第頁(yè)2023初三作文初三作文集合10篇

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，很多人都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、高校作文〔論文〕。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是我細(xì)心整理的初三作文10篇，歡送大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初三作文篇1

夜深、人靜。我單獨(dú)一人坐在窗邊，窗外下起了小雨?？粗鵀踉圃谔炜罩袖﹂_，月光在烏云中洇開，撒在未眠的花朵上，成為花的淚水。風(fēng)吹起，氤氳在空氣中的水絲游離著，卻帶給了我莫名的感動(dòng)……

你被稱為詩(shī)圣，有著“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳〞的遠(yuǎn)大理想，有著“為人性僻眈佳句，語(yǔ)不驚人死不休〞的決心。你滿懷了一腔的愛國(guó)血，志向報(bào)效祖國(guó)。還記得當(dāng)時(shí)你立于泰山之巔發(fā)出的豪言“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小〞那豪邁的氣概令我久久不能忘懷，這是一股何等的壯志！然事事也不是都隨人意的，“殘羹與冷炙，到處潛哀痛〞圍困長(zhǎng)安的十年，多少的困惑和磨難，也只換來(lái)了“國(guó)破山河在，城在我眼里，書是老師。它教我們ABC。它教我們?nèi)绾巫鲆黄米魑摹?/p>

當(dāng)你學(xué)習(xí)說(shuō)話的時(shí)候，你看著一張又一張識(shí)字卡片。當(dāng)我七八歲的時(shí)候，我讀的是用拼音寫的文章。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我在讀一本厚厚的書。我記得第一次我媽媽給我買了一本?三國(guó)演義?。我把它像珍寶一樣拿著，興奮地跑進(jìn)了房間。翻到第一頁(yè)，感覺就像起先了一段旅程。我漸漸地翻閱著它，就像在學(xué)問(wèn)的海洋中逍遙自在地行駛，享受著這歡樂(lè)的時(shí)間。當(dāng)然，我也為書中的人物感到哀痛和歡樂(lè)。我會(huì)為劉備失去關(guān)羽和張飛感到難受。我很欣賞關(guān)羽的單刀直入。張飛的喊聲讓我大吃一驚，曹軍也被嚇了一跳。

當(dāng)街上很吵的時(shí)候，我找了一張小凳子，坐在家門口，靠著水邊，把它翻過(guò)來(lái)，似乎我也在這種狀況下。我仿佛看到武松在井陽(yáng)港與老虎搏斗。我仿佛望見魯智深在畫武臺(tái)山。我仿佛望見高鳥在誘捕林沖。它好似看到了吳永志的生日輪廓。書能使人遺忘吃飯和睡覺。書是一道菜，恒久吃不厭?？?這就是書籍的魔力。

我愛書。我媽媽叫我“書呆子〞。雖然不優(yōu)雅，但它確實(shí)反映了我的看法，能夠遺忘一切當(dāng)我閱讀。

雖然我只是一個(gè)小學(xué)生，我已經(jīng)在我的業(yè)余時(shí)間閱讀超過(guò)八年。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的書越來(lái)越多。我讀過(guò)四本名著;我讀過(guò)雨果的?凄慘世界?、?海上勞工?;我讀過(guò)老舍的?駱駝祥子?。像格林童話和安徒生童話這樣的故事，始終被認(rèn)為是兒童讀物。然而，在最近的一次圖書整理中，我不經(jīng)意地抽出了?賣火柴的小女孩?這本書。雖然這是一本我以前讀過(guò)的書，但當(dāng)我再讀一遍的時(shí)候，我又被吸引住了。

