大班排序的講課設(shè)計大班排序的講課設(shè)計大班排序的講課設(shè)計大班排序的講課設(shè)計【篇一：大班數(shù)學(xué)活動《興趣排序》】大班數(shù)學(xué)活動《興趣排序》組織：鄒麗瓊內(nèi)容剖析：本次講課內(nèi)容是排序活動，排序是將由兩個以上構(gòu)成一組的物體排出序列。幼兒可依據(jù)大小、形狀、顏色、數(shù)目、名稱等擺列物體，研究和發(fā)現(xiàn)各樣不一樣樣規(guī)律的排序方法。3—6歲少兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》數(shù)學(xué)認知目標(biāo)提出：初步感知生活中數(shù)學(xué)的合用和風(fēng)趣，在5-6歲詳盡表現(xiàn)為：能發(fā)現(xiàn)事物簡單的擺列規(guī)律，并試一試創(chuàng)辦新的擺列規(guī)律。依據(jù)大班幼兒思想特色，我在設(shè)計中突出讓幼兒感知發(fā)現(xiàn)、親自體驗和實質(zhì)操作，以故事“綠毛龜”為主線，經(jīng)過創(chuàng)辦講課情境，讓幼兒從發(fā)現(xiàn)規(guī)律——模擬規(guī)律——創(chuàng)新規(guī)律——生活運用，層層遞進?；顒右c為發(fā)現(xiàn)物體的擺列規(guī)律，試一試用有規(guī)律的方法進行操作；活動難點是創(chuàng)辦新的擺列規(guī)律。在活動過程中，幼兒有可能不可以很好地協(xié)調(diào)個體與小組、個體與集體之間的關(guān)系，我將采納語言指引、動作提示、伙伴互幫等方式進行指導(dǎo)，使活動達到預(yù)期的目的和見效。講課目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)和意會事物間的擺列規(guī)律。試一試創(chuàng)辦性地按某種規(guī)律進行拼擺活動，發(fā)展思想能力。感覺規(guī)律的美和創(chuàng)辦的快樂。講課準(zhǔn)備：教具：ppt課件、青蛙、烏龜圖片各四張幼兒操作資料：操作板、各色吸管若干講課過程：一、發(fā)現(xiàn)規(guī)律（一）聽故事，找規(guī)律。1．在《綠毛龜》這個故事中，當(dāng)聽到“綠毛龜”三個字的時候立刻坐下。介紹弄法：綠毛龜有個最大的喜好：采集小朋友的凳子。假如你聽到我的故事里出現(xiàn)了“綠毛龜”三個字就立刻坐下，否則它會把你的凳子收走。2．出示青蛙和烏龜?shù)膱D片：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？它們是怎么擺列的？3．小結(jié)：像綠青蛙和綠毛龜這樣一個接著一個重復(fù)的擺列，我們就叫它有規(guī)律的擺列。（二）觀察ppt，議論，剖析，推理，發(fā)現(xiàn)按物體名稱、數(shù)目、方向的差異進行排序的規(guī)律，并想象續(xù)排。師：綠青蛙和綠毛龜已經(jīng)想好要去找誰玩了，你們感覺它們抵達了誰的家里？1．介紹小兔——小兔是只特別喜愛有規(guī)律生活的動物，它身旁的好多東西都是有規(guī)律的。小朋友發(fā)現(xiàn)什么是有規(guī)律的？2．孩子們議論交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并續(xù)排。1）可愛的小動物是按什么規(guī)律擺列的，假如連續(xù)的話你知道后邊會是誰嗎？2）漂亮的向日葵是按什么規(guī)律擺列的，下一棵是怎么樣的？3）小魚，它是什么樣的規(guī)律擺列的，連續(xù)擺列的話后邊會是怎么排的？4）天空中飄來了氣球，氣球后邊會有白云，它們是按什么規(guī)律擺列的？（氣球的數(shù)目不變，白云每次增添一朵重復(fù)的擺列，我們叫它遞加規(guī)律。）3．小結(jié)：小兔家里這么多有規(guī)律的東西，有的是依據(jù)事物的名稱，如：小雞、小狗、小猴這樣排的。有的是依據(jù)大小、高矮來排的。有的是依據(jù)方向：上下、左右這樣排的。還有的是依據(jù)數(shù)目的變化：遞加、遞減。都可以排出一些有規(guī)律的東西。二、模擬規(guī)律依據(jù)ppt中的規(guī)律讓幼兒用身體動作模擬、續(xù)排，體驗挨次次排排隊伍的風(fēng)趣。（一）幼兒用身體動作模擬和向日葵相同有規(guī)律的擺列。1．師：高的大的向日葵，我們給它設(shè)計一個漂亮的動作，你會設(shè)計什么動作？矮的小的向日葵你又會設(shè)計什么動作呢？2．幼兒體驗：我們來試一試和向日葵相同有規(guī)律的擺列。3．