提高篇（春季）第三講 難以忘懷的童年―學(xué)會(huì)追敘法教員：一、教學(xué)目標(biāo).學(xué)會(huì)用追敘法具體有序地寫出童年往事。.指導(dǎo)學(xué)生采用多種描寫方法，比如語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等，詳細(xì)描述重點(diǎn)情節(jié)，表達(dá)真情實(shí)感。.培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，用心感受生活的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn).指導(dǎo)學(xué)生用追敘法具體有序地寫出童年往事。.指導(dǎo)學(xué)生采用多種描寫方法，比如語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等，詳細(xì)描述重點(diǎn)情節(jié)，表達(dá)真情實(shí)感。三、教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用追敘法具體有序地寫出童年往事。四、教學(xué)準(zhǔn)備動(dòng)漫課件五、教學(xué)過程：第一課時(shí)（25分鐘）按總部頒布的模式參考進(jìn)行。（一）花樣點(diǎn)名5分鐘。（二）快樂時(shí)光10分鐘包括：游戲5分鐘。1.進(jìn)步之星2.小作家3.小小書法家等的頒獎(jiǎng)5分鐘。（三）作文講解5分鐘。（四）閱讀拓展講解5分鐘。（答案見合集）溫馨提示：“閱讀拓展”可以給學(xué)生作為家庭作業(yè)，也可以在第一節(jié)講，教師也可以根據(jù)自己實(shí)際需要安排時(shí)間段。第二課時(shí)（45分鐘）第一，快樂出發(fā)（3—5分鐘）.生動(dòng)講述教材提供的小故事。溫馨提示：.可由教師講，也可由學(xué)生講，還可以分角色朗讀或表演等形式詮釋這個(gè)書上的小故事。.講完故事后，教師提前準(zhǔn)備適當(dāng)語(yǔ)言，要向本講課題巧妙過渡。.教師也可以根據(jù)需要自己準(zhǔn)備生動(dòng)有趣的小故事或者做游戲等等。2.（以下導(dǎo)入僅供參考）師：同學(xué)們，在上課之前，老師要先給大家唱首歌，看哪個(gè)同學(xué)能最快猜出來老師唱的是什么歌。“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上老師的粉筆，還在拼命唧唧喳喳寫個(gè)不停。等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年……”生舉手搶答，師點(diǎn)名生：是《童年》。師：看來老師唱得還是很好的。同學(xué)們一下子就猜出來了。相信很多同學(xué)以前都聽過這首歌，誰(shuí)能告訴老師，這首歌大概講的是什么？生一：童年的許多有趣、快樂的事。生二：童年的時(shí)候盼望自己快快長(zhǎng)大。師：對(duì)，這是一首講述童年生活的歌。老師每次聽到這首歌，都會(huì)想到自己童年時(shí)的樣子。同學(xué)們，你們有過這種感受嗎？生：有。師：是的，我們每個(gè)人都有美好的童年，那許許多多的童年往事，會(huì)不時(shí)地在我們的眼前浮現(xiàn)。師：今天，老師就帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)賮砘貞浺幌峦?。讓我們把童年中難以忘懷的事說出來，和同學(xué)分享。今天，我們學(xué)習(xí)的就是出示課題第三講難以忘懷的童年―學(xué)會(huì)追敘法（板書課題：第三講難以忘懷的童年一一學(xué)會(huì)追敘法）（溫馨提示：導(dǎo)入的方式有很多，大家可以根據(jù)課堂需要靈活運(yùn)用。）第二，寫作導(dǎo)航（魔方體驗(yàn)）（37—40分鐘）師：同學(xué)們，在正式進(jìn)入本課講解之前，老師要先講一下“追敘法”，有沒有同學(xué)知道什么是“追敘法”？