課標(biāo)分析數(shù)學(xué)知識(shí)要加強(qiáng)與社會(huì)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，使人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。也就是課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的“數(shù)學(xué)生活化”，數(shù)學(xué)生活化是數(shù)學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系的一個(gè)過(guò)程，通過(guò)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，探究數(shù)學(xué)規(guī)律來(lái)構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，并從中體驗(yàn)和感悟數(shù)學(xué)的思想方法，最終用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)的思想解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。人民幣的計(jì)算離不開(kāi)購(gòu)物，讓學(xué)生在模擬購(gòu)物的過(guò)程中完成簡(jiǎn)單的加、減法計(jì)算。通過(guò)選購(gòu)不同商品，需要不同的付錢(qián)方法，深刻體會(huì)進(jìn)率的換算，讓知識(shí)在操作中得以?xún)?nèi)化，學(xué)生學(xué)了也不易忘記。新課標(biāo)提倡有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依賴(lài)記憶，因此我根據(jù)這一理念而采用了實(shí)物演示、自主探索與合作交流等學(xué)法貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生在探索與交流中獲得知識(shí)，在小組討論與合作交流的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與同伴交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)精神。學(xué)情分析人民幣和我們的日常生活息息相關(guān)，我國(guó)又有給孩子“壓歲錢(qián)”的習(xí)俗，許多家長(zhǎng)喜歡帶孩子上超市并讓他們?cè)谝欢ǚ秶杂蛇x購(gòu)自己喜歡的商品，讓許多學(xué)生較早就對(duì)花錢(qián)有了認(rèn)識(shí)，會(huì)看價(jià)格標(biāo)簽，部分學(xué)生甚至有了實(shí)際購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)生在生活中已經(jīng)有了自己買(mǎi)零食的經(jīng)歷，所以說(shuō)對(duì)簡(jiǎn)單的計(jì)算應(yīng)該不成問(wèn)題。而這節(jié)課是認(rèn)識(shí)人民幣這部分的第二課時(shí)，學(xué)生雖然已認(rèn)識(shí)了人民幣的單位：元、角、分以及人民幣間的換算，但對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本節(jié)課是學(xué)生首次接觸有關(guān)“購(gòu)物”的知識(shí)。學(xué)生有在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷，但指向、方法不明確。學(xué)生有較強(qiáng)的觀察興趣，但是觀察角度不夠?qū)挿?，深度欠缺，學(xué)生發(fā)展水平差距較大。學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，傾聽(tīng)意識(shí)模糊，口頭表達(dá)能力較差，小組學(xué)習(xí)效率有待提升。評(píng)測(cè)練習(xí)1號(hào)作業(yè)紙（）角+9角()角+（）角()元5元7角=（）角68角=（）元（）角2號(hào)作業(yè)紙+=（元）2元2角1元=（）元（）角+=（元）=（元）()元（）角+（）元（）角=（）元（）角()元（）角（）元（）角=（）元（）角教材分析《人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算》是人教版義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第5單元第二節(jié)的內(nèi)容。人民幣在人們的生活中起著重要的作用，讓一年級(jí)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的對(duì)100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)知，認(rèn)識(shí)人民幣。一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識(shí)和懂得如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力；另一方面加深對(duì)100以?xún)?nèi)數(shù)的概念的理解，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。人民幣簡(jiǎn)單的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《認(rèn)識(shí)人民幣》第二節(jié)簡(jiǎn)單的計(jì)算。（教科書(shū)第57頁(yè)例5、例6的內(nèi)容及做一做。教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)人民幣單位間的換算和簡(jiǎn)單的加、減計(jì)算。2、在購(gòu)買(mǎi)不同價(jià)格物品的情境中，嘗試解決一些簡(jiǎn)單的關(guān)于元、角的加減法計(jì)算的問(wèn)題。3、培養(yǎng)生活技能和學(xué)生之間的合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1、人民幣單位間的換算。2、解決一些簡(jiǎn)單的關(guān)于元、角的加減法計(jì)算的問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件（PPT）、不同面值的人民幣、兩朵假花。教學(xué)過(guò)程：一、課前游戲教師出示一枝標(biāo)有1元的花，讓學(xué)生拿出人民幣學(xué)具來(lái)購(gòu)買(mǎi)，后又出示一枝標(biāo)有10角的花，讓學(xué)生購(gòu)買(mǎi)。（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)1元=10角，讓學(xué)生通過(guò)游戲加深印象。）二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：這節(jié)課老師請(qǐng)來(lái)了兩位好朋友給大家做客，瞧，他們來(lái)了（PPT出示熊大熊二）。