擴(kuò)句擴(kuò)寫訓(xùn)練(xùnliàn)之一：第一頁，共21頁。1什么(shénme)是句子？句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)(biǎodá)一個完整的意思，其組成形式是誰〔什么、哪里〕+做什么〔是什么、怎么樣〕是否(shìfǒu)知道——第二頁，共21頁。2了解擴(kuò)寫訓(xùn)練(xùnliàn)的內(nèi)容——擴(kuò)寫訓(xùn)練包括(bāokuò)：擴(kuò)句、擴(kuò)寫一段話、擴(kuò)寫一篇文章。第三頁，共21頁。3擴(kuò)句：就是給簡短的句子加上添加適當(dāng)?shù)男揎椄郊映煞郑顾磉_(dá)的意思更具體(jùtǐ)、更形象、更生動。簡單地說：擴(kuò)句就像是給一顆樹干畫上漂亮的樹枝和樹葉，使它枝繁葉茂(zhīfányèmào)，更生動，更漂亮。第四頁，共21頁。4為什么要擴(kuò)句?第五頁，共21頁。5最根本的，是將要表達(dá)的意思(yìsī)表達(dá)得更清楚、具體。第六頁，共21頁。6例：天空(tiānkōng)中飄著云朵?！病程炜?tiānkōng)中飄著〔〕云朵。藍(lán)藍(lán)的像棉花(miánhua)一樣的第七頁，共21頁。7例：媽媽(māmā)買來了蘋果?！病硧寢?māmā)〔〕買來了〔〕蘋果。

第八頁，共21頁。8擴(kuò)句應(yīng)該注意哪些問題？〔1〕看懂例句，審清題目〔2〕不改變句子(jùzi)的根本意思和句型〔3〕擴(kuò)句后語句要通順第九頁，共21頁。9例：老師(lǎoshī)批改作業(yè)。老師(lǎoshī)批改作業(yè)?！病忱蠋?lǎoshī)〔〕批改〔〕作業(yè)?！?〕看懂例句(lìjù)，審清要求弄清擴(kuò)什么(shénme)內(nèi)容，在什么(shénme)位置擴(kuò)寫。第十頁，共21頁。10擴(kuò)句時，要在原句的根底上擴(kuò)，不改變(gǎibiàn)原句的根本意思和句型。媽媽買了桔子。媽媽買了桔子、蘋果、葡萄?！瞂〕〔2〕不改變句子的根本(gēnběn)意思和句型第十一頁，共21頁。11擴(kuò)句時，擴(kuò)充的詞語要與原句的詞語搭配(dāpèi)得當(dāng)，要注意擴(kuò)句后語句要通順。例如：雨點落下來了。大片大片的雨點落下來了?！瞂〕〔3〕擴(kuò)句后語句(yǔjù)要通順第十二頁，共21頁。12擴(kuò)句的要領(lǐng)(yàolǐng)第十三頁，共21頁。13例如(lìrú)：東風(fēng)吹。1、畫句子主要(zhǔyào)身分，再擴(kuò)句。這句話的主角是“東風(fēng)(dōngfēng)〞，“吹〞那么是動作，是說明“東風(fēng)(dōngfēng)怎么樣〞的。一般地說，主語“誰〞的前面可以加詞，在動作、行為或者狀況的詞前面也可以加詞。即：〔〕的東風(fēng)〔〕地吹?！病车臇|風(fēng)〔〕地吹。溫暖輕輕三月徐徐填空擴(kuò)句第十四頁，共21頁。14

〔1〕例：老山羊看了狼一眼。老山羊〔輕蔑地〕看了狼一眼?！?〕例：她們觀察化石(huàshí)。她們〔認(rèn)真地〕觀察〔奇異的〕化石(huàshí)。給下面的句子加上適宜的詞語，使句子表達(dá)的意思(yìsī)更具體。第十五頁，共21頁。152、先提問(tíwèn)，再擴(kuò)句。抓住句子的主要成分，本身提一些問題。如果回應(yīng)(huíyīnɡ)了提出的問題，也就是在舉行擴(kuò)句。例如(lìrú)：學(xué)校開展活動?！病硨W(xué)?！病抽_展〔〕活動。北京市的積極遵守交通規(guī)那么的宣傳填空擴(kuò)句第十六頁，共21頁。16〔1〕樹葉(shùyè)飄落下來?！彩裁礃拥臉淙~(shùyè)〕〔2〕王英做作業(yè).(怎么樣地做作業(yè))答復(fù)括號(kuòhào)里的問題，然后擴(kuò)寫句子。

第十七頁，共21頁。17練一練1. 鮮花盛開了。2. 樹躺在河面。3. 小蜜蜂飛來飛去。4. 紅旗(hóngqí)升起來了。5. 老師在上課。6. 孩子們交談。7. 一輛汽車開過來了。第十八頁，共21頁。188. 臉蛋上印著小酒窩(jiǔwō)。9. 月亮照著大海。10. 小燕子休息。11. 戰(zhàn)士保衛(wèi)邊疆。12. 枝葉展開。第十九頁，共21頁。19同學(xué)們，其實寫作也是擴(kuò)句，只是它是把一句句子〔誰干什么/什么怎么