我在寒風(fēng)中陪著小女孩走。當(dāng)一切都是無(wú)奈的時(shí)候，我陪著小女孩一個(gè)接一個(gè)點(diǎn)燃火柴。當(dāng)微弱的火焰升起時(shí)，我陪著小女孩期盼著完備的將來(lái)。陪著小女孩找尋一位和藹的奶奶，她給了她保護(hù)。我最終在小女孩的臉上看到了一絲微笑，但當(dāng)死神駕臨 時(shí)，卻是一絲哀痛的微笑。我為小女孩的不幸而哭泣。她的悲劇經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)時(shí)社會(huì)制度造成的，并注定了她悲劇命運(yùn)的終結(jié)。

當(dāng)我合上書時(shí)，山區(qū)的貧困兒童突然出現(xiàn)在上學(xué)的路上。每天我們都可以在寬敞光明的教學(xué)樓里收獲園丁的果實(shí)，享受陽(yáng)光。貧困山區(qū)的孩子只能在沒有窗戶和陽(yáng)光的草房里學(xué)習(xí)。

與賣火柴的小女孩和貧困的學(xué)生相比，我們可以說(shuō)我們享受到了世界的愛和華蜜。我希望在這個(gè)世界上消退貧困，讓每個(gè)孩子都能享受到絢麗的陽(yáng)光。這是我重讀?賣火柴的小女孩?的感受，也是我最真摯的體驗(yàn)。

我愛書，我更愛閱讀。讓我著迷的不僅是書中的故事，還有讓我著迷的情感和理由。一本書隱含的真理不僅是一個(gè)，而是許多許多。這些原那么可以造福人民，甚至變更整個(gè)世界。因此，讀書不僅能讀故事本身，而且能深刻理解真理，讓這個(gè)真理伴隨我們一生。只有這樣才能發(fā)揮這本書的作用。

初三作文篇3

天空又是一片灰蒙，黃風(fēng)襲卷著街邊的大樹，吹起一片片樹葉，腦海里，又出現(xiàn)出那翠綠的芽蔓……

漫無(wú)目的地行走在街邊如一具行尸走肉，淚水在眼框中倔強(qiáng)地翻滾，朦朧了街上灰暗的景象。

天空更加的陰暗了起來(lái)，來(lái)往的行人奔跑著，一切盡是一幅無(wú)言的狀態(tài)，好似一股洪流，無(wú)聲地壓抑在了心頭。手，不自覺握緊了拳頭。

老師悲觀的神情，同學(xué)們驚異的眼神，父母疲乏的背影似一張大網(wǎng)，交織著向我靠近，無(wú)聲地便將內(nèi)心可笑的自信打垮在地。

不知何時(shí)竟下起雨來(lái)，雨水無(wú)情地敲擊在周邊的景物上，徒然發(fā)出一陳嘈雜的聲響，“滴滴答答〞竟沒有半分幼時(shí)如玉石相撞般的嘹亮悅耳。一滴雨水又一滴雨水打在身上，冰冷刺骨，寒意，無(wú)情地將內(nèi)心吞噬……

不知走了多久，一抬頭竟望見一抹朦朧的翠綠。那綠，似一個(gè)可愛的精靈，無(wú)聲地在一片廢墟上隨風(fēng)搖曳。相遇，無(wú)聲暖和了人心。

我拭干了淚，走近一看，才覺察這竟是一支從巖石間生長(zhǎng)出來(lái)的芽蔓！

細(xì)細(xì)打量著這小小的綠色精靈，它的葉片被風(fēng)輕輕吹撫著，好似狂風(fēng)也不愿對(duì)這小可愛過(guò)于粗暴。枝蔓上一點(diǎn)白色的絨毛沾著水，看上去美麗極了。

伸出手輕輕一碰，竟沒有預(yù)料中的冰冷，反到是一股代表著生命的暖意從手指間傳播開來(lái)，靜默地驅(qū)除了心扉的那股寒意，留下的，只是那象征希望的堅(jiān)持。相遇，點(diǎn)燃了自信。

我的心不由得被觸動(dòng)，是啊，連一株平凡的植物都能在這毫無(wú)養(yǎng)分的石塊間日復(fù)一日地堅(jiān)持成長(zhǎng)，我以怎能因這一次小小的挫折而停滯不前？相遇，明悟了真理。

