幼兒園講課周計(jì)劃表格幼兒園講課周計(jì)劃表格/幼兒園講課周計(jì)劃表格幼兒園周計(jì)劃表介紹這篇對(duì)于《幼兒園周計(jì)劃表介紹》，是特地，希望對(duì)大家有所幫助！師方面：介紹本班老師2、幼兒方面：本班幼兒總數(shù)29名，此中男孩15名，女人12名。春秋段是3歲。二、向家長(zhǎng)分析剛上幼兒園孩子的特色及家長(zhǎng)能夠這樣配合：小班重生入園后，憂慮情緒較嚴(yán)重。這是孩子們沒(méi)事了的反響，家長(zhǎng)不要心急，要多給孩子們一些時(shí)間。進(jìn)了幼兒園是孩子邁向獨(dú)立的步，經(jīng)過(guò)幼兒園的深造生活，漸漸掙脫對(duì)怙恃的依靠，深造獨(dú)立。孩子入園三步曲：喜愛(ài)—懼怕—喜愛(ài)，現(xiàn)象：哭鬧、裝害并說(shuō)伙伴欺凌他、絕食、家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)候委屈地哭等。不適應(yīng)的原由：初次離家、沒(méi)上過(guò)幼兒園、在家較自由、不象幼兒園有老例拘束，家里幾個(gè)大人對(duì)一個(gè)孩子，幼兒園是幾個(gè)老師對(duì)一大群孩子，照料沒(méi)有家里全面。第一，指導(dǎo)孩子的戰(zhàn)勝沉浸情緒堅(jiān)持、鍥而不舍地每日送孩子入園。孩子進(jìn)幼兒園能夠說(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，孩子入園從前，都是在兩代人的保護(hù)之下生活的。所以，剛?cè)雸@的孩子因?yàn)樽唛_(kāi)家庭，抵達(dá)集體生活中會(huì)有哭鬧、拒食、不睡覺(jué)等現(xiàn)象，這類(lèi)狀況叫“入園憂慮”。家長(zhǎng)們不用為此擔(dān)憂，應(yīng)當(dāng)幫助孩子減少對(duì)集體生活的懼怕感，你們最關(guān)懷的是孩子在幼兒園有沒(méi)有哭，吃飯好不好等等，你們的這類(lèi)憂慮經(jīng)常會(huì)影響到孩子的情緒，所以家長(zhǎng)們要建立一種見(jiàn)解：小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，就會(huì)飛，為了讓小鳥(niǎo)飛地高，飛得遠(yuǎn)，怙恃有時(shí)不是把他往身旁拉，而是推他一把，此刻應(yīng)當(dāng)說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里，就是背著一種讓他深造獨(dú)立生活而來(lái)的。所以請(qǐng)你們相信我們老師，我們?nèi)粠煏?huì)像你們愛(ài)他們相同地去照料他們、關(guān)懷他們。有些怙恃清晨送孩子來(lái)時(shí)，孩子好好的，他自己倒先哭起來(lái)了。結(jié)果弄得大人、少兒一同哭。或許有些家長(zhǎng)把孩子送到此后，老是不放心，不愿走開(kāi)，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對(duì)老師的教育工作也有必定的影響，請(qǐng)家長(zhǎng)注意。孩子的心理適應(yīng)期會(huì)所以拉長(zhǎng)，哭鬧現(xiàn)象還會(huì)加重。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)當(dāng)以信托的心態(tài)和孩子說(shuō)再會(huì)。所以，家長(zhǎng)要控制好自己的情緒，剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子不會(huì)表達(dá)，家長(zhǎng)也就沒(méi)法從孩子口中得悉孩子在園的狀況，你們能夠找老師認(rèn)識(shí)狀況，也能夠在Q群和博客上留言或許與老師電話聯(lián)系，把孩子的愛(ài)好介紹給老師，讓老師趕快摸清楚你孩子的性格、性情，以便老師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。老師這段時(shí)間向來(lái)在認(rèn)識(shí)孩子，全力照料好孩子，家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子：在家里有事情跟爸爸媽媽說(shuō)，在幼兒園有事情要跟老師說(shuō)，老師會(huì)幫助你的，比方：尿濕、汗?jié)瘛⒉贿m等。三、家園同步、培育孩子基本的生活自理能力：小班階段我們要掌握基本生活自理能力，所以家長(zhǎng)此刻開(kāi)始要多松手，出格是跟家里的其余成員達(dá)成共鳴(爺爺奶)一同培育，孩子能自己達(dá)成的就讓他們自己來(lái)，以便孩子更好地適應(yīng)集體生活。自理能力的培育自理能力是一個(gè)人成長(zhǎng)歷程中不能夠缺乏的一部分，你的知識(shí)再淵博，沒(méi)有自理能力相同要被社會(huì)裁汰。