第頁2023九年級物理教學(xué)方案關(guān)于九年級物理教學(xué)安排匯總七篇

時間飛逝，時間在漸漸推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，馬上行動起來寫一份安排吧。那么我們該怎么去寫安排呢？下面是我整理的九年級物理教學(xué)安排7篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

九年級物理教學(xué)安排篇1

一、根本狀況概述：

學(xué)生狀況分析

今年有2個班，共77多人，思想根底：總的特點來講，同學(xué)們愛學(xué)習，對學(xué)習物理更有一種執(zhí)著的追求；學(xué)生們的思想實力已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延長；分析問題的實力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。

學(xué)習根底

學(xué)科成果也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維實力、相識水平、學(xué)習根底等開展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理2、學(xué)生具有肯定的分析問題和解決問題的實力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；

3、學(xué)生能運用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的實力要得到提高；

4、學(xué)生的人平成果達56分以上，優(yōu)秀率達35%，及格率達80%以上，畢業(yè)率達98%；

四、教學(xué)措施：

1、仔細學(xué)習課程標準，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學(xué)生的實際操作實力的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培育實力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維實力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當要時時更新教學(xué)方法。本期我要接著實踐好愛好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教化的學(xué)生：學(xué)習的觀念更新，學(xué)習的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會學(xué)習，愛學(xué)習，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中，必需以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個細微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習，課后有復(fù)習，課堂勤學(xué)習；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教化學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的實力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好。課外活動是學(xué)生獲得學(xué)問，提高實力的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參與一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行試驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等。以此到達培育學(xué)生的實力，穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的學(xué)問。

6、加強老師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要仔細學(xué)習高校有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習有關(guān)教化教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)閱歷，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教化。教材中有很多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習的典范，老師應(yīng)當在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教化，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

五、教學(xué)進度：

第十一章多彩的物質(zhì)世界共7課時

第一節(jié)：宇宙和微觀世界1課時

其次節(jié)：質(zhì)量1課時

第三節(jié)：密度2課時

第四節(jié)：測量物質(zhì)的密度1課時

第五節(jié)：密度與社會生活1課時

復(fù)習與總結(jié)1課時

第十二章：運動和力共7課時

第一節(jié)：運動的描述1課時

其次節(jié)：運動的快慢1課時

第三節(jié)：長度、時間及其測量1課時

第四節(jié)：力1課時

第五節(jié)：牛頓第肯定律2課時

第六節(jié)：二力平衡1課時

第十三章：力和機械共8課時

第一節(jié)：彈力彈簧測力計1課時

其次節(jié)：重力1課時

第三節(jié)：摩擦力1課時

第四節(jié)：杠桿2課時

第五節(jié)：其他簡潔機械2課時

復(fù)習和總結(jié)1課時

第十四章：壓強和浮力共8課時

第一節(jié)：壓強1課時

其次節(jié)：液體的壓強1課時

第三節(jié)：大氣壓強2課時

第四節(jié)：氣體壓強與流速的關(guān)系1課時

第五節(jié)：浮力2課時

復(fù)習和總結(jié)1課時

第十五章：功和機械能共7課時

第一節(jié)：功1課時

其次節(jié)：機械效率1課時

第三節(jié)：功率1課時

第四節(jié)：動能和勢能1課時

第五節(jié)：機械能及其轉(zhuǎn)化1課時

復(fù)習和總結(jié)2課時

九年級物理教學(xué)安排篇2

一、在教學(xué)中表達“以學(xué)生為本〞

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣覺察問題〞、“怎樣提出問題〞、“怎樣探討問題〞、“怎樣分析問題〞、“怎樣反思〞、“怎樣溝通〞等等。使學(xué)生成為學(xué)習的主子，而老師那么變成學(xué)習的組織者和引導(dǎo)者。

二、課堂教學(xué)中留意“三基〞的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基〞的訓(xùn)練，要狠抓根底學(xué)問、根本技能、根本方法。要在根底學(xué)問的訓(xùn)練根底上，進行根本技能的訓(xùn)練，進行根本方法的滲透。

