關(guān)于政治教師年度工作總結(jié)怎么寫(xiě)

政治老師年度工作總結(jié)一

教研組是學(xué)校的基層教研機(jī)構(gòu)，既擔(dān)當(dāng)著學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，又擔(dān)當(dāng)著學(xué)校的教科研工作。回顧過(guò)去的一年，我們政治組九名成員群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成了本年度的教育教學(xué)和教科研工作，并取得了必需的成果。

首先，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念

期初我們政治教研組能仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新課程背景下的老師觀、同學(xué)觀，教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式，課程管理、課程評(píng)價(jià)、課程資源等方面的理論，在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的實(shí)踐，我們組每位成員都仔細(xì)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或教學(xué)反思。經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)，豐富了我們的理論學(xué)問(wèn)，提高了我們的理論水平，轉(zhuǎn)變了我們的教學(xué)觀念，端正了我們的教學(xué)態(tài)度，使我們能以新課程的理念來(lái)指導(dǎo)我們平常的教育教學(xué)，教學(xué)效果明顯。

其次，轉(zhuǎn)變備課形式，強(qiáng)化團(tuán)體備課觀念，構(gòu)成教育合力。

開(kāi)學(xué)初，我們政治教研組仔細(xì)學(xué)習(xí)了團(tuán)體備課理論，把握了新課程背景下團(tuán)體備課的基本要求，并學(xué)習(xí)和借鑒了兄弟學(xué)校及其他名校名師團(tuán)體備課的有益做法，在此基礎(chǔ)上結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行團(tuán)體備課。團(tuán)體備課分班級(jí)組綻開(kāi)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，每次團(tuán)體備課都由中心發(fā)言人主講每章節(jié)的備課思路、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法，其他成員賜予補(bǔ)充，遇到疑難問(wèn)題則由備課組成員共同商討決。有時(shí)候，為了某一個(gè)爭(zhēng)議的問(wèn)題，我們備課組之間會(huì)爭(zhēng)論得熱火朝天。團(tuán)體備課只是解決每一章節(jié)的重要教學(xué)問(wèn)題，并不是一個(gè)統(tǒng)一形式的教案，還需要我們依據(jù)各個(gè)班級(jí)和同學(xué)的實(shí)際情景敏捷實(shí)行相應(yīng)的教法、學(xué)法。我想我們政治組之所以能取得幻想的成果，尤其是中考能夠連續(xù)多年不倒的記錄，與我們?nèi)w成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)團(tuán)體備課有著很大的關(guān)系。

第三，進(jìn)取開(kāi)展課題討論，以科研促教學(xué)

本學(xué)期期初，我們課題組成員就課題討論方案、課題的深化開(kāi)展、上學(xué)期課題中存在的問(wèn)題進(jìn)行了研討，并確定了本學(xué)期課題開(kāi)展的思路：學(xué)習(xí)相關(guān)的理論文章，搜集信息和資料，進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐探究，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)取參加實(shí)踐，不斷總結(jié)整改，積累閱歷，收集老師和同學(xué)成果，整理臺(tái)帳資料……經(jīng)過(guò)課題討論，大大提高了我們政治老師的教科研水平，也促進(jìn)了教育教學(xué)水平的不斷提高。

第四，開(kāi)展校內(nèi)校外的聽(tīng)課評(píng)議活動(dòng)和溝通研討活動(dòng)

學(xué)期初教研組就制訂了具體的教研活動(dòng)方案，包括各位老師的公開(kāi)課、隨堂課、示范課的活動(dòng)方案，要求組內(nèi)每位老師每學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，新引進(jìn)老師要在期初、期中、期末各進(jìn)行一次校級(jí)匯報(bào)課。本學(xué)期我們政治組的幾位老師紅都先后在校內(nèi)開(kāi)過(guò)公開(kāi)課，受到全都好評(píng)。平常組內(nèi)成員之間加強(qiáng)隨堂課的聽(tīng)、評(píng)工作，目前這已經(jīng)成為我們組成員的共識(shí)和慣例。聽(tīng)課的評(píng)議工作也非常正規(guī)，首先由開(kāi)課老師敘述備課思路，重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程及依據(jù)，然后由每位聽(tīng)課老師發(fā)表見(jiàn)解，評(píng)議是公開(kāi)、客觀的，既指明白上課中的優(yōu)點(diǎn)，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位開(kāi)課老師都能從開(kāi)課中得到啟迪。不僅僅如此，我們加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的校際溝通與研討合作。本學(xué)期我們?nèi)ザ嗨鶎W(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)取經(jīng)，同時(shí)我校在期初也開(kāi)展了面對(duì)全區(qū)的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了我校政治老師的教學(xué)水平和閱歷，也極大地提高了課堂教學(xué)的實(shí)效。

第五，進(jìn)取協(xié)作學(xué)校做好常規(guī)工作。

對(duì)于學(xué)校統(tǒng)一組織的大規(guī)模期中、期末考試，我們政治組成員都能仔細(xì)對(duì)待，考前仔細(xì)組織復(fù)習(xí)、指導(dǎo)，考后能仔細(xì)做好試卷分析和自我反思工作，使每一場(chǎng)考試都能成為我們工作的檢驗(yàn)和新的起點(diǎn)。我們政治教研組成員既能自覺(jué)根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)要求去做，也能進(jìn)取協(xié)作學(xué)校搞好各項(xiàng)常規(guī)檢查。

第六，加強(qiáng)反思，努力提升教育教學(xué)素養(yǎng)

我們政治組各組員雖然擁有了必需的教育教學(xué)閱歷，但明顯存在著教學(xué)觀念滯后，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的弊端。幾次的教研組會(huì)議我都提出了這樣的問(wèn)題，也與全體成員進(jìn)行了探討，最終我們達(dá)成了共識(shí)：年輕老師與中年老師相互學(xué)習(xí)，年輕老師要常常性地聽(tīng)中年老師的隨堂課，虛心向他們請(qǐng)教，借鑒他們的閱歷，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)自我反思，以使自我盡快成長(zhǎng)起來(lái);中年老師也要多聽(tīng)聽(tīng)年輕老師的隨堂課，學(xué)習(xí)他們的那種開(kāi)放、自由的教學(xué)模式和創(chuàng)新的理念，并不斷進(jìn)行反思，以使自我的教育教學(xué)能增加新意和亮色。本學(xué)期我們的政治老師正在實(shí)踐著這樣的共識(shí)，除了組內(nèi)的公開(kāi)課、校級(jí)評(píng)優(yōu)課，我們相互之間也加強(qiáng)了聽(tīng)、評(píng)課，并且每次聽(tīng)課評(píng)課后我們各自都深化進(jìn)行反思，努力查找自身的優(yōu)