與芽蔓相遇，無(wú)聲暖和心扉，筑起自信高臺(tái)，領(lǐng)悟人生真諦。

將殘留在眼角的淚水擦干，回頭一望，盡是一片芳華……

時(shí)鐘“滴答〞著將我的思緒喚回，無(wú)所畏懼地勾唇一笑，便又投入到學(xué)習(xí)之中。

人生定然會(huì)布滿挫折，但只要堅(jiān)持下去，勝利的大門，必將為你放開！

初三作文篇4

夢(mèng)想原委是什么？曾幾何時(shí)，這個(gè)問(wèn)題在我困惑迷惘之時(shí)不停地糾纏我、困擾我。是啊！夢(mèng)想所謂何？多少人情愿為它放棄已擁有的安逸；為它放棄一切只求完成它；為它而如瘋了一般不停勞碌。

我曾一度迷失在這茫茫路途，直到我找到了我的夢(mèng)想，很平凡，很實(shí)在，那就是能在中考這場(chǎng)大海撈針的考試中成為脫穎而出的人。

夢(mèng)想，很簡(jiǎn)潔，但實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，又讓我躍入了一個(gè)無(wú)盡的深淵……

上了初二，不同于初一的是中考的壓力與緊迫感愈來(lái)愈劇烈。每夜挑燈苦讀，望向窗外，黑燈瞎火一片，只有我的窗還閃耀著燈光。我為了夢(mèng)想，放棄了練琴，放棄了考級(jí)的時(shí)機(jī)，放棄了被閃光燈擁抱的榮譽(yù)。我為了夢(mèng)想，一頭扎進(jìn)書、作業(yè)、資料，只求成果單上的數(shù)字賞心悅目。但，事實(shí)上，好似進(jìn)入初二，我的成果始終在走下坡路。盡管付出了辛勤汗水卻沒有顯著的收獲。我起先驚慌失措，每天都在質(zhì)問(wèn)自己：是不是方法錯(cuò)了？是不是還不夠努力？是不是你的天資不比別人？

日復(fù)一日，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的那份熱衷被漸漸地磨滅。就像螢火蟲的光漸漸地被無(wú)盡的黑夜吞噬一般。我的念頭里閃過(guò)一個(gè)詞：放棄。并不是為夢(mèng)想而放棄，而是放棄夢(mèng)想。我日益乏累，一份份作業(yè)、資料等同于我這個(gè)被學(xué)習(xí)操縱的傀儡須要完成的任務(wù)罷了。成果依舊沒有提高，反而日漸下降，是的，我仿佛被眼前的失敗而戰(zhàn)勝，輸?shù)脩K淡。

那時(shí)正值六月，蟬起先鳴叫，煩人的聲音讓人更加燥熱。我坐在窗前發(fā)愣，一時(shí)蟬鳴入耳，突然想到一個(gè)故事。蟬的一生大局部都在地下生長(zhǎng)，而它們?yōu)楹戊o默無(wú)聞，情愿一生在地下然后死去呢？原來(lái)，它們一生無(wú)聞，只為六月、七月能綻放漂亮的歌喉，能在樹上一展雄風(fēng)。它們窮盡一生，只為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，或許在我們眼里有些可笑與微乎其微，但在它們眼里，蟬鳴就猶如破繭成蝶一般傲慢、美妙、榮耀。

我聽著那聲聲蟬鳴，仿假設(shè)看到了它們?cè)诘叵?，為?mèng)想而凝合努力，為夢(mèng)想而堅(jiān)持。我突然明白，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)絕非一天兩天可以實(shí)現(xiàn)，而是美秒、每時(shí)、每月、每年的努力一點(diǎn)點(diǎn)的積累、凝合。我因?yàn)閷掖未鞌【瓦@么放棄夢(mèng)想，豈不是天大的笑話？聽著蟬鳴，好似也不覺得吵鬧，重拾信念，伴著蟬鳴，向明天前行！

