第2023年份公務(wù)員申論考試寫作排比句式語(yǔ)言表達(dá)能力是申論科目考察的能力之一，申論語(yǔ)言具有簡(jiǎn)潔、實(shí)用、冷靜、理性等特征。很多考生在備考時(shí)，總覺(jué)得自己的表達(dá)過(guò)于口語(yǔ)化，不規(guī)范，其實(shí)很大原因是因?yàn)榭忌脑~匯積累不夠。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于公務(wù)員申論考試寫作排比句式。

公務(wù)員申論考試寫作常用排比句式

一、常用排比

(1)..性

重要性，緊迫性，自覺(jué)性、主動(dòng)性、堅(jiān)定性、民族性、時(shí)代性、實(shí)踐性、針對(duì)性、全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性、積極性、創(chuàng)造性、長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性、可講性、鼓動(dòng)性、計(jì)劃性、敏銳性、有效性;

(2)新..

新水平、新境界、新舉措、新發(fā)展、新突破、新成績(jī)、新成效、新方法、新成果、新形勢(shì)、新要求、新期待、新關(guān)系、新體制、新機(jī)制、新知識(shí)、新本領(lǐng)、新進(jìn)展、新實(shí)踐、新風(fēng)貌、新事物、新高度;

(3)..化

法制化、規(guī)范化、制度化、程序化、集約化、正?；⒂行蚧?、智能化、優(yōu)質(zhì)化、常態(tài)化、科學(xué)化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化、系統(tǒng)性、時(shí)效性;

(4).心

熱心、耐心、誠(chéng)心、決心、紅心、真心、公心、柔心、鐵心、上心、用心、痛心、童心、好心、專心、壞心、愛(ài)心、良心、關(guān)心、核心、內(nèi)心、外心、中心、忠心、衷心、甘心、攻心;

(5)..意識(shí)

政治意識(shí)、政權(quán)意識(shí)、大局意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、法律意識(shí)、廉潔意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、上進(jìn)意識(shí)、管理意識(shí);

(6)..力

活動(dòng)力、控制力、影響力、創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力;

(7)..點(diǎn)

出發(fā)點(diǎn)、切入點(diǎn)、落腳點(diǎn)、著眼點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、著重點(diǎn)、著力點(diǎn)、根本點(diǎn)、支撐點(diǎn);

(8)##..點(diǎn)

找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)、把握切入點(diǎn)、明確落腳點(diǎn)、找準(zhǔn)落腳點(diǎn)、抓住切入點(diǎn)、把握著重點(diǎn)、找準(zhǔn)切入點(diǎn)、把握著力點(diǎn)、抓好落腳點(diǎn);

(9)####有新..

審判工作有新水平、隊(duì)伍建設(shè)有新境界、廉政建設(shè)有新舉措、自身建設(shè)有新發(fā)展、法院管理有新突破;

(10)不..

不動(dòng)搖、不放棄、不改變、不妥協(xié);

(11)多..

多層次、多方面、多途徑;

(12)..認(rèn)同

政治認(rèn)同、理論認(rèn)同、感情認(rèn)同;

(13)其他

是歷史的必然、現(xiàn)實(shí)的選擇、未來(lái)的方向。

必將激發(fā)巨大熱情，凝聚無(wú)窮力量，催生豐碩成果，展現(xiàn)全新魅力。

要健全民主制度，豐富民主形式，拓寬民主渠道，依法實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督

二、常用短語(yǔ)

立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，自覺(jué)按規(guī)律辦事

抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn):量力而行，盡力而為

有重點(diǎn)，分步驟，全面推進(jìn)，統(tǒng)籌兼顧，綜合治理，融入全過(guò)程，貫穿各方面，切實(shí)抓好，減輕，扎實(shí)推進(jìn)，加快發(fā)展，持續(xù)增收，積極穩(wěn)妥，落實(shí)，從嚴(yán)控制

