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資料分享交流社群||請?zhí)砑永蠋熚⑿舎lslm003

專題一空氣氧易錯清單.空氣中各組成成分的含量一般是指體積分數(shù),而不是質(zhì)量分數(shù)。.測定空氣成分或除去氣體里的氧氣，試劑選擇錯誤。【例1】（2013?山東聊城）除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用試劑和方法都正確的是（）。?N中的⑦：紅熱的木炭Na2c°3溶液中的（嶼⑴：加入稀鹽酸FeCl2溶液中的&豆12）:加入過量鐵粉,過濾Ca（OH）2溶液中的（NaOH）:加入過量CuC12溶液,過濾【解析】本題考查的是混合物的分離和物質(zhì)除雜的問題,是中考的重點,也是難點。除雜試劑和分離方法的選擇至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。A中紅熱的木炭能與氧氣反應(yīng)生成一氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)一氧化碳,故錯誤;B中Na2cO3溶液能與加入的試劑稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，而雜質(zhì)氯化鈉不與除雜試劑反應(yīng),故錯誤;C中雜質(zhì)CuCl2能與過量鐵粉反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅而被除去,再過濾又可除去不溶物銅,故正確;D中Ca（OH）2和NaOH均能與過量CuCl2溶液反應(yīng),故錯誤?！敬鸢浮緾【誤區(qū)糾錯】不能用碳、硫除去n2中的O2是因為碳、硫跟氧氣反應(yīng)生成新的氣體雜質(zhì)，要用磷、銅等與氧氣反應(yīng)后生成物是固體的試劑。3.對氧氣的性質(zhì)掌握不準確。【例2】（2013?廣東廣州）下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（）。A.氧氣易溶于水B.大多數(shù)金屬能與氧氣反應(yīng)C.食物腐敗不需要氧氣D.硫在氧氣中燃燒生成SO3【解析】本題主要考查氧氣的化學(xué)性質(zhì)。氧氣微溶于水，而不是易溶于水，故A錯誤;氧氣是一種比較活潑的氣體,能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（包括大多數(shù)金屬），故B正確;食物第1頁共11頁更多初中精品學(xué)習(xí)資料II微信公眾號【好老師聯(lián)盟】

資料分享交流社群||請?zhí)砑永蠋熚⑿舎lslm003腐敗是緩慢氧化的過程,需要氧氣,故C錯誤;硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,而非三氧化硫,故D錯誤。【答案】B【誤區(qū)糾錯】本題的易錯之處是誤認為氧氣易溶于水;誤認為食物腐敗只是細菌的作用；誤認為含硫的三氧化硫就是硫在氧氣中燃燒的產(chǎn)物。.對化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象掌握不準確，如煙與霧、光與火焰。【例3】（2014?天津）下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（）。A.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰.棉線在空氣中燃燒時，產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體C.細鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射,生成黑色固體D.紅磷在空氣中燃燒時，產(chǎn)生大量白色煙霧【解析】硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰,故A說法錯誤;棉線在空氣中燃燒,產(chǎn)生燒紙的氣味,不會產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體，故B說法錯誤;鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,故C說法正確;紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,而不是白色煙霧,故D說法錯誤;綜上所述,選C?！敬鸢浮緾【誤區(qū)糾錯】解此類題目要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別,并牢記以下易錯之處:碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光,無火焰;硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰;紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙,是產(chǎn)物五氧化二磷以固體顆粒形式懸浮在空氣中形成的,而不是小液滴懸浮在空氣中形成的霧。.對一些常識性知識掌握不全面?！纠?】（2013?廣東廣州）下列屬于“空氣污染指數(shù)”需要監(jiān)測污染物的是（）。A.氮氣 B.二氧化碳C.稀有氣體 D.可吸入顆粒物【解析】本題考查的主要是空氣的污染源及污染指數(shù)。空氣污染主要有兩個方面:有害氣體和粉塵。有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等;粉塵污染包括原來的可吸入顆粒和后增加的PM2.5,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。A、B、C均是原來空氣中就有的成分，故錯誤;D項中的可吸入顆粒物是“空氣污染指數(shù)”項目，故正確。第2頁共11頁更多初中精品學(xué)習(xí)資料II微信公眾號【好老師聯(lián)盟】