生：不知道。師：追敘，是寫作的一種手法，先寫出結(jié)果，然后再倒回頭去敘述經(jīng)過。具體來說就是追憶過去，追憶往事，以幫助讀者弄清事情的原因，或?qū)η楣?jié)進(jìn)行追溯性的敘述。大家明白嗎？生：不明白。師：那老師就給大家舉個(gè)例子吧。在朱自清的《背影》中，開頭就是：“我與父親不相見已二十年了，我最不能忘記的是他的背影?！蔽恼乱源藶橐樱又窋⒘烁赣H的三次背影。作者對(duì)父親背影的回憶，構(gòu)成了文章的主要內(nèi)容。這就是一種典型的追敘。大家現(xiàn)在懂了嗎？生：懂了。（溫馨提示：學(xué)生若沒有讀過這篇文章，教師可把文章故事進(jìn)行適當(dāng)講解，教師也可以搜集與追敘法相關(guān)的其他文章進(jìn)行說明）師：說到追敘，老師就要問問大家了，在你們的印象中，有沒有一件非常有趣或者讓你難以忘懷的童年往事呢？你能回憶起來并把這個(gè)故事講給我們聽嗎？生一：我記得在讀幼兒園大班時(shí)，有一次放學(xué)回家，媽媽叫我買鹽，我不小心將鹽袋弄破了，鹽灑了一地，我急急忙忙從地上將鹽掃起來，放進(jìn)水中沖洗，結(jié)果一粒鹽都沒有了。生二：我剛學(xué)游泳的時(shí)候，不知道人進(jìn)入水里要閉眼、閉口，所以一進(jìn)水就迫不及待地睜開眼睛，想看看水里面到底什么樣，可沒想到，我剛睜開眼睛，就感覺眼睛好痛，于是雙手撲騰撲騰地亂拍，教練看到了，趕忙把我撈了上來。師：哇！原來你們竟有這么有趣的童年往事呢。其實(shí)，我們的動(dòng)漫小伙伴一諾在童年的時(shí)候也遇到過一件非常有趣的事兒，讓我們一起去看看吧！播放快樂起航師：大家剛才看得都很認(rèn)真，老師有幾個(gè)小問題想考考大家，看看誰(shuí)能又快又好地說出正確答案。問題一：長(zhǎng)大后的一諾在公園里看到了什么？師：動(dòng)漫中一開始出現(xiàn)的藍(lán)色衣服的人，就是長(zhǎng)大后的一諾了。那長(zhǎng)大后的一諾在公園看到了什么呢？生：一諾看到一只貓?zhí)稍诓萜荷险谕嫫で?。師：?duì)啊，但是長(zhǎng)大的一諾突然就被皮球打暈了，然后就回到了自己的小時(shí)候，原來他在公園里曾經(jīng)遇到過一件非常有趣的事，是什么事情呢？哪位同學(xué)能用一句話概括出來嗎？生：一諾在放學(xué)回家的路上看到了一只受傷的小貓咪叮當(dāng)，他幫它貼好傷口并和它成為了好朋友。師：那為什么這件事有趣，讓一諾印象深刻呢？生：因?yàn)槟侵恍∝垥?huì)說話，是小貓自己向一諾開口求救的。師：對(duì)，一件事情，之所以有趣或者印象深刻，一定是有原因的。所以我們也要把原因說清楚哦。問題二：小時(shí)候的一諾和小貓咪叮當(dāng)之間有什么約定？請(qǐng)用一句話概括出來。師：那小時(shí)候一諾和小貓咪之間有什么約定呢？生：小叮當(dāng)告訴一諾不可以把自己會(huì)說話這件事情告訴別人，否則它會(huì)消失。師：你們覺得諾一會(huì)遵守約定嗎？生一：不會(huì)遵守約定，因?yàn)橐恢Z平時(shí)很古靈精怪，一定會(huì)把這件奇事告訴他的伙伴范臣。生二：我覺得一諾不會(huì)說出去，因?yàn)樗托《．?dāng)已經(jīng)成為了好朋友。師：老師也覺得一諾會(huì)遵守約定，不會(huì)把小叮當(dāng)?shù)拿孛苷f出去，我相信一諾的爸爸媽媽一定也都告訴過他：答應(yīng)的事情就要做到，做一個(gè)遵守承諾的好孩子。問題三：你小時(shí)候和別人有過約定嗎？這個(gè)約定實(shí)現(xiàn)了嗎？師：你小時(shí)候和別人有過約定嗎？你有沒有遵守約定呢？生一：我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，有次接到爺爺電話，他說想我了，我答應(yīng)爺爺奶奶每年放假就回老家去看他們，所以一到放假，爸爸媽媽就會(huì)幫我收拾好行李，陪我一起去爺爺家。師：你真是一個(gè)又孝順又遵守承諾的好孩子。還有誰(shuí)愿意來說說嗎？