嚴(yán)格執(zhí)行，堅(jiān)決制止，明確職責(zé)，高舉旗幟，堅(jiān)定不移，牢牢把握，積極爭(zhēng)取，深入開(kāi)展，注重強(qiáng)化，規(guī)范，改進(jìn)，積極發(fā)展，努力建設(shè)，依法實(shí)行，良性互動(dòng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，率先發(fā)展，互惠互利，做深、做細(xì)、做實(shí)、全面分析，全面貫徹，持續(xù)推進(jìn)，全面落實(shí)、實(shí)施，逐步扭轉(zhuǎn)，基本形成，普遍增加，基本建立，更加完備(完善)，明顯提高(好轉(zhuǎn))，進(jìn)一步形成，不斷加強(qiáng)(增效,深化)，大幅提高，顯著改善(增強(qiáng))，日趨完善，比較充分。

公務(wù)員申論復(fù)習(xí)內(nèi)容歸納

【主要任務(wù)】通過(guò)大量做題，來(lái)查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的盲區(qū)和問(wèn)題，及時(shí)予以解決;還要通過(guò)大量做題，來(lái)強(qiáng)化自己對(duì)解題方法的理解和運(yùn)用能力，爭(zhēng)取做到人題一體，因?yàn)樵诳紙?chǎng)上，由于時(shí)間緊張、壓力很大，絕大多數(shù)考生都只能靠著自己的本能來(lái)做題，這就要求你在平時(shí)就必須通過(guò)大量反復(fù)的練習(xí)，來(lái)形成正確的做題習(xí)慣;最后，還要培養(yǎng)良好的考試狀態(tài)，長(zhǎng)期不做題，或做題題量不夠，都會(huì)導(dǎo)致手生，上了考場(chǎng)看到材料和題目，會(huì)有一種強(qiáng)烈的似懂非懂、似會(huì)非會(huì)的糾結(jié)，這種感覺(jué)相當(dāng)不爽。

【學(xué)習(xí)途徑】如果要自學(xué)的話，就需要購(gòu)買高質(zhì)量的沖刺模擬試卷。需要說(shuō)明的是，市面上的模擬試卷質(zhì)量參差不齊，大家在選購(gòu)的時(shí)候，要注意從以下幾個(gè)方面來(lái)選：

(1)主題，看看試卷主題的選擇是否符合考試的要求或命題人的習(xí)慣，比如參加廣東省考，熱點(diǎn)主題最好就是廣東省內(nèi)的，這比較符合命題人的習(xí)慣。但如果你參加的是山東省考，熱點(diǎn)主題就絕不能選山東省內(nèi)的，因?yàn)樯綎|省從來(lái)不考本省的熱點(diǎn)。再比如你要參加四川省公務(wù)員考試，最好選擇以四川省內(nèi)英雄模范人物為主題的試卷，這是四川的命題習(xí)慣。如果你要參加上海市公務(wù)員考試，最好選擇以國(guó)家大政方針政策為主題、理論性比較強(qiáng)的模擬試卷。

(2)材料，看看材料的類型和組織方式是否符合考試的習(xí)慣。如果材料的邏輯非常清楚、要點(diǎn)非常清晰，這樣的試卷難度很低，仿真度也很低，即使練習(xí)了，對(duì)你提高答題能力也什么幫助。

(3)題目，看看題型、題量是否符合考試要求。比如你要參加浙江省考，這些年除個(gè)別年份外，浙江申論大都是三道題目，在題型上以“概括題(第一題)+對(duì)策題或分析題或貫徹執(zhí)行題(第二題)+綜合寫作(第三題)”。如果你要參加聯(lián)考，那么模擬試卷最好能夠全面涵蓋五大題型。

(4)答案，尤其是作文，這個(gè)最好判斷。過(guò)于高大上、過(guò)于空洞浮夸、過(guò)于死板套路，這樣的試卷最好別買。做模擬試卷，和做真題一樣，重點(diǎn)研究題干中的命題意圖，不必介意答案和分?jǐn)?shù)。

申論復(fù)習(xí)要點(diǎn)

一、申論論述題不等于作文

申論考試最后一道論述題，是非常需要技巧的，閉門造車肯定拿不了高分。申論的訓(xùn)練最容易犯的錯(cuò)誤就是孤芳自賞，很多考生在申論復(fù)習(xí)一個(gè)階段之后，尤其是學(xué)了一段時(shí)間的申論寫作后，覺(jué)得自己寫得非常好了，連標(biāo)準(zhǔn)答案都顯然不如自己的文章了，然后還加大練習(xí)量，從最開(kāi)始一天一篇文章變成一天三篇，如行云流水一般。

