2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選陽(yáng)光體育背景下幼兒游戲活動(dòng)的開(kāi)展摘要：體育活動(dòng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性幼兒期是身體發(fā)育和認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段更需要對(duì)幼兒進(jìn)行合適的體育教育，促進(jìn)其身心發(fā)展。由于在幼兒時(shí)期，幼兒得身體尚在發(fā)育階段，進(jìn)行適量的體育活動(dòng)，動(dòng)一動(dòng)，跑一跑，不僅能夠保證幼兒身體健康，還能促進(jìn)幼兒一些體育技能的提升。本文基于陽(yáng)光體育背景下對(duì)幼兒體育活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行分析，希望可以促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：陽(yáng)光體育，幼兒游戲活動(dòng)，幼兒發(fā)展一、理論指導(dǎo) 1.陽(yáng)光體育

陽(yáng)光體育，其最初的定義是教育部、國(guó)家體育總局以及共青團(tuán)中央等單位為切實(shí)推動(dòng)全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開(kāi)展，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉，掀起的群眾性體育鍛煉熱潮。并且以“健康、運(yùn)動(dòng)、陽(yáng)光、未來(lái)”為宣傳口號(hào)，深入研究體育對(duì)青少年的思想品德、智力發(fā)育、審美情趣的形成中的重要作用，探討以體育為手段，促進(jìn)中國(guó)青少年全面發(fā)展的理論與實(shí)踐問(wèn)題，旨在落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神，全面推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在全國(guó)的深入實(shí)施。[1] 2.陽(yáng)光體育在學(xué)齡前教育中的意義

隨著我國(guó)教育體系的不斷完善和發(fā)展，學(xué)前教育中幼兒的身心發(fā)展問(wèn)題逐漸受到人們的重視與關(guān)注。基于此，近年來(lái)，幼兒健康發(fā)展越發(fā)成為學(xué)前教育事業(yè)關(guān)注的話(huà)題，在我國(guó)統(tǒng)一頒布的有關(guān)學(xué)前教育階段的文件中，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》等都將幼兒健康放在首位，強(qiáng)調(diào)了幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的一個(gè)時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀(guān)態(tài)度的重要階段。良好的身體、愉悅的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，同時(shí)也是其他領(lǐng)域發(fā)展的基礎(chǔ)。而以陽(yáng)光體育為背景的體育游戲，鼓勵(lì)幼兒在戶(hù)外主動(dòng)參與的、伴有愉悅體驗(yàn)的游戲活動(dòng)，并在這些游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。幼兒通過(guò)各種體能游戲活動(dòng)，不但可以12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選練習(xí)各種基本動(dòng)作，使運(yùn)動(dòng)器官得到很好的發(fā)展，而且促使認(rèn)知和社會(huì)交往能力好而快的發(fā)展起來(lái)，提高社會(huì)適應(yīng)能力以及抗病能力。[2]二、當(dāng)前幼兒園體能游戲活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀幼兒園管理新規(guī)中提出：“幼兒戶(hù)外活動(dòng)每天保證兩小時(shí)（其中戶(hù)外體育活動(dòng)不得少于1小時(shí)）下”。[3]大部分時(shí)候，幼兒園都會(huì)制定戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，體育活動(dòng)的表現(xiàn)卻是單一的。體育教學(xué)中，教師樂(lè)于從事的主要是集體活動(dòng)，這樣的活動(dòng)會(huì)缺乏兒童化、趣味化、個(gè)性化等特點(diǎn)；大部分老師都是沒(méi)有活動(dòng)目標(biāo)，只是將孩子領(lǐng)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，讓他們自己玩。存在著沒(méi)有統(tǒng)一組織、沒(méi)有合理、科學(xué)的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)。再加上游戲本身的等候太久，幼兒們實(shí)際鍛練的時(shí)間非常少。除此之外，很多幼兒園過(guò)于重視安全問(wèn)題，當(dāng)幼兒們進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，很多老師都擔(dān)心會(huì)發(fā)生意外，危害幼兒們的身體健康，所以很少進(jìn)行戶(hù)外體育活動(dòng)，無(wú)形中也就剝奪了幼兒們活動(dòng)的權(quán)利。幼兒期是每個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵階段，在這個(gè)階段，智力的發(fā)展、個(gè)性的發(fā)展、創(chuàng)造性的發(fā)展都十分重要，因此，在幼兒的體育活動(dòng)中，必須要有專(zhuān)門(mén)的老師來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)。但是只有很少的幼兒園會(huì)聘請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的體育老師來(lái)指導(dǎo)他們的戶(hù)外活動(dòng)。因此戶(hù)外活動(dòng)的實(shí)施還是存在著諸多隱性問(wèn)題：一般的幼兒園教師在組織、實(shí)施室外游戲活動(dòng)方面缺乏專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和教學(xué)能力；幼兒園也沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的幼兒體育老師來(lái)指導(dǎo)各種不同類(lèi)型的戶(hù)外活動(dòng)。三、幼兒園陽(yáng)光體能游戲?qū)嵺`過(guò)程在學(xué)前教育中，陽(yáng)光體育活動(dòng)旨在鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與戶(hù)外活動(dòng)，在愉悅的體驗(yàn)中達(dá)到學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的目的。在游戲化的快樂(lè)運(yùn)動(dòng)中，能夠?yàn)橛變簶?shù)立規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的合作精神，養(yǎng)成伴隨幼兒一生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣?；诖?，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了熱身游戲、競(jìng)賽游戲和放松游戲三個(gè)內(nèi)容，旨在豐富幼兒體育生活，激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣，在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)，提高幼兒與他人合作的能力，為幼兒健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。1.游戲準(zhǔn)備

