24京劇趣談六年級語文上冊部編版談話激趣

導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)任務(wù)一資料交流

你對京劇有哪些了解?交流有關(guān)京劇的資料。交流提示：提示①：被列為“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”提示②：胡琴、鑼鼓提示③：中國國粹提示④：梅蘭芳了解作者徐城北，戲曲研究所研究員，1942年10月20日生于重慶，長于北京，肄業(yè)于中國戲曲學(xué)院戲曲文學(xué)系。曾在新疆和河北工作了15年，"文革"當(dāng)中被迫在全國游走了22個(gè)省。粉碎"四人幫"后專業(yè)歸口，調(diào)回首都，在中國京劇院擔(dān)任編劇，后轉(zhuǎn)入學(xué)術(shù)研究，曾任該院研究部主任。中國作家協(xié)會會員、北京大學(xué)兼職教授。主要成果:多年專注于對京劇藝術(shù)及其背景進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。著有《梅蘭芳與20世紀(jì)》、《京劇與中國文化》等各類著作共40余冊。經(jīng)常進(jìn)入戲曲實(shí)踐和民俗背景當(dāng)中進(jìn)行探查，經(jīng)常在國內(nèi)外各類報(bào)刊發(fā)表文章，多次獲獎(jiǎng)。初讀自學(xué)

感知京劇悟“趣”學(xué)習(xí)任務(wù)二自讀課文自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不理解的詞語時(shí)借助工具書或聯(lián)系上下文理解。思考：課文向我們介紹了京劇的哪兩個(gè)方面？道具表演方式問題導(dǎo)學(xué)

感受魅力品“趣”學(xué)習(xí)任務(wù)三了解馬鞭

默讀第1自然段，提取信息，自主梳理，完成表格，全班反饋。馬鞭出現(xiàn)原因好處

①古人時(shí)常騎馬，舞臺太小，無法表現(xiàn)。②演員怕真馬失去控制①符合中國的美學(xué)。②可以展現(xiàn)騎馬人的姿態(tài)。③擁有表演的自由。④本身具有裝飾的美。

同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員無窮無盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。研讀好處

同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員無窮無盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。

馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形成了一套約定俗成的方法。研讀好處拓展練習(xí)京劇中，不同的人物通常會使用不同顏色的馬鞭。猜一猜下面這些人物分別使用哪種顏色的馬鞭，連一連。皇帝西楚霸王呂布劉備穆桂英紅色粉色黃色黑色白色體會道具藝術(shù)

默讀第2-3自然段，圈出文中介紹的道具，再給道具分類。實(shí)在道具

虛擬道具

可實(shí)在可虛擬馬鞭、鞋底、酒壺酒杯馬、針線、飯菜飯碗趣談亮相

自主學(xué)習(xí)《亮相》，找出文中描寫的兩處亮相方式，說說與生活實(shí)情不相符的地方，想想這樣表演的妙處。填寫表格。趣談亮相亮相場景種類與現(xiàn)實(shí)的沖突好處打得不可開交時(shí)

哪個(gè)先“醒”了，對方不就完了嗎？

動態(tài)的亮相

一方被打敗，跑下去了。靜態(tài)的亮相靜，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心。這，不是太像雜技了嗎？它的存在，就是為了突顯人物的英雄氣概。指導(dǎo)朗讀

聽鼓點(diǎn)，選語句。

就在雙方打得不可開交之際，那緊張而又整齊的鑼聲忽然一停，人物的動作也戛然而止——雙方臉對著臉，眼睛對著眼睛，兵器對著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了!

雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了?？蓜倮环讲痪o追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器(刀或槍)耍了個(gè)風(fēng)雨不透。分享共學(xué)

總結(jié)拓展延“趣”學(xué)習(xí)任務(wù)四暢談京劇你對京劇有了哪些了解?嘗試用文字、表格、思維導(dǎo)圖、圖片、視頻、表演等形式記錄并展示京劇的藝術(shù)之美。暢談京劇

搜集日常生活中與戲曲有關(guān)的詞語，說說它們的意思，再選擇一兩個(gè)說句子。亮相

行當(dāng)

