二年級(jí)數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)總結(jié)600字

二年級(jí)數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)總結(jié)輔導(dǎo)教師:劉利紅本學(xué)期在課后輔導(dǎo)工作中，我能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)課后輔導(dǎo)的內(nèi)容。計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)將輔導(dǎo)的工作總結(jié)如下:1.全面調(diào)查了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。2.能夠根據(jù)學(xué)生成績(jī)情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，利用空余時(shí)間輔導(dǎo)。3.課后輔導(dǎo)做到了“六定”，即定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)、定計(jì)劃、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。4.培優(yōu)著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識(shí)面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時(shí)還要落實(shí)到課堂教學(xué)中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。5.輔導(dǎo)差生做到了“三要三不要”，即要了解后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生的教育采取:低起點(diǎn)，小步子，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對(duì)學(xué)生既要看到希望，對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)賞識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。6.實(shí)行了“低、小、多、快”的教法改革摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)?？焖俜答?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有待改進(jìn)。但我相信只要學(xué)校的支持，我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的。

第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)總結(jié)800字二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)總結(jié)鹿作讓楊少鵬一、預(yù)習(xí)方法總結(jié)。預(yù)習(xí)是上課前對(duì)新知識(shí)的自學(xué)準(zhǔn)備,是學(xué)好新課提高學(xué)習(xí)能力,取得好成績(jī)的基礎(chǔ)。本學(xué)期通過對(duì)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容作一番學(xué)習(xí)嘗試,提高了學(xué)生分析問題,解決問題的能力。提高了學(xué)生的思維能力。在本學(xué)期的教學(xué)中，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的成員做到了：1.設(shè)置預(yù)習(xí)思考題,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)新內(nèi)容。2.粗讀、細(xì)讀課本新內(nèi)容。粗讀就是從頭到尾大概地看一遍,初步了解課本講些什么,哪些是舊知識(shí),哪些是新知識(shí),然后細(xì)讀,把需要預(yù)習(xí)的整個(gè)內(nèi)容看上兩三遍,做到逐字逐句認(rèn)真讀,邊讀邊劃,讀后記錄,逐步讀懂。在讀的過程中,區(qū)分難點(diǎn)內(nèi)容，爭(zhēng)取通過自己的鉆研解決，把弄不懂的問題，帶到上課中去，通過聽課解決。3.把預(yù)習(xí)中不能解決的問題記錄下來，上課時(shí)帶進(jìn)課堂來解決。二、復(fù)習(xí)方法總結(jié)。1.使學(xué)生明確復(fù)習(xí)目的,系統(tǒng)掌握知識(shí),以便于在日后學(xué)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)選用。2.使學(xué)生抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。課后復(fù)習(xí)以理解、記憶、掌握新知識(shí)為主。3.復(fù)習(xí)時(shí)，以課本為主，以加深理解和加強(qiáng)記憶力為主，以掌握知識(shí)的系統(tǒng)性為主。在整體上掌握好所學(xué)知識(shí)。三、做作業(yè)的方法總結(jié)。作業(yè)是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),形成技能、技巧,加深理解和鞏固所學(xué)知識(shí)的重要任務(wù)。教育學(xué)生獨(dú)立自主完成作業(yè)。我們指導(dǎo)學(xué)生做好了以下幾點(diǎn):1.要求學(xué)生先復(fù)習(xí)后做題。提高作業(yè)質(zhì)量。2.要求學(xué)生明確作業(yè)的要求。記清楚老師布置作業(yè)的份量，各題要求，完成的時(shí)間，交作業(yè)的時(shí)間。3.指導(dǎo)學(xué)生做題要認(rèn)真審題，理解題意，明確解題思路。筆算時(shí)，要題次分明地打草稿。4.要求學(xué)生做完作業(yè)要檢查，做作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍。按時(shí)、按量、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)任務(wù)，爭(zhēng)取做對(duì)，"我的作業(yè)我滿意了，才交給老師。每種檢驗(yàn)方法都應(yīng)教給學(xué)生，讓學(xué)生去解題中靈活運(yùn)用。5.要求學(xué)生對(duì)批改后的作業(yè)，錯(cuò)了的及時(shí)訂正。學(xué)生對(duì)老師批改后的作業(yè)，應(yīng)要看對(duì)錯(cuò)，請(qǐng)教同學(xué)或老師幫助解決。＋二年級(jí)數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)總結(jié)發(fā)表于：2023.1.16來自：字?jǐn)?shù)：684手機(jī)看范文二年級(jí)數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)總結(jié)輔導(dǎo)教師:劉利紅本學(xué)期在課后輔導(dǎo)工作中，我能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)課后輔導(dǎo)的內(nèi)容。計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)將輔導(dǎo)的工作總結(jié)如下:1.全面調(diào)查了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。2.能夠根據(jù)學(xué)生成績(jī)情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，利用空余時(shí)間輔導(dǎo)。3.課后輔導(dǎo)做到了“六定”，即定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)、定計(jì)劃、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。4.培優(yōu)著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識(shí)面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時(shí)還要落實(shí)到課堂教學(xué)中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。5.輔導(dǎo)差生做到了“三要三不要”，即要了解后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生的教育采取:低起點(diǎn)，小步子，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對(duì)學(xué)生既要看到希望，對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)賞識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。6.實(shí)行了“低、小、多、快”的教法改革摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)?？焖俜答?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有待改進(jìn)。但我相信只要學(xué)校的支持，我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的。

