2023年中學(xué)教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié),中學(xué)教師校本培訓(xùn)內(nèi)容(四篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫忙我們總結(jié)積存閱歷。心得體會(huì)對(duì)于我們是特別有幫忙的，可是應(yīng)當(dāng)怎么寫心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比擬好，我們一起來(lái)看一看吧。

中學(xué)教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)中學(xué)教師校本培訓(xùn)內(nèi)容篇一

我熟悉到要遵守國(guó)家的法律和法規(guī)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，仔細(xì)履行教師職責(zé)，敬重學(xué)生人格，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生。同時(shí)，同事之間、上下級(jí)之間也要相互敬重、相互體諒、相互理解、相互支持。教師要為人師表，從語(yǔ)言到行為都要標(biāo)準(zhǔn)、講究禮儀，以自己的典范力氣去影響學(xué)生，為制造一個(gè)文明、和諧的校園做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

在新課程理念下，校本培訓(xùn)給了我們這樣一個(gè)反思，我們應(yīng)當(dāng)做什么樣的教師?我們應(yīng)當(dāng)培育什么樣的學(xué)生?我想就我自己而言，通過(guò)這次校本培訓(xùn)，我將會(huì)重新熟悉自己，重新找準(zhǔn)目標(biāo)，從師德教育、根本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、教育的藝術(shù)以及教育科研力量培育等諸多方面全面加強(qiáng)自己。在學(xué)習(xí)中工作，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，不斷完善自己，使自己成為一名能把“課上到學(xué)生心中”的好教師，力爭(zhēng)培育出優(yōu)秀的人才。

通過(guò)這次的校本培訓(xùn)后，我更加認(rèn)為新課程中有愛(ài)心，有創(chuàng)意，能夠擴(kuò)展教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有注意人文關(guān)心的教師。如關(guān)于真才實(shí)學(xué)的教師?；蛟S“給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水”的說(shuō)法已經(jīng)有些過(guò)時(shí)，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不行?同時(shí)，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，學(xué)生獵取學(xué)問(wèn)的途徑也越來(lái)越廣泛，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是必定趨勢(shì)。只有這樣，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好教師。熟悉到高質(zhì)量的教育來(lái)自高水平的師資力氣。

我們常說(shuō)：態(tài)度打算一切;細(xì)節(jié)打算成敗。其實(shí)，教學(xué)和其他行業(yè)一樣，要做好，就要鉆研業(yè)務(wù)。我們光有“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教學(xué)思想以及豐富的理論學(xué)問(wèn)是不夠的，還要把握傳授學(xué)問(wèn)的方法。我們說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水，自己必需具備一桶水，但是要把這桶水到給學(xué)生需要講究方法和技巧的，否則，教師預(yù)備的水再多，也不肯定能把學(xué)生的杯子到滿!我們?cè)谟懻摻處煛敖淌裁?”“怎么教?”的同時(shí)，更要探討學(xué)生“學(xué)什么?”“怎么學(xué)?”。這就要求我們?nèi)チ私夂陀懻摻虒W(xué)對(duì)象，努力挖掘?qū)W生的奇怪心，由學(xué)生的奇怪心動(dòng)身激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生是課堂的主體，教師是課堂的主導(dǎo)。如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，關(guān)鍵要看教師如何導(dǎo)演，而要當(dāng)好導(dǎo)演需要把握不同教學(xué)環(huán)節(jié)的技巧和運(yùn)用這些技巧的原則：比方課堂導(dǎo)入就要應(yīng)遵循肯定的原則。導(dǎo)入所采納的資料和內(nèi)容要與課堂教學(xué)的中心問(wèn)題聯(lián)系嚴(yán)密。否則大傲人再新奇，再能引起學(xué)生的留意和驚異也是無(wú)意義的，甚至反而會(huì)把學(xué)生的留意引向枝節(jié)問(wèn)題，收不到良好的效果。

還有，課堂上教師的有聲語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言的運(yùn)用、課堂演示、課堂爭(zhēng)論的組織、課堂提問(wèn)等等，都要講究技巧。教無(wú)定法，但教師必需注意學(xué)習(xí)討論教法，教師只有把握更多的教學(xué)方法和技巧，才能運(yùn)用自如，從而取得良好的教學(xué)效果。

以上是我這幾天參與學(xué)校校本集中培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，比擬粗淺，還望多多指正。

中學(xué)教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)中學(xué)教師校本培訓(xùn)內(nèi)容篇二