生活因夢(mèng)想的凝合而漂亮，夢(mèng)想也因努力的凝合而綻放！

初三作文篇5

離開她已經(jīng)兩年了，很久沒見，很久沒聊。

我走那天是懷著各種各樣的心情的，不舍、無(wú)奈與牽掛。

兩年前，父親相識(shí)到鎮(zhèn)上的小學(xué)教化機(jī)構(gòu)太差。對(duì)一個(gè)極度渴望出一個(gè)“秀才〞的家庭來(lái)說(shuō)，是一個(gè)心結(jié)。于是為了我的前程，家人協(xié)商將我寄宿到遠(yuǎn)在天涯的縣中讀。我是在那時(shí)離開她的，也是從那時(shí)起懂得了牽掛的苦澀味道。

她是我的祖母，從記事起就從沒離開過(guò)我。年紀(jì)很大了。她時(shí)常在偌大的老屋子進(jìn)進(jìn)出出，忙上忙下。小時(shí)候父母不在身邊，許多東西都是祖母手把手教的，甚至我有些不好的習(xí)慣，她也會(huì)幫我連哄帶騙的幫我改正過(guò)來(lái)。

印象特殊深的是發(fā)生在兒時(shí)，那時(shí)的我也擁有著小孩子本擁有的稚嫩和玩心。我熱衷于玩木偶，只是碰巧那天家里來(lái)了客人，客人是三叔一家。那時(shí)就與我結(jié)下“深仇大恨〞的人是三叔的兒子。他比我小一歲，自然而然的便叫我一聲堂哥。也許是年紀(jì)相差不大的原因，他對(duì)我其它眾多玩具不理不睬，二唯獨(dú)對(duì)我的至愛——木偶情有獨(dú)鐘。他也是很淘氣的且傲氣更盛，二話不說(shuō)便張牙舞爪地沖我的木偶抓來(lái)，我當(dāng)然不愿，于是木偶便在我們之間的拉拉扯扯中裂開了一道大縫。我氣得嗷嗷大哭，而堂弟也自知理屈，縮在一旁不知所措。最終我的哭聲將祖母驚來(lái)。

她連忙將我安撫下來(lái)，然后將我領(lǐng)進(jìn)她那狹小偏暗的房間里。祖母利索地從枕頭下翻出一捆針線，瞇著眼細(xì)細(xì)地講裂補(bǔ)綴起來(lái)。窗口擠進(jìn)的殘弱光線照耀著祖母兩鬢間花白的頭發(fā)，瘦小干癟的身子縮著，眼睛紋絲不動(dòng)的盯著殘敗的木偶，手上至肘子的繭子清楚可見，燕郊額頭更是布滿蛛絲般密集的皺紋，這還是我第一次如此近距離仔細(xì)的看著祖母啊！不知不覺，她已經(jīng)被歲月傷的遍體凌傷了！心里的苦澀無(wú)法形容！“阿豪，莫哭啊，祖母已經(jīng)把它修好了。〞她慈祥的望著我說(shuō)道。最終我握著已經(jīng)修得完美無(wú)缺的木偶撲到祖母懷里?？蘖?。

也是那一次，我的心里才時(shí)常惦記著一個(gè)人，牽掛著一個(gè)人。

動(dòng)身去寄宿的那一可，家里人都千吩咐萬(wàn)叮囑我仔細(xì)學(xué)習(xí)，只有祖母捂著臉不說(shuō)話，我知道，她那時(shí)心里很痛！

