新課程標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)勞動(dòng)教育主題活動(dòng)探索摘要：勞動(dòng)是一切幸福的源泉。勞動(dòng)教育具有立德益智、健體、育美等教育功能。新規(guī)修訂的義務(wù)教育課程方案明確規(guī)定勞動(dòng)課程平均每周不少于一課時(shí)。少先隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，與時(shí)俱進(jìn)地培育少先隊(duì)員的勞動(dòng)素養(yǎng)，幫助隊(duì)員們掌握一定的勞動(dòng)知識(shí)與技能，逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。 關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育因地制宜結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新

引言：黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視青少年勞動(dòng)教育，強(qiáng)調(diào)“把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫徹大中小各學(xué)段和家庭、學(xué)校社會(huì)各方面?！?農(nóng)村廣闊天地，為農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)提供勞動(dòng)教育活動(dòng)天然場(chǎng)所，少先隊(duì)活動(dòng)一定要因地制宜，精心組織，靈活開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，讓我們的少先隊(duì)員們?cè)趧趧?dòng)中受到教育，促進(jìn)成長(zhǎng)。一、少先隊(duì)勞動(dòng)教育活動(dòng)的目標(biāo)農(nóng)村少先隊(duì)勞動(dòng)教育兩個(gè)維度的目標(biāo)，一方面是要讓隊(duì)員們熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，從心里面懂得勞動(dòng)是最光榮的道理，懂得勞動(dòng)是最崇高的，勞動(dòng)是最偉大的，勞動(dòng)是最美麗的，增強(qiáng)對(duì)奮斗成就夢(mèng)想，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的方式的理性認(rèn)知和實(shí)踐自覺(jué)。另一方面是要以少先隊(duì)豐富多樣的主題活動(dòng)，以不同內(nèi)容和方式，引導(dǎo)我們的少先隊(duì)員牢固樹(shù)立健康的勞動(dòng)觀，以辛勤勞動(dòng)為榮，大力弘場(chǎng)熱愛(ài)勞功的精神，養(yǎng)成辛勤勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的品質(zhì)。作為農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我們要利用優(yōu)勢(shì)，結(jié)合實(shí)際，精心組織，勤于實(shí)施，努力創(chuàng)新，做好少年兒童的勞動(dòng)教育工作。二、少先隊(duì)勞動(dòng)教育活動(dòng)的策略1．利用優(yōu)勢(shì)，激發(fā)隊(duì)員勞動(dòng)的熱情農(nóng)村勞動(dòng)資源豐富，出門(mén)就是田野，給勞動(dòng)教育提供廣闊平臺(tái)。隊(duì)員們生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，身邊的家人都是體力勞動(dòng)者，對(duì)勞動(dòng)者的辛勤與堅(jiān)韌更為熟悉。孩子們眼里常?？匆?jiàn)辛勤勞動(dòng)流汗的身影，耳邊聽(tīng)到的是努力耕耘爽朗的笑聲。耳濡目染，農(nóng)村小學(xué)的少年兒童，具有城里兒童所缺少的廣闊空間環(huán)境的積極影響，具有一定的勞動(dòng)技能和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。少先隊(duì)活動(dòng)可以利用地理優(yōu)勢(shì)和兒童特點(diǎn)開(kāi)展勞動(dòng)教育主題活動(dòng)，激發(fā)隊(duì)員勞動(dòng)熱情。比如春天到了能夠去野外進(jìn)行古詩(shī)會(huì)，走進(jìn)大自然；中秋佳節(jié)，讓隊(duì)員認(rèn)識(shí)桂花的種類(lèi)、花期、香味、用途，開(kāi)展八月中秋桂花香活動(dòng)。2．結(jié)合實(shí)際，靈活組織主題活動(dòng) （1）根據(jù)不同學(xué)段組織活動(dòng)

勞動(dòng)教育是一個(gè)持續(xù)積累的過(guò)程。在少年兒童的不同年齡階段，勞動(dòng)教育的內(nèi)容各有側(cè)重，任務(wù)也各不相同。小學(xué)階段要注重啟蒙勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。一到三年級(jí)的隊(duì)員，以形象思維為主，喜歡具體、生動(dòng)的人物和故事。四到六年級(jí)的隊(duì)員，抽象思維能力發(fā)展，開(kāi)始自己觀察和理解社會(huì)想象，道德的習(xí)得需要良好的榜樣示范，思想和行為的從眾性較強(qiáng)。少先隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)也要根據(jù)不同年齡隊(duì)員特點(diǎn)，有針對(duì)性的加強(qiáng)勞動(dòng)教育。比如：都是生活勞動(dòng)方面的教育，一二年級(jí)的隊(duì)員們可以進(jìn)行垃圾分類(lèi)、玩具收納的主題活動(dòng)或游戲，而三四年級(jí)的孩子們就可以完成剪指甲、清洗自己的鞋襪、學(xué)會(huì)加熱饅頭、包子等技能；活動(dòng)主角都是卷心菜，一二年級(jí)的隊(duì)會(huì)可以以“新鮮的水果我來(lái)摘”為主題，讓隊(duì)員們參與采摘活動(dòng)，體會(huì)豐收之美，感悟勞動(dòng)之樂(lè)；高年級(jí)的隊(duì)會(huì)則可以用卷心菜做神奇的變色實(shí)驗(yàn)，體會(huì)科學(xué)的奇妙。 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從一年級(jí)到六年級(jí)都有不同的要求，讓學(xué)生在勞動(dòng)教育活動(dòng)中一步步達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)，形成最終的核心勞動(dòng)素養(yǎng)。（2）根據(jù)不同類(lèi)型組織活動(dòng)