對根本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的根本探討方法，如：“限制變量法〞、“等效法〞、“類比〞、“模型〞等。

三、加強演示和學(xué)生試驗

初中物理教學(xué)以視察、試驗為根底。視察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學(xué)生試驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得詳細的明確的相識，視察和試驗，對培育學(xué)生的視察和試驗實力，實事求是的科學(xué)看法，引起學(xué)習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生試驗

四、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問的核心內(nèi)容。要培育學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的視察、分析、試驗中形成物理概念，學(xué)習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的覺察過程產(chǎn)生愛好。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中干脆概括出來的，因此在教學(xué)中要留意培育學(xué)生的分析概括實力。

九年級物理教學(xué)安排篇3

初中物理總復(fù)習是九年級物理教學(xué)過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學(xué)生對已學(xué)過的、零碎的物理學(xué)問進行歸類、整理、加工、使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化，對學(xué)問點、考點、熱點進行思索、總結(jié)、處理，從而使學(xué)生駕馭的學(xué)問更為扎實，更為系統(tǒng);更具有實際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的本領(lǐng)。尤其是九年級學(xué)生面臨著升學(xué)與就業(yè)壓力，復(fù)習過程中還應(yīng)探討到學(xué)生心理改變、心情等因素，所以制定有效的復(fù)習安排，提高復(fù)習效率更顯重要。

一、教學(xué)資料

1、學(xué)完九年級物理下冊課本三章資料。

2、復(fù)習八、九年級物理全部資料。

3、做好專項和綜合訓(xùn)練。

二、復(fù)習的重點和難點

1、力學(xué)和電學(xué)兩大局部。力學(xué)的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。并且出題的綜合性較強，與前面學(xué)過的力的平衡等學(xué)問聯(lián)系親密。

其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學(xué)生認為是最難入手的學(xué)問。

電學(xué)的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最簡單出錯的學(xué)問。

三、復(fù)習方法

1、夯實根底，穩(wěn)固雙基。

以課本為主線，讓學(xué)生駕馭根本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題經(jīng)過小測試的方式來檢驗學(xué)生的駕馭程度，剛好反應(yīng)，與學(xué)生做到學(xué)問日日清。

2、連點成線，版塊拓展。

依據(jù)中考題“源于課本以高于課本〞的考試特點，在復(fù)習將各個學(xué)問點進行縱向和橫向的學(xué)問聯(lián)系，構(gòu)成學(xué)問的主線貞，再將學(xué)問主線交織成面，構(gòu)成系統(tǒng)，協(xié)作精選的習題對學(xué)問增加提煉性。

分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對學(xué)問進行綜合梳理，經(jīng)過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的學(xué)問有一個新的整合過程，理清學(xué)問脈絡(luò)，明白側(cè)重點。

3、綜合訓(xùn)練，本領(lǐng)提高。

經(jīng)過前兩步的階梯學(xué)習后，經(jīng)過綜合訓(xùn)練培育學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用本領(lǐng)，期望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用本領(lǐng)。有一局部學(xué)生經(jīng)過這一輪的復(fù)習，在學(xué)問的認知本領(lǐng)方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。

4、模擬中考，素養(yǎng)適應(yīng)。

在復(fù)習的最終階段，經(jīng)過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見各類題型，讓學(xué)生

爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培育學(xué)生良好的應(yīng)試心理，構(gòu)成樂觀向上的進取心態(tài)。

四、復(fù)習支配

(一)第一輪復(fù)習

1、第一輪復(fù)習的形式

第一輪復(fù)習的目的是要“過三關(guān)〞：

(1)記憶關(guān)。要求記居處有的計算公式。沒有精確的記憶，就不行能有良好的結(jié)果，尤其在我校學(xué)生整體根底偏差的情景下。

(2)根本方法關(guān)。如限制變量法的理解等。

(3)根本的解題技巧關(guān)。要求嫻熟駕馭解根底題的思路。

根本宗旨：學(xué)問系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書中的資料進行歸納整理，復(fù)習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第一輪復(fù)習應(yīng)當留意的幾個問題

