第第頁葉圣陶教育箴言

2、就作用的方面說，進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說，進(jìn)步的教育偏重得意。

3、老師并非教書，而是教育同學(xué)。

4、在教育來學(xué)的人的同時(shí)，要特別留意引導(dǎo)他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新。

5、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

6、教訓(xùn)對(duì)于兒童，冷酷而疏遠(yuǎn)；感情對(duì)于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

7、老師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

8、老師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令同學(xué)運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。

9、所謂老師之主導(dǎo)作用，其義在“引導(dǎo)”，并非一切由老師主動(dòng)，同學(xué)處于被動(dòng)地位，只聽老師講說。

10、老師工的全部工作就是為人師表。

11、教育之要點(diǎn)，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想技能。

12、在現(xiàn)代中國(guó)做一個(gè)人，決不可放棄豐富自己，充盈自己的每一個(gè)機(jī)會(huì)。

13、養(yǎng)成習(xí)慣，換個(gè)說法，就是教育。

14、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢靡的要求，實(shí)在是現(xiàn)代公民所需要具有的一種生活技能。

15、老師和同學(xué)是伙伴，在閱歷和知識(shí)上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親切體諒的伙伴。

16、教是為了達(dá)到不需要教。

17、教育是什么？往簡(jiǎn)約方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

18、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的'知識(shí)，一方更須以藝術(shù)的陶治培育其直覺、感情和想像。

19、唯有老師善讀善寫，乃能導(dǎo)引同學(xué)漸進(jìn)于善讀善寫。

20、當(dāng)老師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

21、師范教育是推動(dòng)和革新教育事業(yè)的根本。

22、德行須從民主來修養(yǎng)。

23、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

24、學(xué)校教育的價(jià)值，就在于打定學(xué)校生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基。

25、學(xué)校教育的目的就在于使同學(xué)養(yǎng)成正確的人生觀。

26、各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外，有個(gè)共通的總目標(biāo)，就是：教育同學(xué)，使之成為國(guó)家的合格公民。

27、端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。

28、無論哪一種技能，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種技能。

29、國(guó)文是兒童所需要的學(xué)科，國(guó)文是進(jìn)展兒童心靈的學(xué)科。

30、在教育方面，什么學(xué)制、備課、訓(xùn)導(dǎo)綱要、教科書籍，比起老師來，都居于次要地位。

31、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

32、品德教育重在實(shí)做，不在于能說會(huì)道。

33、老師工作的最終目的，無非是培育同學(xué)具有各種良好的習(xí)慣。

34、文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人。

35、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非老師幫著同學(xué)學(xué)習(xí)的一串過程。

36、教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為老師，固宜教學(xué)與教育兼任也。

37、或說寫似技能而非技能，實(shí)際是其人的表現(xiàn)。

38、凡為教者