資料分享交流社群||請?zhí)砑永蠋熚⑿舎lslm003【答案】D【誤區(qū)糾錯】 本題的易錯之處是二氧化碳因是造成溫室效應(yīng)的氣體而被誤判為屬于“空氣污染指數(shù)”需要監(jiān)測的污染物。名師點撥.空氣和氧氣是與我們的生活息息相關(guān)的重要化學(xué)物質(zhì),氧氣的化學(xué)性質(zhì)是教材內(nèi)容中的重點。.本專題的知識點在中考中所占比例歷來較大,命題形式有以下幾種：(1)與當(dāng)前突出的環(huán)境污染相聯(lián)系,考查空氣的污染源和防治方法；(2)以科學(xué)探究的形式考查考生空氣中氧氣的含量的測定、氧氣的性質(zhì)的有關(guān)知識。提分策略1.歸納總結(jié)出詳盡的知識點并進行有效識記。在2014年的中考中,考查基礎(chǔ)知識將仍占一定比例,因此我們要：⑴熟記知識點。同時,加強對知識點的比較和判別,關(guān)注特殊的注意事項。幾種常見物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)如下：化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式反應(yīng)現(xiàn)象及注意問題(1)木炭在氧氣中燃燒點燃C+O2 CO2發(fā)出白光，放出熱量,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體(2)硫在空氣、氧氣中燃燒點燃S+O2 SO2硫在空氣里燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放出熱量在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,放出熱量(3)磷在氧氣中燃燒4P+5O2點燃2PO25發(fā)出白光，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量；白磷的著火點低，易自燃,要放在水中密封保存(4)鎂帶在空氣中燃燒2Mg+O2發(fā)出耀眼的白光，放出熱量,生成第3頁共11頁

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資料分享交流社群||請?zhí)砑永蠋熚⑿舎lslm003點然2MgO白色固體(5)鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2點燃Fe3O4劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體，放出熱量；此實驗必須先在集氣瓶里裝少量水或在瓶底鋪一層細沙,防止濺落的熔融物炸裂瓶底(6)蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，放出熱量,瓶壁內(nèi)有水珠。向瓶內(nèi)倒入澄清的石灰水,石灰水變渾濁續(xù)表(7)氫氣在空氣中燃燒點燃2H2+O2 2H2O純凈的氫氣在空氣里安靜地燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰,放出熱量；不純的氫氣點燃會爆炸。可燃性氣體或可燃性粉塵與空氣混合，遇明火很可能會發(fā)生爆炸，因此點燃前需要驗純【例1】(2013?湖北十堰)下列試驗現(xiàn)象的描述正確的是()。A.蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水B.硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出黃色火焰,生成有刺激性氣味的氣體D.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體,放出大量的熱【解析】本題考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì),重點關(guān)注的是物質(zhì)在空氣中燃燒與在純氧中燃燒現(xiàn)象的不同之處。A.蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，未描述出反應(yīng)的現(xiàn)象;B.硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生的是微弱的淡藍色火焰,在純氧中燃燒才產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰;C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,無火焰和刺激性氣味;D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱,故D正確?！敬鸢浮緿(2)特別關(guān)注基礎(chǔ)知識與生產(chǎn)生活的聯(lián)系,尤其是與當(dāng)前環(huán)保和能源等熱點問題的聯(lián)系。第4頁共11頁更多初中精品學(xué)習(xí)資料II微信公眾號【好老師聯(lián)盟】