因?yàn)橛變捍呵镄?，一下子不克不及適應(yīng)幼兒園的生活，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)大小便解出的現(xiàn)象，所以，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一些褲子及襪子，并做上記號(hào)，以便取代。來(lái)幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡(jiǎn)單，便于幼兒穿脫，上衣要前張口，衣褲要寬松，盡量不穿違帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子。在我們大人眼里看來(lái)，自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較簡(jiǎn)單的事，其實(shí)穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)識(shí)，因?yàn)槔锩鎸?duì)于了好多內(nèi)容。比方我們要求孩子會(huì)獨(dú)立用餐的同時(shí)，還要求不挑食，不把飯的顆粒撒在桌上地上，會(huì)做事凈地、沉靜地吃完自己的一份飯菜，不夠能夠來(lái)添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴。，這些要求此刻看起來(lái)憂如很簡(jiǎn)單，但對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)是多么的不容易。而我們的目的就是要讓這個(gè)不簡(jiǎn)單變?yōu)楹?jiǎn)單?！裣蚣议L(zhǎng)介紹本學(xué)期與自理有關(guān)的教育目標(biāo)：①就是從培育孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面下手：比方讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要實(shí)時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要實(shí)時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì)自己用餐紙紙，那還有就是會(huì)獨(dú)立的穿服、不在衣服里藏臟工具等等。②培育孩子優(yōu)秀的飲食習(xí)慣：在家里我知道有好多孩子都是家長(zhǎng)喂飯的，但我以為托班的孩子已經(jīng)能夠讓他自己學(xué)著吃飯了，其實(shí)不需要家長(zhǎng)喂飯了。在吃飯的時(shí)候我們還能夠讓孩子理解吃飯時(shí)不好高聲措辭，不東瞧西望，而阻攔到別人吃飯，我還會(huì)讓孩子知道不挑食、不剩飯;吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的潔凈。假如說(shuō)你的孩子還不會(huì)自己吃飯那你也不用擔(dān)憂，我們老師和阿姨也會(huì)喂他們吃的。家長(zhǎng)不用為此感覺(jué)過(guò)多的擔(dān)憂。③讓孩子知道保護(hù)環(huán)境齊整：這里面也分了好幾個(gè)小點(diǎn)：就是不隨處扔紙屑和其余廢料;不在墻上和桌椅上亂涂亂畫(huà);皮球和其余物件用好后能實(shí)時(shí)的放回原處;保持室內(nèi)外的齊整潔凈。在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏卮僖幌伦约旱暮⒆樱约旱氖虑槟苡H手。孩子有能力來(lái)達(dá)成自己的事，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小瞧自己的孩子，只需你松手讓他做，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，紐扣扣錯(cuò)了，只需你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手必定會(huì)特別聽(tīng)話的，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有?，就一味地承辦取代，你應(yīng)當(dāng)知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，或許正因?yàn)槟愕某修k取代，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不比其余小朋友的，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們松手，再松手，讓我們的孩子自己去試一試，錯(cuò)了能夠更正，對(duì)了讓他嘗到成功的果實(shí)。