4月份讀書心得分享匯報人：

時間：2023年4月22日目錄CONTENTS作者簡介01致教師02讀書心得03書籍細節(jié)04書籍細節(jié)04根據(jù)自己的需要添加適當?shù)奈淖?，此處添加詳細文本描述，建議與標題相關(guān)盡量簡潔......以信念為基石——如何讓自己越來越堅定？在本文中，作者認為信任、信念、信仰的建立，是一個逐步認識外部世界與自己心靈的過程，是指對人類、對世界、對自我充分把握基礎(chǔ)之上的根本的信任。而信念的產(chǎn)生，源自于對自我的認識，對教育的認識，對人性的認識，對世界的認識。因而作者認為信念有兩個重要來源：第一個來源就是人生中為自己尋找的榜樣；其次呢，就是要有樂觀的心態(tài)。以信念為基石——如何讓自己越來越堅定？心得感悟：信仰誠如作者所言，非常重要，積極樂觀的人，會更加堅定自己的信仰信念，在實際生活中，我們常說這個人眼里有光，也許就是心中有信念的一種表現(xiàn)。如何眼里有光，心懷夢想，我覺得還是需要一步一步塑造自己的信心。如果一個人常常在外邊受挫，那他就很難有足夠的信心面臨未來的挑戰(zhàn)，也很難積極的挑戰(zhàn)生活的未知。所以，在課堂之中，給學(xué)生信心，讓他們對自己學(xué)習(xí)有信心，明白自己是可以學(xué)會的，是有能力的，這個過程很重要。在剛接觸新教材的時候，我經(jīng)常做的是給學(xué)生補充考點，讓他們在課堂補充大量的筆記，給他們一種歷史課很復(fù)雜的感覺。在后續(xù)的講課過程中，我開始思考，也許應(yīng)該給學(xué)生更多學(xué)習(xí)的信心，讓他們先在課本中找到要學(xué)習(xí)課文的內(nèi)在邏輯，進而自己進行歸納總結(jié)，讓他們在學(xué)習(xí)過程中積極主動。這一次，我提前將20課的導(dǎo)學(xué)案發(fā)給他們，對他們說，明天上課直接由代表回答導(dǎo)學(xué)單上的問題。課堂上，學(xué)生回答的答案出乎意料的好，我們應(yīng)該本身要有信心，對學(xué)生更加信任，相信學(xué)生的能力。你的胸懷決定著教室的大小——教師如何關(guān)注窗外世界在本文中，作者認為教育不光給孩子們知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活狀態(tài)，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。在生活中，戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝人性中的劣根性，就能戰(zhàn)勝黑暗、戰(zhàn)勝世界。我們的內(nèi)心充滿光明時，本身已在驅(qū)逐黑暗。也只有自身綻放光芒的人，才敢于向黑暗宣戰(zhàn)。教師就應(yīng)該擁有這樣一顆光明的心。所以作者一直認為，一個好教師，應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師。他應(yīng)該非常關(guān)注社會，非常關(guān)注民生，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。個人感悟：信任學(xué)生，理解學(xué)生，放手發(fā)動學(xué)生，真正做到把課堂的主人還給學(xué)生任重而道遠。教師應(yīng)該擁有積極的心態(tài)，進而影響學(xué)生擁有積極的心態(tài)。一顆光明積極的心態(tài)，可能讓教學(xué)活動多出更多的樂趣，少了更多的庸人自擾。根都應(yīng)該扎入泥土里——如何做科研型老師？作者認為追求卓越，渴望成長，是一名優(yōu)秀老師的重要品質(zhì)。因而廣大的第一線教師扎根于豐富的教育沃土，擁有大量的教育感性經(jīng)驗，在教學(xué)研究方面有得天獨厚的優(yōu)勢。所以對一個教師來說，有意識地進行教育科學(xué)研究，對于提高教育活動的創(chuàng)造性具有重要意義，也是他走向成熟的必由之路。那平時怎么訓(xùn)練訓(xùn)練自己成為科研老師呢？