(1)必需扎扎實實地夯實根底。

(2)中考有些根底題是本領(lǐng)自測上的改造題，必需深鉆自測書，以本領(lǐng)自測為本。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳卡暿窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

(4)定期檢查學(xué)生的作業(yè)，剛好反應(yīng)。老師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應(yīng)采納集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進行反應(yīng)、矯正和強化。

(5)面對全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習效率。

(6)注意思想教化，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信念，并創(chuàng)立條件，讓學(xué)困生體驗勝利的喜悅。

(二)、其次輪復(fù)習

1、其次輪復(fù)習的形式

假設(shè)說第一階段是總復(fù)習的根底，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么其次階段就是第一階段復(fù)習的延長和提高，應(yīng)側(cè)重培育學(xué)生的物理本領(lǐng)。其次輪復(fù)習的時間相對集中，在一輪復(fù)習的根底上，進行拔高，適當增加難度;其次輪復(fù)習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點資料上，異樣是重點;留意物理思想的構(gòu)成和物理方法的駕馭，這就須要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。可進行專題復(fù)習，如“電學(xué)綜合版塊〞、“熱學(xué)綜合復(fù)習〞等。

2、其次輪復(fù)習應(yīng)當留意的幾個問題

(1)其次輪復(fù)習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準、支配時間要合理。專題要有代表性，切忌四平八穩(wěn);專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點異樣是中考必考資料選定專題;依據(jù)專題的特點支配時間，重要處要狠下功夫，不惜“奢侈〞時間，舍得投入精力。

(4)注意解題后的反思。

(5)專題復(fù)習的重點是揭示思維過程。適當加高校生的練習量，但不能把學(xué)生推動題海。

(6)注意團體備課，資源共享。

(三)、第三輪復(fù)習

1、第三輪復(fù)習的形式

第三輪復(fù)習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，如同一個建筑工程的驗收階段。探討歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的本領(lǐng)等。

2、第三輪復(fù)習應(yīng)當留意的幾個問題

(1)模擬題必需要有模擬的特點。時間的支配，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的限制等要切近中考題。

(2)模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。

(3)批閱要剛好，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

(4)評分要狠。可得可不得的分不得，讓苛刻的評分教化學(xué)生，既然會就不要失分。

(5)具體統(tǒng)計邊緣生的失分情景。這是課堂講評資料的主要依據(jù)。因為邊緣生的學(xué)習情景有代表性，是提高班級成果的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)當講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

(6)歸納學(xué)生學(xué)問的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

(7)立足一個“透〞字。一個題一旦確定要講，有三個方面的工作必需做好，一是要講透;二是要綻開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌四平八穩(wěn)式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

(8)留給學(xué)生必需的糾錯和消化時間。老師講過的資料，學(xué)生要整理下來;老師沒講的自我解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的根底學(xué)問要再記憶再穩(wěn)固。老師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。

(9)調(diào)整學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習、思索的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。

(10)留意幫助學(xué)生進行心理調(diào)整，這是每位老師的職責，也是學(xué)生取得夢想成果的關(guān)鍵。

九年級物理教學(xué)安排篇4

學(xué)習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。

一、根本狀況今年我擔當九年級三個班的物理教學(xué)，共133位學(xué)生，總的特點來講，物理學(xué)科的根底不好，缺乏主動思索問題的實力，有些懶散;數(shù)學(xué)根底比擬薄弱。1班的大局部學(xué)生比擬自覺，不用老師催促，比擬自覺的完成老師布置的作業(yè);2班的局部學(xué)生比擬淘氣、好動，上課喜愛講話，所以在教學(xué)之余，還要管紀律;3班的局部學(xué)生比擬懶，不僅懶得思索，甚至懶得動筆。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：