小結(jié)：有規(guī)律的擺列不但好讓我們猜出下一個是什么動作，還可以給我們帶來一種美的享受。（二）幼兒用身體動作模擬和小魚相同有規(guī)律的擺列。1．師：我們也來給小魚設(shè)計一下動作，頭向上的小魚你會設(shè)計什么動作？頭向下的小魚你設(shè)計的動作又是什么呢？2．幼兒體驗：我們也和小魚相同有規(guī)律的擺列。3．小結(jié)：和小魚相同有規(guī)律的擺列，我們的隊列有規(guī)律又漂亮！三、創(chuàng)新規(guī)律（一）幫助綠毛龜和綠青蛙鋪小道。集體議論，如何創(chuàng)新規(guī)律。師：綠毛龜和綠青蛙遇到一個問題，需要小朋友幫它們解決。1．介紹操作資料。2．啟示幼兒議論：用只有一種顏色的吸管要如何擺成有規(guī)律的、別出心裁的小道？（二）第一次操作，要求：有規(guī)律、別出心裁。1．幼兒操作，幼兒依據(jù)自己的意愿創(chuàng)新擺列規(guī)律。2．作品展現(xiàn)，師幼總結(jié)創(chuàng)新之處——從物體數(shù)目、方向等方面的變化。（三）第二次操作，運用總結(jié)的經(jīng)驗再次創(chuàng)新排序。師：小朋友鋪的小道都有自己的規(guī)律，我們知作他人是怎么擺的就學(xué)習(xí)到了又一個方法，這一次，小朋友可以自己重新設(shè)計也可以找好朋友合作擺出更有創(chuàng)意的小道。1．幼兒再次操作，運用已有的經(jīng)驗在本來的基礎(chǔ)上再次創(chuàng)新排序。2．再次分享，交流。3．小結(jié)：小朋友的第二次創(chuàng)新更英勇，在數(shù)目、方向上都做了一個更大的變化。我們?yōu)榫G青蛙和綠毛龜鋪設(shè)的小道就更豐富多彩了。四、找尋生活中的規(guī)律，感覺規(guī)律的美。師：今日我們做了件特別有意義的事情，用各樣各樣的規(guī)律幫助綠青蛙和綠毛龜鋪路，綠青蛙和綠毛龜都特其余快樂。其實我們生活中也有好多好多有規(guī)律的排序，請小朋友賞識賞識（ppt）。小結(jié)：像這樣四時的輪回，還有生活頂用的、穿的、吃的、玩的等等都用到了有規(guī)律的排序，排序使我們的生活更加漂亮多姿。延伸活動：生活中還有哪些地方也是有規(guī)律的？我們一起在幼兒園里找一找吧！【篇二：大班數(shù)學(xué)活動-風(fēng)趣的排序】大班數(shù)學(xué)活動：風(fēng)趣的排序設(shè)計企圖：大班幼兒已有必定的生活經(jīng)驗，他們在游戲時，常常會按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔擺列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等，為了指引幼兒感知生活中有規(guī)律的事物，感覺規(guī)律的存在和美感，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我設(shè)計了本活動。意在經(jīng)過孩子著手操作資料，學(xué)習(xí)從多角度思慮問題，并研究和發(fā)現(xiàn)各樣不一樣樣的排序規(guī)律，發(fā)展幼兒觀察、剖析的能力?；顒幽繕?biāo)：1、指引幼兒研究和發(fā)現(xiàn)各樣不一樣樣的排序規(guī)律，體驗操作的樂趣。2、培育幼兒觀察、剖析的能力。3、感知生活中有規(guī)律的事物，感覺規(guī)律的存在和美感?；顒訙?zhǔn)備：1、環(huán)境創(chuàng)辦：四座小房子。。2、大小相同的正方形的白色、藍色卡紙若干。3、三種不一樣樣顏色、不一樣樣大小的心形或小花即時貼若干。4、三種顏色不一樣樣、長短不一樣樣、寬窄不一樣樣的紙條若干。活動過程：一：狀況導(dǎo)入：小朋友，今日我在外面看到一個招聘啟事：說白雪公主要過誕辰了，小矮人想給她個驚喜，他們想幫白雪公主把房間打扮的漂漂亮亮的，主假如鋪地、貼墻、裝修門簾，但他們太忙，時間來不及，想找人幫忙，你們愿意嗎？二、幼兒自主操作，研究和發(fā)現(xiàn)各樣不一樣樣的排序規(guī)律。1、分組讓幼兒操作，挨次鋪地、貼墻、裝修門簾，從易到難，讓幼兒體驗操作的快樂。a、鋪地磚：供給藍、白兩種顏色的正方形卡紙若干，讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。b、貼墻：供給三種不一樣樣顏色、不一樣樣大小的心形或小花即時貼若干，讓幼兒裝修墻，讓他們自由研究，只假如按必定的規(guī)律擺列，就要激勵。、裝修門簾：供給三種顏色、長短不一樣樣、寬窄不一樣樣的紙條若干，讓幼兒做門簾，激勵幼兒英勇研究，找出按不一樣樣特色的排序規(guī)律，感覺不一樣樣的美感。