第4頁(yè)共4頁(yè)實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)知識(shí)和檢驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的重要媒體和手段，能為學(xué)生構(gòu)成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論帶給感性認(rèn)識(shí)的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要資料，在整個(gè)化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用。本年度，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體化學(xué)教師的共同努力下，化學(xué)實(shí)驗(yàn)取得了一些進(jìn)展，具體表現(xiàn)如下：一、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和用心性初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)往往是以滿(mǎn)足好奇心和感興趣為主的?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地持續(xù)并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和用心性。我們?cè)诮虒W(xué)中主要抓以下幾點(diǎn)。（一）強(qiáng)化演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)，最能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。為此，對(duì)于大綱規(guī)定的每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)我們都認(rèn)真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡(jiǎn)練。對(duì)部分演示實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改善，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。有時(shí)根據(jù)教材的需要適當(dāng)補(bǔ)充一些書(shū)本上沒(méi)有的演示實(shí)驗(yàn)，例如在§4－1探究燃燒的條件的教學(xué)中，補(bǔ)充了白磷的燃燒演示實(shí)驗(yàn)，并用二連球向燒杯的熱水中緩緩?fù)ㄈ肟諝猓煽吹綗崴械陌琢着c空氣接觸后，也開(kāi)始燃燒，產(chǎn)生火光。演示結(jié)束后，我請(qǐng)學(xué)生思考3個(gè)問(wèn)題：1．為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？2．水中的白磷需要什么條件才能燃燒？3．紅磷能不能燃燒？之后再補(bǔ)充演示紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，請(qǐng)學(xué)生觀察紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)此實(shí)驗(yàn)，歸納總結(jié)出燃燒的條件。學(xué)生反映這樣學(xué)既能理解，又記得牢。又如，在講述氫氧化納化學(xué)性質(zhì)時(shí)，我補(bǔ)充了氫氧化鈉與CO2、SO2反應(yīng)的兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，然后提出兩個(gè)問(wèn)題：1．為什么燒瓶中的小氣球會(huì)自動(dòng)脹大？2．大試管中紅色的噴泉是如何構(gòu)成的？由于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象饒搞笑味，所提出的問(wèn)題富有思考性，既使學(xué)生認(rèn)識(shí)氫氧化鈉與酸性氧化物反應(yīng)的性質(zhì)，又與所學(xué)的物理知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，啟迪了學(xué)生的思維，收到明顯的教學(xué)效果。（二）開(kāi)足學(xué)生實(shí)驗(yàn)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度開(kāi)設(shè)并開(kāi)足學(xué)生實(shí)驗(yàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)做到每2人一組，位置固定，每次實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行登記，并對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范、整理儀器等方應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生打分。大半學(xué)期下來(lái)，教學(xué)效果較好，完全改變了以前那種實(shí)驗(yàn)課上亂轟轟的教學(xué)場(chǎng)面，學(xué)生構(gòu)成了良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣；對(duì)于一些較簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗(yàn)，我們根據(jù)條件把它改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生用心主動(dòng)地獲取知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（三）開(kāi)發(fā)家庭小實(shí)驗(yàn)為配合教學(xué)資料，每逢放假，我們幾位化學(xué)教師都向?qū)W生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學(xué)化學(xué)知識(shí)密切相關(guān)，同時(shí)學(xué)生在家中又能夠找到材料，獨(dú)立完成的家庭小實(shí)驗(yàn)，并要求學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論與所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系都詳細(xì)記錄下來(lái)，回校后在課上進(jìn)行交流，大多數(shù)學(xué)生都能到達(dá)老師提出的要求。