第關(guān)于戲曲的說明文作文5篇中國是一個(gè)有著五千年悠久歷史的國家，在這過程中所誕生的傳統(tǒng)文化自然也是數(shù)不勝數(shù)的。下面是小編給大家?guī)淼年P(guān)于戲曲的說明文作文，歡迎大家閱讀!

關(guān)于戲曲的說明文篇1

同學(xué)們，你們上過美術(shù)課、作文課、奧數(shù)課、音樂課……可是，你們上過戲曲課嗎戲曲，主要由5種構(gòu)成。其中，越劇是中國第二大劇。而在維度“草房子”作文課上，同學(xué)們就邂逅了美麗的越劇。預(yù)知后事如何，請跟我來吧!

走進(jìn)教室，那華麗的服裝，美麗的頭飾，奇麗的面具，那五花八門的色彩，就吸引了同學(xué)們的眼球，平日同學(xué)們學(xué)習(xí)的教室一下子竟然成了戲劇的舞臺，轉(zhuǎn)型之快令人乍舌!不過我們也已經(jīng)習(xí)以為常了，林老師經(jīng)常變，而且，我們的身份都跟著變。今天我們化身為戲曲演員!

戲曲課開始了。小林老師先清唱，那唱腔柔美又不失陽剛之氣。唱著唱著，老師的手也不經(jīng)意地動了起來，那平日里簡單的日常動作，在戲曲里竟顯得格外貼切，根本不需道具，意境渾然天成!老師還說，越劇起源于浙江。我想，也只有浙江這個(gè)小橋流水之地可配得上越劇吧!不知不覺，我們走進(jìn)了如詩如畫的意境中……

老師逐字逐句地教，想不到，戲劇中許多文字咬字不同，例如“嫻靜”要念成“鹽津”，“客”要念成“卡”，還有許多無法標(biāo)音的，如：“上”、“角”、“流”、“藏”……聽，這旋律時(shí)長時(shí)短，時(shí)緩時(shí)急。急時(shí)可以像是一閃而過;緩時(shí)便好像聲音轉(zhuǎn)了十八彎，可繞梁三日，可謂是變幻無窮!那上下句的銜接就更難了，一個(gè)人上一句還在延音，下一個(gè)人就要搶唱了，集體對唱時(shí)教室里亂成了一鍋粥。

同學(xué)們個(gè)個(gè)賣力地唱，有的同學(xué)臉都唱紅了，有的同學(xué)舌頭都唱得打了結(jié)。這戲曲雖難唱，但同學(xué)們都很喜歡，仿佛從此刻就要做一個(gè)戲曲演唱家，誰都在認(rèn)真練習(xí)著。

同學(xué)們這次唱的是賈寶玉與林黛玉初見時(shí)的場景。在優(yōu)柔的唱曲里，大家仿佛能看到黛玉和寶玉初遇時(shí)的天真、率直、好奇……體驗(yàn)?zāi)欠N從未見過但又仿佛無比熟悉的微妙情感……

越劇是蜜汁，滋潤著我國文化;越劇是鮮花，點(diǎn)綴著我國文化;越劇是陽光，照亮著我國文化……啊，越劇，為你點(diǎn)贊!

我是新時(shí)代的接班人，我在此對戲曲承諾：我要多多發(fā)揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化，“不聽?wèi)蚯?，枉為中國人?

關(guān)于戲曲的說明文篇2

我的奶奶是個(gè)老戲迷，夏天的傍晚她經(jīng)常帶我去水族館門口去聽?wèi)?，那里每天晚上都聚集著一些愛聽?wèi)?、愛唱戲的老人?/p>

這天當(dāng)我們又說說笑笑來到水族館門口時(shí)，唱戲的地方已經(jīng)聚滿了人，我和奶奶好不容易擠了進(jìn)去，戲曲早已開始，今天演唱的是一位老奶奶，她頭發(fā)花白，大概有60多歲。她唱的正是大家耳熟能詳?shù)摹痘咎m》，隨著悠揚(yáng)的配樂聲響起，只見那位老奶奶拿起話筒開始唱了，她聲音清脆、洪亮，一點(diǎn)也看不出是位60多歲的老人。一曲唱完，臺下響起了熱烈的掌聲。又一位奶奶上場了，她唱的是《對花槍》。雖然這些演唱的爺爺奶奶們都是業(yè)余愛好者，但他們憑著那股對戲曲的喜愛和熱情，還是贏得了臺下觀眾們的陣陣掌聲和叫好聲。

