2023年語文老師個人工作計劃（5篇）

2023年語文老師個人工作方案（5篇）

方案的本身就是一個框架，只有把語文教學(xué)工作放在框架里，語文

老師才能從各個方面進行全盤考慮和分析評估，對有可能消失的狀況

或問題設(shè)置應(yīng)對預(yù)案。以下是我整理的2023年語文老師個人工作方

案，歡迎大家借鑒與參考！

2023年語文老師個人工作方案精選篇1

在上學(xué)期的優(yōu)秀成果和美中不足中我們迎來了新的一個學(xué)期，總體

來說我的教學(xué)工作還是良好的，但勝利和不足都已成為過去，這些也

將是我這學(xué)期工作的動力。為將教學(xué)質(zhì)量進一步提高并完善同學(xué)的品

德為重，特制定出20_年上學(xué)期老師個人教學(xué)工作方案.

一、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時了解課改信息和

課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)

化的教育思想。

二、做好各時期的方案：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校工作方案

的支配以及小六數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體方案

和支配。

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三、備好每堂課

仔細鉆研大綱和教材，做好備課工作，對教學(xué)狀況和各單元學(xué)問點

做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對學(xué)問的把握狀況，寫好每節(jié)課的

教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思，以提高自己的教學(xué)理論水平

和教學(xué)實踐力量。

四、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，愛因斯曾經(jīng)說過:“愛好是的老師。”

激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓同學(xué)去解決，教

學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種方法讓同學(xué)愛聽、樂聽,

以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

五、批改作業(yè)

精批細改每一位同學(xué)的每份作業(yè)，同學(xué)的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。

對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準(zhǔn)時反饋，再次批改,

讓同學(xué)獲得了一個較好的鞏固機會。

六、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)懷同學(xué)，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對同學(xué)進行針對性

的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與詳細解題中的困難。充分調(diào)動同學(xué)學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性，擴大他們的學(xué)問視野，進展智力水平，提高分析問

題與解決問題的力量。

總之盡的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，想出各種有效的方法，以

提高教學(xué)質(zhì)量。

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2023年語文老師個人工作方案精選篇2

一、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一兩個班的語文任課老師。一個理科班，一個文科班,

從上課狀態(tài)來說，理科一班男生多，課堂氣氛較好，但大部分同學(xué)并

未真正跟著老師的學(xué)習(xí)步伐。文科3班課堂氣氛較差，同學(xué)思維不活

躍，部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正?？傮w來說，兩個班的同學(xué)對語文的重

視程度不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未完全養(yǎng)成，有些同學(xué)語文基礎(chǔ)較薄弱，仍

不會或不愿預(yù)習(xí)，課堂上聽、記不能協(xié)調(diào)，不會主動記筆記;大多數(shù)

同學(xué)雖能大致把握教材內(nèi)容，但整合、梳理力量欠缺，遷移力量不夠。

另外，較少一部分同學(xué)在語文學(xué)習(xí)上缺少學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性；同

學(xué)在課堂學(xué)習(xí)過程中依舊停留在全盤接受老師灌輸?shù)挠^念上，在熟悉

和方法上只注意死記硬背，很少深化理解分析。

二、教材分析

必修三和必修四兼顧了文體和人為內(nèi)涵。每冊由四個單元組成，學(xué)

習(xí)的側(cè)重點各有不同，必修三分別是：小說、唐詩、古代議、說明文，

形象性、思辨性和應(yīng)用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古

代人物傳記。小說和戲曲單元不僅要讓同學(xué)體會感悟中外名家的精妙

之處，，還要讓同學(xué)把握這類文體額三要素一一人物、情節(jié)、壞境，

來把握人物的性格特點。唐詩和宋詞要求同學(xué)除了要加強背誦，更要

學(xué)會對古代詩歌的鑒賞方法。古代一文論和雜文結(jié)合本學(xué)期的訓(xùn)練一

一談?wù)撐模瑧?yīng)用文主要培育同學(xué)閱讀說明文的方法，激發(fā)同學(xué)對于自

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然科學(xué)的探究愛好。人物傳記單元是高中文言文學(xué)習(xí)的重點，要求同

學(xué)把握基本的文言實詞和文言虛詞、句式。

另外，語文教學(xué)要培育同學(xué)的自學(xué)力量，老師指導(dǎo)下的課外閱讀是

培育自學(xué)力量的極好方法。所以，老師還要留意對同學(xué)課外自讀的指

導(dǎo)和平常的積累。通過課內(nèi)外的結(jié)合，使同學(xué)能夠舉一反三，觸類旁

通，把握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。

三、教學(xué)措施

1、重視談?wù)撐牡膶懽鹘虒W(xué)，從周末的“七行本”作業(yè)中讓同學(xué)積

累談?wù)撐牡恼摀?jù)素材。

2、教學(xué)以精讀課文為范文，以點帶面，引導(dǎo)同學(xué)把握正確的閱讀

方法和技巧。同時加強閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的結(jié)合，讀寫結(jié)合，學(xué)以

