調查問卷方法介紹第1頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四第一節(jié)教育調查基本方法根據收集資料的方法，可分為：問卷調查法可無記名調查，數(shù)據易于整理和統(tǒng)計回收率難于保證、問卷的真?zhèn)涡酝鶡o法核實訪問調查法（更詳細具體，可深入討論）測驗調查法（智力、能力傾向、成績、個性）電話調查法召開座談會和調查會實地（現(xiàn)場）調查法文獻資料研究法目的性、計劃性、真實性、典型材料第2頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四一、調查問卷的設計（構思、撰寫）問卷法是研究者以書面形式提出與研究課題有關的問題,印成問卷,要求調查對象填寫或選擇答案,收回問卷后加以整理研究的一種調查方法。問卷的編制：(1)明確研究目的,根據研究目的和假設確定調查對象,并收集相關材料(2)列出問卷調查所需研究問題的綱要,確定所要收集的信息和問卷類型。(3)草擬問題,列出標題和項目。(4)修訂項日。(5)試測,從總體樣本中抽出30～50人為試測樣本,視其理解情況,并求出信度、效度。(6)再修訂。第3頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四（一）問卷的構思1、確保問卷能夠獲得設計者真正所需資料（效度）構建“目標樹”（明確與調查目標有關的變量、以及調查這些變量的具體指標）目標樹的構建除了考慮調查目的的需要，還應以一定的理論假設為依據第4頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四例：多媒體教學軟件評價指標體系教學性（教學目標、內容、策略）教學目標明確能解決教學重點、難點能體現(xiàn)先進的教學思想和學習理論內容組織結構合理．．．．．．．．．．．藝術性（系統(tǒng)設計特色與用戶界面）整體風格協(xié)調統(tǒng)一具有清晰的導航策略信息組織結構符合人的聯(lián)想方式．．．．．．．．技術性（多媒體與互動性、技術性能）第5頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四例：某門課程教學需求的調查變量指標（參考）各章節(jié)學習目標的掌握情況（學習態(tài)度的定性選擇，還需參考測試題）學習態(tài)度學習認真程度學習興趣對作業(yè)、課后閱讀等學習活動的完成情況對課程意義的認識教學現(xiàn)狀或教學問題存在的原因教學建議（從教學內容、方法、資源、學習興趣等現(xiàn)狀的解決、教改趨勢的需求等方面提問）第6頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四（一）問卷的構思1、確保問卷能夠獲得設計者真正所需資料（效度）2、使問卷獲得的資料真實可信（信度）問卷的長度、問題設計問卷的發(fā)放時間和情境3、使問卷的資料易于整理和統(tǒng)計問卷的長度忌多余問題問卷的形式以限制式選擇題為主，無限制式問答不宜多分調查對象發(fā)放第7頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四（二）問卷的撰寫1、問卷的組成標題指導語稱謂、調查目的和意義、回答問題的要求、設計人情況打消調查對象的顧忌親切熱情問題根據目標樹的末級目標撰寫問題致謝第8頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四（二）問卷的撰寫

2、問題的內容類型靜態(tài)問題（背景情況）請?zhí)顚懩鷤€人的背景信息

學校名稱：

專業(yè)

年級:

性別:

行為問題如：下課后，你是否閱讀相關的參考資料或專業(yè)雜志？

A．不閱讀B.偶爾閱讀C.經常閱讀D.閱讀時做筆記態(tài)度問題如：與其他課程相比，你對學習這門課程的興趣：

A．很高B.較高C.一般D.不感興趣

第9頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四（二）問卷的撰寫

3、問題的形式結構型：（封閉式）1.二元選擇式：你認為自己有良好的自學能力嗎？

□是□否 2.選擇式校園網的建設狀況：□已建立□正在建設□正在計劃□未計劃3.排序式如影響你學習“教育技術學”課程的因素可能有很多，請你將這些因素按影響的程度從大到小排序A.教師因素B.個人因素C.教材不配套D.理論脫離實際E.教學實驗安排不當F.參考資料不足G.不是必修課第10頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四（二）問卷的撰寫