在回去的路上，奶奶不停的跟我嘮叨著：“戲曲呀有很多種，像河南的豫劇，浙江的越劇，北京的京劇，安徽的黃梅戲等等，不同地方的戲曲有不同的風(fēng)格和特色，每一部戲里都有一個(gè)故事，每個(gè)故事里都在講做人的道理，聽?wèi)蜓讲还庖枚淙ヂ牐眯娜ヂ牐ヂ爲(wèi)蚶锏墓适潞偷览??！边@時(shí)我才明白，原來，一個(gè)大字不識的奶奶懂得這么多的道理都是從戲曲里學(xué)來的呀。難怪老一輩的人都這么熱衷于這些戲曲呢。

從奶奶那里我了解了中國的戲曲源遠(yuǎn)流長，是我國的文化瑰寶，也是我們的老祖先留下來的寶貝，我們年輕的一代要把它發(fā)揚(yáng)光大!

關(guān)于戲曲的說明文篇3

10月17日那天，我們穿著統(tǒng)一的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，在學(xué)校草坪上觀看了由仙桃市沔陽花鼓戲劇團(tuán)為我們演出的節(jié)目?？戳酥?，我對花鼓戲有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

在這之前，班主任劉老師曾經(jīng)多次提醒過我們要穿校服、戴紅領(lǐng)巾，并且強(qiáng)調(diào)說要我們把發(fā)在班級群里的問答題背會。所以對今天的活動我們有了充分的準(zhǔn)備。

活動開始了。

首先由仙桃市沔陽花鼓戲劇團(tuán)的副團(tuán)長為我們講解了花鼓戲的起源與發(fā)展：它起源于農(nóng)村老百姓的田間生活中所唱的歌曲。它的四大主腔分別是：高腔、圻水、四平和打鑼。

然后，由演員們?yōu)槲覀儽硌萘恕都t紅的國旗》。戲中的那幾個(gè)英雄人物讓我印象深刻。

第一個(gè)出場的是雷鋒。當(dāng)一個(gè)人問他為什么要為別人做那么多好事時(shí)，他說，那是因?yàn)閻?多么動人的語句啊!聽到這里，我想起自己有時(shí)幫弟弟洗一下臉都很不情愿，感到羞愧無比：連幫親人做一點(diǎn)兒事都不情不愿，何況是別人啊!和雷鋒叔叔一比，我感到自愧不如。

最后一個(gè)出場的是劉胡蘭。她說的一句話一直在我心中流淌著，那就是：怕死不是共產(chǎn)黨員!這是要多大的勇氣才能說出來的話呀!那時(shí)，她也才15歲，只比我大四歲而已。

通過這次“戲曲進(jìn)校園”的活動，我知道了中國有很多偉人為建立新中國而奮斗過。我們一定不能忘記他們的期望，要把中國建設(shè)得更加美好、繁榮!

附：一堂語文課

下午最后一節(jié)語文課，當(dāng)老師正在滔滔不絕地講課時(shí)，突然開始轉(zhuǎn)移話題，講了昨天日記中出現(xiàn)的幾個(gè)笑話。

有人把雷鋒的“鋒”寫成了“峰”。等我們笑完之后，老師又說：這還不算好笑呢!我們班還有人把黃繼光寫成了“黃靖康”。我們班的黃靖康同學(xué)好好地坐在這里，怎么去堵槍口了呢我們又哈哈大笑起來。

