教學(xué)主題新授課《What’syourhobby?》一、教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容是魯教版小學(xué)英語教材四年級上冊，是一節(jié)小學(xué)四年級的新授課。Unit2主題是“Hobbies”，Lesson3What’syourhobby？，本課的語言功能是：能夠用英語詢問他人的業(yè)余愛好或者回答談?wù)撟约旱臉I(yè)余愛好。學(xué)習(xí)任務(wù)是：What’syourhobby?Myhobbyis……/Ilike…….二、學(xué)生分析四年級的孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，通過Lesson1和Lesson2的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用“Doyoulike……”句型詢問他人的愛好。也能夠運(yùn)用“Ilike….”“Shelikes…”句式來談?wù)撟约夯蛩藧酆茫瑢W(xué)生已有了這些知識基礎(chǔ)，所以本節(jié)課教師可以從他們這些已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，在潛移默化中自然引入新知，設(shè)計豐富多樣，趣味盎然的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其能夠在積極、主動的狀態(tài)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)：1.能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞hobby

papercutting

uncle

aunt

cook2.能聽懂、會說、認(rèn)讀并理解句型：“What’syourhobby?”“Myhobbyisdancing.”“Ilikereading.”21·世紀(jì)*教育網(wǎng)3.能夠正確在四線格內(nèi)書寫單詞run

sing

cook

dance.（二）能力目標(biāo)：能夠在真實情境中口頭靈活運(yùn)用“What’syourhobby?”詢問他人的業(yè)余愛好，并用Myhobbyis…..或Ilike….來回答自己的業(yè)余愛好（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的業(yè)余愛好，使學(xué)生能充分發(fā)揮自身的特長。四、教學(xué)流程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)）教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）Warming-up1.Introducemyselfandgreeteachother.2.Introducemyhobbies.3.Let’senjoyasong.(1)Enjoyasong.(2)Freetalk.1.幻燈片中插入Flash歌曲《Myhobby》。2.學(xué)生欣賞完Hobby這首歌后，PPT呈現(xiàn)下列圖片，教師介紹自己的業(yè)余愛好后，用What’syourhobby?問2名學(xué)生，然后通過WhataboutLiMing’sfamily?導(dǎo)入到新課的學(xué)習(xí)。

PresentationListen，readandanswerthequestions.

Listen，readandanswer.

1.Listenandmatch。（第一遍錄音）

2.Listenandanswer.（第二遍錄音）PPT圖片切換，自動進(jìn)入推出特效。循序漸進(jìn)的方式學(xué)習(xí)短語paprecutting(3)What’suncle’shobby?(4)What’saunt’shobby?

聽完錄音后，引導(dǎo)學(xué)生回答完問題后學(xué)習(xí)新詞uncleauntcook.3.Listenandrepeat.（第三遍錄音）4.Let’sreadinroles.（分角色朗讀）Practice1.Pairwork.What’syourhobby?Myhobbyis….

Ilike….2.Let’schant.1.Workinpairs.2.LearntoChant.（1）插入Flash動畫，讓學(xué)生參考動畫進(jìn)行同位操練該課的重點語言點。What’syourhobby?Myhobby…/Ilike….

（2）伴有音樂的Chant.ConsolidationI’mareporter.Makeasurvey.1.Game.2.Workingroups.3.情感滲透。（1）通關(guān)轉(zhuǎn)盤游戲操練本課的語言點，能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)拓展運(yùn)用，進(jìn)行小組活動。老師通過PPT提供語言支架.

(3)通過一組伴有音樂的有關(guān)業(yè)余愛好的圖片，進(jìn)行情感教育。Homework1.Listenandimitatethedialoguefortwotimes.2.Makeasurveyofyourfamilymembers’hobbies.

板書設(shè)計：Unit2Lesson3What’syourhobby?Myhobbyisreading.Ilikereading.五、教學(xué)特色運(yùn)用交互式多媒體技術(shù)課堂導(dǎo)入播放精彩視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。準(zhǔn)備活動時學(xué)生通過大屏幕觀看活動內(nèi)容并在教師引導(dǎo)下模仿，節(jié)省教師的講解與示范時間，提高學(xué)生動作準(zhǔn)確性和學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)中觀看動畫進(jìn)行分組進(jìn)行模仿練習(xí)，把要我學(xué)變成了我要學(xué)，被動學(xué)習(xí)變成了主動，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力。通過拍攝學(xué)生動作視頻，把學(xué)生的動作和正確動作加以對比，直接明了顯示錯誤動作，便于學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。拍攝學(xué)生正確動作進(jìn)行展示，學(xué)生體驗到自己的成功激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)情分析：四年級的孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，通過Lesson1和Lesson2的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用“Doyoulike……”句型詢問他人的愛好。也能夠運(yùn)用“Ilike….”“Shelikes…”句式來談?wù)撟约夯蛩藧酆茫瑢W(xué)生已有了這些知識基礎(chǔ)，所以本節(jié)課教師可以從他們這些已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，在潛移默化中自然引入新知，設(shè)計豐富多樣，趣味盎然的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其能夠在積極、主動的狀態(tài)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。效果分析運(yùn)用交互式多媒體技術(shù)課堂導(dǎo)入播放精彩視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。準(zhǔn)備活動時學(xué)生通過大屏幕觀看活動內(nèi)容并在教師引導(dǎo)下模仿，節(jié)省教師的講解與示范時間，提高學(xué)生動作準(zhǔn)確性和學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)中觀看動畫進(jìn)行分組進(jìn)行模仿練習(xí)，把要我學(xué)變成了我要學(xué)，被動學(xué)習(xí)變成了主動，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力。通過拍攝學(xué)生動作視頻，把學(xué)生的動作和正確動作加以對比，直接明了顯示錯誤動作，便于學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。拍攝學(xué)生正確動作進(jìn)行展示，學(xué)生體驗到自己的成功激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。教材分析：Unit2主題是“Hobbies”，Lesson3What’syourhobby？的語言功能是：能夠用英語詢問他人的業(yè)余愛好或者回答談?wù)撟约旱臉I(yè)余愛好。學(xué)習(xí)任務(wù)是：What’syourhobby?Myhobbyis……/Ilike…….本單元的話題是談?wù)撆d趣愛好。本課的教學(xué)任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)興趣愛好的詞匯和句式，使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)能夠運(yùn)用所學(xué)語言簡單介紹自己的興趣愛好以及詢問和介紹他人的興趣愛好。1.聽音，圈出grandpa,grandma,uncle,aunt的愛好，并在小組內(nèi)討論你圈出的答案。Grandpa’shobbyis______________.Grandma’shobbyis_____________.Uncle’shobbyis_____________.Aunt’shobbyis_____________.2.采訪你的家庭成員，記錄他們的愛好，并在小組內(nèi)交流。

