Module5Unit2It’stoobigforyou.教學(xué)目標(biāo)：

一、知識目標(biāo)1.能在聽錄音的過程中從語句中辨別出單詞：light,broken,heavy,pocket,hard,easy,big,small2.能聽懂描述事物特征及表達(dá)對其看法的句子：Thisblackbigisnice.It’seasyforhim.二、能力目標(biāo)1.能夠看圖讀出描述物品特征及表達(dá)看法的句子，體會字母組合oa,oy,oo在單詞中的發(fā)音。2.能在創(chuàng)設(shè)的情境中描述物品的特征并表達(dá)自己的看法：It’sbigandlight.It’stoobigforyou.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：⑴能聽懂、會說并能熟練使用單詞heavy,light,broken,pocket，hard.⑵能聽懂、會說并能熟練使用句子It’sgottwopockets.和It’sbigandlight.難點(diǎn)：能夠認(rèn)真的聽，并通過聽和讀的訓(xùn)練進(jìn)行思考，學(xué)習(xí)本課的句型及單詞。教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片教學(xué)過程：

Step1.Warmingup1.Greetingtoeachother.2.ReviewUnit1，lookandsee.Stept2.Presentation學(xué)習(xí)活動(dòng)二：Lookandsay.

T:Nowthebagit’sniceforLingling.Watchandanswer.T:Linglingboughtanewbag，butshealsoneedanewclothes.ShewenttothedepartmentstorewithAmyagain.Q:WhatdoesLinglingwanttobuy?Ss：AT-shirt.3.ReadandanswerQ1:WhathastheblueT-shirtgotonit?Q2：IstheblueoneniceforLingling?Q3：Howisthewhiteone?⑴通過課件展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回答。通過不同的操練方式以達(dá)到熟練朗讀的效果。⑵請學(xué)生分組分角色進(jìn)行對話練習(xí)，鼓勵(lì)他們加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情。4.Listenandimitate學(xué)習(xí)活動(dòng)一：Watchandanswer’swatchandanswer.Q1:IsitniceforAmy?Q2:IsitniceforTom?Q3:IsitniceforSam?Showtime師提前準(zhǔn)備好一頂帽子，生進(jìn)行角色表演。Step3.

Drill

Let’stry.T:Canyoucontinuethestory?Pleasehaveatry.師給出例子：2.LookandwriteEg:It’seasyforhim.It’shardforhim.......stenandsay聽音學(xué)說，找出共同發(fā)音.再讓學(xué)生試著找出其他學(xué)過的單詞，如果沒有，教師可以寫出一些生詞，讓他們大膽試讀，以加深他們對這種拼讀規(guī)則的理解?！痵chant.Step4.Summary

(1)讀本課的生詞。(2)讀本課的重點(diǎn)句子。Step5.Homework

1.Readthetexttwice.2.Continuethestory.板書設(shè)計(jì)：Module5Unit