2021年暑期觀課報(bào)告暑期觀課報(bào)告2021年暑期遠(yuǎn)程研修，我認(rèn)真觀看了3節(jié)優(yōu)課的課堂實(shí)錄視頻以及相關(guān)教學(xué)資料。各位老師教學(xué)基本功扎實(shí)，合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，采用多種教學(xué)手段組織教學(xué)，較好的完成教學(xué)任務(wù)，其精彩的教學(xué)讓我深受啟發(fā)，感悟很深。下面我根據(jù)自己的觀察談?wù)動(dòng)^課中的幾點(diǎn)體會(huì)。一、主要優(yōu)點(diǎn)1、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，用心巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)過程。各位教師根據(jù)課題內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致地教學(xué)設(shè)計(jì)，以不同的形式展示出來(lái)，或采取合作表演法，或采取游戲形式，猜謎語(yǔ)或采取情境體驗(yàn)法，力求有創(chuàng)意，新穎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，《正確對(duì)待不同看法》中，以學(xué)生喜聞樂見的動(dòng)畫片視頻為主線，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力，并結(jié)合自身情況進(jìn)行反思，取得了較好的效果?！墩?qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》是通過游戲的方式讓同學(xué)猜，并讓同學(xué)們說出自己知道的家鄉(xiāng)景色，激發(fā)了學(xué)生興趣。在讓學(xué)生向大家介紹自己喜歡家鄉(xiāng)風(fēng)景時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說出喜歡的理由，讓學(xué)生想說會(huì)說。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)如何才是真喜歡自己的家鄉(xiāng)。采用了以兒童直接參與的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，寓教育于活動(dòng)中，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下參與活動(dòng)自主探究，進(jìn)行體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造開放又有活力的活動(dòng)課堂。2、突出學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生體驗(yàn)，活動(dòng)貫穿課堂?？v觀這四節(jié)課，無(wú)不體現(xiàn)這樣的理念：以兒童的主體參與為主。精心設(shè)計(jì)和組織學(xué)生活動(dòng)，課前讓學(xué)生收集相關(guān)信息，課上展示交流，課堂上通過學(xué)生之間的合作討論，結(jié)合游戲、情景表演（自編自演）等，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、感悟教學(xué)內(nèi)容，在感悟中創(chuàng)造，從而獲得感情的升華，促進(jìn)良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，例如《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》一課中，先讓學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查的情況，根據(jù)調(diào)查所得展開討論，分享案例，然后結(jié)合小組的意見，形成自己的看法，最后在班上匯報(bào)展示,旨在突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在思辨的過程中，自己感受并生成結(jié)論，并且通過自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),鍛煉了他們的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴的能力?！段夷苄小芬杂螒蜇灤┦冀K，課前的游戲?qū)?，整堂課充滿了輕松愉悅的氣氛，孩子們?cè)谟螒虻倪^程中獲得了積極、良好的情緒體驗(yàn)。3、教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際。品德來(lái)源于生活，服務(wù)于生活，各位老師基本上做到了結(jié)合小學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，本著品德課本質(zhì)（塑造小學(xué)生積極健康人格塑造）出發(fā)，把鮮活的生活內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前，喚起學(xué)生的道德良知。同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)拓展應(yīng)用于生活，促使學(xué)生在生活中提升情感態(tài)度價(jià)值觀。