經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！網(wǎng)絡(luò)在線教育運(yùn)維技術(shù)及實施方案我國是人口最多的發(fā)展中國家，教育發(fā)展長期受場地、空間、教濟(jì)發(fā)展，這種矛盾將越來越尖銳。按現(xiàn)有學(xué)校的容量，每年都有上千萬的青少年無法升入高一級學(xué)校。就高等教育而言，毛入學(xué)率接近30%，而歐美發(fā)達(dá)國家這一比例高達(dá)50～70%。而且，我國還面臨著3000多萬青壯年需要掃盲的艱巨任務(wù)。21世紀(jì)以高新技術(shù)為核心的知識經(jīng)濟(jì)將占主導(dǎo)地位，國家的綜為知識傳播、創(chuàng)新和應(yīng)用的基地、人才培養(yǎng)和輸送的搖籃，已日益成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的基礎(chǔ)。信息時代中，知識成為社會生產(chǎn)力、5年需對在崗勞而是社會合格勞動力的終身需要，這就要求建立開放的終身學(xué)習(xí)體系，以滿足社會成員形式多樣、內(nèi)容廣泛的教育培訓(xùn)需求。度地共享，同時，學(xué)員可以根據(jù)自己的時間、基礎(chǔ)和能力，利自主安因此，網(wǎng)絡(luò)教育是擴(kuò)大教育規(guī)模、提高教育質(zhì)量、建立學(xué)習(xí)社會和終身教育體系的重大戰(zhàn)略措施。較發(fā)達(dá)。而在既有工業(yè)又有大農(nóng)業(yè)的西部地區(qū)，經(jīng)濟(jì)十分落后，教育區(qū)甚至無法普及九年義務(wù)教育，仍面臨著依靠“希望工程”救助失學(xué)兒童和扶貧攻堅的嚴(yán)峻現(xiàn)實。教育資源短缺、勞動力素質(zhì)低下等嚴(yán)重地制約了西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。于因材施教和提高教育教學(xué)質(zhì)量。體作用，不利于培養(yǎng)有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人材。學(xué)生信息能力和學(xué)習(xí)能力（掌握學(xué)習(xí)方法，由過去的學(xué)會會學(xué)）3.13.1.1系統(tǒng)概述該支撐系統(tǒng)是基于web的、功能全面、結(jié)構(gòu)靈活、擴(kuò)展性極強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、培訓(xùn)及管理平臺，具備教學(xué)管理、課程管理、資源管理、設(shè)施管理、學(xué)習(xí)園地、系統(tǒng)管理以及報名流程管理等功能。網(wǎng)上教學(xué)支撐系統(tǒng)具備以下特點(diǎn)與優(yōu)勢：全面性程的宏觀管理，教學(xué)資源的有效管理和充分利用。靈活性系統(tǒng)基于MVC模式開發(fā)，使之具備更高的結(jié)構(gòu)化和模塊化。采用先進(jìn)的XML、XSL技術(shù)編寫，便于程序界面及表現(xiàn)風(fēng)格個性化，并可節(jié)省開發(fā)資金。簡單化全部基于網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用程序便于安裝、使用及管理，客戶端只需要使用通用瀏覽器，如InternetExplorer，即可登錄并使用支撐系統(tǒng)?？蓴U(kuò)展性使用多層結(jié)構(gòu)提供一個極易擴(kuò)展的企業(yè)級解決方案，由于使用了可以自定義的、結(jié)構(gòu)、層次可無限擴(kuò)展的樹型結(jié)構(gòu)，因此能夠適應(yīng)各組織乃至大型機(jī)構(gòu)的需要。開放性全部應(yīng)用程序采用100%JavaUnixLinux等平臺上使用；支持主流數(shù)據(jù)庫，如：SQLOracle等；提供標(biāo)準(zhǔn)API接口，可以和已有的教務(wù)管理、學(xué)籍管理等系統(tǒng)進(jìn)行對接，用戶更可利用這些接口，進(jìn)行所需的定制開發(fā)。安全性支撐系統(tǒng)利用應(yīng)用服務(wù)器的安全認(rèn)證機(jī)制，專門開發(fā)安全模塊，保證平臺中所有內(nèi)容（包括課件資源）的安全性。當(dāng)用戶登錄系統(tǒng)后，訪問了某一門課件，記住此課件的地址，當(dāng)他沒有退出登錄時，在IE中鍵入此URL地址，能夠?qū)W習(xí)此課件；而當(dāng)他退出平臺，結(jié)束此次登錄后，再在窗口中鍵入上述地址，則不能學(xué)習(xí)該課件，而是直接轉(zhuǎn)到平臺的登錄頁面。