（1）選擇平整、干凈的活動(dòng)場(chǎng)地，對(duì)操場(chǎng)進(jìn)行安全檢查，確保幼兒人身安全。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選（2）準(zhǔn)備所需教具和器械并進(jìn)行安全檢查。（3）與幼兒一起制作啦啦隊(duì)手環(huán)和號(hào)碼牌。（4）與幼兒家長(zhǎng)溝通著裝，為幼兒準(zhǔn)備寬松的服裝，不穿系鞋帶的鞋子。（5）準(zhǔn)備獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)牌。（6）挑選適合運(yùn)動(dòng)會(huì)的背景音樂(lè)。 2.游戲過(guò)程

（1）在整個(gè)活動(dòng)開(kāi)始前指揮幼兒排好隊(duì)，播放背景音樂(lè)《SeasonsInTheSun》。在音樂(lè)的的動(dòng)感節(jié)奏中，由小主持人上臺(tái)宣布本次活動(dòng)的游戲項(xiàng)目：熱身游戲——滾力接球；競(jìng)賽游戲——小動(dòng)物搬家；放松游戲——袋鼠一家去旅行。 （2）熱身游戲——滾力接球

播放音樂(lè)《bababa》，在音樂(lè)節(jié)奏中，將幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。首先請(qǐng)兩組幼兒一起做俯臥撐的姿勢(shì)，將球放在第一個(gè)幼兒的左側(cè)，以吹口哨為開(kāi)始口令，用左手傳給右手，再傳給旁邊一位幼兒，一個(gè)接一個(gè)傳球。在這個(gè)過(guò)程中，所有參加游戲的幼兒需保持俯臥撐的姿勢(shì)不變?？茨年?duì)傳球姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)并且用時(shí)最短。我們的啦啦隊(duì)要為他們加油助威。 活動(dòng)分析：通過(guò)滾力接球的游戲，鍛煉幼兒的雙臂力量和幼兒手的協(xié)調(diào)動(dòng)作，使幼兒手指、手腕、手臂肌肉的力度和靈活性得到鍛煉，手的控制力得到加強(qiáng)。 教師在游戲過(guò)程中要隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒狀況，以及身體狀況。如果有發(fā)現(xiàn)幼兒違規(guī)的時(shí)候可以稍微提醒一下。在第一個(gè)游戲結(jié)束后，教師指揮幼兒原地休息。在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，引導(dǎo)幼兒和身邊的小伙伴相互揉揉肩，捏捏胳膊，敲敲腿，放松一下，為下一個(gè)游戲積攢力量。同時(shí)，在操場(chǎng)根據(jù)游戲需要在幼兒園操場(chǎng)上整齊擺放兩排座椅，右側(cè)椅面上各放一小動(dòng)物玩具。擺放完成后音樂(lè)停止，由小主持人宣布熱身游戲的獲勝者，并由啦啦隊(duì)出場(chǎng)表演獲勝的舞蹈，教師向獲勝者頒發(fā)小獎(jiǎng)品以表示鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性。 （3）競(jìng)賽游戲——小動(dòng)物搬家