資料分享交流社群||請?zhí)砑永蠋熚⑿舎lslm003【例2】(2014?四川南充)今年南充市成為四川省空氣質(zhì)量重點監(jiān)測城市,PM2.5是監(jiān)測指標之一,PM2.5是大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒,下列做法不會增大PM2.5監(jiān)測結(jié)果的是()。A.汽車排放尾氣B.工廠排放煙塵C.太陽能發(fā)電D.露天焚燒垃圾【解析】本題考查的是當(dāng)前的熱點問題空氣污染的防治,解答本題的關(guān)鍵是了解哪些行為會造成空氣污染。PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5〃m的顆粒物,主要來源是化石燃料的燃燒和揚塵,根據(jù)PM2.5的來源進行分析判斷所采取的做法是否合理。A.汽車排放的尾氣中含有微小顆粒物,會增大PM2.5檢測結(jié)果;B.工廠排放煙塵,會產(chǎn)生大量微小顆粒物,會增加PM2.5監(jiān)測結(jié)果;C.太陽能發(fā)電,不會產(chǎn)生大量微小顆粒物,不會增加PM2.5監(jiān)測結(jié)果;D.露天焚燒垃圾,會產(chǎn)生大量微小顆粒物,會增加PM2.5監(jiān)測結(jié)果;故選C?！敬鸢浮緾2.注重探究實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。空氣中氧氣含量的測定是探究能力考查這一熱點問題的切入點，要特別從以下幾個方面予以關(guān)注：(1)除氧氣試劑的選擇:在空氣中只與氧氣反應(yīng)且不生成氣體物質(zhì)。(2)除氧氣試劑量的掌握:過量。(3)與氧氣性質(zhì)的聯(lián)系:碳、硫等能與氧氣反應(yīng)但生成物是氣體;鐵在空氣中與氧氣只能發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)。(4)打開止水夾的時機:冷卻至室溫時。(5)裝置的氣密性：良好。(6)實驗操作的緊湊和連貫性:燃燒匙迅速放入、瓶塞立即塞緊?！纠?】(2013?山東萊蕪)下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是()。A.鐵絲在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體B.空氣中氧氣含量的測定實驗中,可以將銅絲換成木炭C.用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物【解析】本題綜合性較強，考查了空氣中氧氣含量的測定、氧氣的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)中元素不變等知識，其中空氣中氧氣含量的測定考察了探究實驗?zāi)芰?，是本題的難點。A.鐵絲第5頁共11頁更多初中精品學(xué)習(xí)資料II微信公眾號【好老師聯(lián)盟】

資料分享交流社群||請?zhí)砑永蠋熚⑿舎lslm003在氧氣中燃燒,不發(fā)出耀眼的白光,只是火星四射,故選項錯誤;B.測定空氣中氧氣含量是利用了加熱銅絲消耗氧氣，使瓶中壓強減小的原理;而木炭與氧氣反應(yīng)消耗氧氣的同時又生成了二氧化碳氣體,瓶中的壓強沒有減小,因此無法測出氧氣的含量,所以不能把銅絲換成木炭,故選項錯誤;C.由質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變因此只有用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣,故選項正確;D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,可與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),支持燃燒（助燃），但沒有可燃性,不能燃燒,因此不是可燃物,故選項錯誤?！敬鸢浮緾專項訓(xùn)練一、選擇題（2014?江蘇蘇州中考模擬二）下列有關(guān)空氣及其成分的說法中，正確的是（）。A.氯氣的密度小且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,常用于填充探空氣球B.空氣成分是固定不變的物質(zhì)C.氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不能與其他任何物質(zhì)反應(yīng)D.按質(zhì)量計算，空氣中含有氮氣78%,含有氧氣21%（2014?河南洛陽聯(lián)考信息優(yōu)化卷）我市自實施“碧水藍天”工程以來,空氣質(zhì)量不斷好轉(zhuǎn)。下列措施不合理的是（）。A.加大能源結(jié)構(gòu)調(diào)整,推廣使用清潔能源B.開展機動車和火電廠尾氣治理工程C.加大污水處理和再生利用工程建設(shè)D.只檢測PM2.5就可判斷空氣質(zhì)量好壞（2014?湖北天門市初中畢業(yè)考試）下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是（）。A.鐵絲在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體B.空氣中氧氣含量的測定實驗中,可以將紅磷換成木炭C.用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物[2013?河北?理科綜合模擬試題（一）]下列關(guān)于空氣的敘述,錯誤的是（）。A.空氣中氧氣含量的體積百分數(shù)為21%B.空氣中二氧化碳含量的增加，不會影響空氣的質(zhì)量第6頁共11頁更多初中精品學(xué)習(xí)資料II微信公眾號【好老師聯(lián)盟】資料分享交流社群||請?zhí)砑永蠋熚⑿舎lslm003C.純凈的空氣是純凈物D.空氣中如含有較多的SO2、NxOy,會產(chǎn)生酸雨（2013?河南許昌?中考一模下列有關(guān)物質(zhì)的用途主要是由其物理性質(zhì)決定的是（）。A.干冰用于人工降雨 B.氧氣用于醫(yī)療急救C.硫酸清除金屬表面的銹 D.氮氣用于保護氣[2013?南京江寧區(qū)?學(xué)業(yè)水平調(diào)研卷（二）]空氣是一種寶貴的自然資源,下列氣體不可能直接從空氣分離獲得的是（）。A.用作醫(yī)療急救的氧氣B.用作清潔燃料的氫氣C.用作食品防腐劑的氮氣D.用作焊接保護氣的稀有氣體二、填空題A B（2014?黑龍江哈爾濱初三調(diào)研測試）某同學(xué)用如圖所示的裝置成功的探究了空氣中氧氣的含量（裝置氣密性良好,A、B中裝有足量的水,且連接A、B的導(dǎo)管中事先也裝滿水）。請回答下列問題：（1）A中能觀察到的現(xiàn)象是 。⑵最終氣球變得比原來還小的原因是 。（2014?河南洛陽聯(lián)考信息優(yōu)化卷）⑴右圖為教材中的硫燃燒實驗,為什么要在瓶底放少量水?細鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底部也放少量水,其作用是否相同?請說明原因。氧氣—硫「有，水第7頁共11頁更多初中精品學(xué)習(xí)資料II微信公眾號【好老師聯(lián)盟】