例如在《我能行》中，教學(xué)時(shí)，杰老師通過創(chuàng)設(shè)情境、圖片展示等，再現(xiàn)生活情景，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)文明理的目的。4、教學(xué)手段多種多樣，充分運(yùn)用多媒體教學(xué)。各位老師注重課程資源的開發(fā)和利用，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，熟練利用網(wǎng)絡(luò)、音像、多媒體等資源，設(shè)計(jì)出情景生動(dòng)形象、清晰、便于理解互動(dòng)的課件，圖文并茂，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生新奇，吸引注意力，激發(fā)想象力和積極性，較好地提高了思想品德課的教學(xué)效果。例如《正確對(duì)待不同看法》一課中，課堂上利用多媒體展現(xiàn)了大量的視頻和圖片資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣。二、教學(xué)建議，以《正確對(duì)待不同看法》一課為例。1、如果執(zhí)教《正確對(duì)待不同看法》這節(jié)課，我會(huì)關(guān)注課堂評(píng)價(jià)，盡量避免出現(xiàn)重復(fù)學(xué)生回答、單調(diào)（好，真棒……）等情況，不能對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)正確評(píng)價(jià)和反饋，學(xué)生不知道自己好在哪里，哪里回答的不好。新課程教學(xué)改革即時(shí)評(píng)價(jià)的新特點(diǎn)是“促進(jìn)發(fā)展，以人為本，強(qiáng)化激勵(lì)，多元參與”，因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)該講究評(píng)價(jià)技巧，注重評(píng)價(jià)語(yǔ)言的使用，也可以采取生生評(píng)價(jià)方法，傾聽其他學(xué)生的評(píng)價(jià)，改善自己，還可以建立激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。2、如果執(zhí)教《正確對(duì)待不同看法》這節(jié)課，我會(huì)關(guān)注合作學(xué)習(xí)。課堂小組合作交流流于形式，沒有達(dá)到教與學(xué)雙贏的目的?？梢哉f合作學(xué)習(xí)是一種全新、應(yīng)用比較廣而有效的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法，但在實(shí)際教學(xué)中要發(fā)揮其有效性，需要教師們真正理解合作學(xué)習(xí)的本質(zhì)，所以這節(jié)課中我爭(zhēng)取首先以合作者的身份參與其中，與學(xué)生們平起平坐，小組討論分配任務(wù)到位，同時(shí)及時(shí)引導(dǎo)，其次把握好合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，不能在沒有合作交流學(xué)習(xí)必要的時(shí)候，隨意展開，流于形式。再次盡可能讓更多的小組和成員展示，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，及時(shí)評(píng)價(jià)，或進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們感覺杰老師的尊重和認(rèn)可，提高學(xué)習(xí)積極性。3、如果我執(zhí)教《正確對(duì)待不同看法》這節(jié)課，我會(huì)關(guān)注課堂氣氛。積極良好的課堂氣氛，會(huì)使師生精神煥發(fā)，靈感迸發(fā)，達(dá)到情感交融，配合默契，激發(fā)學(xué)生的潛能，較好完成學(xué)習(xí)任務(wù)。反之，消極的課堂氣氛，影響教學(xué)效果。先讓學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查的情況，根據(jù)調(diào)查所得展開討論，分享案例，然后結(jié)合小組的意見，形成自己的看法。以五年級(jí)孩子的特點(diǎn)為依據(jù)，力求能夠讓孩子在調(diào)查和親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。所以在課前杰老師和孩子交朋友，朋友之間需要互相了解，所以教師問孩子問題，然后孩子問教師問題，先教會(huì)了孩子怎么提問題，并且對(duì)提問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，為課堂的生成做好了鋪墊。三、收獲通過這次觀評(píng)課，讓我認(rèn)識(shí)到：1、要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不僅要提高自己的專業(yè)水平，還要豐富其他學(xué)科知識(shí)。同時(shí)現(xiàn)有掌握的信息技術(shù)水平還有待提高，尤其是課件的制作及多媒體的應(yīng)用上。2、在課堂教學(xué)中，要深入研究課標(biāo)和教材同時(shí)，還要挖掘和運(yùn)用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)情感體驗(yàn)。3、關(guān)注課堂討論，積極探索討論的形式，討論的內(nèi)容，爭(zhēng)取課堂討論的有效性。4、要學(xué)會(huì)善于反思和總結(jié)，勇于探索和實(shí)踐，在掌握學(xué)科知識(shí)