將幼兒分成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)兩組，首先由紅隊(duì)開(kāi)始。由小主持人以吹哨為開(kāi)始口令，組內(nèi)的每個(gè)幼兒在聽(tīng)到口哨聲后，號(hào)碼牌為1的幼兒開(kāi)始跑向準(zhǔn)備好的凳子。到達(dá)凳子前面的時(shí)候，每位小朋友依次將右側(cè)椅子上的小動(dòng)物移至左側(cè)椅子上。跑至對(duì)面起跑線(xiàn)后，由幼兒拍同組對(duì)面第一名幼兒（號(hào)碼牌為2）的手，這時(shí)候2號(hào)幼兒開(kāi)始前進(jìn)，依次把32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選左側(cè)椅子上的小動(dòng)物移至右側(cè)椅子上。在完成后拍同組對(duì)面3號(hào)小朋友的手，3號(hào)小朋友出發(fā)。這樣依次直至紅隊(duì)的幼兒全部出場(chǎng)。出場(chǎng)完畢后，由計(jì)時(shí)的小朋友宣布紅隊(duì)所用時(shí)間。教師在游戲過(guò)程中，不斷提示幼兒凳子上的小動(dòng)物必須全部按要求移動(dòng)到指定位置，如果擺放在凳子上的小動(dòng)物在幼兒奔跑的過(guò)程中掉在地上，則需要小朋友撿起放回原位然后繼續(xù)游戲。 活動(dòng)分析：通過(guò)小動(dòng)物搬家的比賽，鍛煉幼兒的手、腳協(xié)調(diào)能力以及與同伴合作的意識(shí)，同時(shí)向幼兒樹(shù)立遵守游戲規(guī)則的意識(shí)，在規(guī)則中贏得比賽。在該游戲的過(guò)程中，選取兩位教師以隊(duì)員的身份參與到紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)中，成為其中的一員，在為幼兒吶喊助威的同時(shí)，建立與幼兒共同游戲的參與感，帶動(dòng)游戲節(jié)奏的同時(shí)，讓幼兒感受到歸屬感和自豪感，建立良好的師幼關(guān)系。同時(shí)，教師一要充分調(diào)動(dòng)幼兒的參賽熱情，通過(guò)一起為參賽者加油助威，引導(dǎo)沒(méi)有參賽的幼兒感受比賽的氛圍；另外也要密切關(guān)注賽場(chǎng)上每位幼兒的安全，對(duì)于體質(zhì)弱，協(xié)調(diào)能力不佳或者跑得比較慢的幼兒，一定要大聲鼓勵(lì)他們克服困難堅(jiān)持到底。如果有不小心摔倒的幼兒，一定要在第一時(shí)間查看幼兒的情況，在幼兒狀況良好的情況下鼓勵(lì)其堅(jiān)持完成比賽；對(duì)于幼兒偶然的失誤，可以等到本輪游戲結(jié)束后進(jìn)行指正；但同時(shí)應(yīng)該在比賽中堅(jiān)持原則，比如有的幼兒由于急著跑到對(duì)面而沒(méi)有擺放好物品，這時(shí)候場(chǎng)外的教師應(yīng)該提醒他返回將物品擺放到指定的位置。在紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)兩組幼兒都完成游戲之后，由小主持人宣布用時(shí)最短的小組獲得團(tuán)體獎(jiǎng)。將他們獲獎(jiǎng)的照片在活動(dòng)結(jié)束后展示在幼兒園的教室或者活動(dòng)區(qū)域里，讓幼兒很容易回想起比賽的激烈和快樂(lè)，為他們營(yíng)造充滿(mǎn)愉悅感的體育鍛煉環(huán)境，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的熱情和興趣。 （4）放松游戲——小袋鼠去旅行

在完成小動(dòng)物搬家游戲并進(jìn)行完頒獎(jiǎng)之后在悠揚(yáng)的音樂(lè)中，教師帶領(lǐng)幼兒將操場(chǎng)上的小板凳擺放整齊。根據(jù)游戲需要，教師和小朋友一起在操場(chǎng)擺放較大的塑料圓圈，每個(gè)圓圈里放一個(gè)城市的地標(biāo)性建筑物名稱(chēng)，組成旅游線(xiàn)路圖。讓全體幼兒自由組隊(duì)，組隊(duì)完成后，在聽(tīng)到主持人報(bào)出的城市名稱(chēng)后，模仿袋鼠蹦蹦跳跳的方式，跳到圈子里面。 活動(dòng)分析：通過(guò)小袋鼠去旅行的游戲，培養(yǎng)幼兒與同伴的親密度和反應(yīng)速度，同時(shí)提升幼兒的知識(shí)素養(yǎng)，了解祖國(guó)的大好河山，構(gòu)建愛(ài)國(guó)熱情。 在游戲開(kāi)始前，教師向幼兒說(shuō)明每個(gè)圈里面能容納的人數(shù)是5人，超出的小組直接被淘汰。游戲過(guò)程中不斷強(qiáng)調(diào)安全第一，小朋友之間不得相互推搡或者擁擠。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選 （5）總結(jié)

