九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)14山水畫(huà)的意境李可染外國(guó)語(yǔ)中學(xué)朱娟第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、整體感知主要內(nèi)容，理清脈絡(luò)層次。

2、明確獲得意境的方法，體會(huì)舉例論證、引用論證及類(lèi)比論證的作用。（重點(diǎn)）

3、理解文中闡述的意境，并能借此感悟山水畫(huà)與古典詩(shī)詞的意境美。（難點(diǎn)）初讀課文，理清文章脈絡(luò)。默讀課文思考：作者圍繞意境寫(xiě)了哪幾個(gè)方面？什么是意境（意境的內(nèi)涵）

（2——4）怎樣才能獲得意境（獲得意境的方法。）（5——8）意境與意匠的關(guān)系。

（9、10）總結(jié)：文章遵循“是什么——為什么——怎么樣”的寫(xiě)作思路，層層闡發(fā)，條理清晰。意境是山水畫(huà)的靈魂。（1）亮出觀點(diǎn)深入理解課文，分析論證方法1、什么是意境？意境就是景與情的結(jié)合，寫(xiě)景就是寫(xiě)情。首先運(yùn)用對(duì)比論證，指出山水畫(huà)與自然科學(xué)的不同，說(shuō)明山水畫(huà)講究意境的原因——沒(méi)有情，就沒(méi)有畫(huà)意接著舉了李白的《送孟浩然之廣陵》、毛主席的《十六字令三首》兩個(gè)例子證明觀點(diǎn)。2、怎樣才能獲得意境？我以為要深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，要有強(qiáng)烈真摯的思想感情。第6段：要深入全面的認(rèn)識(shí)對(duì)象，必須身臨其境，長(zhǎng)期觀察。第7段：無(wú)論寫(xiě)詩(shī)、作畫(huà)，都要求站得高于現(xiàn)實(shí)，這樣來(lái)觀察、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，才可能全面深入。找出6、7、8段的中心句畫(huà)松

一正一反中國(guó)畫(huà)強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)事物的精神實(shí)質(zhì)蘇州古柏一棵樹(shù)、一座山，觀其精神實(shí)質(zhì)，經(jīng)過(guò)畫(huà)家思想感情的夸張渲染，意境會(huì)更鮮明四川名勝和頤和園

每一處風(fēng)景都有其各自不同的特色，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情第8段感情渲染長(zhǎng)期觀察

高于現(xiàn)實(shí)感情渲染獲得意境的方法李可染的畫(huà)作——《萬(wàn)山紅遍》。

“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”是毛澤東詞作《沁園春·長(zhǎng)沙》中的名句，描述了深秋時(shí)分，湘江之濱的岳麓山漫山古樹(shù)皆紅的壯麗奇景。

1954年李可染踏上寫(xiě)生之旅，從江南到桂林，從中國(guó)到歐洲，可謂千山萬(wàn)水走過(guò)；1960年先生重回畫(huà)室時(shí)，已然是胸中有丘壑。這時(shí)，他動(dòng)筆作此畫(huà)。他大面積使用朱砂來(lái)表現(xiàn)秋色，紅為主調(diào)，以墨作底，源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)，既強(qiáng)調(diào)了“遍”字，也使秋色更紅火、更熱烈，更帶有豐收后喜悅的氣氛。3、意境與意匠關(guān)系意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是加工手段。關(guān)系

沒(méi)有意境，意匠沒(méi)有著落；沒(méi)有意匠，意境落空。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。示例:詩(shī)的前兩句連用兩個(gè)比喻,描繪春柳的勃勃生機(jī),青翠裊娜;后兩句別出心裁地把春風(fēng)比作剪刀,將視之無(wú)形不可捉摸的“春風(fēng)”形象用擬人的手法表現(xiàn)了出來(lái),獨(dú)具匠心。充分地表達(dá)了春天來(lái)臨、生機(jī)萌發(fā)時(shí)詩(shī)人的驚喜之情。4、分析論證方法默讀課文找出文中運(yùn)用了哪些論證方法，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。先自己批注，3分鐘之后班級(jí)內(nèi)匯報(bào)展示分析方法：這幾句話運(yùn)用了什么樣的論證方法？證明了什么樣的道理？有什么樣的表達(dá)效果？論證方法示例論證道理表達(dá)效果舉例論證齊白石畫(huà)蝦只有長(zhǎng)期觀察,才能深入認(rèn)識(shí)對(duì)象名人事例，增強(qiáng)說(shuō)服力對(duì)比論證荊浩畫(huà)松“凡數(shù)萬(wàn)本”；一位作者寫(xiě)生，兩個(gè)禮拜畫(huà)了一百多張只有長(zhǎng)期觀察，才能表現(xiàn)對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)“長(zhǎng)期觀察”與“兩個(gè)禮拜“對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了長(zhǎng)期觀察的作用引用論證峨眉天下秀，夔門(mén)天下險(xiǎn)，劍閣天下雄，青城天下幽每一處風(fēng)景都有其各自不同的特色引用俗語(yǔ)，通俗易懂，簡(jiǎn)潔有力類(lèi)比論證李白的《送孟浩然之廣陵、毛主席

的《十六字令三首》意境就是景與情的結(jié)合以詩(shī)談畫(huà),通俗易懂概括主題課堂小結(jié)

本文運(yùn)用了舉例論證、引用論證、對(duì)比論證的論證方法，論述了意境是山水畫(huà)的靈魂的觀點(diǎn)，并且論述了獲得意境的途徑是深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，有強(qiáng)烈、真摯的思想感情。

方法遷移各種藝術(shù)門(mén)類(lèi)之間總有一些共通之處，彼此往往能夠互相借鑒。下面這些山水畫(huà)創(chuàng)作的心得體會(huì)，對(duì)你的寫(xiě)作有哪些啟示？1、對(duì)客觀對(duì)象不熟悉或不太熟悉，就一定畫(huà)不出好畫(huà)。2、一棵樹(shù)、一座山，觀其精神實(shí)質(zhì)，經(jīng)過(guò)畫(huà)家思想感情的夸張渲染，意境會(huì)更鮮明；木然的畫(huà)畫(huà)，是畫(huà)不出好畫(huà)的。3、一個(gè)山水畫(huà)家，對(duì)所描繪的景物，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，說(shuō)假話不行。4、有的畫(huà)家，沒(méi)有深刻感受，沒(méi)有表現(xiàn)自己親身感受的強(qiáng)烈欲望，總是重復(fù)別人的，就談不到意境的獨(dú)創(chuàng)性。啟示：1、對(duì)寫(xiě)作對(duì)象要熟悉，要把握其精神實(shí)質(zhì)。2、要抓住精神，融入自己的真情實(shí)感。3、寫(xiě)作或描繪景物時(shí)要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，要寫(xiě)真事、抒真情。4寫(xiě)作要有獨(dú)創(chuàng)性，要有自己的獨(dú)特而深刻的感受。拓展作業(yè)運(yùn)用課文中有關(guān)意境的論述，選擇一首自己喜歡的古詩(shī)詞進(jìn)行賞析。提示：意境是景和情的結(jié)合。意匠即構(gòu)思