資料分享交流社群||請?zhí)砑永蠋熚⑿舎lslm003⑵硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈,那么影響可燃物燃燒劇烈程度的因素有哪些呢？⑶實驗結(jié)束后,為減少二氧化硫的逸散,須立即熄滅硫,可采取什么方法？（2013?上海奉賢區(qū)?四月調(diào)研試卷改編浩瀚的大氣是大自然對人類的恩賜，與人類的生存休戚相關(guān)。⑴空氣中氧氣的體積分數(shù)約為 。⑵植物通過光合作用,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,光合作用的化學(xué)方程式為高溫6CO2+6X C6H12O6+6O2,則X的化學(xué)式為 。C6H*屬于 （填“無機物”或“有機物”）?！肮?jié)能減排”是我國的重要國策,下列氣體中屬于“減排”對象的是（填字母）。A.N2 B.CO2C.O2 D.H2O（氣）（4）由于人類生產(chǎn)、生活等因素的影響,全球性空氣污染越來越嚴重。近年來上海頻現(xiàn)霧霾天氣,霧霾可使空氣中增加大量的（填字母）；A.二氧化碳 B.一氧化碳C.二氧化硫 D.可吸入顆粒物我市自去年6月起發(fā)布全市PM2.5平均濃度,防PM2.5專用口罩使用了活性炭,這是利用了活性炭的作用。參考答案與解析A解析:A.氮氣是稀有氣體，化學(xué)性質(zhì)不活潑,安全;氮氣的密度大約是氫氣的2倍，是空氣的,常用于填充探空氣球,故A正確;B.空氣成分一般是固定不變的,但會因地點和時間的不同而發(fā)生微小變化,故B錯誤;C.氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,一般不和其他物質(zhì)反應(yīng),但在一定條件下,也能和其他物質(zhì)反應(yīng),如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化肥就是以氮氣為原料通過化學(xué)變化制得的，故C錯誤;D.空氣的成分按體積分數(shù)計算大約是:氮氣占78%,氧氣占21%,稀有氣體占0.94%,第8頁共11頁更多初中精品學(xué)習(xí)資料II微信公眾號【好老師聯(lián)盟】