自己吃飯，不挑食，有好的進(jìn)餐習(xí)慣。(不用手抓飯、菜吃時(shí)，不拿他人碗里的食品吃)。學(xué)會(huì)自己上衛(wèi)生間。懂得鑒別自己的物件、慢慢過(guò)渡到整理自己的工具。知道皮球玩后要放回原處。不讓大人抱，學(xué)會(huì)自己走。懂得依據(jù)老師的音樂(lè)提示，進(jìn)行各項(xiàng)勾當(dāng)環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換。后半學(xué)期培育孩子自己穿、脫褲子、鞋子。這些目標(biāo)是分階段進(jìn)行的，貫穿在孩子的一日勾中間，家長(zhǎng)能夠從每一周的勾當(dāng)安排中認(rèn)識(shí)到。在小班里，好多課程都是和生活息息有關(guān)的：?jiǎn)栐缡钦n程，再會(huì)是課程，吃飯睡覺(jué)都是課程，形成的優(yōu)秀習(xí)慣都是在起居中培育的，所以家長(zhǎng)關(guān)懷的是幼兒一天的生活。●家長(zhǎng)在家千萬(wàn)不克不及用“你不乖，老師要罵的”之類(lèi)的話恐嚇孩子，也不要用物質(zhì)去利用孩子。這樣無(wú)疑會(huì)把幼兒園的生活說(shuō)得更為可怕，令孩子更不喜愛(ài)幼兒園。應(yīng)給孩子多講幼兒園的事，如有好多好玩的皮球，老師會(huì)帶你們做游戲，還有好多多少的小伙伴，激勵(lì)幼兒高快樂(lè)興上幼兒園，這樣能夠緩解他們緊張的情緒。我們?nèi)焕蠋煏?huì)努力使孩子喜愛(ài)上幼兒園，以踴躍激勵(lì)的正面教育為主。首假如讓孩子熟習(xí)幼兒園和教室環(huán)境，以俏皮球、講故事、做游戲?yàn)橹?，盡早地堅(jiān)固幼兒的情緒。接著開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子、座位等，訓(xùn)練幼兒的獨(dú)立意識(shí)：獨(dú)立吃飯、獨(dú)立小便。每個(gè)孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子，實(shí)行一杯一巾制。每個(gè)孩子都有自己的表識(shí)(或小動(dòng)物或水果等)便于幼兒認(rèn)識(shí)。希望家長(zhǎng)在家多讓孩子加強(qiáng)練習(xí)。深造自己吃飯。孩子在幼兒園要學(xué)會(huì)自己用瓢羹吃飯，好多孩子在家可能會(huì)自己吃，但有時(shí)爸爸、媽媽感覺(jué)他吃得慢，吃得臟，喜愛(ài)下手喂飯，我們希望從他進(jìn)幼兒園開(kāi)始，家長(zhǎng)配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯?！袢缬刑貏e狀況(病假、事假等)不克不及來(lái)園請(qǐng)實(shí)時(shí)與我們獲得聯(lián)系。(甄老師電話：天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，請(qǐng)家擅長(zhǎng)清晨8：30分從前送孩子回園。下午5：10開(kāi)始接孩子，自覺(jué)堅(jiān)持使用接送卡。拜托其他人接的要電話相告或條子帶信相告，或許發(fā)短信通知老師?！衿浯危覉@配合，培育幼兒生活自理能力。因?yàn)橛變捍呵镄?，一下子不克不及適應(yīng)幼兒園的生活，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)大小便解出的現(xiàn)象，此后天氣垂垂變涼為防孩子感冒，所以，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子多準(zhǔn)備一些褲子、襪子，并做上記號(hào)(繡上名字或符號(hào))，讓孩子也認(rèn)識(shí)以便取代。來(lái)幼兒園為孩子穿的衣服式樣要盡量簡(jiǎn)單，便于幼兒穿脫，上衣要前張口，衣褲要寬松，盡量不穿違帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子，避免孩子在學(xué)穿時(shí)有畏難情緒。(周1、3、5穿園服)在家給孩子勤洗頭、沐浴、換衣，講究衛(wèi)生，保持干燥，就要教幼兒深造自己卷袖子后再洗手，掌握正確洗手程序，深造獨(dú)立用毛巾架上的毛巾擦手的方法。有些孩子愛(ài)流汗怕回汗致使感冒，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子預(yù)備充分的上衣和隔汗毛巾，也繡上名字以備用。指導(dǎo)幼兒深造自己穿***服、鞋、蓋被子。托班孩子剛?cè)雸@從家中到幼兒園這個(gè)大集體中，換了一個(gè)環(huán)境對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)感覺(jué)比較陌生，所以我們第一要做的是幫助孩子趕快適應(yīng)幼兒園的生活，孩子就要趕快掌握那一些工具，我們希望家長(zhǎng)胸中有數(shù)，也便于幫助孩子?！