第十一章多彩的物質(zhì)世界，

第十二章運動和力，

第十三章力和機械，

第十四章壓強和浮力，

第十五章功和機械能，

第十六章熱和能，

第十七章能源與可持續(xù)開展，

教學(xué)的重點在多彩的物質(zhì)世界，運動和力，力和機械，功和機械能;難點在壓強和浮力，熱和能。

三、工作措施

1、仔細學(xué)習新課程標準，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細要求。新的課標不同于過去的要求，老師必需仔細領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學(xué)生的實際操作實力的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培育實力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維實力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當要時時更新教學(xué)方法。本期我要接著實踐好愛好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教化的學(xué)生：學(xué)習的觀念更新，學(xué)習的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會學(xué)習，愛學(xué)習，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中，必需以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個細微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習，課后有復(fù)習，課堂勤學(xué)習;每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教化學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的實力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂趣。

5、改作業(yè)的過程，把作業(yè)分為三等：好，中、差，對于做得好的同學(xué)賜予表揚，中等的學(xué)生，賜予關(guān)注，詳細做法：把兩三個學(xué)生叫到一起，個別輔導(dǎo)。做得差的同學(xué)多多鼓勵，詳細做法：找到閃光點，賜予表揚，并且多多關(guān)注，只要有一點進步，就要確定.

附：教學(xué)進度

第一學(xué)月：第11章多彩的物質(zhì)世界第12章運動和力

其次學(xué)月：第13章力和機械第14章壓強和浮力

第三學(xué)月：第15章功和機械能第16章熱和能

第四學(xué)月：復(fù)習迎接考試

九年級物理教學(xué)安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期政治主要任務(wù)是復(fù)習，就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考，對于教學(xué)來講就是要做好最終的復(fù)習打算工作，為使本校政治的復(fù)習有針對性、目的性、做到科學(xué)合理、切實可行，真正對學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用，為中考打根底的指導(dǎo)方針來制定安排，實施教學(xué)，系統(tǒng)復(fù)習，使每一位學(xué)生在第一輪復(fù)習中夯實根底，在其次輪的復(fù)習中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己開展的解決問題實力和創(chuàng)新意識。在第三輪的綜合模擬復(fù)習中，使學(xué)生獲得學(xué)問的全面駕馭，提高他們的自信念。最終，做好輔導(dǎo)，確保20xx年中考政治取得好的成果。

二、學(xué)生分析

這屆許多學(xué)生學(xué)習缺乏主動性、學(xué)習習慣比擬差，須要老師的監(jiān)督。詳細有以下幾點：

1、本屆學(xué)生的整體水平較差，學(xué)生的合格率較大，但是優(yōu)生人數(shù)偏少。

2、學(xué)生對課本根底學(xué)問駕馭不夠系統(tǒng)，在應(yīng)用多本書的學(xué)問解答同一道大題的實力有待加強。

3、學(xué)生對政治材料分析題全面看問題的實力較差，不能用所學(xué)學(xué)問點來完整全面的答復(fù)，得不全分。

三、復(fù)習目標要求

1、要緊扣中考這個中心，注意學(xué)問的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教化性與時代性，復(fù)習指導(dǎo)的實施要充分表達新課改精神和命題方向。

2、以學(xué)生為本，復(fù)習備考都要從學(xué)生實際動身，在復(fù)習過程面對全體學(xué)生，注意加強對學(xué)生全面分析問題實力的培育。

3、加強課本學(xué)問系統(tǒng)教學(xué)，爭取通過對課本學(xué)問的整理疏導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)問得到穩(wěn)固和升華，進而構(gòu)成立體學(xué)問系統(tǒng)。

4、做好分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，在復(fù)習過程中，對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，分層布置作業(yè)，爭取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高。

四、復(fù)習支配

通過學(xué)習借鑒其他學(xué)校的復(fù)習方法,結(jié)合政治中考開卷的實際確定在初三總復(fù)習階段采納“三輪復(fù)習法〞:

第一輪復(fù)習〔20xx年2月23日至20xx年4月21日〕

第一輪復(fù)習，本輪復(fù)習采納地毯式復(fù)習法、即將全部學(xué)問點進行總體的、全面的復(fù)習，使學(xué)生能夠扎實地駕馭所應(yīng)學(xué)學(xué)問，以便做到理論學(xué)問駕馭于心，在考場上能敏捷運用地解決實際問題。這一輪復(fù)習要“過三關(guān)〞。