例如，我把教材第127頁(yè)鐵釘生銹演示實(shí)驗(yàn)當(dāng)作家庭小實(shí)驗(yàn)，提前一周布置給學(xué)生在家里做。到了上“金屬的防護(hù)和回收”這節(jié)課時(shí)，將實(shí)驗(yàn)室預(yù)先做好的鐵釘生銹實(shí)驗(yàn)（第127頁(yè)實(shí)驗(yàn)）的五支試管展示給學(xué)生看，并請(qǐng)他們與自我所做的家庭小實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)照，學(xué)生很自然就理解了“鐵在潮濕的空氣中能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成鐵銹”這一事實(shí)。進(jìn)而再請(qǐng)學(xué)生思考：“一半浸在水中的鐵釘，哪一部分銹斑最明顯，為什么？”啟迪學(xué)生對(duì)教材第127頁(yè)討論題“使鐵生銹的主要原因有那些？”進(jìn)行探究，從而對(duì)鐵生銹的原因和防止鐵生銹的方法有較深入的了解。十幾個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)，不僅僅豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)驗(yàn)潛力和觀察分析潛力，而且由于它們與課堂教學(xué)資料同步，也對(duì)知識(shí)的理解和鞏固起到促進(jìn)作用。（四）開(kāi)展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)根據(jù)我校的實(shí)際狀況，每逢周日下午，我們向?qū)W生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生以做化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)，制作實(shí)驗(yàn)教具為主。在課外活動(dòng)中我們盡量發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多實(shí)驗(yàn)……興趣的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性。我們還結(jié)合教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，如學(xué)習(xí)水是人類(lèi)寶貴的自然資源時(shí)，要求學(xué)生調(diào)查了解“你家附近的河水清澈?jiǎn)?？?qǐng)問(wèn)你們父母，在他們當(dāng)學(xué)生時(shí)，這條河是不是像此刻這樣臟？”學(xué)習(xí)燃燒與滅火時(shí)，周日布置學(xué)生到汽車(chē)加油站、倉(cāng)庫(kù)觀察“嚴(yán)禁煙火”標(biāo)志，到車(chē)站了解哪些物品嚴(yán)禁帶上火車(chē)。還讓學(xué)生利用家庭廚房里現(xiàn)有的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察，如觀察沒(méi)擦干凈的鐵鍋、菜刀表面留下的銹斑；用久的熱水瓶膽和燒水壺內(nèi)沉積的水垢；比較食鹽和白糖溶解性的大??；將雞蛋放入盛食醋的茶杯中觀察蛋殼表面產(chǎn)生的氣泡以及限用廚房?jī)?nèi)的用品來(lái)鑒別精鹽和堿面（NaHCO3）等。透過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生感到化學(xué)就在自我身邊，化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會(huì)密切相關(guān)，在必須程度上增強(qiáng)了他們關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感。二、養(yǎng)成良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的潛力和創(chuàng)新精神在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、如實(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實(shí)驗(yàn)安全等。我們?cè)诮虒W(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范，對(duì)學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則提出嚴(yán)格要求，對(duì)如何觀察、記錄、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告則加以具體指導(dǎo)。例如，學(xué)生在做“酸的性質(zhì)”學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆磻?yīng)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不僅僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘表面變得光亮，而且由于使用的鹽酸過(guò)量，過(guò)量的鹽酸和鐵會(huì)繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)，還能夠看到鐵釘表面有氣泡冒出的現(xiàn)象。因此，在填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我要求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)所觀察到的所有現(xiàn)象如實(shí)填出并對(duì)所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋?zhuān)源藖?lái)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束，我們都要留出3－5分鐘，讓學(xué)生清洗實(shí)驗(yàn)儀器、整理藥品，持續(xù)桌面整潔，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。