花開花落，風(fēng)去風(fēng)來(lái)，我也隨著時(shí)間的消逝升入初中，心房卻始終住著一個(gè)人——我的祖母。

她的雙鬢更白了嗎？身形有更瘦弱嗎？針線盒是否還藏在枕頭底下？她，還牽掛著我嗎？我很想她啊……

初三作文篇6

我始終記得一句話“你還是很聰明的，其實(shí)你不笨的啦，這篇作文寫的那么好！〞，這是余老師對(duì)我說(shuō)的，那時(shí)，我正是“一個(gè)看不見的小石子〞從余老師說(shuō)了這句話后，我的語(yǔ)文起先進(jìn)步，學(xué)習(xí)也越來(lái)越仔細(xì)了！我的心里對(duì)余老師可以說(shuō)的上是感謝不盡！

原本，我始終艷羨鄧希琳能寫出這么好的作文，艷羨馬仕強(qiáng)聰明機(jī)智的頭腦，艷羨經(jīng)常被表?yè)P(yáng)的同學(xué)，經(jīng)常受到老師鼓勵(lì)的同學(xué)，艷羨班上的干部，艷羨李海欣，能唱出好聽的歌曲……而我卻像無(wú)人知曉的小草，就這樣被冷落，使我感到寒冷。就這樣靜默無(wú)聞地在班上學(xué)習(xí)，同學(xué)們又似乎看不見我一樣，寒！后來(lái)，我試著跟同學(xué)們講話，廣交摯友，就像?走向生活?這篇課文一樣！可還是不怎么樣，盡管比以前好，但是，我還是覺得似乎來(lái)到了孤島，一個(gè)人單獨(dú)學(xué)習(xí)，似乎落伍的小鳥，沒有翱翔的力氣！

這些都比不上余老師的一句話，這句話使我變得堅(jiān)毅，使我感覺，其實(shí)我身邊的每一個(gè)人都在關(guān)切著我，使我感到班級(jí)還是一個(gè)暖和、歡樂(lè)的天地，只是我不會(huì)找尋歡樂(lè)罷了！我感謝這句話，更加感謝余老師說(shuō)了這句話！我恒久忘不了這句話，這句話會(huì)在我有困難的時(shí)候，遇到的時(shí)候在我耳邊回響！這句話將伴隨我度過(guò)一生！

“只要努力就好！〞每當(dāng)我想起這句話，我渾身都有了力氣，充溢自信，英勇地面對(duì)困難。說(shuō)起這句話的威力使我又想起一件事。

有一次考完試，當(dāng)我一拿到卷子的時(shí)候心想完啦，才考了80分，我的眼淚一下子流了下來(lái)?；氐郊依镂叶自趬δ_，媽媽望見了就關(guān)切地問(wèn)：“孩子，你怎么了？〞我一邊大哭一邊說(shuō)：“今日我考的不好，你肯定會(huì)打我的，哇哇……〞媽媽聽了我的話很親切地說(shuō)：“不會(huì)的，像你這樣勤奮的孩子，媽媽是不會(huì)打你的。〞“不會(huì)吧？〞我大聲叫起來(lái)。媽媽又柔聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“只要努力就好，加油。〞聽了媽媽的話后我又有了信念，我發(fā)誓，下次我肯定要用好成果來(lái)回報(bào)媽媽，你們相不信任我呢？

初三作文篇7

你將你后大半輩子的時(shí)間笑瞇瞇地遞給我，而我卻懵懂無(wú)知地將其納入成長(zhǎng)的囊中。你正在悄然老去，而我正在長(zhǎng)大，消度著你本就不多的殘年，揮霍著你少之甚少的余力。我在成長(zhǎng)的路上看著你漸行漸遠(yuǎn)的身影……

