PAGE小學(xué)制定新教師培訓(xùn)制度一、總則（一）目的為了提高小學(xué)新教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，促進新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，特制定本培訓(xùn)制度。（二）適用范圍本制度適用于我校新入職的小學(xué)教師，包括試用期教師和見習(xí)期教師。（三）培訓(xùn)原則1.針對性原則：根據(jù)新教師的特點和需求，制定有針對性的培訓(xùn)內(nèi)容和方式，提高培訓(xùn)的實效性。2.系統(tǒng)性原則：培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋教育教學(xué)理論、學(xué)科知識、教學(xué)技能、班級管理等方面，形成系統(tǒng)的培訓(xùn)體系。3.實踐性原則：注重實踐操作，通過教學(xué)實踐、案例分析、觀摩學(xué)習(xí)等方式，讓新教師在實踐中提高能力。4.發(fā)展性原則：關(guān)注新教師的專業(yè)發(fā)展，為新教師提供持續(xù)的培訓(xùn)支持，促進其不斷成長。二、培訓(xùn)內(nèi)容（一）教育教學(xué)理論1.教育心理學(xué)：了解小學(xué)生的心理發(fā)展特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握有效的教學(xué)方法和策略。2.課程標(biāo)準(zhǔn)：熟悉小學(xué)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)和要求。（二）學(xué)科知識1.學(xué)科專業(yè)知識：深入學(xué)習(xí)所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本技能和學(xué)科前沿知識。2.學(xué)科教學(xué)知識：掌握學(xué)科教學(xué)的方法和技巧，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)方案。（三）教學(xué)技能1.教學(xué)設(shè)計：學(xué)會撰寫規(guī)范、合理的教學(xué)設(shè)計，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程等。2.課堂教學(xué)：掌握課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和方法，如導(dǎo)入、講解、提問、互動、總結(jié)等，提高課堂教學(xué)效率。3.教學(xué)評價：了解教學(xué)評價的方法和手段，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時、準(zhǔn)確的評價。（四）班級管理1.班級組織與建設(shè)：學(xué)習(xí)班級組織的架構(gòu)和管理方法，培養(yǎng)班干部，營造良好的班級氛圍。2.學(xué)生管理：掌握學(xué)生管理的技巧和策略，如學(xué)生行為規(guī)范、心理健康教育、家校溝通等。（五）師德師風(fēng)1.職業(yè)道德規(guī)范：學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，明確教師的職責(zé)和義務(wù)，樹立良好的師德形象。2.教育法律法規(guī)：了解教育法律法規(guī)，依法執(zhí)教，保護學(xué)生的合法權(quán)益。三、培訓(xùn)方式（一）集中培訓(xùn)1.專題講座：邀請教育專家、學(xué)科帶頭人等進行專題講座，介紹教育教學(xué)理論、學(xué)科前沿知識、教學(xué)改革動態(tài)等。2.案例分析：選取典型的教育教學(xué)案例進行分析，引導(dǎo)新教師思考和討論，提高解決實際問題的能力。3.小組研討：組織新教師分組進行研討，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)中遇到的問題及解決方案。（二）師徒結(jié)對1.師徒配對：為每位新教師指定一名經(jīng)驗豐富的骨干教師作為導(dǎo)師，建立師徒關(guān)系。2.指導(dǎo)內(nèi)容：導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)新教師的教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、班級管理等方面的工作，定期與新教師進行交流和指導(dǎo)。3.考核評價：對師徒結(jié)對的效果進行考核評價，根據(jù)考核結(jié)果給予相應(yīng)的獎勵和激勵。（三）教學(xué)實踐1.公開課：新教師定期開展公開課，邀請其他教師進行觀摩和指導(dǎo)，通過公開課鍛煉教學(xué)能力。2.教學(xué)反思：要求新教師每周撰寫教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷改進教學(xué)方法。