結(jié)果一參加考試，分?jǐn)?shù)慘不忍睹。為什么申論論述題是有嚴(yán)格的行文標(biāo)準(zhǔn)的，但不是死板的，它對(duì)觀點(diǎn)、措辭、分析方法和你自己對(duì)社會(huì)事件程度都有較高的要求，這些要求都不是顯而易見(jiàn)的，而是要通過(guò)不斷地素材積累來(lái)逐步豐富的，不像語(yǔ)文作文一個(gè)題材一個(gè)模板，就自信十足了。在練習(xí)完成之后，用2倍于答題的時(shí)間去對(duì)比答案的角度和思考層次，綜合起來(lái)并且學(xué)會(huì)擴(kuò)展思路、豐富答題的角度和觀點(diǎn)類型，才能更好地提升申論答題方法和思維能力。

二、申論大綱不等于申論題目

市面上講解申論題目的內(nèi)容多如牛毛，大多數(shù)考生只從做題開(kāi)始申論復(fù)習(xí)，但少有人一針見(jiàn)血地說(shuō)明白：申論到底考什么申論考試的意義何在

借鑒國(guó)考申論大綱，關(guān)于申論是什么，是這樣表述的：“申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目?！贝蟛糠挚忌戳艘膊欢湟猓灾荒苌暾擃}目上了解，模糊類比自己接觸的考試中比較接近的可能是語(yǔ)文，只是申論將材料換成了時(shí)政主題而已。這種簡(jiǎn)單地從申論題目入手、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中類比找申論復(fù)習(xí)的方法和方向，是極其危險(xiǎn)的，不得要領(lǐng)，意味著一開(kāi)始的方向錯(cuò)誤，后面再努力復(fù)習(xí)，也是徒勞。

其實(shí)一句話可以概括，申論實(shí)際上屬于一種特殊的入職考試，即考生是在公職人員的立場(chǎng)，通過(guò)材料給定的社會(huì)現(xiàn)象的描述和分析，解決不同類型問(wèn)題、給出切實(shí)可行建議的能力的測(cè)驗(yàn)。這里突出2個(gè)要點(diǎn)：1、立場(chǎng)。是在公務(wù)員的立場(chǎng)上解決問(wèn)題，不是記者、不是老百姓，立場(chǎng)決定方向，同一個(gè)問(wèn)題不同立場(chǎng)上的說(shuō)辭是截然不同的，這也是很多考試從公考申論復(fù)習(xí)一開(kāi)始就沒(méi)有弄清楚、忽略的重要認(rèn)知，導(dǎo)致整個(gè)申論答題方向錯(cuò)誤，自然得分極低。2、一定是在給定的材料設(shè)定的情景中答題。偏離給定材料核心，也是一部分考生常見(jiàn)的問(wèn)題，自認(rèn)時(shí)政盡在掌握，看到相似的熱點(diǎn)描述，就如脫韁的野馬般，全然不顧材料本身的描述，自顧自答題，最后只能是低分，事倍功半。

三、關(guān)注時(shí)政不等于申論復(fù)習(xí)

各種關(guān)于申論復(fù)習(xí)的文章、輔導(dǎo)中，都會(huì)提到人民日?qǐng)?bào)社論等一些報(bào)刊雜志，對(duì)于申論復(fù)習(xí)的重要性，這里要特別指出，關(guān)注這些時(shí)政素材，絕不是申論復(fù)習(xí)及答題方法提升的主要方法，實(shí)際上只關(guān)注時(shí)政，還會(huì)事倍功半，走錯(cuò)方向。

有些文章的確有一定的參考價(jià)值，也具備一定的水平，雖然都是關(guān)注的我國(guó)的熱點(diǎn)問(wèn)題，但是記者或評(píng)論員所屬身份和所處角度立場(chǎng)不同，使得他們?cè)趯懽鲿r(shí)筆鋒更銳利，并且更多的內(nèi)容站在一個(gè)監(jiān)督者的角度分析社會(huì)現(xiàn)象、挖掘社會(huì)問(wèn)題。這實(shí)際上是與申論考場(chǎng)上考生所處的角度有很大偏差的，前面分析過(guò)，公考申論考試的立場(chǎng)問(wèn)題，因?yàn)樵谏暾?/p>