《加法交換律和結(jié)合律》教學(xué)內(nèi)容（蘇教版）第七冊56～58頁教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索加法運算律的過程，理解并掌握加法交換律、加法結(jié)合律。2、在探索運算律的過程中，發(fā)展學(xué)生的分析、比較、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的符號感。3、學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗，進(jìn)一步增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣和信心，初步形成獨立思考和探究問題的意識、習(xí)慣。教學(xué)重點理解、掌握加法交換律和加法結(jié)合律，能用字母表示。教學(xué)難點發(fā)現(xiàn)、概括出運算規(guī)律，學(xué)會應(yīng)用。教學(xué)資源多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們喜歡體育活動嗎？說說你最喜歡什么體育活動？（自由說）二、探究加法交換律1、出示情境圖：28個男生在跳繩、17個女生在跳繩、23個女生在踢毽子。師：從圖中你知道了哪些信息？（自由說）你能提出用加法計算的問題嗎？

師：如果要求跳繩的有多少人？應(yīng)該怎樣列式？學(xué)生列式：28+17=45（人）或17+28=45（人）同樣的一幅圖，同樣的一個問題，我們列出了兩道不同的算式，其中“28+17"是用男生人數(shù)加上女生人數(shù)，“17+28”呢?(女生人數(shù)加上男生人數(shù))兩道算式都表示把男生人數(shù)和女生人數(shù)合起來，所以都等于?(45人)兩道算式得數(shù)相同，我們可以用“=”把它們連成一個等式。(屏示等式：28+17=17+28)師：這兩個算式的結(jié)果一樣，我們就用等號把它們連起來。（板書：28+17=17+28）觀察這兩組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：加數(shù)的位置變了，和沒有變。師：是不是所有的加法算式中加數(shù)位置變了，和都保持不變呢？2、舉例：你能再說出幾個這樣的等式嗎？自己寫一寫。學(xué)生匯報，師相機(jī)板書等式。追問：你是怎么寫的？3、引導(dǎo)觀察，概括規(guī)律。4、用自己喜歡的方式表示這個規(guī)律？適當(dāng)提示：用符號、文字、字母┅┅學(xué)生思考，充分發(fā)表自己意見，教師給予肯定。5、用字母表示交換律。板書：a+b=b+a指出：我們過去學(xué)過用交換加數(shù)的位置再加一遍的方法來驗算加法，就是用了加法交換律。6、完成“想想做做”第3題。二、探索加法結(jié)合律1、師：如果求一共有多少人參加活動？會列綜合算式解答嗎？（1）學(xué)生獨立完成。（2）交流方法：先算出跳繩的有多少人？（28+17）+23先算出女生有多少人？28+（17+23）2、引導(dǎo)比較這兩個算式，說說它們的相同點和不同點？引導(dǎo)說出:左邊的算式是先把前兩個加數(shù)相加，再加第三個數(shù)，右邊的算式是先把后兩個加數(shù)相加，再同第一個數(shù)相加，但結(jié)果相同。3、出示：算一算，下面的Ο里能填上等號嗎？為什么？(45+25)+13Ο45+(25+13)(36+18)+22Ο36+(18+22)如果有學(xué)生直接回答結(jié)果是一樣的，教師添上＝請學(xué)生分組驗算。（1）學(xué)生回答，教師板書：(45+25)+13＝45+(25+13)

(36+18)+22＝36+(18+22)（2）觀察比較：每組兩個算式有什么相同點和不同點？（3）學(xué)生歸納、概括加法結(jié)合律.小組討論交流：等號兩邊的算式什么沒變？什么變了嗎？（三個加數(shù)沒變，加數(shù)的位置沒變，運算順序變了，結(jié)果沒變。）說明：這就是我們今天學(xué)的加法結(jié)合律。(板書：加法結(jié)合律)提問：你能用a,b,c,表示加法結(jié)合律嗎？A、b、c分別表示什么？板書：(a+b)+c=a+(b+c)三：鞏固內(nèi)化，拓展應(yīng)用。1、課件出示想想做做第1題。2、課件出示想想做做第2題：師：第三、四兩道算式，我們都可以有兩種填法，一種是只用加法的結(jié)合律，一種是同時使用加法的交換律和結(jié)合律。3、課件出示想想做做第4題。(1)38+76+24

(3)（88+45）+12(2)38+(76+24)

(4)45＋（88＋12）師：比較每組中的兩道題有什么聯(lián)系？哪道題計算更簡便些？4、完成想想做做第5題師：哪兩片樹葉上的和是100？連一連。想一想，怎樣的兩個數(shù)相加和是100。5、游戲：談話：我們班有60位學(xué)生，那么老師就是班級中61號，老師想和班級中的9、19、29、39、49、59號交朋友。猜一猜老師為什么要和他們交朋友？（湊整，簡便）6、你想和班級中哪幾號同學(xué)交朋友？四、課堂總結(jié)師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？加法交換律和加法結(jié)合律有什么相似之處？有什么不同之處？那么減法、乘法、除法有沒有運算定律呢？板書設(shè)計：加法運算律加法交換律

加法結(jié)合律28+17=45（人）17+28=45（人）

（28+17）+23

28+（17+23）28+17=17+28

=45+23

=28+4017+23=23+17

=68（人）

=68（人）學(xué)生匯報的算式

（28+17）+23=28+（17+23)(45+25)+13＝45+(25+13)