立德樹人背景下小學美術刻紙教學研究

Summary：教育在我國的社會發(fā)展過程中所起到的作用是非常大的，所以對于教育的重視程度，一定要不斷提升，伴隨著教育事業(yè)的不斷改革素質教育的背景下，大家對于立德樹人這一教育目標越來越重視。小學是學生成長的一個非常重要的時期，而美術也是小學的教育體系之中非常重要的組成部分。在立德樹人的理念指導之下，德育教育是和美術課程進行融合是非常有必要的，不僅能夠提升他們的審美能力，并且還能幫助他們建立健全的人格和價值觀，促進綜合的素質發(fā)展。Keys：立德樹人；小學美術；刻紙教學引言：剪紙作為一種在我國民間流傳了上千年歷史的藝術，已經發(fā)展的非常成熟，并且對于傳承和創(chuàng)新我國的傳統(tǒng)文化有非常重要的作用。在教育理念的改進和創(chuàng)新的情況之下，學校對于文化傳承的重視程度非常高，刻紙作為最具有代表性的傳統(tǒng)文化之一，現(xiàn)在已經引入到教學之中。一、當前小學美術刻紙教學現(xiàn)狀

（一）學生缺乏學習興趣

學生是否愿意學習和他們的興趣有密不可分的關系。但是，因為傳統(tǒng)的教育過程中受到了應試教育理念的影響，所以導致有很多教師對于學生的學習成績更加重視，往往忽視了學生自身的特點。在這樣的教育終是很難培養(yǎng)出學生的學習興趣，也很容易導致學生在學習美術知識的時候產生厭倦的心理，導致他們在上課的時候很容易出現(xiàn)學習情緒比較低，注意力不集中等情況，所以導致了小學的美術教學質量很難得到有效提升。（二）美術教師專業(yè)素質待提高為了能夠更好的提升教學質量，提升教師的綜合素質和專業(yè)水平，也是至關重要的一件事情，有很多教師缺乏創(chuàng)新教學的能力，在授課的過程中更加重視學生的學習成績，沒有根據(jù)現(xiàn)行的新課程標準來進行課程的創(chuàng)新，無法提升學生的學習興趣，更是很難提升學生的美術學科的核心素養(yǎng)。二、立德樹人背景下小學美術教學滲透德育教育的重要意義

對于小學階段的學生來說，這一個成長時期是非常重要的，也是他們對知識和觀念進行啟蒙的一個重要階段，同時也是培養(yǎng)他們形成良好的道德素養(yǎng)的重要階段，所以在這個過程中一定要注意為他們的發(fā)展奠定重要基礎。與此同時，由于這些學生的年齡相對來講比較小，并且身心都處于發(fā)展初期，并且對于各類知識都具備一定的接受能力，還有求知的欲望，另一方面也要進行教育的不斷改革和深化貫徹立德樹人的教學目標。美術學科是小學教學過程中一個非常重要的組成部分，這個學科的特點也更容易得到學生的認可和喜愛，在美術學科之中滲透，德育教育相較于傳統(tǒng)的學科，滲透德育教育更有趣味性，也更容易被學生接受，更容易對學生進行引導，從而調動他們的學習興趣，更容易以積極的態(tài)度接受德育知識，保障對于學生進行教育的效果和水平，為學生的成長和發(fā)展提供更強的幫助。因此教師一定要重視對于小學美術教學之中滲透德育教育的工作，充分落實立德樹人的教學目標。三、立德樹人背景下小學美術滲透德育教育的可行性策略分析（一）借助美術合作學習方式滲透德育教育

小學美術的教學課程對于學生的要求是非常高的，并且動手能力也是比較強的，所以在開展教育的時候也可以采用合作學習的方法來進行德育教育的滲透。比如在進行教學的過程中，可以讓學生在學習和生活中接觸到更多和美術課程相關的內容拼貼畫，克制泥塑等都是非常具有代表性的一些因素，在這樣的情況之下，教師可以聯(lián)合這些內容在課堂中引導學生合作學習，強化他們的教學體驗，并且在這個過程中讓學生感悟更多的知識。以科技的教育作為舉例教師在授課的時候可以從刻字藝術的發(fā)展歷史來對學生進行指導，為學生創(chuàng)造更為生動的學習氛圍，并且匹配相應的道具，讓學生自己動手進行創(chuàng)作。另外在這個過程，中學生可以和同學進行討論有效的提升，對于克制知識的掌握，并且能對傳統(tǒng)文化有更多的了解培養(yǎng)他們對于傳統(tǒng)文化的熱愛的情緒，并且也能樹立文化自信，民族自信，為我國的傳統(tǒng)文化發(fā)展和傳承注入更多的動力。（二）通過學習刻紙的傳統(tǒng)文化滲透德育教育

通過對于刻字藝術的觀察和了解，可以看得出來刻字藝術中的大部分素材都是來源于我們的生活之中刻紙，藝術人員通過自己巧妙的雙手，把生活中常見的事物通過這樣的藝術表現(xiàn)出來給這些事物賦予了更多的含義和寓意?？套炙囆g把勞動人民的審美文化充分的展現(xiàn)出來，這其中也蘊含著豐富的歷史故事和人文知識，克制是對于歷史文化的一種傳承，也是一種歷史文化知識的展現(xiàn)。教師通過對于學生的引導，讓學生在克制學習的時候學習到更多的歷史文化知識，激發(fā)他們學習知識的積極性和興趣，也是弘揚傳統(tǒng)文化知識的一種方法，另外也能讓學生對于傳統(tǒng)的文化知識更加喜愛。（三）聯(lián)合美術鑒賞教學滲透德育教育

在小學的美術教學中，美術鑒賞是一個非常重要的教學環(huán)節(jié)，也是對學生進行德育滲透的一個重要環(huán)節(jié)，通過對于學生的鑒賞能力和審美能力的提升，能夠讓學生的整體藝術水平得到提升。為了達到更好的教學效果，教師可以使用多媒體教學方式為學生播放不同國家的藝術作品，讓學生能夠更好的受到藝術作品的熏陶，對于藝術作品的理解程度得到提升，同時自身德育素養(yǎng)得到提升。比如，在授課的時候，教師可以為學生展示傳統(tǒng)的科技文化知識，讓學生能夠通過民間的傳統(tǒng)文化感受到古代人民的智慧和奮斗精神，提升他們的人文素養(yǎng)，另外也可以向學生展示古代的山水文化作品，讓他們通過對于這些山水作品的了解，建立民族意識和愛國情懷，提升德育教育的質量。四、結束語

綜上所述，立德樹人的教育背景之下，對小學美術課程進行指導和進行德育教育滲透，已經成為了一個重要的事情。剪紙文化在中國民間流傳了上千年的時間，歷史文化非常悠久，其中更是有很豐富的文化知識，而民間剪紙之中所蘊含的手工技藝，也是值得學生進行傳承和學習的。把傳統(tǒng)的剪紙文化融入到現(xiàn)在的小學美術教學過程中，能夠更好的發(fā)掘剪紙藝術的文化內涵，展現(xiàn)出藝術的作用豐富學生的童年生活對學生的創(chuàng)新意識和能力培養(yǎng)都能夠起到促進作用。教師要加強對于這一工作的重視，并且要從美術課程之中不斷的滲透德育教育提升學生的德育教育水平，有效的提升學生的個人品質，為以后的全面發(fā)展奠定更為堅實的基礎。Reference[1]嚴孜霞.落實小學美術教學中“立德樹人”的實踐與反思[J]