作者認為只有這種“學(xué)院式或?qū)W者型”的科研訓(xùn)練，才能使老師們更敏銳的發(fā)現(xiàn)問題，更精確的處理資料，更有效的解決困難；也只有這種訓(xùn)練，才能使老師們超越感性、超越時空的局限，站在更高的層次來思考問題，研究問題。理論與實踐本身存在著“循環(huán)加速機制”，只有使兩者緊密結(jié)合，才能使實踐從盲目走向自覺，使理論從含混趨于清晰。所以，作為一線教師，扎根在教室之中，扎根在教育的田野養(yǎng)分里，扎根在經(jīng)典書籍的灌溉中，堅持閱讀與寫作，一定能夠成為一名科研型的教師。根都應(yīng)該扎入泥土里——如何做科研型老師？個人感悟：最近準備公開課，焦頭爛額，對此有深切體會。本來覺得文科課程，只要將基礎(chǔ)內(nèi)容講明白就好了，直到開始備公開課，方知道自己的想法多么幼稚。沒有將書本內(nèi)容內(nèi)化，授課就只是知識點，沒有內(nèi)在的邏輯。因而針對我最近要進行的公開課，自己翻閱了歷年高考題，也看了相關(guān)的專題研究，終于有點眉目了，感覺好不容易理出一條線索，可是在實際操作過程中是各種問題頻發(fā)，一節(jié)課的容量問題，如何兼顧趣味和知識，如何突出重點的同時又將教材講明白，一個又一個問題的出現(xiàn)，暴露了自己平日閱讀量的短缺，也暴露了自己平日不注意總結(jié)教學(xué)反思，如果平時做好教學(xué)相關(guān)的思考，也許這一節(jié)課至少在思維廣度和深度上會更上一個臺階。業(yè)余預(yù)言未來——如何讓教育生活更充實作者認為充實課堂源于備課的充實，在備課過程中，需要對知識進行大量的儲備，這個需要大量閱讀。每天花費時間閱讀，讓自己心無旁騖，聚精會神，不僅能夠儲備知識，而且使自己平靜喜悅，收獲幸福。與此同時，備課的另一很重要的方面，就是備學(xué)生。除了備課來充實自己的生活之外，作者還認為寫作很重要，寫作不僅充實你的教育生活，而且?guī)椭惴词∩?，從而?chuàng)造更有價值和意義的生活。在實際操作中，同體的力量不可或缺。最好有一個學(xué)習(xí)共同體。在自己的實際生活中，應(yīng)該針對自己所處的環(huán)境、自身的條件，對自己的職業(yè)生涯做個長遠規(guī)劃，給自己的人生做一個自我規(guī)劃。作者最后提到了人的生命長度有兩種計量辦法，一種是生理的實際生命長度，一種是時間的實際利用長度。業(yè)余預(yù)言未來——如何讓教育生活更充實個人感悟：作者的這些建議非常的實用，如果最開始我自己可以把自己的人生規(guī)劃的更好一些，有一個長遠規(guī)劃，也許自己的教學(xué)水平可能會有很大的進步，現(xiàn)在備課，感受最深的就是，面對冗雜的知識，專業(yè)的內(nèi)容，如何將它們內(nèi)化，以簡單的形式呈現(xiàn)，又不缺失專業(yè)性，這需要很深的功底，目前而言，感受到自己的不足。愛上閱讀需要多管齊下——如何讓學(xué)生愛上真正的閱讀？在開始，作者針對孩子們不愿意閱讀的原因進行歸納總結(jié)，認為原因有如下幾種：1、應(yīng)試教育的壓力讓孩子們?nèi)狈﹂喿x的時間和空間。2、孩子們沒有遭遇過真正的好書。什么事好書的標準呢？是可以吸引孩子興趣的書籍，是符合孩子身心發(fā)展規(guī)律的書籍。沒有真正觸動過孩子靈魂的閱讀，很難得到孩子的認可，這樣的閱讀要想讓孩子真正去喜歡，真正去主動拿起書本本身就是苦難的。3、沒有閱讀的環(huán)境，要和孩子們進行一些師生共同讀書分享的活動。作者認為措施是：結(jié)合自身、當?shù)厍闆r，開展一些別出心裁的讀書活動。人們對熟悉的事物有親切感，結(jié)合當?shù)靥厣_展同類題材的閱讀，會事半功倍。愛上閱讀需要多管齊下——如何讓學(xué)生愛上真正的閱讀？個人感悟：作者說的很對，以我自身為例子，我是歷史專業(yè)的，很多書籍，文獻以及民國學(xué)者很有名的書籍，由于本身內(nèi)容的深奧難懂，所以每次我硬著頭皮去啃的時候，啃得極為艱難，最后收效也甚微。