生二：我小時(shí)候可調(diào)皮了，有一次，媽媽帶我去理發(fā)店，說是要給我剪一個(gè)西瓜頭，我一聽，馬上就嚎啕大哭起來。坐上凳子后，我也左右掙扎，可難壞了理發(fā)叔叔。頭發(fā)剪好之后，我一看，天吶，有好幾個(gè)地方都參差不齊的，我又大哭起來。媽媽過來拍拍我的頭：“這就是亂動(dòng)的結(jié)果，現(xiàn)在還不如西瓜頭呢，哈哈哈！”我哽咽著說：“媽媽，我以后一定好好聽你的話，剪頭發(fā)的時(shí)候再也不亂動(dòng)了！”師：那你后來吸取教訓(xùn)了嗎？生二：嗯，從那以后，我每次去剪頭發(fā)都乖乖地坐在那里，理發(fā)叔叔可喜歡我了！師：看來同學(xué)們都是能遵守約定的好孩子呢。到底一諾會(huì)不會(huì)也遵守和小叮當(dāng)?shù)募s定呢？我們一起來看看接下來的故事是什么吧！播放魔方星球問題一：一諾把自己和小叮當(dāng)之間的秘密告訴媽媽了嗎？師：一諾把自己和小叮當(dāng)之間的秘密告訴媽媽了嗎？生：沒有，因?yàn)橐恢Z腦海里突然出現(xiàn)了小叮當(dāng)?shù)哪蔷湓捯灰弧澳悴豢梢愿嬖V別人，否則我會(huì)消失的”。師：一諾果真沒有把小叮當(dāng)?shù)拿孛苷f出去，寧愿打針也不愿意告訴媽媽，他真是一個(gè)小小男子漢。問題二：你覺得長(zhǎng)大后的一諾在公園里看到的那只大花貓是小叮當(dāng)嗎？請(qǐng)說說你的看法。生一：我覺得長(zhǎng)大后的一諾看到的那只玩著皮球的大花貓可能就是長(zhǎng)大后的小叮當(dāng)，因?yàn)橐恢Z沒有說出秘密，所以小叮當(dāng)沒有消失。生二：不，我覺得是長(zhǎng)大后的一諾看到了公園里的大花貓就想到了自己小時(shí)候幫助小叮當(dāng)?shù)氖虑?。師：同學(xué)們的猜想都很有道理。不管是哪種猜想，我們都可以看出，和小叮當(dāng)做朋友、為小叮當(dāng)保守秘密這件事一定是一諾心中難以忘懷的童年往事。同學(xué)們，你們說是嗎？生：是的。師：看完了一諾的童年趣事，你們能講講自己身上的一件難以忘懷的童年往事嗎？問題三：說說自己的一件難以忘懷的童年往事，記得把故事說清楚、說具體。生一：那時(shí)是我上幼兒園的時(shí)候，媽媽每天都化妝，彎彎的眉毛，紅紅的嘴唇，多漂亮??！于是，我就趁星期天媽媽出門的時(shí)候偷偷地化起了妝。我先拿起口紅學(xué)著媽媽的樣子認(rèn)真地涂了一遍，再拿起眉筆畫眉毛，不一會(huì)兒，我就把眉毛畫彎了，再拿起粉餅全神貫注地往臉上抹，過了15分鐘左右，我抹好了。正好這時(shí)媽媽也回來了，一看像丑小鴨似的我，哈哈大笑起來，我正丈二的和尚摸不著頭腦呢，媽媽說：“化妝品有毒，以后不許用媽媽的化妝品了。”說著，就把我的臉幫忙洗干凈了。生二：昨天，我去媽媽的抽屜里找小剪刀剪小卡片，翻來倒去，把抽屜里的東西弄的到處都是，我正準(zhǔn)備把那些東西整理好一件一件放回去，突然，一個(gè)小東西從一個(gè)包里滑落出來，我一看，天吶！竟然是我以前用來拔牙的那個(gè)眉鉗，我頓時(shí)覺得身上所有毛孔都張開了。我想起了那次我拔牙的場(chǎng)景。那是我上幼兒園大班的時(shí)候，我一個(gè)人在家，在媽媽的化妝臺(tái)上看到了一個(gè)小鉗子，正好我的牙齒正“搖搖欲墜”，怎么掰也掰不下來，我就拿起那個(gè)小鉗子，對(duì)著鏡子自己拔起牙來。我費(fèi)了好大的力氣“嘭”的一下把牙拔了下來，正高興呢，突然感覺嘴里有種怪怪的味道，我再對(duì)著鏡子一看，我滿嘴都是血，我嚇得哇哇大哭起來。（溫馨提示：教師可根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)學(xué)生回答，也可根據(jù)課堂時(shí)間多安排幾名學(xué)生講講自己的小故事）師：同學(xué)們都說得太好了，把事件的過程講得很具體，很清晰，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們每人兩顆大拇指。同學(xué)們，你們現(xiàn)在知道怎么敘述故事了嗎？