3、問題的形式4.多重選擇式：如影響你學習“教育技術學”課程的因素可能（）

A.教師因素B.個人因素C.教材不配套D.理論脫離實際E.教學實驗安排不當F.參考資料不足G.不是必修課非結構型（開放式）：1.自由記述式你對教育技術學課程的教學有何建議:2.填答式目前本校計算機網絡多媒體教室數(shù)量是

個第11頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四（二）問卷的撰寫4、問題撰寫的技巧：－引起興趣的放前面，相關的一組問題放在一起－問題的選擇答案一般3－7級－忌不明確、不完整、重疊、難懂、敏感，避免啟發(fā)問題或暗示問題暗示、不全面例：你是否喜歡語文和數(shù)學？考慮全面、完整例：如果您已經學習過,是通過什么途徑學到的?A.在校學習B.在職進修C.短期培訓D.參加講座E.自學F.其他()第12頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四（二）問卷的撰寫

4、問題撰寫的技巧：

例：你認為教學系統(tǒng)設計課程對你有影響嗎？學習完這門課之后，你是如何看待它與你將來教學實踐的關系？

A．很需要這種理論和方法，應該在將來的教學實踐中設法應用

B．有必要,有可能加以運用，但是用法還不太明確

C．是一種較好的理論和方法，但是操作和實踐的難度較大，所以興趣不大

D．這種理論和方法與實際的教學工作似乎沒有多少聯(lián)系

E．其他（）第13頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四（二）問卷的撰寫

4、問題撰寫的技巧：合并相關問題例:在今后的教學工作中，你會感興趣應用下列教學媒體或教學方法嗎？（每項選擇一個方框填“√”）興趣很高較高一般較低很低1）投影教學□□□□□2）幻燈教學□□□□□3）錄音機□□□□□4）電視錄像教學□□□□□5）多媒體計算機教學□□□□□第14頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四二、訪談法談話法是研究者通過與調查對象的直接對話收集事實材料的一種調查方法。－專家訪談－調查對象訪談第15頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四1.談話法要求(1)談話前的準備。根據調查目的擬定問題,最好先進行試談,以便確定話題。選擇教育談話對象,一般采用隨機抽樣結合代表性個案的方法。(2)談話技巧。研究者的態(tài)度要自然親切,友好誠懇,使談話對象樂意回答問題;談話進行過程中,研究者要切忌毫無目的、漫無邊際的交談;訪談過程中,避免任何暗示;要耐心傾聽回答并及時準確的作記錄,有時還可以錄音。(3)整理訪談記錄第16頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四2.談話法的優(yōu)缺點談話法的優(yōu)點：方便可行,問題的回答率高;有利于問題的深入探討;常能提供更為真實的信息。談話法的缺點：樣本較少,代表性受到一定程度的限制;而且無法避免被試受主試的各種影響;無關變量較難控制。因此談話法一般不獨立采用,常與問卷、測試等方法結合使用。第17頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四第二節(jié)調查（問卷）資料的統(tǒng)計方法一、調查問卷的統(tǒng)計分析過程原始問卷的效度與信度分析，剔除不合理數(shù)據的問卷回收率達到70％以上，才可做為研究的依據根據調查目的，制定統(tǒng)計分析提綱便于統(tǒng)計、分析問題單一問卷題目或若干題目的綜合分析如：從初始能力、教學內容掌握情況、學習態(tài)度方面、教學問題原因、教學建議五方面建立問卷目標樹，則統(tǒng)計分析提綱也應從這五方面入手第18頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四二、常用的問卷統(tǒng)計分析方法統(tǒng)計表與統(tǒng)計數(shù)據百分比統(tǒng)計法(P=n/N*100%）用于描述調查變量的分配情形第19頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)調查報告的撰寫在一定教育思想指導下，通過對教育調查資料的整理、分析而寫成的有事實依據、有分析、有理論觀點的文體。