義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)

zhēnɡ

zhēnɡ箏風(fēng)箏

zhenɡ樂(lè)壞了草莓受不了抓住幸福吵架扎風(fēng)箏詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰樂(lè)壞了草莓受不了抓住幸福吵架扎風(fēng)箏詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰扎風(fēng)箏扎（）（）

扎風(fēng)箏扎針（）（）掙扎

扎小辮zāzhā

zházā

扎：

1、zā

捆，纏束2、zhā

刺；駐3、zhá

勉強(qiáng)支持●●●●獎(jiǎng)勵(lì)小游戲壞抓幸扎受吵A福莓祝礻示字旁

紙船和風(fēng)箏讓_____和______成了好朋友?？蒧_____________，后來(lái)_______先伸出了友誼的小手，他們又和好了。我會(huì)說(shuō)請(qǐng)默讀課文2—6自然段：1、用“——”畫出描寫小熊和松鼠快樂(lè)的句子。2、想一想：是什么讓他們那么快樂(lè)呀？我會(huì)讀

小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。

小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。

小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。松鼠抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。

小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。

樂(lè)壞了？紙船漂呀漂風(fēng)箏飄呀飄

樂(lè)壞了__________在水里漂呀漂。__________在風(fēng)中飄呀飄。

“祝你快樂(lè)！”

“祝你幸福！”

樂(lè)壞了我祝福_______，祝他（她）________________。

小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂(lè)！”松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。

小熊很難過(guò)。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái)，就把風(fēng)箏掛在高高的樹(shù)枝上。

松鼠也很難過(guò)。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放在屋頂上。

過(guò)了幾天，松鼠啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。再也受不了再也受不了如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！

傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