致用，語言學(xué)習(xí)的成效主要還是從能否精確、流暢地運用

母語來抒寫自己內(nèi)心的感受和觀點。

3、重視文言學(xué)問的積累，在熟讀背誦的.基礎(chǔ)上把握文言實詞、虛

詞、句式、用法的相關(guān)學(xué)問和使用方法。

4、轉(zhuǎn)變作業(yè)檢查和輔導(dǎo)的重點，周末主要以積累作業(yè)為主，每周

一檢查并評價。平常兼以練筆和背誦默寫為主。平常的練習(xí)冊的作業(yè)

以簡潔的預(yù)習(xí)和課內(nèi)的加強和鞏固為主，課外閱讀和語言表達的拓展

題主要在晚自習(xí)完成并當(dāng)堂講解，提高作業(yè)的質(zhì)量。

5、課堂上鼓舞同學(xué)思索，運用多媒體、講故事等方式激發(fā)同學(xué)的

學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱忱。培育同學(xué)閱讀自學(xué)、積累的好習(xí)慣。

6、每周堅持給同學(xué)印發(fā)一些與本周教學(xué)緊密相聯(lián)的課外拓展資料。

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2023年語文老師個人工作方案精選篇3

為了有效地搞好七班級下學(xué)期語文教學(xué)工作，學(xué)期初始本人仔細分

析教材，樂觀了解學(xué)情，結(jié)合實際狀況特制定工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文教學(xué)理念依據(jù)，在日常教學(xué)工作中有效貫徹實

踐相關(guān)思想理念。以學(xué)科說明為導(dǎo)向，把握語文教學(xué)動態(tài)，在日常教

學(xué)工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典

文章，以課外閱讀為輔，提升同學(xué)語文力量。在語文教學(xué)工作中體現(xiàn)

大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能。

二、基本狀況

1、同學(xué)分析

成果狀況。依據(jù)上學(xué)期期末考試狀況分析，同學(xué)的語文水平參差不

齊。優(yōu)等生，中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析其緣由，

語文力量水平較低。考試中，部分同學(xué)語文基礎(chǔ)學(xué)問得分還可以，閱

讀及寫作得分較少，這是導(dǎo)致語文成果差的主要緣由。

思想狀況。據(jù)了解，同學(xué)對中同學(xué)活布滿盼望，他們期盼有一個美

妙的中同學(xué)活，也盼望在中學(xué)學(xué)到更多的學(xué)問。一部分同學(xué)思想樂觀,

學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但也有一部分同學(xué)成果極差，抱著隨大流混天過的思

想。

力量狀況。據(jù)了解，大部分同學(xué)不具備自主學(xué)習(xí)力量，語文力量也

較差。他們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)督。學(xué)習(xí)比

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較盲目，目標(biāo)性不強。學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強?；A(chǔ)參差

不齊，兩極分化嚴(yán)峻。同學(xué)的課外閱讀力量尤其貧乏，學(xué)問面窄。

2、教材分析及目標(biāo)

(1)教材分析

七班級下學(xué)期的語文在語文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用，連接

學(xué)校語文的相關(guān)字詞和語文學(xué)問，承啟中學(xué)語文的相關(guān)內(nèi)容。七班級

下冊語文還需連續(xù)抓字詞的擴大鞏固學(xué)習(xí)，拓展同學(xué)對文學(xué)作品的賞

讀，同時作為中學(xué)課程，還設(shè)置了表達生活的寫作和綜合活動、口語

實踐。七班級下冊語文的教材設(shè)置考慮同學(xué)的年齡心理特征，所選課

文貼近孩子們的生活和思維或想象。

本冊教材側(cè)重培育同學(xué)的綜合語文素養(yǎng)，如字詞，句子的理解，文

段的賞析課文的整體感知。寫作實踐培育同學(xué)的寫作力量，本學(xué)期側(cè)

重連續(xù)培育同學(xué)記敘文寫作力量。拓展鏈接開闊同學(xué)視野，營造大語

文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育同學(xué)對語文及文學(xué)的愛好，對生活的喜愛及對人

生、社會的熟悉力量。

(2)教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進一步培育同學(xué)的愛國主義精

神，培育同學(xué)健康高深的審美情趣，提高同學(xué)的文化品位。進展健康

共性，逐步形成健全人格。

學(xué)問和力量目標(biāo)：指導(dǎo)同學(xué)正確理解和運用祖國語言文字，使他們

具有基本的閱讀聽話說話的力量。

過程和方法目標(biāo)：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟

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記課文中消失的生字生詞的音形義，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)措施

