Unit4Part

B

Let's

learn&Look

and

write【課標(biāo)分析】依據(jù)新課標(biāo)，要求小學(xué)五年級學(xué)生能聽懂課堂活動中簡單的提問；能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；能就所熟悉的個人情況進(jìn)行簡短對話；能認(rèn)讀所學(xué)詞語，能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能按要求用簡單的英語做游戲，能體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣；在學(xué)習(xí)中集中注意力；敢于開口，表達(dá)中不怕出錯誤；積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)：1.

能夠聽、說、讀、寫五個序數(shù)詞：12th(twelfth),

20th(twentieth),

21st(twenty-first),

23rd(twenty-third),

30th(thirtieth)。2.

能夠在語境中正確運(yùn)用序數(shù)詞提問和回答有關(guān)生日日期的內(nèi)容。3.

讓學(xué)生能自己總結(jié)出序數(shù)詞表達(dá)的基本規(guī)律。重點(diǎn)：能聽、說、讀、寫五個序數(shù)詞：12th(twelfth),

20th(twentieth),21st(twenty-first),

23rd(twenty-third),

30th(thirtieth)。難點(diǎn)：能正確詢問并回答家人生日的具體時間。Unit4Part

B

Let's

learn&Look

and

write【教材分析】本課時通過“Let’s

learn”聽音活動學(xué)習(xí)序數(shù)詞第十二、第二十、第三十、第二十三、第二十一的英語表達(dá)方式，并通過觀察日歷學(xué)會運(yùn)用一般現(xiàn)在時特殊疑問句“When

is...?來詢問詢問答家人生日的具體時間，同時學(xué)生能熟練運(yùn)用序數(shù)詞類單詞來表達(dá)日期方式來回答；在“Look

and

write”

環(huán)節(jié)通過觀察日歷信息，進(jìn)行有關(guān)生日日期的對話練習(xí)。Unit4Part

B

Let's

learn&Look

and

write【學(xué)情分析】在三年級上冊、下冊Unit6中，學(xué)生學(xué)過1-20的數(shù)字類單詞（基數(shù)詞），在四年級下冊Unit1中，學(xué)生學(xué)習(xí)了first

floor和second

floor，在五年級下冊Unit3中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過月份類單詞，并在本單元前四課時初步學(xué)習(xí)了1-5五個序數(shù)詞及如何詢問并回答節(jié)日與活動的日期，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何詢問且回答有關(guān)生日日期的內(nèi)容。Unit4Part

B

Let's

learn&Look

and

write【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、教材分析本課時通過“Let’s

learn”聽音活動學(xué)習(xí)序數(shù)詞第十二、第二十、第三十、第二十三、第二十一的英語表達(dá)方式，并通過觀察日歷學(xué)會運(yùn)用一般現(xiàn)在時特殊疑問句“When

is...?來詢問詢問答家人生日的具體時間，同時學(xué)生能熟練運(yùn)用序數(shù)詞類單詞來表達(dá)日期方式來回答；在“Look

and

write”

環(huán)節(jié)通過觀察日歷信息，進(jìn)行有關(guān)生日日期的對話練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.

能夠聽、說、讀、寫五個序數(shù)詞：12th(twelfth),

20th(twentieth),

21st(twenty-first),

23rd(twenty-third),

30th(thirtieth)。2.

能夠在語境中正確運(yùn)用序數(shù)詞提問和回答有關(guān)生日日期的內(nèi)容。3.