3.教學(xué)競賽：組織新教師參加教學(xué)競賽，如教學(xué)設(shè)計比賽（含課件制作）、課堂教學(xué)比賽等，以賽促學(xué)，提高教學(xué)水平。（四）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)1.在線課程：提供豐富的在線課程資源，新教師可以根據(jù)自己的需求自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。2.教育論壇：建立教育論壇，新教師可以在論壇上交流教學(xué)經(jīng)驗、分享教學(xué)資源、探討教育問題。四、培訓(xùn)計劃（一）培訓(xùn)時間安排新教師入職后，將進行為期一年的系統(tǒng)培訓(xùn)。培訓(xùn)分為試用期培訓(xùn)和見習(xí)期培訓(xùn)兩個階段，每個階段為半年時間。（二）培訓(xùn)課程設(shè)置1.試用期培訓(xùn)課程第一學(xué)期：教育教學(xué)理論、學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計、師德師風(fēng)第二學(xué)期：課堂教學(xué)、教學(xué)評價、班級管理、教學(xué)反思2.見習(xí)期培訓(xùn)課程第一學(xué)期：學(xué)科教學(xué)知識、教學(xué)技能提升、教育法律法規(guī)、教學(xué)競賽指導(dǎo)第二學(xué)期：教學(xué)實踐拓展、教育科研入門、個性化發(fā)展指導(dǎo)、總結(jié)與考核（三）培訓(xùn)師資安排1.校內(nèi)培訓(xùn)師：選拔學(xué)校內(nèi)部的骨干教師、學(xué)科帶頭人等擔(dān)任培訓(xùn)師，負(fù)責(zé)集中培訓(xùn)、師徒結(jié)對指導(dǎo)等工作。2.校外專家：邀請教育領(lǐng)域的專家學(xué)者、教研員等來校進行專題講座、案例分析等培訓(xùn)活動。五、培訓(xùn)考核（一）考核方式1.理論考核：通過筆試、在線測試等方式，考核新教師對教育教學(xué)理論、學(xué)科知識等方面的掌握情況。2.實踐考核：通過公開課、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、班級管理等方面的實踐操作，考核新教師的教學(xué)技能和班級管理能力。3.綜合評價：結(jié)合新教師的培訓(xùn)表現(xiàn)、日常工作表現(xiàn)、學(xué)生評價等方面進行綜合評價。（二）考核標(biāo)準(zhǔn)1.優(yōu)秀：理論考核成績在90分以上，實踐考核成績優(yōu)秀，培訓(xùn)表現(xiàn)突出，教學(xué)能力和班級管理能力有顯著提升，學(xué)生評價良好。2.良好：理論考核成績在8089分之間，實踐考核成績良好，培訓(xùn)表現(xiàn)較好，教學(xué)能力和班級管理能力有一定提升，學(xué)生評價較好。3.合格：理論考核成績在6079分之間，實踐考核成績合格，培訓(xùn)表現(xiàn)基本達標(biāo)，教學(xué)能力和班級管理能力達到基本要求，學(xué)生評價合格。4.不合格：理論考核成績低于60分，實踐考核成績不合格或者培訓(xùn)表現(xiàn)較差，教學(xué)能力和班級管理能力未能達到基本要求，學(xué)生評價較差。（三）考核結(jié)果應(yīng)用1.優(yōu)秀：給予表彰和獎勵，在職稱評定、評優(yōu)評先等方面予以優(yōu)先考慮。2.良好：繼續(xù)加強培訓(xùn)和指導(dǎo)，鼓勵其進一步提高教學(xué)水平。3.合格：要求其針對存在的問題進行整改，參加補考或補訓(xùn)。4.不合格：取消試用期或見習(xí)期資格，予以辭退。六、培訓(xùn)保障（一）組織保障成立學(xué)校新教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，分管教學(xué)的副校長擔(dān)任副組長，教務(wù)處、教研室、年級組等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)協(xié)調(diào)新教師培訓(xùn)工作，制定培訓(xùn)計劃，審核培訓(xùn)方案，解決培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題。（二）經(jīng)費保障學(xué)校設(shè)立新教師培訓(xùn)專項經(jīng)費，用于培訓(xùn)師資聘請、培訓(xùn)資料購置、教學(xué)設(shè)施設(shè)備更新、培訓(xùn)活動開展等方面的支出。培訓(xùn)經(jīng)費?？顚Ｓ?，嚴(yán)格按照財務(wù)制度進行管理和使用，確保培訓(xùn)工作的順利開展。（三）資源保障1.培訓(xùn)場地：提供專門的培訓(xùn)教室、會議室等場地，滿足集中培訓(xùn)、小組研討等培訓(xùn)活動的需求。2.教學(xué)設(shè)備：配備必要的教學(xué)設(shè)備，如多媒體教學(xué)