Lesson28教學設計一、教學內(nèi)容與分析1．usttalk引導學生學習What’sthis?Isita...?It’sa...等句式。教師可以根據(jù)教學的具體情況，在原對話的基礎上進行擴充，如：可適當加入Itlookslikeachick.等句式。2．Justreadandwrite借助生動、擬人化的圖片，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，很自然地認識和書寫字母Qq,Rr和單詞quail,rabbit,rooster，并能在真實的語境中靈活運用。教師可以根據(jù)具體教學情況，適當擴充含字母Qq,Rr的單詞，如：queen,rice等。3．Let’ssing教師應使用本部分中的歌曲鞏固已經(jīng)學過的A-R字母，并進一步熟悉Ilike…的句型，使學生感受學習的情趣、體驗學習的快樂。 二、課前準備1．制作字母Qq,Rr和生詞quail,chick,rabbit,rooster的卡片。2．音頻（教師可在優(yōu)教平臺直接下載使用）、教學圖片、教學卡片、獎勵卡片等。三、教學步驟與建議1．熱身/復習（Warm-up/Revision）（1）EverydayEnglish由值日生組織全班同學說英語、用英語，具體形式由值日生根據(jù)上一節(jié)課所學內(nèi)容自定，在學生自主的前提下，教師可給予一定的指導，目的是在復習鞏固所學知識的同時培養(yǎng)學生創(chuàng)造性運用語言的能力。（2）唱英文歌曲Whatisthis?Whatisthat?2．新課導入（Presentation）（1）出示圖片，讓學生觀察，分組討論YangMing他們可能在說什么。（2）放錄音，讓學生驗證他們的預測。評出最佳預測獎。（3）讓學生跟讀錄音，模仿會話。（4）教師出示chick和quail的圖片，讓學生觀察它們之間的區(qū)別，自然引出：把Isitachick?Oh,it’saquail.教學生認讀單詞chick和quail。介紹chick時可把三（上）學習過chicken復習一下，并介紹它們在構詞上的聯(lián)系。（5）教rooster時，教師可以做以下解釋：Aquail’sfatherisaquail.Arabbit’sfatherisarabbit.Butachick’sfatherisarooster.Aquail’smotherisaquail.Arabbit’smotherisarabbit.Butachick’smotherisahen.（6）字母學習：首先復習字母Aa至Pp，然后出示字母卡片Qq和Rr讓學生觀察，教會學生熟練認讀字母，同時教唱簡單chant:Q,Q,quail.R,R,rabbit.注意字母在單詞中的發(fā)音。最后，讓學生先仔細觀察課本上大小寫字母Qq和Rr的筆順，并對比字母Oo和Pp，然后教師在黑板上的四線三格內(nèi)示范書寫大小寫字母Qq和Rr，學生跟著模仿做書空練習。最后在活動手冊上進行描紅書寫練習，教師在教室中巡視，及時輔導。3．趣味操練（Practice）（1）教師引導學生以小組為單位，學做字母Qq,Rr和單詞quail,rabbit,rooster和chick的卡片，然后班內(nèi)展示，指導學生進行相互評價。（2）Let’ssing學唱歌曲，幫助學生鞏固所學的18個字母。此歌歡快、動感十足，可采用多種形式唱，從而活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。字母Oo,Pp,Qq和Rr是學生最容易混淆的，所以需要多加練習。（1）找朋友游戲：先把四個字母的大小寫圖片分別發(fā)給學生，大家站成一個圈，不允許他們互相看。教師喊“開始”，學生們同時向大家亮出字母。以最快速度找到相同字母的學生獲勝，可同時表揚第二、第三名。（2）聽音寫字母。4．課堂評價（Assessment）教師指導學生完成活動手冊本課的內(nèi)容。（1）聽錄音，據(jù)錄音內(nèi)容在圖中圈出隱藏的8種動物。再聽錄音，讓學生說出可能記住的任何一個或幾個動物的顏色。然后用提示的語言問答。（2）描紅并仿寫字母。