讓學(xué)生能自己總結(jié)出序數(shù)詞表達(dá)的基本規(guī)律。三、學(xué)情分析在三年級上冊、下冊Unit6中，學(xué)生學(xué)過1-20的數(shù)字類單詞（基數(shù)詞），在四年級下冊Unit1中，學(xué)生學(xué)習(xí)了first

floor和second

floor，在五年級下冊Unit3中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過月份類單詞，并在本單元前四課時初步學(xué)習(xí)了1-5五個序數(shù)詞及如何詢問并回答節(jié)日與活動的日期，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何詢問且回答有關(guān)生日日期的內(nèi)容。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、能聽、說、讀、寫五個序數(shù)詞：12th(twelfth),

20th(twentieth),21st(twenty-first),

23rd(twenty-third),

30th(thirtieth)。2、能運(yùn)用運(yùn)用句型詢問家人生日的具體時間。When

is

your

birthday?/

When

is

Grandpa?s

birthday?——It?s

on

October

12th.的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程Step

1:

Warm-up

1、師生相互問候。2、預(yù)習(xí)溫故新Revision：（1）復(fù)習(xí)單詞1——12月份單詞。（2）Flashgame。課件隨機(jī)快速出示序數(shù)詞，學(xué)生搶答。3、課件出示節(jié)日大轉(zhuǎn)盤練習(xí)。復(fù)習(xí)whenis_______________?It’son____________.

規(guī)則：教師出示標(biāo)有五個節(jié)日圖片的大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動指針，指針停止時學(xué)生根據(jù)句子whenis...?It’son...。對出指針?biāo)钢墓?jié)日提問并回答。例：whenisMayDay？It’sonMay1st.4、師生運(yùn)用句型Whenisthe_____________?It’son__________________.進(jìn)行簡單對話。April4thDec.1stJuly5thSportsmeetChinesetestEnglishtestStep

2.

新課內(nèi)容展示1、播放Let’s

learn動畫,

聽錄音，重點(diǎn)練習(xí)四個序數(shù)詞及日期twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth。①課件出示W(wǎng)uYifan與R的對話：R：When

is

your

birthday?

W：My

birthday

is

on

August

21st.

②twenty-onetwenty-first21st2、課件出示W(wǎng)uYifan家人出生期日，提出對話When

is

…’s

birthday?及回答。1.When

is

Grandpa’s

birthday?

2.When

is

Grandma’s

birthday?

3.When

is

Dad’s

birthday?

4.When’s

Mum’s

birthday?

3、課件出示日期的讀法與寫法twentieth(20th)、twelfth(12th)、twenty-third(23rd)、thirtieth(30th)及其錄音學(xué)生跟讀、自讀、“開火車讀”。4、教師播放B

Let’s

learn課文動畫，學(xué)生跟讀一遍。Step

3.合作交流：（1）小組合作：分別用When

is

your

birthday?

S：My

birthday

is

on

January

2nd/

February

6th.

造句。(2)

同桌運(yùn)用句型When

is

your

birthday?

My

birthday

is

on

…詢問彼此的生日；并運(yùn)用When

is

your

…’s

birthday?

It’s

on

…詢問彼此的家人的生日。Step4.綜合活動1：Look

and

write.

(1)

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)1-31序數(shù)詞的寫法

①

教師在課件上依次出示1-5五個數(shù)字，學(xué)生說出其相應(yīng)的序數(shù)詞。

②教師在課件上呈現(xiàn)6-11的序數(shù)詞形式：sixth,

seventh,

eighth,

ninth,

tenth,

eleventh,

并播放錄音，學(xué)生跟讀；

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律：只要在6-11的基數(shù)詞后面加上-th就變成序數(shù)詞形式了（eight只要在后面加-h，nine先去e再加-th）

、③

教師在課件上呈現(xiàn)12-19的序數(shù)詞形式：twelfth,

thirteenth,

fourteenth,

fifteenth,

sixteenth,

seventeenth,

eighteenth,

nineteenth.

教引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律：只要在13-19的基數(shù)詞后面加上-th就變成序數(shù)詞形式了（12較為特殊，把twelve中的ve變?yōu)閒，再加-th）④

表示整十的序數(shù)詞由相應(yīng)的基數(shù)詞將詞尾的

y

改為

-ieth

即可。如：twenty

——

twentieth,

thirty——thirtieth.⑤非整十的多位數(shù)，把個位數(shù)變成序數(shù)詞即可。如：twenty-one

——

twenty-first,

twenty-three

——

twenty-third

為方便學(xué)生記憶，教師可以幫助學(xué)生總結(jié)基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律：基變序有規(guī)律，詞尾要加th；

一、二、三特殊記，結(jié)尾字母t、d、d；

八去t，九去e，ve要用f替；幾十

y結(jié)尾，把y

改

i，th

前有個e；幾十幾，幾百幾十幾等，只將個位變。Step5.達(dá)標(biāo)檢測一、英漢連線，再讀一讀。1.Dad?s

birthday

is

on

Nov

30th.