2、自主研究活動的交流：在每次研究今后，老師要幼兒把他們的活動結(jié)果表現(xiàn)給大家，指引幼兒說出他們是怎么排的，按什么規(guī)律，針對幼兒的誘惑進行議論，指引幼兒想出不一樣樣的排法，重申按規(guī)律排。3、師生共同歸納小結(jié)：排序的方法有多種，可按形狀、顏色、大小、長短、寬窄等多種特色排序。我們的生活中有好多有規(guī)律的排序，有規(guī)律的排序美化了我們的生活。4、結(jié)束語：今日我們幫助小矮人為白雪公主裝修了房間，小矮人和白雪公主必定快樂，小朋友高不快樂呀？我們不僅幫助了他人，還發(fā)現(xiàn)了有規(guī)律排序的神秘，真值得快樂。三、延伸活動：活動反思：大班幼兒已有必定的生活經(jīng)驗，他們在游戲時，常常會按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔擺列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等，為了指引幼兒感知生活中有規(guī)律的事物，感覺規(guī)律的存在和美感，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我設(shè)計了本活動。意在經(jīng)過孩子著手操作資料，學(xué)習(xí)從多角度思慮問題，并研究和發(fā)現(xiàn)各樣不一樣樣的排序規(guī)律，發(fā)展幼兒觀察、剖析的能力。整個活動以幫小矮人為白雪公主裝修房間為主線貫穿素來，極大地調(diào)動了幼兒的操作踴躍性，也使他們體驗到了幫助他人的快樂?；顒臃秩齻€環(huán)節(jié)完成，鋪地，貼墻，裝修門簾，層次清楚，由易到難，讓幼兒自主操作，自己觀察總結(jié)，在實踐的過程中指引幼兒研究和發(fā)現(xiàn)各樣不一樣樣的排序規(guī)律，既培育了幼兒的觀察、剖析能力，又讓他們感覺到了有序擺列的美感。由于整個活動是裝修家的過程，這就告訴幼兒這是生活中的美，再加上后邊的延伸活動，使幼兒真切地感覺到了排序美化了我們的生活，感覺到了數(shù)學(xué)是合用的數(shù)學(xué)。整個活動以操作為主，孩子們學(xué)習(xí)興趣很高，但是個別能力差的孩子只好完成較簡單的排序，太難的完成起來有點困難。我相信經(jīng)過鍛煉，他們會做的更好?！酒河變簣@大班數(shù)學(xué)講課設(shè)計：《按規(guī)律排序》】幼兒園大班數(shù)學(xué)講課設(shè)計：《按規(guī)律排序》【活動目的】1、經(jīng)過讓幼兒著手操作、比較，發(fā)現(xiàn)物體的擺列規(guī)律并進行排序。2、培育觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。【活動準(zhǔn)備】1、小手、小腳圖片各6張，操作題5張；2、紅、黃、綠雪花片各5份，籃子15個；3、音樂《數(shù)高樓》；記號筆；紅、黃、綠三色粉筆；磁鐵?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入，師幼聽音樂，做拍手、頓足動作，引出主題。師：小朋友，請你聽音樂隨從老師來做動作好嗎？請小朋友記著自己做過的動作。發(fā)問：方才我們做了什么動作？拍了幾次手？剁了幾次腳？我們做的動作有什么規(guī)律？（邊說邊展現(xiàn)教具）再今后要怎么排？小結(jié)：看來不一樣樣物體排在一起，可以按必定的規(guī)律來排，只要看懂了前面的規(guī)律，大家就知道后邊接著應(yīng)該排什么了。我們依據(jù)這個規(guī)律再來試一試看（再次放音樂，讓幼兒依據(jù)規(guī)律著手，體驗規(guī)律對記憶的幫助。）二、幼兒自主研究物體簡單的排序規(guī)律。1.幼兒分組操作。桌上有些積木，請你選兩種或三種不一樣樣的積木，來給他們有規(guī)律的排排隊。試一試，有幾種不一樣樣的排法？待會老師要請第一組和第二組的小朋友比競賽，看看哪一組的排法更多。交流不一樣樣的排序方法。發(fā)問：你是依據(jù)什么來排的？誰還有不一樣樣的排法？針對幼兒的誘惑進行議論。（教師依據(jù)幼兒的回答在黑板上記錄。）宣告第一局結(jié)果。三、依據(jù)不一樣樣形狀排序。圓形的雪花片你們排的那么好，那用不一樣樣的圖形能不可以排。先給你們一分鐘時間把雪花片收好。逐個出示前四張圖片。接下去要怎么排，誰來幫幫我？提示幼兒找尋規(guī)律。同意的給他鼓鼓掌，表示同意。出示第五張圖片。什么的數(shù)目變？怎么變的？（引出的看法。）依據(jù)必定的規(guī)律挨次減少的，叫遞減。那挨次增添呢？（叫遞加）四、學(xué)習(xí)按物體數(shù)目的遞加和遞減的規(guī)律排序。幼兒分組操作。接下來我們開始第二局競賽，請小朋友們按遞加