又是一年春節(jié)，我掰著手指頭，已經(jīng)離開你六年了。春節(jié)是這六年里唯一能夠回家與你團(tuán)聚的日子，也不知道你這一年過(guò)的如何。窗外淅淅瀝瀝的雨噼里啪啦的打在車窗上，仿佛又瞧見了你去年在家門口迎接我們的情景。你穿著款式非常老舊的棉襖了，臉和耳朵凍得發(fā)紅，爸媽給你買的.外套，你很少舍得穿，成了你壓箱底的衣物。兩手被你不停地相互揉搓著，本就枯黃的手被你搓成了紅色，又被寒冷的冬天凍成了黑黑的紫色，我拉起你的手，一股冰涼的寒意沁入心脾，我對(duì)你說(shuō)：“別光著手，要戴上手套暖暖。〞也不知你是否聽進(jìn)了我的關(guān)切。去年走時(shí)，我還不忘再告知你一聲。

窗外“嘩嘩啦啦〞的聲音變的有些小了。家鄉(xiāng)的風(fēng)景很熟識(shí)，很迷人，加上下著小雨，猶如添了一層朦朧的薄紗，甚是好看。朦朧的雨中出現(xiàn)了更迷人的風(fēng)景——奶奶及家。

奶奶這次仍沒有穿上外套，戴上手套，雙手仍揉搓著，顫抖著站在門口，一看到我走近，便抓起我的我微微地揉著，你的手還是那么涼，凍得發(fā)青，枯槁無(wú)比。還記得從前，我總會(huì)問(wèn)你：“我?guī)讱q了？奶奶？你總是笑瞇瞇地抬起我的手，說(shuō)：“自己數(shù)數(shù)。〞我便掰著手指頭數(shù)。一年一年過(guò)去了，先是一只手不夠數(shù)了，接著又一只手不夠數(shù)了，就起先數(shù)你的手。我的歲月就在數(shù)手指頭中靜靜滑過(guò)，而你歲月也同樣。你陪伴著我在歲月中犧牲了你的歲月，將你的時(shí)間澆灌著我的成長(zhǎng)小芽。我強(qiáng)壯成長(zhǎng)，而你卻漸漸枯竭。

時(shí)間悠悠，我已數(shù)完了三只手，兩只我的，一只你的。你陪伴著我長(zhǎng)大，我陪伴著你消耗殘年。當(dāng)你老去時(shí)，我還年輕，才起先懊悔。惋惜世事就是這樣無(wú)情，無(wú)情到只留下你的身影還殘留在我的腦海上，我只能對(duì)你說(shuō)：“感謝一路有你，我的奶奶！〞

初三作文篇8

20xx年，莫言得知自己獲諾貝爾獎(jiǎng)，直言道：“驚喜而惶恐。〞他的“驚〞讓我無(wú)法理解。后來(lái)，他自己又說(shuō)明說(shuō)，他自己從不為獲獎(jiǎng)而寫作，可我還是百思不得其解。

假設(shè)換成是我獲得這項(xiàng)大獎(jiǎng)，怕是早已喜上眉梢，哈哈大笑。這“驚〞又從何而來(lái)呢？這個(gè)問(wèn)題，在我的腦海里，久久揮之不去。無(wú)奈，便想出去走走，放松一下自己的心緒。

此時(shí)，雨剛剛停，明媚的陽(yáng)光曬得人暖暖的。前些日，那小花園還寂靜的，只剩一片綠，來(lái)個(gè)花苞影都找不著?，F(xiàn)在像開了一次聚會(huì)，花兒們都趕著趟兒開了。陽(yáng)光的照耀下，沾滿水珠的花朵猶如自信的勝利者頭戴閃閃皇冠，接受著人們的贊美。這模樣，仿佛它生來(lái)即是為此。

我突然覺得這姿態(tài)正如獲獎(jiǎng)的莫老———一個(gè)自信的勝利者。此刻又有一個(gè)問(wèn)題在我腦海形成：“花兒是因被贊美而開放的嗎〞？不過(guò)，這次我立即給這荒謬的問(wèn)題做了答?；▋寒?dāng)然不是為了被贊美而開放的，那只是花兒生命成長(zhǎng)的一個(gè)絢爛的過(guò)程，是它在這世界上存在的證明。至于那些贊美，只是世人。是的，莫言獲獎(jiǎng)也是中國(guó)文學(xué)走向世界的有力證明。