裨俅?，做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴，所以我想把安全工作出格重申一下。每日來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和皮球、紙錢(qián)及有危險(xiǎn)的工具(彈子，刀片，紐扣，硬幣等藐小物件)防備吞掉，不要給孩子帶耳飾及項(xiàng)鏈、戒指等名貴物件，免得遺掉。每日清晨送孩子入幼兒園必定要把孩子親手交到主持人任老師的手中，不克不及只送孩子到大門(mén)口自己進(jìn)教室，防備在游玩場(chǎng)摔傷。假如你的孩子要吃藥品，請(qǐng)?jiān)诩矣眉埌没蛟S使用藥盒裝好，寫(xiě)明姓名、服藥時(shí)間、劑量，清晨入園后把藥親身交到醫(yī)外行中再叮囑一遍，以防墮落。喜愛(ài)咬衣服、工具的孩子要糾正，不衛(wèi)生也不利于齊整牙齒的生長(zhǎng)。生活中家長(zhǎng)以自己作典范多教孩子篤守交通規(guī)則的一些安全知識(shí)(過(guò)公路、坐車(chē)等)。有特別疾病史的幼兒家長(zhǎng)要實(shí)時(shí)告訴班上老師認(rèn)識(shí)，便于照看(如：癲癇等);對(duì)什么工具備激烈過(guò)敏狀況也要早見(jiàn)告老師，防患于已然(如：雞蛋、魚(yú)、蝦、海帶等)。說(shuō)到安全問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)提到是孩子在入園的日子，經(jīng)常會(huì)發(fā)生攻擊性行為?；蚴菫榱艘稽c(diǎn)小事就用手去抓人、打人、咬人的現(xiàn)象。有的孩子臉被抓破、或是手被咬，別說(shuō)家長(zhǎng)看了喜愛(ài)，我們也很喜愛(ài)，但是孩子用手打人抓人，我們就算在旁邊，也是來(lái)不及去遏止。這一點(diǎn)想必家長(zhǎng)也有意會(huì)。有時(shí)看著孩子摔跤但是來(lái)不及去扶一下。怎樣來(lái)遏止孩子的攻擊行為，雖則我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)這樣的狀況后，采用了責(zé)備說(shuō)理教育，在評(píng)選小紅花時(shí)也把這作為一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。但是仍是有幾個(gè)孩子習(xí)慣性的出手傷人。所以需要家長(zhǎng)在家配合我們共同教育，教育孩子養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。此刻的孩子都是獨(dú)生子，爸爸媽媽、爺爺奶奶，四個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，有好吃的都是給孩子吃，有好玩的就買(mǎi)給孩子，所以孩子就以為好玩的好吃的都是自己的，就不懂得與人分享。他們?nèi)狈献?，分享，禮讓?zhuān)瞰I(xiàn)等集體生活的經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單形成以自我為中心的思想見(jiàn)解。到了孩子園碰到大家一同俏皮球的時(shí)候，你要這個(gè)，我也要這個(gè)，誰(shuí)也不愿退步，就出現(xiàn)攻擊行為。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在家存心識(shí)地教您的孩子學(xué)會(huì)分享，詳盡能夠先從讓吃的開(kāi)始，有好吃的能夠讓他分給爸爸媽媽和爺爺奶奶吃，有的家長(zhǎng)可能不好心思吃，那就給孩子一個(gè)印象大人不會(huì)吃他的工具，所以他就會(huì)很大方地分給你，其實(shí)他知道你不會(huì)吃，會(huì)還給他。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們要作到言出必行。其余就是要教育孩子說(shuō)道理，利用各樣時(shí)機(jī)教育孩子養(yǎng)成知書(shū)達(dá)禮的思想習(xí)慣)幼兒發(fā)生攻擊性行為的首要原由有四種，一是要致使他人的注意，方法不對(duì);二是自我控制能力差(春秋);三是生理要素的影響(多動(dòng));四是家庭教育的要素。(舉例略)家長(zhǎng)要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作，千萬(wàn)不克不及說(shuō)：“他人打你你就去打還”之類(lèi)的話。請(qǐng)家長(zhǎng)每周給孩子剪指甲，防備病從口入，防備挖傷。四、家園協(xié)作。一、孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，