A。復(fù)活節(jié)是什么時候2.

I

love

April.

B.爸爸的生日是11月30號。3.Children?s

Day

is

on

June

1st.C.運(yùn)動會是在9月23號碼？4.When

is

Easter?

D.我愛四月。5.

Is

the

sports

meet

on

Sept.

23rd?E.

6月1日是兒童節(jié)。

二、選擇填空,再譯一譯，讀一讀1.

Mike?s

birthday

is

_____

(

in,

on)

May

6th.

2._______

(

When

What)

is

Mid-Autumn

Day?

3.

What

do

you

often

do

____(in,

on)

Friday?

4.Our

singing

contest

______(is,

are)

on

April

19th.

★學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了。Step6、布置當(dāng)堂作業(yè)1.完成twelfth(12th)--thirtieth(30th)在四線三格上的寫法。說一句自己今天才學(xué)會最感興趣的句子【板書設(shè)計(jì)】Unit412th

20th

21st

23rd

30th

twelfth

twentieth

twenty-first

twenty-third

thirtieth

When

is

your

birthday?

My

birthday

is

on

…When

is

….’s

birthday?

It’s

on

…Unit4Part

B

Let's

learn【學(xué)情檢測】一、英漢連線，再讀一讀。1.Dad?s

birthday

is

on

Nov

30th.

A。復(fù)活節(jié)是什么時候2.I

love

April.

B.爸爸的生日是11月30號。3.Children?s

Day

is

on

June

1st.C.運(yùn)動會是在9月23號碼？4.When

is

Easter?

D.我愛四月。5.Is

the

sports

meet

on

Sept.

23rd?E.

6月1日是兒童節(jié)。

二、選擇填空,再譯一譯，讀一讀1.

Mike?s

birthday

is

_____

(

in,

on)

May

6th.

2._______

(

When

What)

is

Mid-Autumn

Day?

3.

What

do

you

often

do

____(in,

on)

Friday?

4.Our

singing

contest

______(is,

are)

on

April

19th.

Unit4Part

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write【效果分析】本課時教學(xué)通過同學(xué)們之間相互詢問家人生日日期，鼓勵學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，營造寬松、民主的教學(xué)氣氛。通過師生，生生對胡形式，建立融洽和諧的師生交流渠道，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中敢于嘗試。因此教師將利用ppt，圖片，動畫等多種學(xué)習(xí)途徑呈現(xiàn)相關(guān)對話。這樣既加深了學(xué)生對序數(shù)詞的理解，也活躍了課堂氛圍，使每位學(xué)生都將樂于參與到課堂活動中，在親身實(shí)踐的過程中經(jīng)歷語言的獲得，并能夠在真實(shí)的語言情境中進(jìn)行對話練習(xí)。Unit4Part

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and

write【評課記錄】吳中嶺：課堂上學(xué)生動起來了，課堂氣氛活躍起來了，小組討論、合作探究的學(xué)習(xí)方式也用起來了。不過早地出現(xiàn)結(jié)論，肯花時間讓學(xué)生對出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入的探討，保證學(xué)生有足夠的探究時間和體驗(yàn)的機(jī)會吳鳳先：教師能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點(diǎn)和想法。探究活動的設(shè)計(jì)，通過動手、動腦，親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成新知，而不能簡單地通過講授教給學(xué)生祝偉偉：教學(xué)是教師與學(xué)生交往互動的過程。教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。做到重組教材，力求讓學(xué)生經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)的全過程。居昌行：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能科學(xué)合理地進(jìn)行分工合作，會傾聽別人的意見，能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，遇到困難能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。 Unit4Part

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write【教材