第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)總結(jié)800字二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)總結(jié)鹿作讓楊少鵬一、預(yù)習(xí)方法總結(jié)。預(yù)習(xí)是上課前對(duì)新知識(shí)的自學(xué)準(zhǔn)備,是學(xué)好新課提高學(xué)習(xí)能力,取得好成績(jī)的基礎(chǔ)。本學(xué)期通過對(duì)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容作一番學(xué)習(xí)嘗試,提高了學(xué)生分析問題,解決問題的能力。提高了學(xué)生的思維能力。在本學(xué)期的教學(xué)中，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的成員做到了：1.設(shè)置預(yù)習(xí)思考題,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)新內(nèi)容。2.粗讀、細(xì)讀課本新內(nèi)容。粗讀就是從頭到尾大概地看一遍,初步了解課本講些什么,哪些是舊知識(shí),哪些是新知識(shí),然后細(xì)讀,把需要預(yù)習(xí)的整個(gè)內(nèi)容看上兩三遍,做到逐字逐句認(rèn)真讀,邊讀邊劃,讀后記錄,逐步讀懂。在讀的過程中,區(qū)分難點(diǎn)內(nèi)容，爭(zhēng)取通過自己的鉆研解決，把弄不懂的問題，帶到上課中去，通過聽課解決。3.把預(yù)習(xí)中不能解決的問題記錄下來，上課時(shí)帶進(jìn)課堂來解決。二、復(fù)習(xí)方法總結(jié)。1.使學(xué)生明確復(fù)習(xí)目的,系統(tǒng)掌握知識(shí),以便于在日后學(xué)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)選用。2.使學(xué)生抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。課后復(fù)習(xí)以理解、記憶、掌握新知識(shí)為主。3.復(fù)習(xí)時(shí)，以課本為主，以加深理解和加強(qiáng)記憶力為主，以掌握知識(shí)的系統(tǒng)性為主。在整體上掌握好所學(xué)知識(shí)。三、做作業(yè)的方法總結(jié)。作業(yè)是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),形成技能、技巧,加深理解和鞏固所學(xué)知識(shí)的重要任務(wù)。教育學(xué)生獨(dú)立自主完成作業(yè)。我們指導(dǎo)學(xué)生做好了以下幾點(diǎn):1.要求學(xué)生先復(fù)習(xí)后做題。提高作業(yè)質(zhì)量。2.要求學(xué)生明確作業(yè)的要求。記清楚老師布置作業(yè)的份量，各題要求，完成的時(shí)間，交作業(yè)的時(shí)間。3.指導(dǎo)學(xué)生做題要認(rèn)真審題，理解題意，明確解題思路。筆算時(shí)，要題次分明地打草稿。4.要求學(xué)生做完作業(yè)