新課改向我們展現(xiàn)的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀、質(zhì)量關(guān)、人才觀，這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，立足于學(xué)校加強(qiáng)校本培訓(xùn)，使教師們盡快地轉(zhuǎn)變觀念，全身心投入課改，真正走進(jìn)新課程。面對(duì)全體教師，以信息技術(shù)培訓(xùn)、教育科研力量培訓(xùn)、新課程改革和青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以實(shí)效為目的，以新課程試驗(yàn)改革為突破口，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，予求得學(xué)校新一輪進(jìn)展的動(dòng)力源。通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn)，使廣闊教師深入了解本學(xué)科的進(jìn)展趨勢(shì)，完善學(xué)問(wèn)構(gòu)造，提升學(xué)問(wèn)層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)力量、實(shí)踐創(chuàng)新力量和教育教學(xué)討論力量，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平，成為業(yè)務(wù)精、力量強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工。現(xiàn)將本年度我校教師校本培訓(xùn)工作體會(huì)總結(jié)如下：

課改是一個(gè)全新的事物，是全力推動(dòng)素養(yǎng)教育的重要舉措，是關(guān)系到培育目標(biāo)的大問(wèn)題，實(shí)踐使每個(gè)教師清晰地熟悉到只有立足于校本培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時(shí)代的要求，通過(guò)校本培訓(xùn)，我們重點(diǎn)解決了以下問(wèn)題：

1、重新熟悉“一桶水”和“一杯水”的關(guān)系。

歷來(lái)有個(gè)說(shuō)法“教師要有一桶水，才能給學(xué)生一杯水”，隨著時(shí)代的前進(jìn)，大家意識(shí)到這種說(shuō)法的片面性，當(dāng)前信息技術(shù)飛速進(jìn)展，學(xué)生接觸面大大增加，學(xué)問(wèn)更新的速度不斷加快，教師只有一桶水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿意不了學(xué)生的需要，如今教師不再是學(xué)生心目中的“百科全書”，即使再充實(shí)，也難以滿意當(dāng)今學(xué)生劇烈求知需要。因此，教師的重任不再只是傳授“一杯水”的學(xué)問(wèn)，而是重在教會(huì)學(xué)生去自己查找水源，這樣才能獵取源源不斷的活水。

2、摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

多年來(lái)，教師教，學(xué)生學(xué);教師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的進(jìn)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)校本培訓(xùn)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生氣與活力。大家通過(guò)培訓(xùn)熟悉到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，表達(dá)了以學(xué)生為本的理念，大家共同熟悉到，只有課改的教材，而沿用舊的教學(xué)模式，無(wú)異于是“穿新鞋，走老路”，教師自覺(jué)把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變了課堂的面貌，使課堂氣氛從來(lái)沒(méi)有如此活潑;教學(xué)從來(lái)沒(méi)有如此民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱從來(lái)沒(méi)有如此高漲;師生關(guān)系從來(lái)沒(méi)有如此融洽。

3、重新樹立新型的“人才觀”。

多年來(lái)，聽(tīng)課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，這些學(xué)生受到教師的青睞，得到教師的寵愛(ài)和呵護(hù)，隨著校本培訓(xùn)的深入，教師們熟悉到，我們培育的是有制造精神，有實(shí)踐力量的一代新人，這是時(shí)代給予我們的重任，今后的老年歸根究竟是人才的童年，誰(shuí)能培育出高素養(yǎng)的人才，誰(shuí)就把握了主動(dòng)，誰(shuí)就能立于不敗之地。

有了這一熟悉，教師們開(kāi)頭厚愛(ài)有創(chuàng)見(jiàn)的學(xué)生，不再認(rèn)為它們是“出風(fēng)頭”，全力引導(dǎo)和進(jìn)展學(xué)生的求異思維，活潑學(xué)生的思維，鼓舞學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)，一個(gè)活潑的、開(kāi)放的、民主的課堂正靜靜地消失在昆明路小學(xué)這塊育人的沃土上。

實(shí)施素養(yǎng)教育，課堂教學(xué)是主陣地，同樣校本培訓(xùn)也應(yīng)占據(jù)這塊陣地，讓教師們特殊是青年教師在游泳中學(xué)會(huì)游泳，我們引入了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，在全校每人做課改實(shí)踐課的`根底上，每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)科推出典型課，在全校公開(kāi)上，展現(xiàn)課改成果，從實(shí)踐中吸取養(yǎng)分，我校教師的課屢次在領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)評(píng)中獲得勝利。

(一)新課程教育理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的熟悉程度直接影響課改試驗(yàn)的成效。我們把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。以新課程、系列讀本為主要培訓(xùn)內(nèi)容，分教研組，每周進(jìn)展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好筆記。

(二)課堂教學(xué)根本力量培訓(xùn)。我們組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)技能的競(jìng)賽，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。本學(xué)期開(kāi)展了“三課”活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。我們各教研組在每周的教研活動(dòng)中圍繞自己的課題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合課堂實(shí)踐，確定一個(gè)個(gè)爭(zhēng)論專題，組織溝通爭(zhēng)論，將課題討論與我校教學(xué)實(shí)際和課堂教學(xué)實(shí)踐嚴(yán)密結(jié)合在一起。語(yǔ)文、化學(xué)課題已申報(bào)至市局備案。

