《大氣壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想1．學(xué)生在日常生活中已經(jīng)具備一定的大氣壓強(qiáng)知識(shí)，讓學(xué)生舉例進(jìn)入探究狀態(tài)。2．利用以前學(xué)過(guò)的計(jì)算壓強(qiáng)的知識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)粗略計(jì)算大氣壓強(qiáng)值。3．引導(dǎo)學(xué)生了解托里拆利實(shí)驗(yàn)及由它測(cè)得的精確大氣壓強(qiáng)值。4．通過(guò)對(duì)氣壓計(jì)的學(xué)習(xí)，能從中體會(huì)到活用所學(xué)知識(shí)的快樂(lè)，從而增加學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)和技能1．了解由于大氣壓強(qiáng)的客觀存在而產(chǎn)生的現(xiàn)象。2．了解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法，了解大氣壓強(qiáng)的大小和單位。3．了解抽水機(jī)的工作原理。4．了解生活中利用大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象。（二）過(guò)程與方法1．觀察跟大氣壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，感知大氣壓強(qiáng)是一種客觀存在。2．觀察演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知大氣壓強(qiáng)的大小和單位。3．通過(guò)觀察感知人類是如何利用大氣壓強(qiáng)的。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀1．培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2．通過(guò)對(duì)氣壓強(qiáng)應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：大氣壓的存在及其產(chǎn)生的現(xiàn)象，測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法，大氣壓的大小和單位，抽水機(jī)的原理，對(duì)大氣壓的利用。難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)粗略測(cè)量大氣壓的值。四、教學(xué)準(zhǔn)備馬德堡半球?qū)嶒?yàn)用具、掛衣鉤、彈簧測(cè)力計(jì)、氣壓計(jì)、雞蛋、廣口瓶、水位保持裝置、火柴、棉花。五、教學(xué)過(guò)程（一）引入新課1．根據(jù)想想議議提問(wèn)：我們知道了液體內(nèi)部壓強(qiáng)的存在，空氣也具有流動(dòng)性，我們周圍是否存在大氣壓強(qiáng)呢？若有大氣壓強(qiáng)，能否舉幾個(gè)例子說(shuō)明一下？學(xué)生由生活常識(shí)可以思考、發(fā)言、舉例：吸汽水、掛鉤……若有同學(xué)能利用教師提供的雞蛋和廣口瓶做出雞蛋被吸入瓶中的實(shí)驗(yàn)，會(huì)更加激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。2．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)馬德堡半球?qū)嶒?yàn)體驗(yàn)大氣壓的存在。提供馬德堡半球?qū)嶒?yàn)的用具。提問(wèn)：將里面的空氣抽干后，里面還有沒(méi)有向外的大氣壓？外面的大氣壓將產(chǎn)生怎樣的作用？實(shí)驗(yàn)：將里面的空氣用抽氣筒抽走后，兩邊分別請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)，在班里演示。正常情況下，馬德堡半球是拉不開(kāi)的，由此可以讓學(xué)生意識(shí)到大氣壓的力量是很大的。（二）大氣壓的測(cè)量1．引導(dǎo)：我們已經(jīng)知道周圍存在著大氣壓，它的大小如何，我們根據(jù)自己前面學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)知識(shí)能不能測(cè)量一下呢？提供實(shí)驗(yàn)用具：彈簧測(cè)力計(jì)、掛衣鉤、刻度尺。B．實(shí)驗(yàn)原理？學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程并計(jì)算數(shù)據(jù)：A．將掛衣鉤按在光滑的桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)將掛衣鉤從桌面上拉開(kāi)，記下在拉開(kāi)的一瞬間，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，即大氣的壓力F。用刻度尺測(cè)出掛衣鉤的半徑，算出掛衣鉤的面積。B．依據(jù)p=F/S算出大氣壓。2．選取某組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在全班交流。說(shuō)明：這只是粗略地計(jì)算大氣壓值。3．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究大氣壓的精確數(shù)值：看實(shí)驗(yàn)錄像“托里拆利實(shí)驗(yàn)”。師：為什么松開(kāi)手指后，水銀柱不完全下落？想一想吸汽水時(shí)，大氣壓為什么會(huì)托起液體？這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，形成液柱的原因是否和吸汽水一個(gè)道理？學(xué)：吸汽水時(shí)，管上方空氣被吸走，沒(méi)有了大氣壓，外部的大氣壓托起液體到嘴中。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，管上方是真空，外部有空氣與水銀接觸，同樣的道理，會(huì)把水銀托起來(lái)。師：根據(jù)大氣托起的液柱高度，怎樣計(jì)算大氣壓值呢？學(xué)：水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)應(yīng)該和大氣壓相等，把液柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)算出來(lái)。師：原理依據(jù)：p=F/SF=GG=ρVgV=Sh如何利用這些公式？學(xué)：p=F/S=G/S=ρVg/S=ρShg/S=ρgh根據(jù)液柱的高度、水銀的密度，可計(jì)算大氣壓強(qiáng)值：1．013×105Pa師：從錄像中可以看出，無(wú)論管子如何傾斜，只要管口不離開(kāi)液面，水銀柱總保持76cm。學(xué)：對(duì)液柱的高度有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)。選擇一組學(xué)生來(lái)介紹他們的計(jì)算過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用：計(jì)算一下自己的手指甲上承受了多大的大氣壓力。（三）應(yīng)用1．壓強(qiáng)計(jì)（1）師：托里拆利實(shí)驗(yàn)裝置可作為測(cè)量氣壓的氣壓計(jì)，但是攜帶不方便。常用的是金屬盒氣壓計(jì)，又叫無(wú)液氣壓計(jì)。通過(guò)書(shū)上的圖，引導(dǎo)學(xué)生理解其原理。學(xué)：觀看，理解。（2）師：在一些與氣壓有關(guān)的物品上，是不是有金屬盒氣壓計(jì)？學(xué)：在一些壓力裝置上，如氧氣瓶上，氣泵上……2．抽水機(jī)師：通過(guò)想想議議，引導(dǎo)學(xué)生們利用大氣壓知識(shí)解釋活塞式抽水機(jī)和離心式抽水機(jī)的工作原理。學(xué)：利用大氣壓知識(shí)，練習(xí)解釋書(shū)上的抽水機(jī)的原理圖。（1）活塞在上提時(shí)可在瞬間制造一個(gè)真空，使外面的大氣壓把水壓上來(lái)。（2）離心式水泵