雙減背景下小學(xué)勞動教育路徑初探摘要：勞動教材選擇課程內(nèi)容時(shí)，一定要注重實(shí)踐性、實(shí)效性，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、類型特點(diǎn)來確立選擇。小學(xué)低年級要注重勞動意識啟蒙、日常生活自理方面的勞動教育。小學(xué)中高年級要注重勞動衛(wèi)生、勞動安全、勞動習(xí)慣的培養(yǎng)教育，讓他們認(rèn)識到，勞動光榮，勞動創(chuàng)造美，勞動會創(chuàng)造幸福的生活。讓他們學(xué)會尊重勞動者，學(xué)會勞動合作，養(yǎng)成吃苦耐勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。學(xué)校要結(jié)合實(shí)踐開展教學(xué)，把學(xué)到的勞動知識與具體勞動融為一體，讓學(xué)生做到知行統(tǒng)一，真正達(dá)到勞動課的教學(xué)目的，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：實(shí)踐性、勞動、獨(dú)立能力、全面發(fā)展。小學(xué)勞動課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。實(shí)踐活動是勞動教學(xué)的重要形式，只有結(jié)合實(shí)踐開展教學(xué)，把學(xué)到的勞動知識與勞動制作融為一體，才能使學(xué)生做到知與行的統(tǒng)一，從而真正達(dá)到勞動課的教學(xué)目的。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，必須重視勞動教育。勞動教育是中小學(xué)教育的重要任務(wù)之一。因此，學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的勞動教育，幫助學(xué)生認(rèn)識勞動的意義，逐步培養(yǎng)他們正確的勞動觀念和良好的勞動習(xí)慣。那么，在小學(xué)階段，我們在勞動課上要學(xué)點(diǎn)什么呢？我認(rèn)為在教材選擇課程內(nèi)容時(shí)，一定要注重實(shí)踐性、實(shí)效性，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、類型特點(diǎn)來確立選擇。一、小學(xué)低年級要注重勞動意識啟蒙、日常生活自理方面的勞動教育。適合一二年級小孩子的勞動項(xiàng)目有：打掃教室衛(wèi)生，收拾書包，整理書桌，穿脫外套，系扣子，系紅領(lǐng)巾，系鞋帶，擺放教室桌凳，收拾垃圾桶，管理室內(nèi)花草，簡單折紙，制作拼音卡片、生字卡片，給家長捶背，洗襪子、毛巾，洗菜、擇菜等。經(jīng)過幼兒園階段的學(xué)習(xí)，小學(xué)生具備了一定的自我服務(wù)意識，如穿衣、吃飯、洗臉、刷牙、整理書包等，但在小學(xué)階段還要進(jìn)行強(qiáng)化。嚴(yán)格來說，自我服務(wù)實(shí)際上就是一種日常勞動，自我服務(wù)意識的訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力和自力更生的品質(zhì)，有助于他們樹立正確的勞動觀。在這項(xiàng)訓(xùn)練中，還要發(fā)揮家庭的重要作用，讓家長幫助孩子學(xué)會自我服務(wù)、做好自我服務(wù)。例如，學(xué)校組織“我是整理小能手”的比賽活動，家長要發(fā)揮其引導(dǎo)作用，讓學(xué)生在比賽中進(jìn)一步學(xué)會整理方法，提高自我服務(wù)意識，體驗(yàn)勞動的樂趣。 圖片（1）

熱愛勞動的意識要從小培養(yǎng)。現(xiàn)在由于獨(dú)生子女時(shí)代的特殊性影響，一些小孩子能做的日常小事都讓大人代勞了，小孩子的動手能力與自理能力太差。不僅如此，有些小孩子還是家里的小皇帝、小公主，動不動就耍脾氣，一副以“我”為中心的氣派。家長對孩子寵溺有加，片面認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)成績好，將來考好大學(xué)，找到好工作就行，其他的并不重要。這種錯(cuò)誤的思想觀念占據(jù)主導(dǎo)地位，導(dǎo)致勞動教育在家庭中被輕視、被削弱，長此以往，后果將不堪設(shè)想。因此，無論是教師還是家長，都要轉(zhuǎn)變自身觀念，讓學(xué)生真正認(rèn)識到勞動教育對于提高自身素質(zhì)的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的勞動態(tài)度，為勞動教育奠定思想基礎(chǔ)。這樣的心理長大了不僅很少會為他人著想，而且懶得動手去做，很少有吃苦精神，所以，勞動意識啟蒙非常重要。如果在學(xué)校的勞動課上老師教會他們一些簡單的生活自理知識，他們會很有成就感。像收拾書包這類勞動，對于低段孩子來說，非常有意義。有些孩子都到中高年級了，還丟三落四，桌面桌洞一片狼藉，如果從一年級起就教給他，如何去整理書包與桌面，情況將會大大改觀。其實(shí)家人很少有人教他們?nèi)绾窝b書包、如何擺放桌洞里的東西的，這種整潔的理念還是越早灌輸越好。 對于一些親子類的勞動，如一起擇菜，給家長捶背等，既可增進(jìn)家長與孩子之間的情感交流，又可培養(yǎng)孩子從小就知曉孝道是美德的思想。 圖片（2）

