Unit5DoyoulikepearsALet’slearn教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能（1）能夠聽說認(rèn)讀關(guān)于水果的單詞：pear，apple，orange，banana。（2）能聽懂會(huì)說“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。（3）能隨著樂曲說歌謠。2.過程與方法利用實(shí)物和多媒體課件，展示pear，apple，orange，banana四種水果，并通過圖片開展師生、生生互動(dòng)練習(xí)。教師主要采取實(shí)物教學(xué)、游戲教學(xué)的方法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，通過小組合作的方式達(dá)到訓(xùn)練的目的。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀（1）讓學(xué)生通過運(yùn)用語言來完成學(xué)習(xí)任務(wù)、感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的，最終使他們形成積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。（2）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到吃水果有益健康。教學(xué)難點(diǎn)：bananapear的發(fā)音教學(xué)準(zhǔn)備：課件圖片單詞卡等教學(xué)過程：Step1warmup1greetings師生相互問候T:Goodafternoon,boysandgirls.I’mMissSun.I’mgladtoseeyou.Ss:Goodafternoon,MissSun.2Let’ssing“coloursong”復(fù)習(xí)顏色單詞為后面的練習(xí)做鋪墊。T:Wearegoodfriendsnow.let’ssingabeautifulsongtogether.Itsnameiscoloursong.3let’senteramagicalandcolourfulworld.以探照燈的方式展示水果樂園圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。T:wow,somanycoloursinthissong.NowI’lltakeyouintoacolourfulworld.Lookcarefully.Whatcanyousee?Ss:apple......T:yessomanyfruit.出示單詞fruit。領(lǐng)讀。Step2presentation1出示水果農(nóng)場(chǎng)圖片，帶領(lǐng)孩子們參觀農(nóng)場(chǎng)，為本課創(chuàng)設(shè)情境。T：fruitsarefromthefarm,let’sgoandhavealook.2出示蘋果樹，學(xué)習(xí)apple,板書，教師領(lǐng)讀范讀，各種形式練讀，出示幾個(gè)蘋果，學(xué)生數(shù)數(shù)學(xué)習(xí)apples,對(duì)話練習(xí)Doyoulikeapples?YesIdo./No,Idon’t.板書句型，并指導(dǎo)一般疑問句的讀。詢問學(xué)生喜不喜歡吃蘋果，滲透情感教育一天一個(gè)蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。T:look,thisisanappletree,therearemanyapplesonit.Thisisanapple.Followme,appleapple,anapple.Howmanyapplecanyousee?Counttogether,sixapples,applesapples.Doyoulikeapples?Yesorno.Ifyoulike,youcansayYes,Ido.Ifyoudon’tlike,youcansayNo,Idon’t.Let’sshare:Anappleadaykeepsthedoctoraway.3出示香蕉樹，通過詢問小猴愛吃什么，學(xué)習(xí)banana,,重點(diǎn)發(fā)音教學(xué)，三個(gè)a的發(fā)音，各種形式讀單詞，師生大小聲讀，學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)形式。進(jìn)行句子操練。T:Thereareanothertrees.Lookthey’rebananatrees.Thisisabanana.Monkeyslikebananas.Bananabanana,abanana.Ilikebananas.Doyoulikebananas?4謎語引出orange,學(xué)習(xí)本單詞，詞卡教學(xué)領(lǐng)讀，開火車讀，oranges復(fù)數(shù)形式讀音，句子操練。T:youdidagoodjob.Nowguesswhatisit?Yesit’sorange.Lookit’sanorangetree.Thisisanorange.Orangeorange,anorange.Ilikeoranges.Doyoulikeoranges?5接上一環(huán)節(jié)，師表達(dá)我的朋友Zoom也喜歡吃橘子，Zoom是一只bear，通過bear替換輔音字母，讓生拼讀出單詞pear的發(fā)音，進(jìn)而學(xué)習(xí)pear，進(jìn)行各種形式的操練。