透過(guò)半年的實(shí)踐，化學(xué)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣很大，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)、樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)，致使學(xué)生的多種潛力和素質(zhì)在一次又一次的主動(dòng)、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)生活中逐漸構(gòu)成。實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)（二）一年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把實(shí)驗(yàn)管理工作列入學(xué)校重要工作日程，制訂了一整套學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作的管理制度。在校長(zhǎng)室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在實(shí)驗(yàn)室全體工作人員的共同努力下，實(shí)驗(yàn)室取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、規(guī)范實(shí)驗(yàn)室工作，整理清點(diǎn)好儀器。本學(xué)期中，花費(fèi)了近兩個(gè)月，實(shí)驗(yàn)室都對(duì)已有的儀器進(jìn)行一次整理和清點(diǎn)，報(bào)損一批破損和淘汰的儀器，根據(jù)《配備目錄》列出了增添的儀器清單，增加添置二、抓好計(jì)劃管理，是實(shí)施目標(biāo)管理的前提。計(jì)劃是管理的開(kāi)端環(huán)節(jié)，它的任務(wù)確定實(shí)驗(yàn)室工作的總目標(biāo)與具體細(xì)則，開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處對(duì)科學(xué)在實(shí)驗(yàn)手段的應(yīng)用上提出具體要求，實(shí)驗(yàn)室根據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃與各教研組工作計(jì)劃，確定實(shí)驗(yàn)室管理的目標(biāo)，制定出實(shí)驗(yàn)室的工作計(jì)劃，使每個(gè)實(shí)驗(yàn)員清楚，什么時(shí)候做什么，怎么做，由誰(shuí)去做，何時(shí)完成。所以，我們100%的完成了本年度的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。三、行政管理是實(shí)施目標(biāo)管理抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的保證。1、健全組織。校長(zhǎng)室明確一名主管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)江濤同志協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)室工作，教務(wù)處主任范圣明具體負(fù)責(zé)，明確實(shí)驗(yàn)員應(yīng)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室日常工作，認(rèn)真扎實(shí)地做好管理服務(wù)工作，使學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行。2、建立制度。建立了“實(shí)驗(yàn)室工作人員職責(zé)”、“儀器設(shè)備保管、使用、維修制度”、“儀器報(bào)損和損壞賠償制度”、“安全防護(hù)制度”、等制度，平時(shí)，實(shí)驗(yàn)室全體工作人員都能自覺(jué)地遵守和執(zhí)行這六項(xiàng)制度。3、學(xué)校和實(shí)驗(yàn)室全體工作人員十分重視安全工作，經(jīng)常檢查和維修實(shí)驗(yàn)室的電路、水路，常整理、維修和保養(yǎng)實(shí)驗(yàn)儀器，對(duì)實(shí)驗(yàn)室采取一定的措施做到防塵、防潮、防腐、防火、防盜，一年來(lái)實(shí)驗(yàn)室無(wú)意處事故發(fā)生。4、加強(qiáng)督查，不斷總結(jié)完善實(shí)驗(yàn)室管理工作。學(xué)校在各種經(jīng)常對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作、實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況進(jìn)行檢查，我們實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部也在經(jīng)常不斷地檢查自己的工作，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)整改和補(bǔ)救，不斷改善管理?？偨Y(jié)實(shí)驗(yàn)室半年來(lái)的工作，成績(jī)是有的，但也很煩瑣,因?yàn)楸救耸钦Z(yǔ)文老師,對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理比較生疏,所以難免也存在一些問(wèn)題，主要是教學(xué)工作比較繁重，，平時(shí)的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備還需要進(jìn)一步規(guī)范到位，其他科學(xué)老師都是上語(yǔ)數(shù)主科的，專(zhuān)業(yè)化方面還有待提高。下一年度我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績(jī)，創(chuàng)造條件，克服存在的問(wèn)題和缺點(diǎn)，使實(shí)驗(yàn)室建設(shè)再上新臺(tái)階，完全能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)（三）一、試驗(yàn)前檢查所用的試驗(yàn)篩是否清潔、干燥。試驗(yàn)時(shí)，80μm篩析試驗(yàn)稱(chēng)取試樣25g，45μm篩析試驗(yàn)稱(chēng)取試樣10g。二、篩析試驗(yàn)前應(yīng)把負(fù)壓篩放在篩座上，蓋上篩蓋，接通電源，檢查控制系統(tǒng)，旋動(dòng)調(diào)壓旋鈕，調(diào)節(jié)負(fù)壓至4000Pa～6000Pa范圍內(nèi)。當(dāng)負(fù)壓小于4000Pα?xí)r，則應(yīng)停機(jī)，清理收塵瓶和收塵器中的積灰后再進(jìn)行調(diào)壓。