勞動(dòng)實(shí)踐是少先隊(duì)勞動(dòng)教育活動(dòng)的最主要內(nèi)容，讓孩子親身參與，通過(guò)具體實(shí)踐，培養(yǎng)隊(duì)員的勞動(dòng)意識(shí)。除此之外，少先隊(duì)的勞動(dòng)教育還有很多其他的方式，活動(dòng)設(shè)置要根據(jù)不同類(lèi)型組織活動(dòng)。如采取啟發(fā)引導(dǎo)、榜樣引領(lǐng)的名人訪談；采用主題交流、課堂辯論、情景模擬等方式；通過(guò)小實(shí)驗(yàn)、小研究、小創(chuàng)造，采取親手創(chuàng)新勞動(dòng)工具，培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新意識(shí)；通過(guò)勞動(dòng)進(jìn)取章的定章、爭(zhēng)章、評(píng)章、頒章、護(hù)章，激勵(lì)隊(duì)員樹(shù)立勞動(dòng)光榮，奮發(fā)向上。輔導(dǎo)員要從火熱廣闊的社會(huì)生活中，細(xì)心尋找、悉心策劃，為孩子創(chuàng)設(shè)有個(gè)性的有意義的活動(dòng)過(guò)程，關(guān)注隊(duì)員獲得的個(gè)體活動(dòng)體驗(yàn)，引導(dǎo)少年兒童在豐富多彩的活動(dòng)中獲得真實(shí)感受，不斷感悟積累，把勞動(dòng)教育目標(biāo)內(nèi)化為基本素質(zhì)和道德情感，升華為理性認(rèn)真，形成重要的思想意識(shí)。 （3）家校聯(lián)合，形成協(xié)同育人格局

家庭是實(shí)施勞動(dòng)教育的重要場(chǎng)所，要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭勞動(dòng)教育潤(rùn)物無(wú)聲，比如從小養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)果實(shí)，尊重勞動(dòng)成果的良好習(xí)慣，都是與家庭教育密切相關(guān)，我們要重視家庭教育的支持作用。3．舉一反三，創(chuàng)新少先隊(duì)勞動(dòng)教育的內(nèi)容和形式現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，科技的發(fā)展一日千里，人工智能廣泛應(yīng)用，大數(shù)據(jù)、量子信息一系列科技信息和技術(shù)，正在深刻改變我們的生活內(nèi)容和方式，知識(shí)和信息已經(jīng)成為了重要的生產(chǎn)要素。在這樣的科技環(huán)境下，勞動(dòng)教育的內(nèi)容和形式在不斷地更新。無(wú)論是日常生活勞動(dòng)，還是生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，都在發(fā)生內(nèi)容和形式上的變化。比如今年的7月24日，我國(guó)的首個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)艙成功進(jìn)入太空，載有實(shí)驗(yàn)樣品擬南芥種子和水稻種子的實(shí)驗(yàn)單元正式啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)，在空間站“從種子到種子”的全生命周期的培養(yǎng)研究。這一個(gè)信息如何在我們少先隊(duì)活動(dòng)中應(yīng)用，這是新的思考；網(wǎng)隊(duì)會(huì)、云隊(duì)會(huì)，科學(xué)技術(shù)支持下的活動(dòng)形式都是創(chuàng)新成果。少先隊(duì)輔導(dǎo)員要舉一反三，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新少先隊(duì)勞動(dòng)教育的內(nèi)容和形式。勞動(dòng)不僅創(chuàng)造了世界，也創(chuàng)造了人類(lèi)本身。在“雙減”政策的推行下，小學(xué)生的勞動(dòng)教育可以促進(jìn)許多美德的形成，這些美德可以融入勞動(dòng)實(shí)踐，成為人們一生的財(cái)富。參考文獻(xiàn)

[1]共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委：關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村少先隊(duì)工作的意見(jiàn)，2001.2 [2肖昕：小學(xué)少先隊(duì)開(kāi)展勞動(dòng)教育的個(gè)案研究--以M市L實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例[D].黑龍江:哈爾濱師范大學(xué),20