)/伺獨(dú)不言/珉曰/朱將軍何以不言/伺答曰/諸人以舌擊賊/伺惟以力耳

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．士大夫，古時(shí)指當(dāng)官有職位的人，也指沒有做官但有聲望的讀書人。

B．太守，漢朝設(shè)立的一郡最高行政主管官吏。隋唐后的刺史、知府也別稱太守。

C．夷，本指東方之人，我國古代對(duì)東部各民族的統(tǒng)稱，所以有東夷的說法。

D．正旦，在戲劇行當(dāng)里指戲曲角色青衣，文中指正在早晨的時(shí)間。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．朱伺威武勇猛，不善言談。朱伺不知詩書，擔(dān)任郡中將督，見鄉(xiāng)里士大夫名宦，只是作揖報(bào)個(gè)姓名而已。

B．朱伺善于水戰(zhàn)，能造戰(zhàn)船。陳敏作亂時(shí)，朱伺接受當(dāng)時(shí)鎮(zhèn)守江夏的陶侃的命令制造大戰(zhàn)船，據(jù)守江口，擊敗了陳敏的先鋒部隊(duì)。

C．朱伺果敢殺敵，戰(zhàn)功赫赫。朱伺率部下消滅了張昌，平定了陳敏、陳恢兩兄弟的叛亂，因此被封為亭侯，兼任騎督。

D．朱伺忍耐力強(qiáng)，沉著冷靜。太守楊珉問朱伺常常取勝的原因，朱伺總結(jié)為要比敵人更能忍耐沉住氣。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)伺部曲等以諸縣附昌，惟本部唱義討逆，逆順有嫌，求別立縣。(4分)

譯文：

(2)伺逐水上下以邀之，箭中其脛，氣色不變。(4分)

譯文：

14．朱伺擅長用兵，請(qǐng)以消滅陳聲為例說明其用兵巧在何處。(3分)

參考譯文：

朱伺，字仲文，安陸縣人。朱伺勇武有膽識(shí)，但不善言談，不識(shí)字，擔(dān)任郡將時(shí)，拜見鄉(xiāng)里的士大夫名宦，只是作揖報(bào)個(gè)姓名。等到做了將軍，便以謙恭著稱。

張昌作亂，江夏太守弓欽逃到灄口，朱伺與同輩郴寶、布興聚集部眾討伐張昌，沒有取勝，便隨同弓欽奔向武昌。后來又率部下消滅了張昌。轉(zhuǎn)任騎部曲督，加封綏夷都尉。朱伺部下的人認(rèn)為武昌各縣曾依附過張昌，只有自己的部眾倡議討賊，歸附和抗擊兩者間有了矛盾，朱伺的部下請(qǐng)求另立新縣，因此便分割安陸東部地區(qū)為灄陽縣，作為朱伺部眾世代居住之地。

后來陳敏作亂，陶侃當(dāng)時(shí)鎮(zhèn)守江夏，因朱伺善于水戰(zhàn)，精通戰(zhàn)艦的制造，便派朱伺監(jiān)制大型船只，并命朱伺率部為左翼，占據(jù)長江口，打敗陳敏的前鋒。陳敏的弟弟陳恢自稱荊州刺史，占據(jù)武昌，陶侃率朱伺及各部軍馬進(jìn)軍討伐陳恢，并消滅了他。平定了陳敏、陳恢兩兄弟的叛亂后，朱伺因戰(zhàn)功顯赫被封為亭侯，兼任騎督。當(dāng)時(shí)西陽夷人盜匪屢屢搶劫江夏，江夏太守楊珉常請(qǐng)督將們商議拒敵的計(jì)策，只有朱伺不發(fā)一言。楊珉說：“朱將軍為何不發(fā)言？”朱伺回答說：“諸位用口舌攻擊賊寇，我只憑武力勝敵?！睏铉胗謫枺骸爸鞂④姸啻螕糍\，為什么能常常取勝？”朱伺回答道：“敵我對(duì)峙，必須忍耐，能夠沉住氣。敵人往往沉不住氣，而我能沉住氣，因此容易取勝?！睏铉氪笮?。

永嘉年間，石勒攻破江夏，朱伺與楊珉退到夏口。等到陶侃來戍守夏口時(shí)，朱伺投奔了他，加封為明威將軍。隨同陶侃討伐杜弢，屢建奇功，具體事例見《陶侃傳》。夏口之戰(zhàn)，朱伺用鐵面具防衛(wèi)，用強(qiáng)弩射賊軍主將，殺死數(shù)人。賊軍將船只拖上岸，在水邊列船為陣地。朱伺沿江上下阻截賊軍，流矢射中其小腿，依舊面不改色。各路官軍不久趕到，賊軍潰逃，朱伺率兵追擊，賊軍紛紛棄船投水逃命，死者有一大半。賊軍殘部乘夜逃回長沙，朱伺率部追到蒲圻，因沒有追上而撤兵返回。因?yàn)橹焖殴陲@赫，加封為威遠(yuǎn)將軍，賜赤幢曲蓋。

建興年間，陳聲率眾無賴兩千余家攔截長江行船搶奪財(cái)物，陶侃派朱伺為督護(hù)討伐陳聲。陳聲人馬雖少，朱伺卻不急于攻打。陳聲請(qǐng)求朱伺允許他派遣其弟前往陶侃處請(qǐng)降，朱伺表面上答應(yīng)了陳聲。等陳聲一離開，朱伺便派精壯的士兵半路上截殺了陳聲的弟弟，然后暗中派兵襲擊陳聲。陳聲部眾正月初一會(huì)聚一起祭祀飲食時(shí)，朱伺的士卒攻入大門，陳聲方才發(fā)覺。陳聲部將閻晉、鄭進(jìn)皆拼死抵抗，朱伺士卒多有傷亡，便撤回軍營。陳聲率部向東逃去，固守董城。朱伺又率各路軍馬包圍董城，在城四周立起層層籬柵，又用樹木架筑高高的望樓，從樓上用強(qiáng)弓憑高直下射殺守城兵士，又阻斷城中水道。城中無水，陳聲部下被迫殺牛飲血。閻晉，是陳聲的妻弟，只好割下陳聲的頭出城投降。朱伺又以平定蜀賊襲高之功，被封為廣