現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)后記為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020育部《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃》和《河南省人民政府關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育攻堅工作的若干意見》豫政[2010]1號）等文件精神，切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)和課程建設(shè)，大力推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，河南省教育廳組織了《河南省中等職業(yè)學(xué)校現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)等22個專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》的開發(fā)制訂工作。根據(jù)省教育廳工作安排，我們依據(jù)教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見》教職成〔2009〕2號）和教育部印發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（2010年修訂（，結(jié)合河南省實(shí)際，開發(fā)制訂了《河南省中等職業(yè)學(xué)校現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》(本《標(biāo)準(zhǔn)》在開發(fā)制訂過程中，堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和促進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展為核心，以生產(chǎn)需求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)“專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接”，滿足中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需求，適應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展趨勢?！稑?biāo)準(zhǔn)》的編寫、擬訂，堅持了科學(xué)性、客觀性、規(guī)范性、導(dǎo)向性、操作性等原則，力求做到符合學(xué)校專業(yè)教學(xué)和專業(yè)建設(shè)實(shí)際，既尊重教學(xué)活動的內(nèi)在規(guī)律，又體現(xiàn)出時代特征，充分體現(xiàn)先進(jìn)的職業(yè)教育理念，切實(shí)發(fā)揮導(dǎo)向作用。本《標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容分四部分：第一部分為專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)）第二部分為專業(yè)主干課程標(biāo)準(zhǔn)）第三部分為專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)）第四部分為專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研究與開發(fā)報告。其主要特色：一是體現(xiàn)了學(xué)年制和學(xué)分制兩種不同教學(xué)制度的要求）二是突出了以崗位能力為核心）三是對接了職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)）四是明確了頂崗實(shí)習(xí)要求。這是各級教育行政部門和職業(yè)教育教研機(jī)構(gòu)指導(dǎo)學(xué)校深化專業(yè)教育教學(xué)改革、評價教學(xué)質(zhì)量的基本依據(jù)"是學(xué)校進(jìn)行專業(yè)建設(shè)、規(guī)范化辦學(xué)的基本依據(jù)，也是確定河南省中等職業(yè)學(xué)校對口升學(xué)考試科目和考綱的重要依據(jù)。專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)"是河南省深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革"加強(qiáng)專業(yè)和課程建設(shè)，規(guī)范專業(yè)和課程教學(xué)的重要手段）是全面提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要舉措。標(biāo)準(zhǔn)的制訂，涉及面廣、專業(yè)性強(qiáng)、技術(shù)要求高，是一項(xiàng)具有開創(chuàng)性的工作。本《標(biāo)準(zhǔn)》由郭國俠任項(xiàng)目開發(fā)制訂組組長，王立河、王傳凱任項(xiàng)目開發(fā)制訂組副組長，王喜枝、趙威、劉松濤、郭淼、趙春青、姚如偉、尚增強(qiáng)、朱國偉等參加了開發(fā)制訂工作。在標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)制訂過程中，盡管經(jīng)