What’syourhobby?familymembersHobbyfather

mother

Sister/brother

教學(xué)反思本課教學(xué)圍繞“Hobby”這一話題展開話題。學(xué)習(xí)了有關(guān)這一話題的交際用語、詞匯，探索了動詞詞組與ing形式的關(guān)系。我主要注重了以下幾個方面的嘗試：1.為了復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課，我在上課開始，通過課件出示了很多學(xué)生以前學(xué)過的動詞詞組，讓學(xué)生通過兒歌的方式唱出來，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又有效的復(fù)習(xí)了舊知，為新課的開始奠定良好的基礎(chǔ)。對詞匯的學(xué)習(xí)，注重在句型中進(jìn)行單詞的操練，盡量做到詞不離句，句不離詞;注重對學(xué)生進(jìn)行大量的信息輸入，一再出現(xiàn)和重復(fù)重點句型和詞組；注重語言的應(yīng)用，設(shè)計大量活動讓學(xué)生能用學(xué)到的新知識進(jìn)行交流。2.整體呈現(xiàn)動詞詞組ing形式，分類對比了動詞詞組與ing形式的關(guān)系。在教學(xué)中通過已學(xué)的動詞詞組，整體引入其ing形式，這樣學(xué)生對動詞詞組中的ing形式有了一個整體的概念，使學(xué)生一目了然，化繁為簡，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。3.在教學(xué)對話時，我設(shè)計了一個表格，激發(fā)學(xué)生對新內(nèi)容的感知，由回答李明的爺爺，奶奶，叔叔，嬸嬸的愛好，讓學(xué)生了解了課文的主要內(nèi)容。4、創(chuàng)設(shè)真實語境、創(chuàng)設(shè)問題語境。本課中，在操練完動詞和其相應(yīng)的ing形式之后，我讓學(xué)生同位之間對what’syourhobby?Myhobbyis…Ilike…此語境進(jìn)行提問，對話和表演。教學(xué)情境熟悉、真實，學(xué)生樂于表演，氣氛活躍。在教學(xué)中起了激趣的作用。存在的不足：1.課堂的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面做的還不夠好。有的時候為了順利的進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容，往往忽視學(xué)生的一些不良習(xí)慣，例如規(guī)整的坐姿、說小話等。雖然自己經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行提醒，但是覺得力度還不夠、方法也需要不斷完善。2．在教學(xué)中，由于學(xué)生多，在面對全體學(xué)生方面，我還做得不夠。有時顯得大部分學(xué)生有事做，而少部分學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生顯得無事可做。在以后的教學(xué)中，我還應(yīng)針對學(xué)生的實際，多設(shè)計一些有實效的、能讓學(xué)生全員參與的活動，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動。今后整改的措施：1.應(yīng)更注重情景的創(chuàng)設(shè)，考慮以什么為線索。2.游戲的設(shè)計應(yīng)更考慮趣味性，以最大程度地調(diào)動學(xué)生的積極性。3.今后在學(xué)生課堂常規(guī)習(xí)慣方面需要不斷地學(xué)習(xí)、借鑒優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗，并有效地運(yùn)用在自己的課堂教學(xué)中。同時在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化方面還需要繼續(xù)摸索，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)并采用相應(yīng)的監(jiān)督、幫扶措施，是每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所進(jìn)步。課標(biāo)分析本科教材選自義務(wù)教育教科書《英語》四年級上冊Unit2Lesson3What’syourhobby?按照課程標(biāo)準(zhǔn)分級目標(biāo)的要求，小學(xué)四年級要達(dá)到義務(wù)教育階段課程中的一級目標(biāo)即：學(xué)生對英語有好奇心，能根據(jù)老師的簡單指令做動作、游戲、做事情，能做簡單的角色表演。能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英語歌謠。能模仿范例書寫詞句。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小