1、做好開學(xué)初的扭轉(zhuǎn)工作，連續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、對同學(xué)進行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。

3、實行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的同學(xué)進行分層

教學(xué)。

4、實行雙體互促”課堂教學(xué)，培育合作精神，關(guān)心中下生提高學(xué)

習(xí)愛好和成果。

5、實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。

6、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

7、實行培優(yōu)輔差，面對全體同學(xué)。

8、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

9、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學(xué)習(xí)語文。

10、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解

說等，熬煉表達力量

11、每堂課老師依據(jù)同學(xué)實際細心備課，尤其要備好同學(xué)，轉(zhuǎn)變繁

瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。

12、教學(xué)過程中抓住同學(xué)的閃光點多表揚少批判，讓同學(xué)樹立起學(xué)

習(xí)語文的信念。

13、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同

同學(xué)的特點。

14、開展網(wǎng)絡(luò)幫助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓舞和指導(dǎo)他們利用

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網(wǎng)絡(luò)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

四、培優(yōu)輔差方案

主要措施：

1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

3、課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時間，組織同學(xué)加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得

怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。

5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷

提高自己的語文力量，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)樂觀性的提高方

面要花大力氣。

6、優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

五、本學(xué)期教研課題《如何讓同學(xué)走進名著》

1、教會同學(xué)閱讀的方法。

2、統(tǒng)籌支配、細心測算、支配時間。

3、精選作品、明確目標(biāo)、組織活動、激發(fā)愛好。

六、本方案應(yīng)達到的目標(biāo)

通過分析發(fā)覺本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是想盡一切方法穩(wěn)定優(yōu)良

率，逐步提高差生成果。班中有以下同學(xué)具有潛力可挖，—等，讓他

們爭取得到更大的進步。應(yīng)當(dāng)能及格的：學(xué)困生：—對這樣的同

學(xué)每次測試能進步一點點就可以了。

本學(xué)期我努力工作，力爭將14名同學(xué)成果保持在良好左右，并能

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讓尖子生有更大進步。

為了實現(xiàn)以上方案，我在連續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同

時，還應(yīng)加強對課改的學(xué)習(xí)與討論，在把握好教學(xué)的大方向的前提下,

對教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整，使同學(xué)在語文方面不同層次的有所進展。

2023年語文老師個人工作方案精選篇4

轉(zhuǎn)瞬間新的學(xué)期又開頭了，為合理支配工作，現(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)恼Z

文教學(xué)工作方案匯報如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期連續(xù)以學(xué)校教育教學(xué)工作方案為依據(jù)，仔細學(xué)習(xí)課改理論,

深化貫徹落實“和諧高效對話型課堂”教學(xué)討論，更新教學(xué)觀念；落

實自主探究合作的課堂教學(xué)模式，打造真實課堂，提高課堂效益；打

造和諧課堂，提升課堂品質(zhì)。形成良好的語文學(xué)習(xí)氛圍，為同學(xué)的終

身、全面進展而不斷努力。

二、班級分析

初二的同學(xué)在聽、說、讀、寫四項基本技能方面還存在不足，尤其

是在閱讀和寫作方面水平較低，程度也參差不齊。初一同學(xué)基礎(chǔ)尤其

差，要在下一階段著力進行基本功與力量拔高訓(xùn)練。在閱讀力量方面:

在理解文章，分析內(nèi)容，概括語言、表達方面都有待提高；在寫作方

面，文章無亮點、主題不夠明確、語言不出彩、形式無新意等問題還

依舊存在，需要進一步加強讀寫指導(dǎo)與訓(xùn)練。

三、教材分析

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初二語文下冊分為三大塊：整合優(yōu)化單元、專題、名著導(dǎo)讀。每單

元含課文5——6篇，各單元課文編寫前都有一則介紹某種主題文章

的學(xué)習(xí)方法的短文。初二下冊教材有4個現(xiàn)代文單元，1個文言文單

元。其中現(xiàn)代文單元基本根據(jù)主題分類。每篇課文后的“研討與練習(xí)”

與單元后“綜合學(xué)習(xí)、寫作、口語交際”設(shè)計相關(guān)的題目，關(guān)心同學(xué)

理解單元主題，提高自主獨立學(xué)習(xí)的力量，并從中提煉寫作題材，進

行相應(yīng)的寫作訓(xùn)練。

四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

學(xué)校語文教學(xué)要立足于同學(xué)的終身進展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活

和工作奠定良好的基礎(chǔ)。在語文教學(xué)過程中要進一步培育同學(xué)的愛國

主義精神，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國語言文字的感情，努力開拓同學(xué)的視野,