生一：要把事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果有條理、流暢地說出來。生二：還要加入語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等的描寫來把事情說具體。師：沒錯(cuò)，相信大家已經(jīng)完全掌握了這個(gè)方法，讓我們把最熱烈的降龍十八掌送給我們自己。師：剛才有位同學(xué)講的是自己用眉鉗拔牙的故事，她講的時(shí)候用上了老師上課時(shí)提過的一種敘事方法，有誰(shuí)還記得是什么嗎？誰(shuí)最快答出來，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他五顆大拇指哦！生：他用了追敘的方法，先講的是現(xiàn)在發(fā)生的事情，再回憶了過去。師：你聽得非常仔細(xì)哦，五顆大拇指就是你的啦！其實(shí)從我們動(dòng)漫中看，一諾師通過什么事回憶起小時(shí)候和小叮當(dāng)?shù)募s定的呢？生：是在公園里看到大花貓的時(shí)候。師：所以，說這件事的時(shí)候，開頭就要從一諾看到花貓被球砸到頭說起了。所以我們會(huì)說童年故事之后，還要先說現(xiàn)在的事進(jìn)行追敘哦。那剛才這位同學(xué)說的，上幼兒園化妝這件事，是怎么由現(xiàn)實(shí)的事情來想起來的呢？生：那天我參加“六一”兒童節(jié)化妝的時(shí)候想到了小時(shí)候偷用媽媽化妝品的事。師：是的。了解了怎樣寫好一件事情，再用上我們之前學(xué)過的追敘的方法，會(huì)讓我們的文章更有韻味、更加別開生面哦！比如，偷學(xué)媽媽化妝的小朋友，就可以從“六一”兒童節(jié)化妝的經(jīng)歷追敘到小時(shí)候偷用媽媽化妝品的場(chǎng)景。那請(qǐng)這位同學(xué)再說一遍吧！生：那天“六一”兒童節(jié)，我們班要表演節(jié)目，老師要讓我們化妝。當(dāng)老師拿著眉筆幫我描眉的時(shí)候，我不禁想到我……師：是的，就是這樣。先說現(xiàn)在的事再追敘從前的事。同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎？（溫馨提示：一定要請(qǐng)說過事例的學(xué)生，分別講自己是怎么由現(xiàn)實(shí)的事回想起過去的事的。確保每個(gè)學(xué)生掌握追敘的方法）師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家的眼前一定呈現(xiàn)出了許許多多有趣的童年往事，如夢(mèng)如畫，豐富多采……現(xiàn)在就請(qǐng)大家用追敘的方法把自己的一件難以忘懷的童年往事寫下來，老師很期待大家的作文哦！第三，魔方旋轉(zhuǎn)（1—2分鐘）簡(jiǎn)要介紹本講訓(xùn)練題目“難以忘懷的童年”。溫馨提示：.可由教師朗讀并講解該題。.也可讓學(xué)生朗讀該題。.如有投影，也可配合使用。.具體內(nèi)容書上有不在這里詳細(xì)體現(xiàn)。第四，神奇口訣（1—2分鐘）溫馨提示：每講的“神奇口訣”的運(yùn)用也有多種方式，如教師領(lǐng)誦，學(xué)生起誦，分接口誦，拍掌伴誦等方法。教師可以根據(jù)實(shí)際情況而定如果時(shí)間充足還可以解釋引導(dǎo)。第五，佳作品悟（2—3分鐘）溫馨提示：佳作品悟的運(yùn)用可以根據(jù)實(shí)際情況做出合理的方法。第六，日積月累（1—2分鐘）溫馨提示：日積月累的運(yùn)用可以根據(jù)實(shí)際情況做出合理的方法。第三課時(shí)（45分鐘）學(xué)生寫作（40--45分鐘）教師可以邊巡視邊輔導(dǎo)寫作文吃力的孩子，還可以給寫得快的孩子進(jìn)行作文面批，當(dāng)面表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等。教師收作文。第七，互動(dòng)舞臺(tái)（1—2分鐘）（見教材）溫馨提示：這個(gè)