二、小學(xué)中高年級要注重勞動衛(wèi)生、勞動安全、勞動習(xí)慣的培養(yǎng)教育，讓他們認(rèn)識到，勞動光榮，勞動創(chuàng)造美，勞動會創(chuàng)造幸福的生活。讓他們學(xué)會尊重勞動者，學(xué)會勞動合作，養(yǎng)成吃苦耐勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。 適合中高年級的勞動內(nèi)容有：

1、打掃教室，清理庭院。讓勞動從身邊做起，讓美從身邊開始，學(xué)會創(chuàng)造身邊清潔美麗的環(huán)境。2、縫制沙包、小布偶、用廢品創(chuàng)造玩具等。讓學(xué)生意識到勞動能創(chuàng)造美，能給生活帶來驚喜；學(xué)會合作勞動，掌握一些基本勞動技能，發(fā)展他們的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。 圖片（3）

3、種植勞動。每個(gè)學(xué)校都有大小不一的花園、墻角等多處零碎的土地，我們不妨留出一部分，讓孩子們在適當(dāng)?shù)募竟?jié)栽幾棵花，種幾種瓜果蔬菜，讓孩子們親自看著小苗破土、發(fā)芽，長大、開花、結(jié)果，讓他們感悟生命的奇跡，體驗(yàn)勞動的快樂，了解我們的勞動人民那種“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的真實(shí)含義。 還可以讓孩子們跟著園藝師傅學(xué)習(xí)修剪學(xué)校的花草，給花苗澆水、鋤草，給花蔓支架。這種勞動既有勞動的意義，又給孩子們潛意識的美的熏陶。圖片（4）4、剪紙、折紙。讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)簡單的剪紙、折紙技巧，感受傳統(tǒng)文化的魅力，還可充分發(fā)掘校內(nèi)外資源，讓學(xué)生家長參與進(jìn)來，有些家長這方面的才藝也很精彩，學(xué)校要善于發(fā)掘利用。5、社區(qū)勞動。可以布置孩子與家長一起參加社區(qū)服務(wù)性勞動，公益性勞動。農(nóng)村孩子可打掃一下自家胡同，左鄰右舍門前垃圾清理，花草管理；給道旁樹苗澆水；去敬老院陪老人說話、講故事，打掃衛(wèi)生等。這些活動開展好了，比讓學(xué)生只學(xué)理論要強(qiáng)很多。圖片（5）6、家務(wù)勞動?？勺尲议L參與完成，教給孩子整理房間、洗衣做飯、照看弟妹、照顧老人等一些家務(wù)活的方法，讓孩子們幫助家人分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的興趣和習(xí)慣。比如孩子們可以做簡單的蛋炒飯、西紅柿雞蛋面、炒雞蛋這些簡單的再逐步學(xué)會稍微難一點(diǎn)兒的燒菜，孩子們會從中體會到自己的勞動成果并品嘗其中的愉悅。7、包水餃。開春后，薺菜返青，田間、地頭一些薺菜綠油油的。挖薺菜、做薺菜食品是農(nóng)家人的最愛，也是孩子們最熟悉最樂見的活動之一，如果能與學(xué)校食堂協(xié)商一致，把孩子們分成幾組，在廚師的指導(dǎo)和幫助下，讓孩子們自己動手，挖的挖，洗的洗，和面剁餡，包一次水餃，我想將會帶給孩子們一次不同的人生體驗(yàn)。這里既有分工合作，又有勞動技能的學(xué)習(xí)，還可品嘗自己的勞動成果，學(xué)生們會收獲到與在家吃水餃不一樣的感悟。 圖片（6）

勞動教育是學(xué)校教育的重要組成部分，教師要用好課堂這一重要陣地。首先，對學(xué)生加強(qiáng)勞動教育，幫助學(xué)生樹立正確的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、掌握一些基本的勞動技能等;其次，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育時(shí)，要重視勞動教育，進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，將學(xué)生勞動實(shí)踐的思想和行動統(tǒng)一起來。例如，學(xué)校是每個(gè)人的“大家庭”，班級是一個(gè)個(gè)“小家庭”，我們是“家庭”里的成員。每個(gè)家庭成員要對“家庭”負(fù)責(zé)，愛護(hù)環(huán)境，每天下午放學(xué)后應(yīng)該對教室進(jìn)行清掃、灑水等;在勞動教育過程中，要對學(xué)生進(jìn)行正面教育，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，對那些具有良好勞動行為的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，以此發(fā)揮他們的示范作用。因此，培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力和勞動習(xí)慣，對他們的全面發(fā)展具有非常重要的作用。勞動課有著重要的教育意義，我們既要重視理論知識的學(xué)習(xí)，又要注重勞動實(shí)踐，兩者有效結(jié)合，讓孩子們真正地從勞動課上學(xué)到知識，慢慢地?zé)釔凵蟿趧?，養(yǎng)成自覺主動的勞動習(xí)慣，學(xué)會尊重勞動者。我們還要善于不斷地從身邊去發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘一些優(yōu)秀的