第六課從眾與自主第1頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四這個動畫反映了生活中的一種什么現(xiàn)象？第2頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四剖析從眾主題一：第3頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四從眾現(xiàn)象大家怎么認(rèn)為，自己就怎么認(rèn)為；心理從眾行為從眾大家怎么做，自己就跟著怎么做。主要表現(xiàn)第4頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四在學(xué)習(xí)生活和日常生活中有哪些從眾現(xiàn)象？

如：自習(xí)課上、思考問題時、各種比賽時、做作業(yè)時、休閑娛樂、衣著服飾、出行購物、業(yè)余愛好、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣……第5頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四是非我剖析與第6頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四討論：這樣的從眾行為有什么好處？我剖析為奧運我們齊努力大家排隊我也排隊一方有難八方支援你出一分力我也出一分力大家這樣記我也這樣記演講比賽我也要參與第7頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四從眾的積極作用

有利于實現(xiàn)共同的目標(biāo)，增強團(tuán)體的凝聚力。有助于學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗、擴(kuò)大視野。可以獲得一種安全感和自信心。第8頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四我剖析如果盲目地跟從他人，人云亦云、隨波逐流，或者因為害怕被別人誤解而不敢堅持自己的看法，這就是非盲目從眾這種從眾是消極、有害的。

第9頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四我剖析非本來你選B,見我選A你也選A第10頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四我剖析自習(xí)課上跟風(fēng)說話非第11頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四盲目從眾的消極影響（p57）

弱化自我意識，束縛獨立思考，抑制開放、競爭、開拓和進(jìn)取的意識，阻礙獨立性的培養(yǎng)，窒息個性的發(fā)展，扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等。盲目從眾不僅會阻礙個人的發(fā)展，也會影響到集體的事業(yè)。第12頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四—小明的故事第13頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四探究：小明的發(fā)展經(jīng)歷說明了什么道理？不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的我們應(yīng)該從中吸取哪些教訓(xùn)？第14頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四實話實說1、星期天，幾個同學(xué)約你去網(wǎng)吧，這時你會——

2、在班級工作中，有時班干部的意見明明有問題，但很多人贊成。這時你會——————

3、大家一起討論問題，你的觀點與大多數(shù)人不同，但是正確的，這時你會——————

4、課堂上老師的解題方法出現(xiàn)了錯誤，同學(xué)們都沒有提出不同意見，這時你會——————

——避免盲目從眾第15頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四知識構(gòu)建定義表現(xiàn)積極作用消極影響第16頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四主題二、走向自主第17頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四

1976年出生的李強是獨生子女。上初中時，班里的男生都喜歡打電子游戲，李強為了能和大家有共同語言，自然也沉迷其中，因此學(xué)習(xí)成績并不理想。初中畢業(yè)后，他只考上了一所中專，這引起了父親的思考。1996年，在李強中專畢業(yè)前一個月，身為天津社會科學(xué)院教授的李父決定與兒子簽訂一份“親子雙向自立協(xié)議”。這個協(xié)議規(guī)定：父親不用管兒子，兒子也不用養(yǎng)老子?！皡f(xié)議”中李強承擔(dān)的責(zé)任包括：自己承擔(dān)高等教育的經(jīng)費；自己謀業(yè)、自己創(chuàng)業(yè)；自己結(jié)婚成家；自己培育子女。爸爸媽媽承擔(dān)的責(zé)任是：自己儲蓄養(yǎng)老費和醫(yī)療費；日常生活自我料理；自己豐富精神文化生活。請閱讀案例第18頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四說一說李教授為什么要與兒子簽訂這樣的協(xié)議？他不喜歡自己的獨生子嗎？設(shè)想?yún)f(xié)議簽訂后李強會有哪些變化和經(jīng)歷?第19頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四

李強的實際情況是：盡管他為“自立協(xié)議”一事半年不和爸爸說話，但終因契約的壓力而不再依賴父母。面對生活的壓力，李強不可能處處隨大流，而必須自主選擇生活的道路，為自己負(fù)責(zé)。他靠自己的本事找到了工作，并經(jīng)多次跳槽后成為一大型媒體廣告企業(yè)的骨干。其間他向父母借了2萬元用于攻讀大專，現(xiàn)已還清。最重要的是，李強成為了一個不再依賴父母、不再盲從群體的生活方式、有自己主見的人。第20頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四說一說從李強的故事中你得到了哪些啟發(fā)？我們要走向自主，必須要學(xué)會獨立思考，明辨是非，自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。第21頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四導(dǎo)致盲目從眾的原因