〔1〕記憶關(guān)。必需做到對根底學(xué)問的領(lǐng)悟、記憶，使其系統(tǒng)化。

〔2〕根本方法關(guān)。傳授學(xué)生解題技巧和做題規(guī)律。

〔3〕根本技能關(guān)。復(fù)習目標要明確，講和練做到有的放矢。根本宗旨：學(xué)問系統(tǒng)化、練習專題化、專題規(guī)律化。

用來系統(tǒng)復(fù)習的時間較短,因此要提高課堂效率,指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強復(fù)習穩(wěn)固。抓住重點學(xué)問點,重點根底學(xué)問突出復(fù)習。第一階段的復(fù)習既要有學(xué)問的系統(tǒng)化,又要突出重點。重點學(xué)問是復(fù)習的主體局部,在復(fù)習過程中要放在突出的位置。

選擇適宜的復(fù)習方法:依據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系,可采納比擬法,把相關(guān)的學(xué)問放在一起進行比擬,駕馭相互之間的區(qū)分和聯(lián)系。

設(shè)計針對性強的試題,幫助學(xué)生練習穩(wěn)固,利用課余時間注意對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的根本狀況,表達“以學(xué)生為主體,以老師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線〞,“剛好反應(yīng)矯正〞和“因材施教,分類推動〞的原那么,緊緊圍繞教材,細心選題,顧全上、中、差的學(xué)生。通過提問,了解學(xué)生學(xué)問記憶的狀況和欠缺的`地方,調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的主動性,保證一節(jié)課至少有一次答復(fù)下列問題的時機,從而覺察問題。對學(xué)生沒有精確理解或有模糊不清的學(xué)問點,進行透徹他講解,幫助學(xué)生記憶。

其次輪復(fù)習:專題復(fù)習。即教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的學(xué)問點之間的緊密聯(lián)系,用所學(xué)學(xué)問解決實際問題。〔20xx年4月22日至20xx年5月21日〕在這局部時間里主要是提高學(xué)生的分析實力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。老師主要是教給學(xué)生方法,包括分析材料的方法,思索問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓(xùn)練.就是要剛好駕馭國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,留意理論聯(lián)系實際。

第三輪復(fù)習:模擬練習?！?0xx年5月22日至20xx年6月20日〕

在最終的沖刺階段通過模擬練習提高學(xué)生的應(yīng)考實力,指導(dǎo)學(xué)生查清自己在學(xué)問駕馭方面欠缺的地方,抓緊時間補遺。結(jié)合歷年的中考題,搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。

要留意的問題有:本階段的復(fù)習目標主要是學(xué)問綜合應(yīng)用實力訓(xùn)練,學(xué)問的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是老師要細心編選好練習題,并定時訓(xùn)練和講評。

首先,細心設(shè)計各種類型的試題。在復(fù)習過程中,老師要縱觀全面,細心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選根底,即通過多練使根底學(xué)問在理解和應(yīng)用上到達運用自如、嫻熟、精確、舉一反三。

其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對學(xué)生易出問題的學(xué)問點或思想相識方面強化訓(xùn)練,練得多了,就會化難為易了。選時政熱點訓(xùn)練.就是要剛好駕馭國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,留意理論聯(lián)系實際。

最終,選類型訓(xùn)練,要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣,駕馭各種類型題的特點和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變實力和解決問題的實力。

初三政治復(fù)習的時間短任務(wù)緊,作為老師要賜予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),并自己做到心中有數(shù),扎實探討初三政治復(fù)習課的教法,學(xué)習其他有閱歷老師的指導(dǎo)方法,搜集其他學(xué)校水平高的試題,為中考做好充分打算。

九年級物理教學(xué)安排篇6

初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最終能考上一個志向的高一級學(xué)校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在，這樣一個教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的安排：

一、教材分析

1、教材從全面提高學(xué)生素養(yǎng)的要求動身，在學(xué)問選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)開展與社會生活的須要，又考慮當前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強視察試驗，力求生動活潑，既有利于駕馭學(xué)問，又有利于培育實力、情感和看法，使學(xué)生在學(xué)習物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。