這堂語文課雖然只有短短的40分鐘，但使我懂得了以后寫字一定要注意寫對，不然會鬧很多的笑話的。

關(guān)于戲曲的說明文篇4

提起戲曲，我真的跟他很有緣。因?yàn)槲业臓敔?、奶奶、外公、外婆都很喜歡戲劇，尤其是我的爺爺、奶奶，他們不僅喜歡聽?wèi)颍?，還很會唱戲。所以下面就由我細(xì)細(xì)道來。

每次過年回老家時(shí)，我們都不會錯(cuò)過奶奶爺爺唱的戲。每次奶奶唱戲時(shí)，不管角色還是唱腔，都是變化多端的。奶奶有時(shí)扮娘子，有時(shí)扮書生，還有時(shí)裝扮成少年郎。音調(diào)有細(xì)有粗、有高有低，非常的專業(yè)。有一次，奶奶唱哭戲那一段時(shí)，真的哭了出來，非常投入，迎來了很多觀眾的喜愛，所以表情也很重要的。還有那么多的臺詞，奶奶都能很準(zhǔn)確的背出來了，我真的很是佩服她!

當(dāng)然，沒付出就沒有收獲!每年大家都在家歡天喜地的過年吃餃子時(shí)，而奶奶卻在寒冷的冬天排練戲曲，一場接一場的演給大家看。家人們都在家用各種方法取暖時(shí)，而奶奶演出時(shí)穿的戲服里卻穿了很少的衣服。為的是顯得不是那么臃腫，給觀眾帶來最好的視覺效果。爺爺奶奶他們唱的戲可是老家馳名中外的。據(jù)我所知，爺爺奶奶唱戲都唱了十幾年了。難怪每次表演時(shí)臺下都有很多他們的忠實(shí)觀眾。

其實(shí)，我很喜歡他們對戲曲這么感興趣，因?yàn)槊看嗡麄兟犉饝騺?，心情都會倍?我希望我也越來越喜歡戲曲，讓我們把這個(gè)習(xí)俗一起傳下去吧!

關(guān)于戲曲的說明文篇5

下午，從榮昌戲曲協(xié)會來了一些長輩，牌子上“戲曲進(jìn)校園，經(jīng)典共傳承”幾個(gè)字特別醒目。早有耳聞，只是一直無緣親見，于是，我們滿懷期待的頂著太陽那毒辣辣的烘烤聽主持人介紹這次“戲曲進(jìn)校園”。

主持人雖然年邁但追求潮流，戴著一副墨鏡。首先是校長致詞，只見張校長快步跳上舞臺，開始了抒情，類似“讓我們傳承經(jīng)典”、“炎炎烈日”、“初夏”……等等，一聽就是文化人。上面一幫人早蓄勢待發(fā)，好戲終于上臺了。我們把注意力集中在吹嗩吶的老爺爺身上，伴著鼓聲，仿佛……這，開了個(gè)玩笑。

然后是長段戲劇——川劇登場。所謂川劇，是用川話帶川風(fēng)的戲劇段子。首先上場的是個(gè)“老媽媽”，聲音老大了，說震耳欲聾都不為過。然后上來個(gè)“紅兜娃”，媽呀，太“妖嬈”“辣眼”了吧!然后那位“小姐”叫：“哥哥”，我們故意全體答應(yīng)道：“誒”!她佯怒道：“哪來這么多哥哥!”引得臺下看戲的我們一陣笑聲。重點(diǎn)登場，沒想到她口中的“哥哥”竟是“藍(lán)采何”，等等，他說他叫啥，小淘氣我還小可愛呢!“媽媽”和“哥哥”出門后，“二郎神”被“錦衣衛(wèi)”追殺，后來才知道原來是東廠的，老壞了，那“二郎神”頭上一點(diǎn)紅，卻是英雄岳飛的兒子，最后被“紅兜娃”玉蓮救了。

最后一個(gè)節(jié)目我不陌生——川譜變臉。我仔細(xì)觀察機(jī)關(guān)，一開始我以為在帽子上，一翻就變了，可變成青牙時(shí)，并沒有碰到“面具”。他又變成了紅色，我開始懷疑頭上有沒有細(xì)絲，做動作時(shí)有人拉繩子。金黃的代表