這樣就防止了非法用戶的訪問，嚴(yán)格保證了平臺中所有內(nèi)容的安全性。的權(quán)限都有嚴(yán)格的劃分，系統(tǒng)中的資源也是基于用戶組進(jìn)行分配的，不同角色及用戶組的用戶所能瀏覽到的資源也不盡相同，這樣就從根本上禁止了平臺用戶的跨權(quán)限操作。3.1.2支撐系統(tǒng)功能網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐系統(tǒng)的功能如下圖所示。根據(jù)需求搭建多層次的課程目錄結(jié)構(gòu)指定課程使用的報名流程提供對課程基本信息的維護(hù)功能提供對學(xué)生學(xué)習(xí)課程的完成狀態(tài)、完成日期等具體信息在內(nèi)的詳盡報告提供對課程評估問卷的結(jié)果的報告提供MSExcel兼容格式的報告，并允許用戶下載學(xué)生上傳的作業(yè)進(jìn)行評分標(biāo)準(zhǔn)測驗：試題由管理員自己出題或從題庫中選取授課/講義：允許管理員上傳資料、論文等學(xué)習(xí)資料，或指定網(wǎng)站詞匯表：允許為課程創(chuàng)建詞匯表課程論壇：在課程內(nèi)部提供學(xué)生的交流功能電子郵件：提供教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間Email交流語音答疑：通過音視頻會議系統(tǒng)提供課程教師在線實時授課、串講，輔導(dǎo)答疑，分組討論。交流方式支持音頻、視頻和多種格式的文檔，并提供實時錄制和課后回放功能。常見問題：允許管理員維護(hù)課程相關(guān)的常見問題回答庫支持多媒體文檔、流媒體、網(wǎng)絡(luò)課件等多種文件類型的素材的上載支持選擇、填空、配對、判斷題等多種題型根據(jù)需求搭建多層次的教學(xué)資源目錄結(jié)構(gòu)提供個人資源及共享資源的管理功能4學(xué)習(xí)園地個人信息維護(hù)允許學(xué)生更新自己的個人信息允許學(xué)生公開自己的簡歷，供平臺中的其他用戶查看允許學(xué)生修改登錄平臺使用的密碼允許學(xué)生自己選擇喜愛的頁面風(fēng)格及語言系統(tǒng)公告信息查看允許學(xué)生查看管理員發(fā)布的系統(tǒng)公告信息論壇允許學(xué)生參與平臺的公共論壇允許學(xué)生在論壇內(nèi)發(fā)表/回復(fù)文章選課允許學(xué)生選擇感興趣的課程進(jìn)行報名學(xué)習(xí)歷程查看允許學(xué)生按被錄取時間查看已完成的課程的學(xué)習(xí)情況允許學(xué)生在完成課程的學(xué)習(xí)后，回顧課程內(nèi)容課程學(xué)習(xí)論壇：提供課程內(nèi)部的論壇供學(xué)生進(jìn)行課程相關(guān)的討論同學(xué)錄：提供報讀該課程的所有學(xué)生的列表，對公開了簡歷的同學(xué)可以直接查看相應(yīng)的簡歷內(nèi)容根據(jù)需求搭建多層次的用戶組結(jié)構(gòu)用戶管理用戶信息維護(hù)：允許管理員在平臺內(nèi)添加、刪除平臺用戶，或修提供標(biāo)準(zhǔn)接口使平臺與學(xué)校原有系統(tǒng)（如教務(wù)管理系統(tǒng)）中的用戶信息進(jìn)行同步支持對用戶各屬性信息的綜合查詢系統(tǒng)公告管理允許管理員發(fā)布平臺相關(guān)的信息允許管理員對現(xiàn)有公告信息進(jìn)行維護(hù)論壇管理/刪除主題、發(fā)表/回復(fù)文章在內(nèi)的所有論壇維護(hù)工作個性化的學(xué)習(xí)空間公告、成員、論壇、作業(yè)、個性化學(xué)習(xí)空間示意圖3.2教育資源是網(wǎng)絡(luò)教育的核心和關(guān)鍵。只有建設(shè)大量豐富的、優(yōu)質(zhì)的教育培培訓(xùn)案例、練習(xí)/作業(yè)習(xí)題、培訓(xùn)錄像資料、各種多媒體培訓(xùn)素材（如圖片、圖象、音頻文件、視頻文件等）等。3.2.1多媒體教育培訓(xùn)課件開發(fā)1）課件的分類課件是培訓(xùn)課程內(nèi)容的部分或全部內(nèi)容在計算機(jī)上相對完整的教學(xué)實現(xiàn)。(Streamingmedia和WEB版。其特點(diǎn)是建設(shè)周期短，投入相對較低，但由于是以教師為中心進(jìn)行講授，不適合不同基礎(chǔ)、能力等學(xué)員的個性化學(xué)習(xí)。WEB課件不以是以教師音視頻狀的超文本/超媒體的非線性空間，就如同一個網(wǎng)站一樣。