1、缺乏獨立思考和明辨是非的能力。2、社會群體的壓力和影響。3、缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力。第22頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四

讀以下案例，討論：他們應(yīng)該怎樣做才能做出正確自主的選擇？第23頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四

1.小真的同學(xué)都喜歡討論電子游戲。小真本來不會打電子游戲，但是同學(xué)們天天都在討論有關(guān)游戲的事，為了和大家有共同的話題，他也開始打電子游戲。后來，小真一發(fā)不可收，沉迷其中，他雖然和大家有了共同的話題，但是學(xué)習(xí)成績卻一落千丈。第24頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四

2.尤紅想利用下課時間復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試，她的好朋友小齊希望她陪自己去圖書館借幾本書。尤紅感到很為難……

第25頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四

3.年級要外出春游，同學(xué)們都很高興。有一個同學(xué)提議，大家都在校服里面穿上自己的漂亮衣服，到了公園后就把校服脫掉。這個提議得到了很多同學(xué)的響應(yīng)。小明還說：“大家都要一致行動啊，穿校服就是叛徒?！毙∶鞯暮门笥焉蛩嚫械胶転殡y，因為他就想穿校服春游。第26頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四

4.曉平和同學(xué)一道回家。過路口時遇到紅燈，同學(xué)們看到?jīng)]有車都闖了過去，曉平猶豫了……第27頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四克服消極從眾的方法（途徑）

1、獨立思考，明辨是非。要避免盲目從眾，就要努力學(xué)習(xí)知識，積累經(jīng)驗，鍛煉能力，特別要注意培養(yǎng)獨立思考、自主判斷、明辨是非的能力。2、自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。全面地發(fā)展自我，特別是增強自主作出合理的、負(fù)責(zé)任的選擇和行動的能力是青少年避免盲目從眾的重要途徑。3、增強抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)會抵制外部不良的誘惑，是青少年避免盲目從眾的重要措施。第28頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四考考你：

王某曾是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，后來跟著幾個無業(yè)青年沾上了抽煙、賭博的惡習(xí)，老師多次批評教育他，他卻認(rèn)為“跟著大家賭，才有好前途?！备改附逃?，他就譏笑父母“太古板，趕不上時代潮流”。終于因參與賭博和吸毒，被公安機關(guān)拘留。（1）是什么心理害了王某？（2）這一心理對青少年成長有什么消極影響？（3）從王某的經(jīng)歷中，我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)？第29頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四1．從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)為心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現(xiàn)象的是（）①人云亦云②隨波逐流③標(biāo)新立異④墻頭草，隨風(fēng)倒⑤堅持己見A．①②③B．①②⑤C．①②④D．③④⑤C一、單項選擇題第30頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四2、在社會群體的壓力和影響下，青少年很容易出現(xiàn)從眾行為，這是因為他們?nèi)狈Φ种品钦綀F(tuán)體和外部不良影響的能力。這表現(xiàn)在（）①在年長者和群體面前，依賴性較強，自信心不足②自卑感較重③缺乏主觀和獨立性④容易受暗示⑤情緒不穩(wěn)定⑥意志力、自制力和抵抗力比較弱

