第30卷第2期200年2月

PhyscsTeachngnMddleSch

Vol30NoDec一、

怡(215006)徐兵(215331)(蘇州大學物理教育科學215006)起.敲擊→、←、↑、↓鍵,選擇所需電阻(電阻邊緣變?yōu)辄S在初中物理“串聯(lián)電路的電阻”一節(jié)的教學中,串聯(lián)電路總電阻的計算是教學的重點,用等效觀點分析串聯(lián)電路是教學的難點為使學生更好地掌握教學的重點與難點,加深對串聯(lián)電路總電阻的認識,多種初中中都安排了對插孔式和旋鈕式電阻箱的介并設計了相關的思考題.但在實際的教學過程中,由于電阻箱在初中基本電學實驗器材,許多教師在教學時也只是將電阻箱實物拿給學生,隨機讀幾組數據便了事,在教學中并沒有很好地起到使學生了解電阻箱的功能和加深對串聯(lián)電路電阻規(guī)律認識.為此,筆者在TurboC語言環(huán)境下進行了電阻箱的平面模擬演示,并通過鍵盤的輸入,實現了人機交互功能,,更總電阻規(guī)律的應用.二、,出現主畫面,如圖1所示組電阻(倍率分別是1000、100、10和1

);,聯(lián)在電路中,再敲擊一下電阻還原為灰色,該電阻不再串聯(lián)在電路中;敲擊回車鍵,屏幕下方出現總電阻值,再敲擊一下,總電阻值;敲擊Esc鍵,退出程序.三、在進行“電阻箱”這部分內容的教學中,可在讓學生觀察電阻箱實物的基礎上,啟發(fā)學生思考:如何應用串聯(lián)電路的總電阻規(guī)律對電阻箱進行讀數呢?通過對中的有關原理圖的分析,然后啟發(fā)引導學生得出電阻箱的阻值.,熟練應用串聯(lián)電路總電阻規(guī)律,教師可運行本文介紹的“電阻箱平面模擬演示”程序進行教學:引導學生觀察面板中電阻的連線情況,確認電阻為串聯(lián);選擇電阻聯(lián)入電路,帶領學生進行讀數,通過控制屏幕中出現的總電阻值及時進行檢驗和教學反饋;改變電阻值,讓學生自己讀數,并通過計算機進行驗證;在確定學生熟練掌握串聯(lián)電路總電阻值規(guī)律后,即可方便

#include<graphics.h>#include<math.h>#include<conio.h>#include<dos.h>#include<stdlib.h>#include<stdio.h>#include<string.h>#include<r=9,i,j,t=0,x[6][6],y[6][6],status[6[6],flag=doubleR[6][6]={1000,2000,3000,100,300,4000,5000,6000,400,500,/*給電阻賦值*/7000,8000,9000,700,800,900,10,20,30,1,2,3,50,60,4,5,6,70,80,90,7,8,9}voidinitgraphv /*啟動畫圖模式*·{intgdriver=VGA,gmode=VGAHI,errorcode;initgraph(&gdriver,&gmode,"c:\\tc\\BGI");errorcode=graphresult();if(errorcode!=grO

{doublere=0;inti1,j1;if(t){for(i1=0;j1<6;i1++{for(j1=0;j1<6;j1++initgraph(&gdriver,&gmode,"a:"){re=re+status[i1][j1]*R[i1][j1];}}gprintf(490,430,"%s","R="gprintf(510,430,"%1.0f",revoidgprintf(intx,inty,constchar*format,...}{charstring[80else{setcolor(0);bar(460,420,560,460);or(14);valist} start(ap,format)vsprintf(string,format,ap)outtextxy(x,y,string)voidrectangles(v/*畫面板、連線及接線柱等*/ end(ap){inti2,j2,p=}for(i2=70;i2<300;i2=i2+voidfuzhi /*確定電阻的位置*for(j2=140;j2<400;j2=j2+{for(i=0;i<6;i++)for(j=0;j<6;j++{status[i][j]=0;{rectangle(j2,i2,j2+110,i2+110);gprintf(j2+40,i2+120,"%s","x");gprintf(j2+50,i2+120,"%2.0f",pow10(p)for(i=0;i<6;i++)for(j=0;j<6;j++;{if(j<=2)x[i][j]=160+j*rectangle(100,50,510,410);setcolor(8);cirelsex[i][j]=380+(j3)*35;(70,120,10);circle(70,390,10)for(j=0;j<6;j++line(80,120,140,120);line(250,120,360,120)for(i=0;i<6;i++line(470,120,490,120){if(i<=2)y[i][j]=85+i*line(490,120,490,220);line(490,220,120,220)elsey[i][j]=265+(i3)*35;line(120,220,120,300)}line(120,300,140,300);line(250,300,360,300)voidshowerasevo /*畫電阻/line(470,300,490,300){staticinti0,line(490,300,490,390);line(490,390,80,setcolor(3);circle(x[i0][j0],y[i0][j0],r)}setcolor(14);circle(x[i][j],y[i][j],r)voidmainv /*主函數*/i0=i;j0={initgraph(}rectangles(fuzhi()voidmoveint /*選擇電阻/for(i=5;i>=0; {if(for(j=5;j>=0; setfillstyle(SOL FILL,4){showerase(move(status[i][j]setfillstyle(SOL FILL,8)if(R[i][j]>900)gprintf(x[i][j 2,y[i][floodfill(x[i][j],y[i][j],14);setfillstyle(SOL FILL,0)

14,"%0.0f",R[i][j]/1000)

/*畫面板上的電阻值* elseif(R[i][j]>90)gprintf(x[i][j 2,y[i][j+14,"%0.0f",R[i][j]/100)voidresultv /*輸出總電阻值*·

(下轉第47R

v=qBR=

,n=4,5, ·R=R ·

=1,2,

m

5(2n

…

5(2n SE=3DS=(6n3)Rn,n=1,2,SE為Rn的奇數倍的條件自然滿足.只要粒子繞過E點與EF邊相碰,由對稱關系可知,以后的碰撞都能與等邊三角形的邊垂直.(2)由于磁場局限于半徑為a的圓柱范圍內,如果粒子在繞E點運動時圓軌跡與磁場邊界相交,它將在相交點處以此時的速度方向沿直線運動而不能返回.所以R,由圖1811,必須RDM等邊三角形的頂點沿圓柱半徑到磁場邊界的距離,R=DM時,粒子圓運動軌跡與圓柱磁場邊界相切),由給定的數據可算得DM= 3a≈0.076a n=1,2,3,,5n=1,R1=2a=0.5

直碰撞并最終又回到S點時,其速度大小必須滿足的2.T=2Rv,T=m Bq/mTvS點出發(fā)最后回到S點的過,與等邊三角形的邊碰撞次數愈少,所經歷的時間就愈,所以應取n=4,1811圖DE),此時粒子的速度為2n=2,R=2a=0. v4,由圖可看出該 圖182n=3,R=2a=0.

636n=4,

2a=0.

t=3×13×T+2

5T=22T 由于R1,R2,R3DM這些粒子在繞過等邊三角形的E,只有n4的粒子能經

t=

(本資料室供稿elseif(R[i][j]>9)gprintf(x[i][j]2,y[i][j]+14,"%0.0f",R[i][j]/10);elsegprintf(x[i][j]2,y[i][j]+14,"%0.0f",R[i][j]/1);}i=0;j=do{ifkbhit /*鍵盤控制*{switch(getch(){case77:j=(j+1)%6;showerase();/*右移*/

case75:j=(j+5)%6;showerase();br/*左移*/case72:i=(i+5)%6;showerase();brea