《化學(xué)能與電能》說課稿尊敬的各位專家、評委：大家好！我是武媛媛，來自安徽省合肥市第11中學(xué)。我的課題是：人教版高中化學(xué)必修2《化學(xué)能與電能》。我的說課分為：教材分析、學(xué)情分析、環(huán)境分析、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)過程、教學(xué)反思七個部分。教材分析本節(jié)內(nèi)容在大綱中起著承前啟后的作用，它融合了前面學(xué)過的氧化還原反應(yīng)、金屬的性質(zhì)、電解質(zhì)溶液等知識，在學(xué)習(xí)過程中還涉及到物理中電學(xué)的相關(guān)知識，是高中化學(xué)的教學(xué)難點之一。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)預(yù)備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，同時對實驗有著濃厚的興趣，同時電化學(xué)知識缺乏，學(xué)習(xí)面臨一定的困難。環(huán)境分析為了突破難點，我采用實驗探究與多媒體技術(shù)相結(jié)合的方式，充分優(yōu)化整合教學(xué)資源，啟發(fā)學(xué)生思維。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：概括為----知原理，練能力。過程與方法：概括為----做實驗、建概念。情感、態(tài)度和價值觀：體驗科學(xué)探究的艱辛和愉悅，增強為人類的文明進步學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感和使命感。五、教學(xué)重點及難點重點：原電池的原理和形成條件。難點：從電子轉(zhuǎn)移的角度理解化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化。教學(xué)過程（5個環(huán)節(jié)）其中2、3環(huán)節(jié)是突破難點、突出重點的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示新知本節(jié)課一開始，我用合肥參加“地球熄燈一小時”活動的視頻創(chuàng)設(shè)情境，引出課題——化學(xué)能與電能。接著，充分發(fā)揮多媒體超大的信息功能，展示了多種發(fā)電方式的圖片。接著又著重展示了多幅火力發(fā)電的數(shù)據(jù)、圖例，特別是火力發(fā)電的原理圖，鼓勵學(xué)生積極展開討論，發(fā)現(xiàn)火力發(fā)電的不足，激起了學(xué)習(xí)新發(fā)電方式的強烈好奇心。（二）合作交流，探索新知（2張）在原電池的反應(yīng)原理教學(xué)中，我面臨著突破難點的困難。這里我采用了實驗教學(xué)和多媒體軟件技術(shù)相結(jié)合的方式攻克難點。首先，在進行探究實驗時，為了克服實驗現(xiàn)象微小不便于觀察的缺點，我利用電腦攝像頭實時攝錄的投影方式展示實驗操作，讓學(xué)生可以清楚地觀察到實驗，全面準(zhǔn)確地歸納出實驗現(xiàn)象，完成了實驗與多媒體的完美結(jié)合。（視頻）接著，針對實驗現(xiàn)象，同學(xué)們積極地展開了分組討論，大膽的猜想原電池產(chǎn)生電流的原理，經(jīng)過仔細(xì)合理的分析，同學(xué)們給出各種可能的推測。最后，在講解原理階段，我又利用多媒體的動畫軟件模擬原電池中電子轉(zhuǎn)移的微觀過程，使抽象描述變成了直觀動畫，使學(xué)生的理解認(rèn)知過程一路暢通，輕松地突破了難點。在這整個過程中，同學(xué)們合作交流、解決問題的能力得到了大大提高。（三）自主探究，歸納新知合作交流之后就進入自主探究環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)，首先由教師提出問題：構(gòu)成原電池的基本條件是什么？接著鼓勵同學(xué)們通過分組實驗、自主探究的方式積極尋找答案。同時，我利用多媒體將實驗思路以圖片的方式投影出來，清晰直觀的圖片將教師從冗長的實驗描述中徹底解脫出來。而學(xué)生也在自己動手的過程中學(xué)習(xí)到了科學(xué)探究的方法，體會到了科學(xué)探究的愉悅和艱辛，進一步激發(fā)了學(xué)生探索知識的濃厚興趣。最后，同學(xué)們根據(jù)實驗探究的現(xiàn)象歸納出知識點就水到渠成了。而學(xué)生的推理能力、歸納能力和語言表達(dá)能力在這個學(xué)習(xí)過程中得到顯而易見的提高。（四）鞏固練習(xí)，嘗試新知實驗探索結(jié)束之后，再用多媒體輔助投影難度適中的練習(xí)，幫助學(xué)生及時消化、應(yīng)用知識點，這是一支粉筆和一塊黑板無法立刻做到的。學(xué)習(xí)各種知識，最終的目的還是活學(xué)活用。所以在這個環(huán)節(jié)中，我安排了兩個生活中與原電池有關(guān)的事例——格林太太的牙齒和水果電池。當(dāng)同學(xué)們興高采烈的幫助格林太太解決牙齒問題時，當(dāng)同學(xué)自制的水果電池可以產(chǎn)生電流時，原電池的有關(guān)知識已經(jīng)被學(xué)生牢牢地記住了，這種源于生活中的化學(xué)讓同學(xué)們深刻體會到化學(xué)的重要性，同時更是增強學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感和使命感。教學(xué)反思利用多媒體進行化學(xué)教學(xué)可以讓枯燥、抽象的理科知識變得直觀、生動、有趣，可以最大程度的發(fā)揮實驗教學(xué)的長處，對于突破教材的重難點的教學(xué)以及學(xué)生更好地把握知識起到了良好的效果，讓學(xué)