資料分享交流社群||請?zhí)砑永蠋熚⑿舎lslm003二氧化碳占0.03%,其他氣體和雜質(zhì)占0.03%。是體積百分數(shù)不是質(zhì)量百分數(shù),故D錯誤;綜上所述，選A。D解析：“加大能源結(jié)構(gòu)調(diào)整，推廣使用清潔能源”、“開展機動車和火電廠尾氣治理工程”、“加大污水處理和再生利用工程建設(shè)”均是進行環(huán)境保護的有力舉措故A、B、C選項不符合題意;PM2.5又稱可入肺顆粒,其來源主要有生活中的不合理焚燒以及機動車尾氣、工業(yè)煙塵等,PM2.5是造成灰霾天氣的主因。但PM2.5不是判斷空氣質(zhì)量好壞的唯一標準，目前計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外，還有臭氧、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等。故選D。C解析:A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射,生成黑色固體，故A敘述錯誤;B.木炭燃燒消耗了氧氣但生成的二氧化碳是氣體,瓶內(nèi)氣壓變化不大,無法測定氧氣體積,所以不能將紅磷換成木炭,故B敘述錯誤;C.化學(xué)變化前后元素的種類不變,所以要制取氧氣須用含有氧元素的物質(zhì)作反應(yīng)物才行,故C敘述正確;D.氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能助燃,但不能燃燒,故D敘述錯誤;綜上所述，選C。C解析:本題考查了空氣的有關(guān)知識。A.空氣中氧氣含量的體積百分數(shù)為21%,故A正確;B.由于二氧化碳能產(chǎn)生溫室效應(yīng),空氣中二氧化碳含量的增加使得全球氣候變暖但二氧化碳是空氣中的固有且重要的成分,不是空氣污染物,不會影響空氣的質(zhì)量,故B正確;C.空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)等多種物質(zhì)組成的所以純凈的空氣是混合物，故C錯誤;D.二氧化硫、二氧化氮等氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水,會形成酸雨,故D正確。A解析:本題考查了性質(zhì)與用途的關(guān)系以及物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別。A.干冰用于人工降雨是利用干冰升華吸熱,使周圍溫度降低,使水蒸氣冷凝成水滴,利用了物理性質(zhì),故A正確;B.氧氣用于醫(yī)療急救是利用氧氣供給呼吸，在呼吸作用中吸入氧氣呼出二氧化碳,發(fā)生化學(xué)變化,是化學(xué)性質(zhì),故B錯;C.硫酸清除金屬表面的銹是利用硫酸與銹蝕物（氧化鐵）反應(yīng),利用了化學(xué)性質(zhì),故C錯;D.氮氣用于保護氣是利用氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不易與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),利用了化學(xué)性質(zhì)，故D錯。B解析:本題從分離空氣制取氣體的角度考查了空氣中所含有的各種成分及其應(yīng)用?？諝庵胁缓袣錃?，所以用作清潔燃料的氫氣不能直接從空氣中分離獲得故選B。（1）白色固體（在點燃條件下），發(fā)出黃白色火焰，放熱，產(chǎn)生大量白煙（或生成白色固體）；A中水面先下降后上升最終約至1刻度處（2）白磷燃燒,消耗集氣瓶內(nèi)空氣中的氧氣，第9頁共11頁更多初中精品學(xué)習(xí)資料II微信公眾號【好老師聯(lián)盟】

資料分享交流社群||請?zhí)砑永蠋熚⑿舎lslm003生成五氧化二磷固體（或用方程式表達），使A中氣體減少,壓強減小，由于A、B連通,B中壓強也減小，小于外界大氣壓,而原來B中壓強與大氣壓相等,因此在壓強差的作用下,氣球變得比原來還小解析：（1）因為白磷燃燒生成五氧化二磷,我們能觀察到白磷燃燒的現(xiàn)象:白色固體（在點燃條件下），發(fā)出黃白色火焰,放熱,產(chǎn)生大量白煙（或生成白色固體）；由于燃燒放出大量的熱,會使集氣瓶內(nèi)氣體體積膨脹，把水壓倒B中,A中液面下降；由于白磷燃燒消耗了空氣中的氧氣使集氣瓶內(nèi)的氣體數(shù)量減少,當(dāng)溫度下降到原溫度后,集氣瓶內(nèi)壓強減小,在大氣壓作用下水沿導(dǎo)管倒流進入集氣瓶中，倒流至集氣瓶容積的處。所以我們可觀察到A中水面先下降后上升最終約至1刻度處；（2）最終氣球變得比原來還小的原因是:白磷燃燒,消耗集氣瓶內(nèi)空氣中的氧氣,生成五氧化二磷固體（或方程式），使A中氣體減少,壓強減小，由于A、B連通,B中壓強也減小，小于外界大氣壓,而原來B中壓強與大氣壓相等,因此在壓強差的作用下,氣球變得比原來還小。（1）硫在氧氣中燃燒時,瓶底放少量水是為了吸收反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化硫,防止散逸出來污染空氣。不相同;鐵絲燃燒時,集氣瓶底也放少量水,是為了防止鐵絲燃燒時生成的熔融物濺落下來使瓶底炸裂。（2）氧氣的濃度、可燃物與氧氣的接觸面積、可燃物自身的性質(zhì)（任意一點即可）。（