T:myfriendZoomlikesorangestoo.Zoomisabear.Whocanreadbear?Nowchangebintop,whocanreadit?Haveatry.Yesit’spear.Pearisakindoffruit.Followme,pearpear,apear.Ilikepears.Doyoulikepears?6回扣板書這四個(gè)水果單詞，齊讀T:lookattheblackboard.Hereisafruitbowl.Readthesefourwords.7聽錄音跟讀單詞T:theyarefruitfamily.Nowlet’slistenandrepeat.8利用hello伴奏創(chuàng)編水果歌曲T：well，let’smakeanewsongwiththesefourwords.First,payattentiontothefruitwords.Ok,music.please.9let’schantT:yousingverywell.Zoomcaneatthisfruitbowl.Canyoubelieve?Let’ssee.Firstjustlisten.Nowchanttogether.Readygo.Step3production1Canyouguess出示遮擋大部分的水果圖片生猜一猜是什么水果T:oklet’sdoaguessinggame.Lookatthepictures.Sayoutwhatisitorwhatarethey?2Touchandsay手伸進(jìn)一個(gè)裝滿水果的盒子，觸摸先說出什么水果，然后拿出，全班同學(xué)檢驗(yàn)是否正確，用句型Doyoulike...?如果喜歡就獲得此水果。T:boysandgirls,Ihaveabox.Therearemanykindsoffruitsinit.Putyourhandinit.Touchandguesswhatisit.Ifyoulikeit,youcangetit.Ok?3Listenanddraw學(xué)生根據(jù)教師發(fā)出的口令，繪畫出水果T:listencarefully.NO.1drawanredapple.NO.2drawanorangeorange.NO.3drawagreenpear.NO.4drawayellowbanana.4Freetalk根據(jù)上一環(huán)節(jié)畫的水果，學(xué)生用句型Doyoulike...?詢問，并且相互交換說過圖片。T:oktakeoutyourpictures.Let’sexchangeourfruits.Doyoulikeapples?S:yes,Ido.T:Hereyouare.S:thankyou.Step4progress1欣賞一些有趣的水果圖片，激發(fā)學(xué)生愛水果，建議學(xué)生多吃水果，T:youalldidagoodjob.Ihavesomefunnypicturesforyou.Let’senjoy.Fruitsarehealthyforus.Pleaseeatmore.2T:nowlet’ssing:anappleadaykeepsdoctorawayStep5homeworkT:oktoday’shomework.Ifyoulike“Anappleaday”,youcansingitafterclass.It’stimetosaygoodbye.Let’ssaygoodbyetothesefruitsok?Ss:goodbyeapple.Goodbyebanana,goodbyeorange,goodbyepear.T:great,goodbyeboysandgirls.Thankyouverymuch!Unit5DoyoulikepearsALet’slearn學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，由于他們初學(xué)英語，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，這就要求老師用淺顯易懂的語言來組織教學(xué)。由于他們的年齡特點(diǎn)，他們大多對(duì)食物都比較偏愛，而本課的水果話題正好迎合了他們的興趣。采取了講讀直觀演示、愉快教學(xué)相結(jié)合的方法，層層遞進(jìn)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，保持他們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，在教學(xué)過程中啟發(fā)、誘發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語交際的能力。學(xué)生通過猜、摸、看、畫等形式，學(xué)會(huì)表達(dá)水果名稱，發(fā)展語言思維和運(yùn)用能力。在互動(dòng)、說唱中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，享受學(xué)習(xí)的快樂。Unit5DoyoulikepearsALet’slearn效果分析教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。學(xué)生對(duì)于本課的重點(diǎn)單詞和句型基本掌握并再練習(xí)和運(yùn)用環(huán)節(jié)做得非常好，能夠輕松自如的表達(dá)水果的名稱，以及表達(dá)自己對(duì)于水果的喜好，本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，不同層次的學(xué)生均有收獲。學(xué)生思維積極活躍。師生交流對(duì)話充分，教學(xué)相長(zhǎng)，形成民主和諧、相互尊重、合作探究的教學(xué)氛圍。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。在canyouguess和touchandguess環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)非常積極活躍，有效運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，不論是復(fù)習(xí)舊知環(huán)節(jié)，還是操練鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生都表現(xiàn)出了極大的興趣。沒有對(duì)任何一個(gè)活動(dòng)產(chǎn)生畏懼，樂在其中。整個(gè)課堂流暢自如，氣氛活躍。圖片、音樂、視頻為學(xué)生的語音學(xué)習(xí)搭建了很好的支架。英文歌曲，chant歌謠，老歌新唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲，學(xué)生都非常喜歡，樂在參與，學(xué)習(xí)效率高，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，保證了學(xué)生的注意力和課堂效率。