相反，新史學(xué)，文化史的一些內(nèi)容，由于自己喜歡，積累了很多讀書的功底，就感覺書本內(nèi)容很有趣，在實際教學(xué)中也可以進而為自己所用，現(xiàn)在看書，就很切合實際了，如果看的下去，我就去看，如果這本書真的沒有興趣，那就換本書，也許現(xiàn)在這個時間段對他沒有很深的體悟，不理解，很難讀。就比如經(jīng)濟史的書，沒有生活經(jīng)驗的大學(xué)時代，無論如何也是讀不懂的，而現(xiàn)如今就能理解了，得益于生活經(jīng)驗、閱歷和知識儲備。我筆記我行——如何出一本書?作者認為，要想寫得精彩，關(guān)鍵在于活得精彩，做得精彩。寫書事實上就是記錄自己的生活，書寫自己的生命。在具體操作過程中，要確定主體，規(guī)劃好選題，題目越小，切口越小，案例越深刻，越能吸引編輯和讀者。出書的時候，應(yīng)該出一些日常教育敘事的書籍，比如關(guān)于自己課堂教學(xué)進行的專題反思，關(guān)于自己課堂實錄的分析、研究，關(guān)于自己如何研發(fā)、使用課程的得失，以及關(guān)于某一個特殊孩子的專題性跟蹤和個案研究。在實際操時，作者提倡老師與學(xué)生父母、孩子、其他教師共同編織自己的教育生活的寫作，比如通過對筆、隨筆的批注，通過給父母的一封信等進行主題記錄。作者認為，只有大量的閱讀和勤奮的實踐，豐富自己的生活，增強生活的沉淀，才能有真正的活水，同時養(yǎng)成寫作的習(xí)慣，寫作能力的提升很大程度上是靠不斷的積累，寫作只有在寫作之中才能提升。我筆記我行——如何出一本書?個人感悟：寫作確實是需要練習(xí)的，最近在準備一個話劇劇本，只有主人公李超，關(guān)于她的生平，也是只有胡適的《李超傳》，如何改編成劇本呢？我很犯難，剛好今天學(xué)生留校的比較多，于是我讓一個有興趣寫劇本的同學(xué)，和他溝通了一下想法，在溝通過程中，他很明確的反饋了這個話劇的主體，以及話劇的小設(shè)計亮點，當時眼前一亮。到具體下午些劇本的時候，這位同學(xué)他寫完之后，我針對每句話，提出了自己的想法，經(jīng)過溝通，很快，一下午劇本竟然成型了。晚上把演員就位之后，開始聊服裝、動作細節(jié)，以及劇本語言的改動問題，很順利，每個人提出了自己的意見。如果這個劇本給自己，可能要磨好幾天都未必成型，得益于同學(xué)們共同的努力，竟然完成了。還是合作的力量大。與此同時，我意識到自己平日里疏于練習(xí)，應(yīng)該加強自己動手寫作能力。與未來的自己為伍——如何選擇前行的伙伴？原文摘抄：智者千慮必有一失，愚者千慮亦有一得。智者之所以智，往往在于他知道自己的局限，能夠汲取別人之長為我所用。愚者之所以愚，往往在于他過分相信自己的主張，聽不進別人的意見。以他人之長補自己之短，才能夠諸事順遂，絕處逢生。一個人之所以走的快，是因為他不需要等待，不需要協(xié)調(diào)；一個人之所以走得遠，是因為大家相互勉勵互相攙扶，不離不棄，最終可以實現(xiàn)目標。與未來的自己為伍——如何選擇前行的伙伴？個人感悟：這里面就體現(xiàn)了在個人成長過程中，伙伴的重要性，選擇了什么樣的伙伴，也就意味著你選擇了什么方向的人生、職業(yè)生涯。人還是屬于社會的，很多時候需要去在社會中找到自己的位子和價值，在同伴中找到前進的方向。至今還是很感謝一中給了我這樣一個學(xué)習(xí)的機會，身邊同伴的優(yōu)秀，讓自己不斷的前進。每當晚上在辦公室備課的時候，沒有動力的時候，發(fā)現(xiàn)自己身邊的小伙伴還在努力，于是再堅持一下，就這樣到了晚上11點，每天多學(xué)一點，發(fā)現(xiàn)自己每天都很充實。當自己感覺自己的課件已經(jīng)做的不錯了，在公開課中去聽老教師的課，發(fā)現(xiàn)自己還有好遠好遠的路要走。同科組的教師，他們備課都在用自己的方式，選擇適合自己的獨創(chuàng)，有人喜歡重新整合教材，有人喜歡依據(jù)論文和專業(yè)書，無論哪種，都在很認真的對待每一堂課，無論他們授課的深度還是廣度，都是自己望塵莫及的，見賢思齊，更加堅定自己努力的干勁。在游泳中打造學(xué)海方舟——如何寫論文？在這篇文章中，特別具有可操作性，而且貼合教師的生活，講到了我們不可缺少的論文寫作。