熊大熊二聽(tīng)說(shuō)大家學(xué)習(xí)了人民幣的知識(shí)，特來(lái)考考大家，敢不敢應(yīng)戰(zhàn)？師：首先熊二出題（PPT出示復(fù)習(xí)題），很輕松嘛，看來(lái)熊二考不到大家。（設(shè)計(jì)意圖：讓熊大熊二出場(chǎng)，目的是增加課堂的趣味性，也達(dá)到了復(fù)習(xí)舊知的目的。）三、新課展示（一）、例5師：看看熊大有什么花招吧。（PPT出示熊大，再出示1元2角錢(qián)）熊大給我們帶來(lái)了多少錢(qián)？對(duì)，1元2角，別著急，熊大出題了，1元2角=？角（請(qǐng)學(xué)生回答）師講解：1元=10角，10角加2角就是12角。師：那你反過(guò)來(lái)想一想，12角等于多少角呢？（生自由回答）（PPT展示12角可以分成10角和2角，10角就是1元，所以12角=1元2角）。試一試：18角=（）元（）角鞏固練習(xí)：（1號(hào)作業(yè)紙）3元9角=（）角26角=（）元（）角5元7角=（）角68角=（）元（）角（二）例6師：熊大熊二看到大家表現(xiàn)的這么棒，都高興地跳了起來(lái)，特別是熊二都有種想飛的感覺(jué)了，哎，說(shuō)到飛，這是碰巧熊二看到了一只鳥(niǎo)，就想怎樣才能像小鳥(niǎo)一樣飛起來(lái)呢？熊大出主意了：可以用氣球呀。師：正巧老師給他倆準(zhǔn)備了五種氣球（PPT出示例6主題圖）讓學(xué)生說(shuō)出每種氣球的價(jià)錢(qián)。師：熊二看到了這么多漂亮的氣球，決定要買(mǎi)一個(gè)藍(lán)色的圓形氣球和一個(gè)心形氣球，你能幫助熊二算一算共需多少錢(qián)嗎？學(xué)生計(jì)算并匯報(bào)5+8=13（角）13角=1元3角師：這時(shí)熊二又看了笑臉形氣球和花形氣球，就想知道笑臉形氣球比花形氣球貴多少錢(qián)，你能幫幫忙嗎？學(xué)生計(jì)算并匯報(bào)1元=10角10-6=4（角）師強(qiáng)調(diào)，相同單位才能直接計(jì)算。師：熊二看到了更漂亮的氣球，改變主意了，想買(mǎi)一個(gè)笑臉形氣球和一個(gè)天鵝形氣球，你能幫助熊二算一算共需多少錢(qián)嗎？學(xué)生計(jì)算并匯報(bào)1元+3元1角=4元1角師強(qiáng)調(diào)，元加元，角加角（三）訓(xùn)練檢測(cè)師：熊二借著氣球馬上要飛了起來(lái)，不巧一陣狂風(fēng)吹來(lái)，熊二掉進(jìn)了一個(gè)大泥坑，弄的滿(mǎn)身泥污，熊大看在眼里疼在心里，趕緊去超市買(mǎi)洗化用品。熊大看到了4種商品。請(qǐng)學(xué)生分別說(shuō)出每種商品的價(jià)錢(qián)。師：快來(lái)幫熊大算一算吧（2號(hào)作業(yè)紙）一塊香皂和一條毛巾一共多少錢(qián)？3+9=12（元）一個(gè)牙刷比一袋洗頭膏貴多少錢(qián)？2元2角-1元=1元2角你還能提出什么問(wèn)題？師：熊二洗完澡，就想起了吃，說(shuō)，來(lái)了這么久，餓了。熊大說(shuō)，我們?nèi)コ渣c(diǎn)東西吧。老師給他們準(zhǔn)備了食物，快來(lái)看看吧。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出每種食品的價(jià)錢(qián)。師：大家得幫助熊大熊二回答完問(wèn)題才能吃到東西喲！師出示問(wèn)題（1）如果把一種蛋糕和一種飲料配成套餐，你喜歡怎樣搭配？?jī)r(jià)格是多少？學(xué)生匯報(bào)，有四種方法。師重點(diǎn)講元加元，角加角。（2）把這些套餐的價(jià)格按從大到小的順序排一排。學(xué)生匯報(bào)。師：熊大熊二在同學(xué)們的幫助下吃到了美味的食物，可高興了。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的臉上也露出了滿(mǎn)足的笑容，幫助別人真是讓人高興啊！四、全課總結(jié)一節(jié)課很快就要結(jié)束了，這節(jié)課你有什么收獲呢？學(xué)生發(fā)言后，教師總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)單的計(jì)算1元2角=（12）角18角=1元8角（1）5+8=13角13角=1元3角（2）1元=10角10-6=4（角）（3）1元+3元1角=4元1角效果分析本節(jié)課借助熊大熊二的故事把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)在了一起，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，興趣盎然，在歡快的學(xué)習(xí)中，順利地掌握了人民幣單位間的換算和簡(jiǎn)單的加、減計(jì)算。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少，本節(jié)課注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味性，但是重難點(diǎn)不是很突出，教學(xué)語(yǔ)言欠缺，學(xué)生沒(méi)能得到很好的反饋。課后反思人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算是在學(xué)生學(xué)習(xí)了人民幣的單位：元、角、分以及人民幣間的換算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，也讓學(xué)生體會(huì)到所學(xué)知識(shí)是有用的。注重趣味性，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課運(yùn)用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，以以熊大熊二的故事激趣導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程之中，使學(xué)習(xí)成為他們迫切的需要。讓學(xué)生自主探索，合作交流，培養(yǎng)自主性。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，力求體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者這一理念。讓學(xué)生通過(guò)看、想、說(shuō)等形式，以及小組合作交流的學(xué)習(xí)方式，盡量引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索，相互研究，大膽發(fā)表不同的見(jiàn)解，從根本上改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，讓他們?cè)诨顒?dòng)中，輕松、愉快地學(xué)到知識(shí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，從而達(dá)到樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、創(chuàng)造性學(xué)的境界。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，貫穿了提出問(wèn)題、解決問(wèn)題這條主線(xiàn)，努力給