數(shù)班次報

2012“培計劃江西）換脫產(chǎn)中數(shù)學修班國簡）一期卷首語：大愛與智相伴，快樂研修同行”作為教師我們，特別今天的教師，知終身學習重要性。然而漫長的教學途中，有一種神更值得我去追求，那就“執(zhí)著與責任.”它能使我們充實和快樂，也能使我們高興歡欣！同時能讓我們在平的生活中學忍受失敗.惑.煩惱，甚至是.打擊.誘惑讓我們的生永遠不會燥只會充滿激.通過這次國培學習讓我們的教學業(yè)水平更加成完備。

研修感言管理員：一路歡笑，路收獲”。感“國培”讓們相聚感謝“數(shù)學研修班為我們搭建平有你有我更精彩，通過培訓讓我們都成優(yōu)秀的學員，優(yōu)秀的老師讓我們共同努，創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班級！學員任義“《國培》我的思想進行一次全新的禮，讓我識到自己的足，我會珍惜習機會，加自我修養(yǎng)，農(nóng)村基礎(chǔ)教服務(wù)。學員敖君：“《國培讓我們感到緊，但更讓我感到充實。聆聽專家們的講座，再與自己教學中所遇的一些事相照，曾經(jīng)的惑解開了，收不小啊，尤是聽了教授的怎樣觀課課后，感觸真的太了！感謝國培！

學情展示目前，在們第一模塊學習中，有很老師表現(xiàn)積，態(tài)度認真，任心強，值我們大家學習主要體現(xiàn)在在本次研班中的學員有61，（她）們是：賴媛媛何春紅謝冬冬鄭美玉陳貴鋼熊健萍

羅弟清蔡嗣絢元志吳春華劉喜根任義福俞軍徐天文鄔長峰劉建軍文培禮王強黃金才堯春明何俊周龍發(fā)梁志華胡發(fā)文肖小強張吉平敖軍蘭羅欽燕彭丹曾穗香黃熊三紅饒磊李萍枝周琳麗周夏波汪虹何其蔓胡祝秀張健蘭朱璞王連豐景訊胡茂華哲蔚周吉武鄒良陳永全莊存寶黃安齊琦聶君鷹余惟本程美章錦蘭諸萍余良將王少軍蔡春英李愛華張麗群撰寫研修志較積極的：黃元強余本楊燕上課積極言的有：女師男老師：

敖軍蘭羅欽燕彭丹曾穗香劉喜根任義福俞徐天文鄔長峰何春劉建軍

理解數(shù)學教——從數(shù)學程到數(shù)學課湖省學究

孫洲《全日制務(wù)教育數(shù)學程標準版》數(shù)教學學活是師生極參、交往動、共同發(fā)的過程有效的教學動是學學與教師教統(tǒng)一，生是學習的體，教是學習的組者、引導(dǎo)者合作者。學教活動應(yīng)發(fā)學興趣，動學生積極，引發(fā)生的數(shù)學思，鼓勵學的創(chuàng)造性思；要注培養(yǎng)學生良的數(shù)學習習慣，使生掌握恰的數(shù)學學習法。生學應(yīng)當是個生活潑的主動的和富個性的程。認真聽、積極思、動手實踐自主探、合作交流，都是習數(shù)學的重方式。學應(yīng)當有足夠時間和間經(jīng)歷觀察實驗、測、計算、理、驗證等動過程。師教應(yīng)該以生的知發(fā)展平和已有的驗為基，面向全體生，注啟發(fā)式和因施教。師要發(fā)揮主作用，理好講授與生自主學的關(guān)系，引學生獨思考、主動索、合交流，使學理解和掌基本的數(shù)學識與技、數(shù)學思想方法，得基本的數(shù)活動經(jīng)驗（1）容和內(nèi)容解

容：對“核概念內(nèi)涵和延的準確表；容解：重點在揭概念內(nèi)的基礎(chǔ)上，明概念核心之所在并要對念在中學數(shù)中的地進行分析，中隱含思想方法要出明確表。在此基礎(chǔ)闡明教重點。（2）標和目標解標是學目的具體，是教活動每一階所要實的教學結(jié)果是衡量學質(zhì)量的標。標：“了解“理”“掌”以及相應(yīng)行為動“經(jīng)歷”“驗”“究”等表述標；闡經(jīng)過教學，生將有些變化，會哪些以前會做的事。標解：對“解”理解”掌握”以及經(jīng)歷”體驗”“探”的含義行解析，一地，核概念的教學標都應(yīng)行適當分解要強調(diào)能力、態(tài)度“隱性標”融合到識、技等“顯性目”中，以避免洞闡述“隱目標”使目標對教具有有的定向作用（3）學問題診斷析師應(yīng)根據(jù)自以往教學經(jīng)，數(shù)學內(nèi)在邏輯關(guān)以及思維發(fā)理論，本內(nèi)容在教學中可遇到的障礙行預(yù)測并對出現(xiàn)障的原因進分析。在上分析的礎(chǔ)上指出教難點。以從知分析手，分析學已經(jīng)具備的知基礎(chǔ)包括知識、想方法思維發(fā)展基），對教學目標還要具備些條件，通已有基礎(chǔ)目標之間的異比較分析教學中能出現(xiàn)障礙。本欄的內(nèi)容應(yīng)做到言之有，以具數(shù)學內(nèi)容為體進行明。（4）學支持條件析（根需要設(shè)置）為了有實現(xiàn)教學目，根據(jù)題診斷分析學習行分析，分析當采取哪些學支持條件以幫助生更有效地行數(shù)學維，使他們好地發(fā)數(shù)學規(guī)。當前，可適當?shù)刂赜谛畔⒓嫉氖褂靡詷?gòu)建有利學生建概念的多元聯(lián)系表”的教情境。

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教育

我們?nèi)缡牵空{(diào)查目的：1、教育教改進方法提依據(jù)2、素質(zhì)教提供依據(jù)3、教育必走出課堂提依據(jù)調(diào)對調(diào)時調(diào)方

：某中八（7班：月24日到月日：觀察對（學生書寫（看）題：無做么，懂那事情，的質(zhì)它它外事的聯(lián)就知那事規(guī)，不道何做就能好件?！赃@一有同29人女學21人的班也全“尾”的級七級學有65，學年他兩最總不六分我為這作而的查通這調(diào)我白以的育教工一要了學為發(fā)再因施。沒對生

了哪的育只對生了下苦夫并是用學的法，科學的斷才更地教教工服才真實施質(zhì)育過我很老一，讀讀材算備。今我來認這的育常后因沒立學的際從24周開，八班數(shù)課，都板眼觀學的現(xiàn)我課是統(tǒng)教模。逃觀法是嚴的象多有幾，喜我的學課（或者法我去四課常求成習才走（能逃的因一。上表（察）課多有些學玩機玩專注津有。的星（同）有不真講一漫經(jīng)的子，我的課沒他喜。兩同看外，其一平愛手，上文給倆來悅書（見（當問我求的對的學的見結(jié)寫要補的多要求我嚴一的多讓疑的，那星的玩機也求課我朋哪都我績好不表聽進，要好的就提成，以想課我希語老一為們課請師給文師”有名學我要人，“……也可拖，不關(guān)，的我常意，可以用的見課？”“其老中讓們學做作都為們班，所以樣是好”對的滿的學

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