這樣，不同個性的訓(xùn)需求。從上面可看出，流媒體課件和WEB課件各有特點(diǎn)。針對中小學(xué)的特點(diǎn)和要求，建議在課件資源建設(shè)上，以WEB課件為主，兼顧流媒體課件建設(shè)。2）課件的內(nèi)容組成?件片頭課制作跟其教學(xué)主題相適應(yīng)的片頭動畫，吸引學(xué)習(xí)者的興趣?課程資料課程簡介、教學(xué)隊伍、教學(xué)內(nèi)容及要求、學(xué)習(xí)指南、考試大綱、考試模擬題?輔助工具學(xué)習(xí)進(jìn)度、我的收藏夾、數(shù)據(jù)導(dǎo)出、查詢、筆記本、日歷等?聯(lián)機(jī)幫助提供課程的安裝、操作和使用的詳細(xì)說明書，常見問題的解決等?版權(quán)及制作群顯示課件的版權(quán)信息，以及課件負(fù)責(zé)人、策劃、制作、攝錄、美工等信息?教學(xué)內(nèi)容課件的主體和核心，是學(xué)科課程教學(xué)內(nèi)容在計算機(jī)上的多媒體形式展現(xiàn)。（1）教師的授課錄象（36課時的教師授課視頻，部分教師授課音頻）（2）以學(xué)生為中心的、適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的多媒體網(wǎng)頁內(nèi)容包含10個以上情景展現(xiàn)或角色扮演形式的教學(xué)內(nèi)容（3）相關(guān)的教學(xué)資源，如教師講稿、背景資料、導(dǎo)學(xué)材料、參考資料等（4）思考題或練習(xí)題，用來檢查和強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果3）課件內(nèi)容的組織元元元知識點(diǎn)點(diǎn)k以知識點(diǎn)為單位進(jìn)行內(nèi)容組織具有以下特色：?每個知識點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容做成多媒體網(wǎng)頁。?根據(jù)課程特點(diǎn)，在知識點(diǎn)間設(shè)立關(guān)聯(lián)（超鏈接）?形成一個非線性的、超文本的教學(xué)內(nèi)容空間。?提高學(xué)習(xí)使用的效率。3.2.2多媒體教育培訓(xùn)課件示意提供教育培訓(xùn)資源庫全面解決方案，對各種教學(xué)資源包括電子教案、多媒體課件、教育培訓(xùn)案例、練習(xí)/作業(yè)習(xí)題、教學(xué)錄像資料、各種多媒體素材等進(jìn)行資源庫管理系統(tǒng)具備以下特色：1）滿足標(biāo)準(zhǔn)，最大化資源共享本項目將在分析國內(nèi)外相關(guān)的重要標(biāo)準(zhǔn)，如SCORM、、DublinCore、IMS以及CELTS/圖象、音頻、視頻、動畫、題庫、案例、文獻(xiàn)資料、教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)課程）的設(shè)計完全遵循國家CELTS標(biāo)準(zhǔn)。2）以知識點(diǎn)為單位進(jìn)行資源組織，提供資源的可用性和可重用性在此基礎(chǔ)上，對將知識點(diǎn)的概念引入到教育資源庫中。在媒體素材的元數(shù)據(jù)描述上，除了CELTS標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的MetaData針對不同對象、教學(xué)需求等的個性化教學(xué)積件/課件提供了可能，從而最大程度提高教育資源的可用性、重用性和利用率，最大限度發(fā)揮出教育資源庫的作用。3）借鑒網(wǎng)格和P2P技術(shù)，實現(xiàn)教育資源分布式存儲和透明訪問滿足實際大規(guī)模用戶訪問、大范圍內(nèi)資源共享等應(yīng)用方面的需求。為此，利用網(wǎng)格及P2P透明訪問機(jī)制，為跨校資源共享、實現(xiàn)課程互選等提供了技術(shù)基礎(chǔ)。3.3.3系統(tǒng)管理為系統(tǒng)安全、可靠和穩(wěn)定運(yùn)行提供管理，主要包括系統(tǒng)性能監(jiān)控和管理、安全策略及管理、配置維護(hù)及其管理、故障診斷、定位及管理、計費(fèi)管理、日志及安全審計管理、數(shù)據(jù)容災(zāi)（備份及恢復(fù)等）具體實施方案有以下幾種，大家可探討：1）我們自己搭建教學(xué)支持平臺，該平臺是一個通用的平臺，然后跟電信等運(yùn)營商合作，進(jìn)行運(yùn)營。其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可以