作者認為，在寫論文是，需要參考的傳統(tǒng)文獻有書籍、報刊、檔案和聲像四種類型。書籍是文獻的主體，主要包括名著要籍、專著論集、辭書手冊等。青年教師在選擇的時候，最好能制定一個系統(tǒng)的讀書計劃，將古今教育名著仔細咀嚼。這里提到了辭書手冊的資料性較強，尤其是專題性手冊、百科全書，往往名詞術(shù)語規(guī)范、資料全面深入，在研究的初始階段，對于掌握概況很有幫助。因此，手頭備一本《教育大辭典》《中國大百科全書·教育卷》之類的工具書，是十分必要的。報刊作為連續(xù)出版物，其最大的特點是出版周期短，現(xiàn)實感強，內(nèi)容新穎，能反映最新的學(xué)術(shù)動態(tài)，書籍的滯后性可以通過報刊加以彌補。檔案包括各種教育年鑒、法律法規(guī)匯編、統(tǒng)計資料、調(diào)查報告、會議文件等具有保存價值的原始文獻材料。聲像則指以聲音和圖像等方式記錄教育現(xiàn)象的媒介。在游泳中打造學(xué)海方舟——如何寫論文？如何選擇論文，如何提出問題？一是從社會發(fā)展需要提出問題，二是從學(xué)科建設(shè)需要提出問題，三是從教育實踐中提出問題，四是從當前國內(nèi)外教育信息的分析總結(jié)中提出問題，五是從不同學(xué)科的交接點中提出問題。具體論文又該怎么抉擇呢？可以從課題的重要性、迫切性和可行性三個方面來加以評價。個人感悟：這些都特別實用，在以后寫論文的時候有了一個前進的方向。重返童心的世界——如何了解學(xué)生？在這篇文章中，提到了我們教師不能重返童年，我們唯一能夠做的就是從心理上真正地走進孩子、走進孩子的心靈，理解他們的需要，尊重他們的個性。那在這個過程中，就需要了解孩子的世界，理解他們的心理。要知道孩子的世界，心理學(xué)，尤其是兒童心理學(xué)、青少年心理學(xué)無疑是一個重要的入門書。進而作者介紹了很多好書：阿德勒的《兒童的人格教育》，把自卑心理對于兒童的影響和積極意義分析的淋漓盡致；弗洛姆的《愛的藝術(shù)》，借助對愛的闡釋講述了如何創(chuàng)造性生活的方法；皮亞杰的《兒童心理學(xué)》與《發(fā)生認識論》，勾勒出兒童認識世界的基本結(jié)構(gòu)與圖景。埃里克森的《同一性：青少年與危機》，講述了兒童和青少年不同時期面對的主要矛盾。重返童心的世界——如何了解學(xué)生？個人感悟：在未來的學(xué)習(xí)中，需要做的事情很多，感謝作者的推薦，以后可以講這些作者稱贊的書讀一下，感受兒童的世界。當然，我們現(xiàn)在教的是青少年，他們的世界非常的豐富多彩，想要對他們多一些了解，就需要多擴充這一方面的知識，多去找一下與他們相關(guān)的教育學(xué)著作，尊重他們的主體地位，理解他們的心理，更好的理解學(xué)情。學(xué)科只是剖析世界的工具——如何在數(shù)學(xué)中開展新教育實驗？作者在本文，提到了專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作和專業(yè)發(fā)展共同體，是適合所有學(xué)科的教師。并認為只要有一顆熱愛教育的心靈、有一股不斷向上的力量，能夠堅持不懈的豐富自己、成長自己，和孩子一起成長，任何學(xué)科的老師都一定能夠成為優(yōu)秀的老師。個人感悟：不同學(xué)科，有他們的不同之處，他們在講授中會有很多不同，但有很多東西都是相同的，所以教師在教授的時候，更多的去把握共性，吸收借鑒優(yōu)秀教師的處理方法，從而為自己的教學(xué)提供一種思維方式。小學(xué)大學(xué)問——如何認識小學(xué)教育？在文章中提到了好的課程讓知識擁有了生命的溫度，師生與之相遇，并將生命體驗融入其中時，就能夠書寫生命的傳奇。作者認為好的教育理想是這樣的：從學(xué)校的角度來說，最關(guān)鍵的是要成為匯聚美好事物的中心，把人類最美好的東西盡可能匯聚到學(xué)校，讓不同的孩子能夠找到自己，發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)展自己，成就自己。在這里我想到了美育的重要性，很多學(xué)校因為考試