三、稱(chēng)取試樣精確至0.01g，置于潔凈的負(fù)壓篩中，放在篩座上，蓋上篩蓋，接通電源，開(kāi)動(dòng)篩析儀連續(xù)篩析2min，在此期間如有試樣附著在篩蓋上，可輕輕地敲擊篩蓋使試樣落下，以防吸附。四、停機(jī)后，取下試驗(yàn)篩，用天平稱(chēng)量全部篩余物。五、試驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)用刷子從試驗(yàn)篩篩網(wǎng)兩面輕輕刷清，當(dāng)試驗(yàn)篩堵塞時(shí)，可將其反置在篩座上，蓋上蓋進(jìn)行反吸，然后再用刷子刷清，必要時(shí)也可把吸塵器吸管從旋風(fēng)筒上拔下來(lái)，直接對(duì)著篩網(wǎng)進(jìn)行抽吸，同時(shí)再用刷子刷清，若篩網(wǎng)堵塞嚴(yán)重，可先把試驗(yàn)篩放在水中浸泡一段時(shí)間再刷洗。金屬框棒、銅絲網(wǎng)篩清洗時(shí)應(yīng)用專(zhuān)門(mén)的清洗劑，不可用弱酸浸泡。六、試驗(yàn)結(jié)束后關(guān)閉電源，用抹布將儀器外表面抹清，并做好儀器的使用記錄。七、使用中出現(xiàn)異常，應(yīng)停止試驗(yàn)并及時(shí)通知設(shè)備管理員，待機(jī)器正常后再次使用。實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)（四）時(shí)光荏苒，從進(jìn)入公司到現(xiàn)在已經(jīng)工作了兩個(gè)多月。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及同事不厭其煩的指導(dǎo)幫助下，從剛開(kāi)始對(duì)工作任務(wù)的一知半解缺乏考慮到如今能夠考慮細(xì)致，高效率地解決工作問(wèn)題。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)提高自己工作能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。盡自己所能協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)及同事完成各項(xiàng)試驗(yàn)任務(wù)。同事嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度。現(xiàn)將入職兩個(gè)月以來(lái)的崗位工作和學(xué)習(xí)情況做一個(gè)全面的總結(jié)和反思。一、工作方面作為一名設(shè)備管理員，近期主要的工作為：了解掌握儀器設(shè)備基本的參數(shù)性能及規(guī)范操作；對(duì)儀器設(shè)備參數(shù)資料進(jìn)行建檔整理、歸納；確保儀器設(shè)備的正常運(yùn)行；對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的工具及輔助設(shè)備進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)；對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行每日安全環(huán)境檢查；對(duì)試驗(yàn)樣品進(jìn)行管理；編制儀器設(shè)備期間核查指導(dǎo)書(shū)；編制新增標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)指導(dǎo)書(shū)以及進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)解讀。起初對(duì)工作可以說(shuō)是無(wú)從下手，但通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和同事不厭其煩的指導(dǎo)和幫助，情況慢慢的得到了改善，現(xiàn)在的我可以比較細(xì)致全面地去考慮問(wèn)題，而不是一味地莽撞而行。之前工作中存在一些考慮不足的地方，例如編寫(xiě)儀器設(shè)備期間核查指導(dǎo)書(shū)時(shí)沒(méi)有預(yù)先了解設(shè)備參數(shù)性能及使用環(huán)境，導(dǎo)致編寫(xiě)出的指導(dǎo)書(shū)并沒(méi)有實(shí)際作用；不熟悉體系流程，弄混了樣品流轉(zhuǎn)及管理流程，好在及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行了改正。對(duì)待這份工作需要足夠的細(xì)致、足夠的耐心以及足夠的責(zé)任心，因此在之后的日子里，我會(huì)沉下心來(lái)，認(rèn)真仔細(xì)，有條不紊地做好每項(xiàng)工作以及完成好每項(xiàng)任務(wù)，提高效率，提高質(zhì)量。二、學(xué)習(xí)方面設(shè)備的正常運(yùn)行是檢測(cè)任務(wù)順利進(jìn)行的基石，保障設(shè)備正常運(yùn)行就尤為重要，這是設(shè)備管理員重要任務(wù)之一。因此我一直在不斷的學(xué)習(xí)掌握儀器設(shè)備的基本參數(shù)性能以及基本操作規(guī)范，了解設(shè)備運(yùn)行的特點(diǎn)以及基本構(gòu)造，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)能第一時(shí)間想出應(yīng)對(duì)措施。消防安全也是實(shí)驗(yàn)室管理的重要內(nèi)容，因此我與同事參加了____月份公司組織的防安全知識(shí)培訓(xùn)，這讓我更加深入了解消防的相關(guān)知識(shí)以及如何正確面對(duì)處理火情。____月份，我參加學(xué)習(xí)了整個(gè)檢測(cè)公司的內(nèi)審工作，身為檢測(cè)的一員，我深刻的了解熟悉了公司檢測(cè)體系運(yùn)轉(zhuǎn)流程，也了解了存在的問(wèn)題，并與同事一起去解決這些存在的問(wèn)題。如今為了能夠按期完成三合一的評(píng)審工作，我學(xué)會(huì)了如何規(guī)范的進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)解讀工作以及標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的編寫(xiě)。在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深感受到了各位領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力和工作魅力以及同事之間互幫互助的那份團(tuán)結(jié)。在以后的工作中，我會(huì)虛心學(xué)習(xí)，向同事們請(qǐng)教，不斷的提高充實(shí)自己，更好的完成