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1、讓幼兒感知沙子的特點（松散的、細小的）。

2、知道沙子的用途與危害。

3、促進幼兒視、聽、觸等感官的進展?；顒宇A備：

1、每兩個幼兒一個大沙盤（用消毒過的細沙），每個幼兒一個塑料篩子。

2、沙畫三幅、碟片（沙塵暴錄相）

3、分離裝有黃豆、米、沙子的布袋和易拉罐若干個。

4、戲沙池（放有玩沙的各種工具，做沙包的布袋若干）?；顒舆^程：

一、直入課題，引起玩沙愛好，交代注重事項。師：小伴侶，今日我們一起來玩沙子，用沙子來搓或捏東西，你們喜愛?做什么就做什么，看誰先做好，做時不要把沙子揚起來，也不要用手去揉眼睛。

二、感知熟悉沙子的特征。

1、熟悉沙子的特征之一：松散的。（幼兒自由玩沙，想盡力把沙捏或搓成一件物品，但都不勝利）師：哎呀，怎么都沒有做好呢？做個容易的小圓子行不可呢？看誰本事大，先搓好。小伴侶搓好沒有？（沒有），那么請你們學教師的樣，抓一把沙子用力捏，然后再敞開手，看沙子是怎樣的？（全散開了），為什么

花這么大的力量，這么多時光還沒搓出小圓子呢？大家想想。（幼兒思量并總結(jié)出沙子是松散的特點）

2、鞏固對沙子是松散的熟悉。（先請小伴侶用手指在沙里畫畫，然后用手指在桌子或地板上畫畫）。師：小伴侶剛在沙里畫畫有什么感覺？（手指不覺得疼），在桌子或地板上畫畫又有什么感覺？（手指感覺有點疼），那是為什么呢？（幼兒再次體驗沙是松散的特點）

3、熟悉沙子的特征之二：細小的。師：現(xiàn)在我們一起把沙裝進塑料篩里，看誰能把篩裝滿？（要求幼兒一手拿篩，另一手裝沙子，幼兒發(fā)覺沙子都漏出來了，永久也裝不滿）。咦，怎么沒有一個小伴侶把沙裝滿篩子呀？這是為什么？教師也來裝裝，小伴侶注重觀看，然后講講是什么緣由（幼兒邊看邊敘述沙子是細小的特點）。

4、鞏固對沙是細小的熟悉。師：請小伴侶找一粒沙給我看看（教師檢查幼兒手中的沙粒），我怎么看不見呀，這又是為什么？（由于沙是細小的），對，小得眼睛不易看清，而且風一吹沙就會揚起來，所以我們玩沙時要特殊當心，別把沙弄到眼睛里去。

三、了解沙子對人類的用途與危害。

1、沙子的用途a、（出示沙畫讓幼兒觀賞）師：你們知道這些畫是用什么做成的嗎？（引導幼兒說出用沙子可以做畫。）b、（課前帶領(lǐng)幼兒到工地上觀察混泥土）師：前幾天教師帶你們在

工地上看到的混泥土是沙子和水泥摻在一起做成的。混泥土是做房子必不行少的材料。c、（出示沙包）師：小伴侶平常做嬉戲用的沙包里面也裝有沙子。

2、沙子的危害（幼兒觀察碟片，老師邊講解）師：因為沙子具有松散、細小的特點，所以北方那邊因為天氣干燥，又常常刮風，沙子就滿天飛揚，就是我們常?？吹降纳硥m暴，當沙塵暴來暫時就會給人們帶來許多不便和危害。

四、嬉戲《猜一猜》，復習鞏固對沙子的兩個特點的熟悉。請一半幼兒來摸裝有沙子和其他物品的布袋，通過觸覺來分辨哪個是沙袋，并說出其感覺。請另一半幼兒和每人拿一個易拉罐搖動，通過聽覺來分辨出哪個罐里裝著沙，并說出自己的感覺。兩組幼兒玩后再調(diào)換活動。

五、延長活動。幼兒一起進入戲沙池，用各種玩沙工具玩沙子，請部分