A．①②③④B．①③④⑤C．①②③④⑤⑥D(zhuǎn)．②③④⑤C第31頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四3、考試前，很多同學(xué)在教室里安靜的復(fù)習(xí)。高欣在教室前還和同學(xué)們說說笑笑，進(jìn)來后馬上不上笑了，并且悄悄的回到座位，開始復(fù)習(xí)。高欣的行為是（）A．消極的從眾現(xiàn)象B．積極的從眾現(xiàn)象C．考試緊張的現(xiàn)象D．興趣愛好廣泛的表現(xiàn)B第32頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四4、學(xué)校舉行英語演講比賽，膽小的張華看到班里很多同學(xué)都積極報名參加為班爭光，而且自己的英語水平也不差，于是也報名參加比賽。他的行為說明了（）①這是一種積極的從眾現(xiàn)象②積極的從眾可以增強團(tuán)體的凝聚力③這是一種出風(fēng)頭的表現(xiàn)④這樣的從眾助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③C第33頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四5、一位同學(xué)見到別人打球，自己也打球；過幾天又隨另外一位同學(xué)去畫畫，沒幾天看別人下棋有意思，又去下棋。這位同學(xué)的心理是（）A．積極健康的好奇心理B．盲目的從眾心理C．形成穩(wěn)定興趣的前提D．興趣愛好廣泛的表現(xiàn)B第34頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四6、盲目從眾會產(chǎn)生很多消極影響，是十分有害的，它會（）①弱化自我意識②窒息個性的發(fā)展③增強自信心④扼殺創(chuàng)新精神⑤增強團(tuán)隊的凝聚力⑥影響集體的事業(yè)A．①③④⑤B．②③④⑤C．①②④⑥D(zhuǎn)．③④⑤⑥C第35頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四7、在社會群體的壓力和影響下，青少年很容易出現(xiàn)從眾行為，這是因為他們?nèi)狈Φ种品钦綀F(tuán)體和外部不良影響的能力。這表現(xiàn)在（）①在年長者和群體面前，依賴性較強，自信心不足②自卑感較重③缺乏主觀和獨立性④容易受暗示⑤情緒不穩(wěn)定⑥意志力、自制力和抵抗力比較弱

A.．①②③④B．②③④⑤⑥C．①②③④⑤⑥D(zhuǎn)．①③④⑤⑥C第36頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四8、下列屬于避免盲目從眾的措施是（）努力學(xué)習(xí)知識積累經(jīng)驗鍛煉能力培養(yǎng)獨立思考的能力培養(yǎng)自主判斷明辨是非的能力培養(yǎng)自立和自尊的能力A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④A第37頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四9、盲目從眾不僅會阻礙個人的發(fā)展，也會影響到集體的事業(yè)。因此我們要克服消極的從眾心理就要（）①培養(yǎng)獨立思考和面辨是非的能力②增強自主選擇能力和勇于負(fù)責(zé)的意識③增強抵擋團(tuán)體不合理壓力和外部不良誘惑的能力④增強團(tuán)結(jié)意識和大局意識A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④B第38頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四1．應(yīng)怎樣正確認(rèn)識從眾心理？二、簡答題

答：從眾的作用：具有兩重性，既有積極作用，也有消極影響。（1）有的從眾有利于個人識大體、顧大局，保證團(tuán)隊成員統(tǒng)一認(rèn)識和行動，增強團(tuán)隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。（2）從眾會產(chǎn)生很多消極影響。如弱化自我意識，束縛獨立思考，抑制開放、競爭、開拓和進(jìn)取的意識，阻礙獨立性的培養(yǎng)，窒息個性的發(fā)展，扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等。盲目從眾不僅會阻礙個人的發(fā)展，也會影響到集體的事業(yè)。更嚴(yán)重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。第39頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四

2、朋朋與小伙伴一起踢球，不小心踢碎了鄰居家的玻璃窗，小伙伴一下全跑光了。朋朋應(yīng)該怎么辦?為什么?

答：找鄰居道歉，買塊玻璃裝好。理由：因為每個人做事情不可能保證不出差錯。如果是自己的錯誤行為給他人和社會造成的損失，要敢于承擔(dān)責(zé)任并及時改正。第40頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四

1、蘇格拉底的學(xué)生曾向他請教怎樣才能獲得真理。蘇格拉底用手指捏著一個蘋果，慢慢的從每個同學(xué)的座位邊走過，以邊走一邊說：請大家集中精力，注意品味空氣中的味道.然后，他回到講臺，把蘋果舉起來左右晃了晃問：“那位同學(xué)聞到了蘋果的味道？”有一位同學(xué)舉手回答說：“我聞到了，是香味兒！”蘇格拉底再次走下講臺，舉著蘋果，從學(xué)生的座位旁走過，一邊走一遍叮囑：“你們務(wù)必集中精力，仔細(xì)嗅一下空氣中的味道?！鄙酝ＬK格拉底第三次走到學(xué)生中間，讓每位學(xué)生都嗅一下