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經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！教育教學(xué)理論與教科研水平考試試題一二三第I卷四五六第卷說明：I第I卷（教育教學(xué)理論70分）2123456789（））（（））（．（解析：教學(xué)課例與教學(xué)案例也是容易混淆的兩個(gè)概念，兩者的區(qū)別在于案例自始至終是圍繞特定的問題展開的，是以問題的發(fā)現(xiàn)、分析、解決、討論為線索的，而課例展現(xiàn)的是某節(jié)課或某些課的教學(xué)實(shí)際場景，雖然其中也包含著問題，但問題可能是多元的、沒有明確的問題指向的，并且實(shí)際情景的敘述、師生對(duì)話的描述等常是列舉式的，沒有像案例那樣經(jīng)過細(xì)致加工。兩者在文體的結(jié)構(gòu)上也有著一定的區(qū)別，案例的表達(dá)形式一般表現(xiàn)為背景＋問題＋問題解決＋反思討論教學(xué)設(shè)計(jì)＋教學(xué)實(shí)錄＋教學(xué)反思）（）（）1（（））（）（出自《學(xué)記》建國的君主與人民需要把教育放在首位，要想讓人民懂禮儀風(fēng)俗，必須要經(jīng)過學(xué)習(xí)才可以的）（（））．是（（））（（））便O2志3第II卷（教科研水平80分）66841位5第I卷（教育教學(xué)理論70分）123456789DBDBADC

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