通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，我校教師的整體素養(yǎng)有了明顯的提高，其表現(xiàn)在：通過(guò)培訓(xùn)，廣闊教師的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，初步形成了我校課堂教學(xué)的特色。常規(guī)教學(xué)充分表達(dá)了我校的教學(xué)特色，優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，培育了學(xué)生的創(chuàng)新思想和實(shí)踐力量，使我校的課堂教學(xué)水平跨上了一個(gè)新的臺(tái)階。我校的教研組活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩，教育科研走出了特色之路。

中學(xué)教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)中學(xué)教師校本培訓(xùn)內(nèi)容篇三

剛剛來(lái)的學(xué)校的時(shí)候，我根本不懂，什么叫做校本經(jīng)過(guò)整整一學(xué)期的校本培訓(xùn)，我對(duì)校本有了更多的熟悉和學(xué)校。拿到校本培訓(xùn)內(nèi)容的那天，我首先看到的就是讓我們學(xué)習(xí)學(xué)校的三年規(guī)劃，我給了自己一個(gè)新的起點(diǎn)，首先我要從熟悉杜來(lái)提鄉(xiāng)中學(xué)開(kāi)頭。

首先，我仔細(xì)的閱讀了學(xué)校的規(guī)劃，我明白了，我校三年中的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作重點(diǎn)以及集體工作措施。對(duì)學(xué)校的進(jìn)展有了更大的信念。由于我知道，我校有著科學(xué)化的治理規(guī)章制度。

其次，我的職業(yè)是一位教師，固然我們必需要對(duì)《教師職業(yè)道德》有一個(gè)系統(tǒng)化的了解，作為教師，應(yīng)當(dāng)要做的就是愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。我想教師對(duì)學(xué)生總有一種“恨鐵不成鋼”的態(tài)度，我懂得他們那是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就像自己的孩子一樣對(duì)待，我覺(jué)得這是我學(xué)習(xí)的根底。

再次，還是從關(guān)注孩子的角度去考慮，現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題，為了孩子的學(xué)習(xí)教育要考慮，為了孩子的思想教育要考慮，更要為孩子的安全教育要考慮。

我認(rèn)為我們必需要做到仔細(xì)去學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)的內(nèi)容，只有你學(xué)習(xí)了它，你才能更好的運(yùn)用與實(shí)際工作中去，教育你的孩子，給你孩子一個(gè)好的典范，當(dāng)他把你當(dāng)作“偶像”時(shí)，你已經(jīng)離優(yōu)秀教師的行列不遠(yuǎn)了。

當(dāng)我學(xué)習(xí)到，蘇霍姆林斯的《給教師的建議》時(shí)，我想我不僅僅是教師，同時(shí)我也是學(xué)生，我必需加強(qiáng)自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，由于我更想給孩子一個(gè)發(fā)散思維的空間，我更想讓孩子的想象力更豐富。我還明白我給孩子的每一次說(shuō)話，都要慎重而當(dāng)心，我的錯(cuò)誤，也將是孩子們一輩子的錯(cuò)誤。

在今后的校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，我將更加仔細(xì)，不僅僅是讀與寫，更是我進(jìn)展反思的最好時(shí)機(jī)。

中學(xué)教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)中學(xué)教師校本培訓(xùn)內(nèi)容篇四

緊急而有意義的太谷之行完畢之后，我們又投入到了校本培訓(xùn)中，經(jīng)過(guò)兩周的培訓(xùn)，我們聽(tīng)課評(píng)課，參與研討講座，備課上公開(kāi)課?？傊斋@滿滿，感想頗多。

教師是太陽(yáng)下最光芒的職業(yè)，既然選擇了這一份榮耀的職業(yè)，那么就要把它當(dāng)做自己的事業(yè)去做。這就要求我們要甘于平凡和等待，用自己的付出和奉獻(xiàn)去獲得職業(yè)的幸福感，同時(shí)要有敬業(yè)的精神和態(tài)度，做有抱負(fù)，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)和有仁愛(ài)之心的四有教師。在語(yǔ)言上行為上，到處對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)，要有急躁，傾入自己的關(guān)愛(ài)與激情，敬重每一位學(xué)生，做到因材施教，看到每一位學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

來(lái)到洪洞二中便成為其中的一員，所以要樹立仆人翁意識(shí)，要有認(rèn)同感和歸屬感，適應(yīng)現(xiàn)有的環(huán)境，要主動(dòng)融入并適應(yīng)到新的環(huán)境中來(lái)，同時(shí)與新的同事友好相處，要提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)與各科教師之間合作協(xié)調(diào)，并且相互敬重，相互學(xué)習(xí)。要增加工作的執(zhí)行力量，工作細(xì)致化、精準(zhǔn)化，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，充分利用可利用的資源，與時(shí)俱進(jìn)，不斷把握變化中的狀況。

站在新的起點(diǎn)，要有新的目標(biāo)。作為一名新教師，要充分利用課堂這一珍貴資源，要積極聽(tīng)課、評(píng)課，仔細(xì)備課、上課，參加公開(kāi)