Unit5DoyoulikepearsALet’slearn教材分析本單元的話題是水果,要求學(xué)生通過這一單元的學(xué)習(xí),能夠用英語表達(dá)常見的水果名稱,簡(jiǎn)單描述對(duì)水果的喜惡。本課時(shí)涵蓋了本單元重點(diǎn)句型和詞匯，即“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.和pear，apple，orange，banana”。在單詞和句型教學(xué)上,要注意充分運(yùn)用情境，以學(xué)生喜歡的話題最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性?；谝陨戏治龃_定本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）能夠聽說認(rèn)讀關(guān)于水果的單詞：pear，apple，orange，banana。（2）能聽懂會(huì)說“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。（3）能隨著樂曲說歌謠。2.過程與方法利用實(shí)物和多媒體課件，展示pear，apple，orange，banana四種水果，并通過圖片開展師生、生生互動(dòng)練習(xí)。教師主要采取實(shí)物教學(xué)、游戲教學(xué)的方法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，通過小組合作的方式達(dá)到訓(xùn)練的目的。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀（1）讓學(xué)生通過運(yùn)用語言來完成學(xué)習(xí)任務(wù)、感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的，最終使他們形成積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。（2）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到吃水果有益健康。Unit5DoyoulikepearsALet’slearn評(píng)測(cè)練習(xí)一lookandmatchbananapearappleorange二choose1（）Doyoulikeapples?AYes,Iam.BYes,Ido.2()Doyoulikeapples?ANo,Ido.BNo,Idon’t.3()Ihaveorangeandpear.Aa/anBan/aUnit5DoyoulikepearsALet’slearn課后反思本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)能聽、說、認(rèn)讀4個(gè)有關(guān)水果的單詞：pear，orange，apple，banana，以及理解運(yùn)用句型“Doyoulikeapples?Yes,Ido.No,Idon’t”。我覺得小學(xué)英語課堂應(yīng)是充滿快樂、激情和童情的課堂，也應(yīng)是讓學(xué)生煥發(fā)活力的課堂。在這樣的課堂中，學(xué)生會(huì)展示其個(gè)性，會(huì)將自己作為學(xué)習(xí)的主體，實(shí)現(xiàn)師生之間的溝通。對(duì)于本節(jié)課我設(shè)計(jì)了不同的游戲和操練方法學(xué)習(xí)這幾個(gè)單詞，反思如下：1、歌曲開篇，引入情境,學(xué)生剛上課時(shí)心理處于緊張狀態(tài)，所以我通過用英語與學(xué)生打招呼，一起齊唱歌曲使學(xué)生很自然地進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)作好鋪墊。2、采用不同方式教學(xué)單詞,小學(xué)生對(duì)新事物總是充滿著好奇，這四種水果都是學(xué)生非常熟悉的。在教學(xué)時(shí)我分別設(shè)計(jì)了不同的呈現(xiàn)方法。在新句型的引入時(shí)使用了笑臉和哭臉來區(qū)分肯定回答Yes,Ido．否定回答No,Idon’t．便于學(xué)生理解和吸收。我采取從詞到句，分層教學(xué)的原則。將句子化難為易，實(shí)現(xiàn)教學(xué)中的詞不離句原則。突出教學(xué)的重、難點(diǎn)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；再自編一首歌曲，通過拍手吟唱歌謠，讓學(xué)生在朗朗上口的節(jié)奏中進(jìn)一步熟練掌握本課重點(diǎn)句型，活躍氣氛，進(jìn)一步鞏固本課的教學(xué)重、難點(diǎn)。3、活用游戲，激發(fā)興趣,我將呈現(xiàn)與操練相結(jié)合，將重點(diǎn)單詞逐個(gè)鞏固，降低記憶的難度同時(shí)在操練單詞的時(shí)候我也采用了：touchandguess猜單詞游戲，讓學(xué)生在玩中熟練的掌握單詞和句型，鞏固所學(xué)內(nèi)容。Listenanddraw環(huán)節(jié)，使學(xué)生能根據(jù)教師的指令在短時(shí)間內(nèi)辨別單詞及畫圖片，培養(yǎng)學(xué)生的聽音能力、單詞識(shí)別能力以及認(rèn)讀能力。4、倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式是英語教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。本課時(shí)以exchangeyourfruit,練習(xí)了句型“Doyoulike…s?Yes,Ido.No,Idon’t.”在活動(dòng)中讓學(xué)生親身體驗(yàn)，主動(dòng)參與，真正達(dá)到語言的交際目的。5、評(píng)價(jià)方式。在教學(xué)中，我也注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的評(píng)價(jià)，多鼓勵(lì)，多贊許，使不同層次的學(xué)生都各有所得，真正展現(xiàn)了他們精彩的一面。整堂課上完之后，雖然有成功之處，但也發(fā)