在集中幼兒以后，教師對(duì)此次體育游戲活動(dòng)做簡(jiǎn)單的小結(jié)，抓住有利時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)某隊(duì)(組)或哪個(gè)幼兒某些動(dòng)作做得好，遵守規(guī)則，樂(lè)于助人，鼓勵(lì)幼兒積極參與體育游戲，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良品質(zhì)。 同時(shí)指出個(gè)別幼兒違反規(guī)則或不友好的行為。希望這些小朋友能夠在以后的游戲中樹(shù)立正確的規(guī)則意識(shí)，不斷進(jìn)步。 （6）游戲效果分析

將游戲以競(jìng)賽的形式用于幼兒的體育游戲上，尋找出最適合孩子們自己的游戲，才能調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性，達(dá)到陽(yáng)光體能訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)反思在加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍的建設(shè)時(shí)，首先要從理論方面，加強(qiáng)對(duì)教師體育知識(shí)的培訓(xùn)，采取引進(jìn)來(lái)方式，請(qǐng)幼兒體育方面的專(zhuān)家來(lái)園進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒教師對(duì)體育知識(shí)方面的學(xué)習(xí)。同時(shí)，結(jié)合走出去的方式，鼓勵(lì)幼兒教師去到其他幼兒園實(shí)地考察、學(xué)習(xí)，并交流戶(hù)外體育活動(dòng)方面的經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒教師們?cè)隗w育方面的技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。其次幼兒園要重點(diǎn)培養(yǎng)那些對(duì)戶(hù)外體育活動(dòng)有正確認(rèn)識(shí)的幼兒教師，為幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)的開(kāi)展提供引導(dǎo)基礎(chǔ)。最后，幼兒園應(yīng)建立常態(tài)化的培訓(xùn)機(jī)制，定期開(kāi)展體育知識(shí)與技能的培訓(xùn)活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒教師積極進(jìn)行戶(hù)外體育活動(dòng)教案的設(shè)計(jì)比賽，逐步提升教師對(duì)戶(hù)外體育活動(dòng)教案的設(shè)計(jì)能力，利用本園已有條件，結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)具有本園特色的戶(hù)外體育活動(dòng)教案，而不在盲目照搬教材上或網(wǎng)絡(luò)上的活動(dòng)案例。 同時(shí)，為了促進(jìn)幼兒的體能發(fā)展，提高幼兒參與陽(yáng)光體能訓(xùn)練游戲的積極性，教師應(yīng)該從以下兩方面入手： 1.以幼兒為主體，積極提高幼兒的參與熱情

在體育游戲中，幼兒的熱情和興趣是體育活動(dòng)氛圍活潑有趣的基礎(chǔ)。因此，教師要充分考慮到幼兒的體能消耗的同時(shí)，以有趣的游戲情節(jié)設(shè)計(jì)來(lái)吸引幼兒的注意力，提升幼兒參與的熱情，讓幼兒感受到生活在一個(gè)健康和積極向上的環(huán)境中。 2.體育游戲的選擇應(yīng)綜合團(tuán)體和個(gè)人

在體育游戲的項(xiàng)目中，通過(guò)教師的引導(dǎo)和同伴的提示，幼兒學(xué)會(huì)體育鍛煉的方式和技巧、增強(qiáng)體能的同時(shí)，還可以培養(yǎng)幼兒克服困難、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神和品質(zhì)，更能樹(shù)立52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則，也為幼兒創(chuàng)造了發(fā)展合作能力的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。五、結(jié)語(yǔ)陽(yáng)光體育主要是為了增強(qiáng)兒童對(duì)體育活動(dòng)的興趣，讓他們能夠主動(dòng)參加體育鍛煉。將陽(yáng)光體育的理念融入幼兒園的體育游戲中，可以更新幼兒園教師有關(guān)體育活動(dòng)方面的知識(shí)，讓教師了解更多的有關(guān)于體育教育方面的知識(shí)，提高教師自身的教學(xué)技能。同時(shí)，也能提高兒童對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。更重要的是將陽(yáng)光體育融入幼兒園體育活動(dòng)中，就是對(duì)幼兒園體育教育活動(dòng)資源的一種開(kāi)發(fā)，為孩子們創(chuàng)造了良好的幼