2、教材把促進學(xué)生全面開展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部開掘政治思想教化和品德教化的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習方法上，主動創(chuàng)立條件讓學(xué)生主動學(xué)習參加實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面開展

二、、教學(xué)總目標和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習物理學(xué)的初步學(xué)問及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會開展中的重要作用;

2、培育學(xué)生初步的視察、試驗實力，初步的分析、概括實力和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的實力;

3、培育學(xué)生學(xué)習物理的愛好、實事求是的科學(xué)看法、良好的學(xué)習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教化、愛國主義教化和品德教化。

三、改良教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.在教學(xué)中表達

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生、、、、、等等。使學(xué)生成為學(xué)習的主子，而老師那么變成學(xué)習的組織者和引導(dǎo)者。

2.課堂教學(xué)中留意的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出的訓(xùn)練，要狠抓根底學(xué)問、根本技能、根本方法。要在根底學(xué)問的訓(xùn)練根底上，進行根本技能的訓(xùn)練，進行根本方法的滲透。

對根本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的根本探討方法，如：、、、等。

3.加強演示和學(xué)生試驗

初中物理教學(xué)以視察、試驗為根底。視察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學(xué)生試驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得詳細的明確的相識，視察和試驗，對培育學(xué)生的視察和試驗實力，實事求是的科學(xué)看法，引起學(xué)習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生試驗

4.重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問的核心內(nèi)容。要培育學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的視察、分析、試驗中形成物理概念，學(xué)習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的覺察過程產(chǎn)生愛好。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中干脆概括出來的，因此在教學(xué)中要留意培育學(xué)生的分析概括實力。

5.做好課后輔導(dǎo)工作。許多學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力,常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)困生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?，加強師生溝通，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)愛好。做好課后輔導(dǎo)工作，還要留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端。

四、教學(xué)課時的時間安排和學(xué)年教學(xué)進度表

時間章節(jié)內(nèi)容備注

第1周第11章多彩的物質(zhì)世界

第2周

第3周第12章運動和力第4周

第5周

第6周第13章力和機械

第7周

第8周

第9周第14章壓強和浮力第10周

第11周

第12周第15章功和機械能

第13周

第14周

考試復(fù)習10-15章總結(jié)學(xué)問與練習考試

第17周第16章熱和能

第18周

期末復(fù)習

九年級物理教學(xué)安排篇7

學(xué)習要求

1.了解內(nèi)能的概念，通過類比的方法，知道任何一個物體都具有內(nèi)能。

2.能簡潔描述溫度與內(nèi)能之間的關(guān)系。

3.結(jié)合實例分析，知道熱傳遞是變更物體內(nèi)能的一種方式，是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過程。

4.了解熱量的概念，知道熱量的單位，能正確運用“熱量〞這一術(shù)語。

5.會進行關(guān)于物體吸、放熱的簡潔計算。

6.了解用熱傳遞來變更物體內(nèi)能的方法在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，會應(yīng)用相關(guān)學(xué)問說明一些現(xiàn)象。

學(xué)習指導(dǎo)

一分子在不停地運動，從而具有動能;分子間有相互作用力，從而具有勢能。物體內(nèi)部全局部子熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。

二、

1.怎樣理解物體的內(nèi)能?

(1)物理學(xué)中把“物體內(nèi)部全局部子做無規(guī)那么運動的動能和相互作用的勢能的總和叫做物體的內(nèi)能〞.這里有兩點要留意：一是“物體內(nèi)部全局部子〞的含義，是指所探討物體內(nèi)部的全局部子，而不是該物體內(nèi)部的一局部分子;二是“總和〞的含義，這里的總和指的是該物體內(nèi)部全局部子所具有的動能和全局部子具有的勢能之和。

(2)一切物體都有內(nèi)能.物體不管大小、溫度凹凸，物體內(nèi)分子都在做無規(guī)那么運動，具有分子動能，因此任何一個物體都具有內(nèi)能，內(nèi)能不會為零。