想到這里，我一下子茅塞頓開。為何莫言會(huì)“驚〞？答案不也是如此?！绑@〞的緣由是莫言從不為獲獎(jiǎng)而寫作，沒有對(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)的那種期盼，也沒有想過(guò)獎(jiǎng)項(xiàng)回頭到自己的頭上。當(dāng)他得知獲獎(jiǎng)后，自然不禁會(huì)“驚〞。

莫言的寫作，其實(shí)就像這花兒的開放一樣。寫作的目的是為了顯示莫言內(nèi)心的想法和情感。正如莫言曾在自己作品中寫過(guò)的一句話：“當(dāng)筆下肆意揮灑的心情化為文字，我將用它記錄永生。〞

而至于那些所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，只是別人對(duì)莫言作品的贊同的一種表現(xiàn)而已。

獲獎(jiǎng)后的“驚〞，正是一名真正作家的內(nèi)心世界反響。只專心關(guān)注自己的作品，不為世上的名利而擾亂心緒，這樣怎么不會(huì)創(chuàng)立出好的作品？沿著這個(gè)思路，我想：假設(shè)只專注于所做的事，怎能不勝利呢？

為何莫言會(huì)“驚〞？你現(xiàn)在懂了嗎？

初三作文篇9

今日，我們?nèi)叶甲谝黄穑勚谴颐α鬟^(guò)的時(shí)間里發(fā)生過(guò)的事。有的喜，有的悲，有的歡樂(lè)，有的難過(guò)，新的一年來(lái)了，我們要珍惜每一天，過(guò)好每一天。

今日外面怎么這么吵啊？一問(wèn)才知道原來(lái)今日是除夕。聽到這個(gè)好消息我心里真是有說(shuō)不出的興奮望。著外面原本寧?kù)o的天空已經(jīng)出現(xiàn)了絢麗的色調(diào)，我連忙對(duì)媽媽爸爸說(shuō)：“走吧，一起去放鞭炮?。∫荒曛挥幸淮挝覀円^(guò)得快歡樂(lè)樂(lè)。我拉著爸爸媽媽就往外走，去參與那唯一一次的除夕，心里想著究竟要放什么樣的鞭炮才好呢！一出家門就能聽見那過(guò)年的氣息。我膽子比擬小，只能放煙花，雖然煙花沒有響聲，但同樣能給這個(gè)喧鬧的氣氛增加一絲漂亮的畫面，看著煙花在廣袤的天空中出最漂亮的旋時(shí)，我真的感覺自己長(zhǎng)大了，雖然在自己父母眼里自己恒久是孩子，但我信任我在父母的眼里終會(huì)長(zhǎng)大的，禮花在天空中炫放自己的漂亮，盡管會(huì)在不知是哪一個(gè)的剎那間消逝。禮花在不知不覺中已經(jīng)放完了，回想剛剛禮花是會(huì)千變?nèi)f化的，他變成歡樂(lè)的精靈，變成漂亮的使者、他變成了風(fēng)的伙伴。

我喜愛這次的除夕我恒久會(huì)記住這一刻，因?yàn)槲议L(zhǎng)的了，除夕是象征我長(zhǎng)大了，象征新的一年到了！

初三作文篇10

“再見了，我尊敬的老師;再見了，我敬愛的同學(xué);再見了，我溫馨的母校。我還會(huì)回來(lái)的，我還會(huì)回來(lái)看你的，我會(huì)始終想著你們的!〞這會(huì)是每一個(gè)即將離開母校學(xué)生們的肺腑之言。

我驚羨道：“人生為何要經(jīng)驗(yàn)悲歡離合?為何天下會(huì)沒有不散的宴席?〞轉(zhuǎn)瞬時(shí)間飛逝，六年難忘的小學(xué)生活邊臨末端，回想起來(lái)，那一場(chǎng)場(chǎng)精