注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展同學(xué)的智力，培育同學(xué)健康的審

美情趣，提高同學(xué)的文化品位。進展健康共性，逐步形成健全的人格。

這是學(xué)校四年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上連續(xù)為同學(xué)打

好基礎(chǔ)。

在學(xué)問方面，要使同學(xué)了解課本中有關(guān)重要作家作品的文學(xué)常識,

了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關(guān)學(xué)問，詩歌、散文與小說等

文體學(xué)問，嫻熟把握課文中生字、詞的音形義。

教學(xué)中進一步指導(dǎo)同學(xué)正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有

基本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。要使同學(xué)能

領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,

了解各種體裁文章的基本寫法，具有肯定的語言感受力量，把握精讀

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略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利

地朗讀課文，具有較強的口頭表達力量，說話簡明連貫得體，能背誦

課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的力量，讀文言文課

文，要了解內(nèi)容，疏通文意，背誦基本篇目。

在人文素養(yǎng)方面，初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進

行溝通表達，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運

用到生活中，從而提高自己的文化品位。

五、教學(xué)措施

依據(jù)同學(xué)的實際狀況，本學(xué)期主要采納以下措施：

1、注意“先學(xué)后講，多方互動”。主要是留意同學(xué)學(xué)習(xí)的自主、互

助、合作、探究。

2、依據(jù)同學(xué)的狀況，逐步激勵同學(xué)對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。注意培

育同學(xué)主動自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂觀動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練,

把課堂教給同學(xué)，讓他們有時間和空間自主學(xué)習(xí)。

3、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，每堂課注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難

點。務(wù)必要求同學(xué)把握必需把握的基礎(chǔ)學(xué)問，隨堂檢測同學(xué)的學(xué)習(xí)效

果。

4、有意識培育同學(xué)讀寫的基本力量。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，

溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)應(yīng)用的機

會。注意寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合。

5、依據(jù)每個同學(xué)的詳細狀況，提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促同學(xué)

為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進行刻苦學(xué)習(xí)。建立同學(xué)語文學(xué)習(xí)檔案，記錄同學(xué)

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的階段學(xué)習(xí)狀況，以便有的放矢關(guān)心同學(xué)。

六、教學(xué)重、難點

重點：精讀課文（包括文言文）是全書的重點，也是教材的主體，

因此教學(xué)過程中要留意以下幾點：

1、突出重點項目的訓(xùn)練。

2、連續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。

3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、充分發(fā)揮同學(xué)的樂觀性和主動性。

難點：積累、運用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀寫寫、閱讀、

口語交際或?qū)嵺`活動、習(xí)作共四項。尤其是現(xiàn)代文閱讀與寫作，要常

抓不懈，逐步提高。

2023年語文老師個人工作方案精選篇5

這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初一班級1、2班的語文教學(xué)方案，為了更好的

開展方案，特制訂如下方案：

一、指導(dǎo)思想

在黨和國家的教育方針政策的指引下，以全面推動素養(yǎng)教育為方向,

以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、吸納世界文化精華為宗旨，全面提高

同學(xué)的聽、說、讀、寫的力量；聯(lián)系生活實際，把語文學(xué)習(xí)與生活實

踐有機地結(jié)合起來，開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，培育同學(xué)裝的創(chuàng)新

力量和鉆研精神；同時，不斷提高同學(xué)裝的溝通力量，加強同學(xué)的競

爭與合作意識，提高同學(xué)自學(xué)力量，以達到同學(xué)語文綜合素養(yǎng)的全面

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提IWJ。

二、教學(xué)的總要求：

仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)改革，實施“自

主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，為同

學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、制造性學(xué)習(xí)，制造必要的條件，

促進同學(xué)語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

三、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

同學(xué)的語文水平有肯定的差距，尤其是同學(xué)在閱讀理解方面，還存

在著明顯的問題和肯定的難度。個別基礎(chǔ)很差的同學(xué)甚至在字詞方面

不過關(guān)，同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量不是很強，我現(xiàn)在在教學(xué)中努力嘗試去

做的就是努力增加同學(xué)的課外學(xué)問含量，讓孩子多接觸文學(xué)作品，在

講課中拿出肯定的時間來消化并對優(yōu)秀文學(xué)作品和文學(xué)形象加以解

讀和賞析，最基本的想法就是先培育孩子的語感然后激發(fā)同學(xué)對文本

學(xué)習(xí)的愛好。

四、詳細方案：

1、提高教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成果，不僅需要老師要仔細備課，

同學(xué)也要樂觀的協(xié)作：

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字

都要弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運

用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)

慣，對學(xué)習(xí)新學(xué)問的接受力量等方面都要有明確的了解。

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③“受之以魚，不如授之以漁”在新的