少兒園大班授課設(shè)計《測量身高》含反思大班授課設(shè)計《測量身高》含反思適用于大班的科學(xué)主題授課活動中間，讓少兒領(lǐng)悟健康保健的生活手段（營養(yǎng)、運(yùn)動、睡眠等），試一試千錘百煉身高尺測量身高，初步認(rèn)識正確的測量身高的方法，養(yǎng)成少兒的測量精確測量興趣和研究欲望，快來看看少兒園大班《測量身高》含反思授課設(shè)計吧?；顒幽繕?biāo)：1、試一試運(yùn)用身高尺測量身高，初步認(rèn)識正確的測量身高的方法。2、領(lǐng)悟健康成長的生活方式（營養(yǎng)、運(yùn)動、睡眠等）3、培養(yǎng)成人的測量測量興趣和研究欲望。4、培養(yǎng)孩子的項(xiàng)目合作精神。5、在交流活動中能注意傾聽并敬愛伙伴的。6、愿意英勇試一試，并與伙伴分享自己的心得。活動準(zhǔn)備：身高尺、鉛筆、記錄好身高的表格身高與空表格各數(shù)張、少兒測量身高的錄像片北段、記錄紙。授課重難點(diǎn)：掌握正確的量物方法，會成功進(jìn)行簡單的測量活動。領(lǐng)悟健康成長的生活方式?；顒舆^程：（一）十分剛進(jìn)少兒園時的身高與現(xiàn)在的不盡相同身高的不相同，領(lǐng)悟自己長高了1、剛進(jìn)少兒園時你有。多高？我們班誰最矮？誰最高？2、現(xiàn)在你長高了多少？誰長得最快？（充分利用課前少兒的記錄表）小結(jié)：每個小朋友在進(jìn)園的時候都是的個子，小朋友是最高的，小朋友是最矮的?，F(xiàn)在每個人都長高了，說明我們都十多歲了。（二）認(rèn)識正確的測量方法1、你現(xiàn)在有多高？（出示起初測量的數(shù)據(jù)）2、和老師給你們測量的結(jié)果會相同嗎？（比較與精確數(shù)據(jù)間的差距）3、為什么測量的結(jié)果會不能夠相同呢？（觀看錄像，幫助消極少兒領(lǐng)悟片面的測量方法）小結(jié)：測量的方法不對，測量的結(jié)果會不正確。人可否站直、尺可否放平、穿鞋與否、女孩辮子的高度等都會影響測量的結(jié)果。（少兒互相測量，迅即領(lǐng)悟正確的測量方法）（三）交流談?wù)?，領(lǐng)悟健康成長的生活方式1、你長高了嗎？長高了多少？為什么有的人長得快，有的人長得慢？2、怎樣才能快快地長高、長大？（交流健康的校園生活方式，如平衡營養(yǎng)、加強(qiáng)運(yùn)動、能夠保證睡眠能夠幫助我們快快地長高長大。（四）談?wù)摻】档纳罘绞綄?shí)樂版我們小朋友為什么有的長得高，有的長的矮？怎樣才能讓自己快快長高呢？小結(jié)：影響長高的因素有很多，但是多加強(qiáng)營養(yǎng)、多運(yùn)動，保證足夠的都能夠幫助我們快快長高。活動延伸：在區(qū)角活動中讓少兒連續(xù)用正確的方式測量他人的身高，部署“成長快樂”的宣傳畫，請少兒到中班和小班或進(jìn)行健康宣傳?；顒臃此迹簲?shù)學(xué)活動最大的特點(diǎn)就是與生活聯(lián)系。設(shè)計與少兒親近聯(lián)系的事件，讓少兒將自己生活中的知識帶到活動，使少兒感覺特別的平和?！绑w驗(yàn)數(shù)學(xué)”是現(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂授課所標(biāo)榜的，體驗(yàn)是指參加特定的數(shù)學(xué)活動，在詳盡情境中初步認(rèn)識對象的特點(diǎn)，獲取一些經(jīng)驗(yàn)，是一種有認(rèn)知、感情和行為參加的學(xué)習(xí)活動。視聽享受對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。兒童的智慧在他們的指尖上，整節(jié)活動少兒著手操作方式，合作互動；經(jīng)過形式多樣的游戲牢固新知，形成能力，達(dá)到了授課目的，獲取了較好的授課收效。小百科：女孩比男孩身高發(fā)育的早，在12-13歲為快速增添前半期，到19-23歲開始停止增添，