(3)內(nèi)能與溫度的關(guān)系

同一個物體，它的溫度越高，分子無規(guī)那么運動的速度越大，因此分子的動能變大，導(dǎo)致物體內(nèi)局部子動能和勢能的總和增加.例如，一個鐵塊在燒紅時的內(nèi)能比它冷卻時的內(nèi)能大.對于內(nèi)能與溫度的關(guān)系不能錯誤地理解為溫度越高的物體內(nèi)能越大，內(nèi)能的大小除了與溫度有關(guān)，還與其他因素有關(guān)，而其他因素將在我們以后的物理學(xué)習中介紹.但對同一個物體而言，溫度上升，內(nèi)能增加;溫度降低，內(nèi)能削減。

2.熱量計算公式的應(yīng)用。

物體在熱傳遞過程，汲取或放出熱量的計算公式可以合并成一個表達式Q=cm⊿t,式中⊿t為物體在熱傳遞過程中溫度的變更量，解題時要特殊留意.另外，公式只適用于物體溫度上升(或降低)時汲取(或放出)熱量的計算，對物態(tài)改變過程中的吸熱、放熱就不適用了。

三、例1.用分子動理論說明影響液體蒸發(fā)快慢的因素。

分析：影響液體蒸發(fā)快慢的因素是_________________、_________________和_________________。

答案：溫度上升，液體分子做無規(guī)那么運動的速度增大，克服液風光 上其它分子的引力的分子數(shù)目增多，蒸發(fā)就越快;液體外表積越大，處于液體外表旁邊的液體分子數(shù)目增多，在相同的時間里跑出液體外表的分子數(shù)目就越多，蒸發(fā)就越快;從液面蒸發(fā)出的分子，在液面旁邊做無規(guī)那么運動，有些分子還會返回到液體中減慢蒸發(fā)的速度，當液體上空氣流淌快時，蒸發(fā)出來的液體分子很快被空氣帶走，蒸發(fā)就快了。

3.一切物體都具有內(nèi)能(任何狀況下都具有)。

4.影響物體內(nèi)能大小的因素：①溫度：在物體的質(zhì)量，材料、狀態(tài)相同時，溫度越高物體內(nèi)能越大。②質(zhì)量：在物體的溫度、材料、狀態(tài)相同時，物體的質(zhì)量越大，物體的

內(nèi)能越大。③材料：在溫度、質(zhì)量和狀態(tài)相同時，物體的材料不同，物體的內(nèi)能可能不同。④存在狀態(tài)：在物體的溫度、材料質(zhì)量相同時，物體存在的狀態(tài)不同時，物體的內(nèi)能也可能不同。

4.內(nèi)能與機械能的區(qū)分：(讓學(xué)生探討，并歸納答復(fù)，老師作啟發(fā)誘導(dǎo))

——內(nèi)能是物體內(nèi)局部子運動所具有的能量，而機械能是與物體的機械運動有關(guān)，是整個物體的狀況影響因素不同

◎機械能與整個物體的機械運動狀況有關(guān)，由物體的質(zhì)量、速度、高度及彈性形變等確定。

◎內(nèi)能那么與物體內(nèi)局部子的熱運動和分子間的相互作用狀況有關(guān)，由物體的質(zhì)量、溫度、分子間距離(體積)等確定

四、1.內(nèi)能和溫度的關(guān)系

1.溫度表示物體的冷熱程度，從分子運動理論的觀點來看，溫度是分子熱運動劇烈程度的標記，對同一物體而言，溫度只能說“是多少〞或“到達多少〞，不能說“有〞“沒有〞或“含有〞等。

2.內(nèi)能是物體內(nèi)部全局部子做無規(guī)那么運動的動能和分子勢能的總和。

內(nèi)能只能說“有〞，不能說“無〞。只有當物體內(nèi)能變更，并與做功或熱傳遞相聯(lián)系時，才有數(shù)量上的意義。

物體內(nèi)能的改變，不肯定引起溫度的改變。這是由于物體內(nèi)能改變的同時，有可能發(fā)生物態(tài)改變。物體在發(fā)生物態(tài)改變時內(nèi)能改變了，溫度有時改變有時卻不改變。

如晶體的熔化和凝固過