壓軸

行頭跑龍?zhí)?/p>

唱白臉

花架子

對臺戲粉墨登場

字正腔圓

有板有眼

科班出身暢談京?。?）歷史的車輪不斷前進(jìn)，清王朝覆滅了，地方軍閥又（

）了。（2）他那一身（

）好像都是名牌。（3）我們班的節(jié)目是這場演出的（

）。（4）弟弟正在學(xué)媽媽拖地呢，那（

）的樣子真可愛！粉墨登場行頭壓軸有板有眼拓展閱讀閱讀文章《看戲》，說說它與《京劇趣談》有什么不同的地方，然后用“

”劃出最打動你的句子來，說說你的感受。先組內(nèi)交流，然后小組派代表交流。課堂小結(jié)本文以馬鞭等道具、亮相等舞臺動作為例，介紹了京劇表演在道具運(yùn)用及動作造型方面的特點(diǎn)。有關(guān)京劇的有趣的知識還有許多，如京劇的臉譜人物分類、京劇的音樂、京劇的服飾……可謂藝術(shù)底蘊(yùn)深厚。但一提到京劇，我們首先想到京劇愛好者是老人。有人還說京劇是“老人的藝術(shù)”“過時(shí)的藝術(shù)”，對此你有什么看法？你認(rèn)為京劇要不要普及？當(dāng)下京劇沒有普及的原因有哪些？京劇與本地的晉劇、祁太秧歌的藝術(shù)表現(xiàn)形式有何異同？請自選一個(gè)話題，自由組合，課外繼續(xù)探究學(xué)習(xí)。自主作業(yè)閱讀了《看戲》一文，梅蘭芳先生精彩的演出博得了觀眾雷鳴般的掌聲，假如你當(dāng)時(shí)也在現(xiàn)場，請你結(jié)合課本103頁的插圖，發(fā)揮想象，從她的扮相、神態(tài)、動作等方面進(jìn)行描寫，寫一段話。學(xué)好語文，快樂成長！23京劇趣談*京劇是我國流傳最廣、在國內(nèi)外享有盛譽(yù)的戲曲劇種，已有兩百多年的歷史。它以優(yōu)美獨(dú)特的唱腔和鮮明的人物形象與中國中醫(yī)、中國武術(shù)和中國書法并稱為“四大國粹”。語文百寶箱京?。褐袊摹皣狻保瑖鴦?，已有200多年的歷史，享譽(yù)海內(nèi)外。又稱“皮黃”，由“西皮”和“二黃”兩種基本腔調(diào)組成它的音樂素材，也兼唱一些地方小曲調(diào)和昆曲曲牌。它的行當(dāng)全面、表演成熟、氣勢宏美，是近代中國漢族戲曲的代表。語文百寶箱竇爾敦關(guān)羽典韋曹操張飛自由讀一讀這篇課文，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文馳騁尷尬

仆人鑼鼓金玉奴

戛然而止

馳騁

尷尬

仆人鑼鼓金玉奴

戛然而止

púɡānɡàchěnɡnújiá我會認(rèn)初讀課文luó指某種事物的名稱或社會習(xí)慣是由人們經(jīng)過長期實(shí)踐而認(rèn)定或形成的。無法擺脫或結(jié)束。突然一下子停止。連風(fēng)和雨點(diǎn)都透不進(jìn)去，形容封閉嚴(yán)實(shí)。A.不可開交B.戛然而止C.約定俗成D.風(fēng)雨不透DCAB初讀課文詞語解釋默讀課文前半部分《馬鞭》，用簡潔的語言說一說《馬鞭》這部分的主要內(nèi)容。《馬鞭》介紹了京劇中“馬鞭”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的產(chǎn)生、作用，同時(shí)也介紹了京劇中的虛擬道具的妙處。品讀課文京劇表演中的“馬鞭”出現(xiàn)的原因是什么？中國古人時(shí)常要騎馬?？沈T馬在舞臺上沒辦法表現(xiàn)，舞臺方圓太小，馬匹是無法馳騁的。真馬出現(xiàn)在舞臺上，演員也怕它失去控制。①舞臺太?、谡骜R不受控制京劇表演中無法在舞臺上騎馬。品讀課文京劇表演中“馬鞭”的作用是什么？京劇繼承、發(fā)展了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手段，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬——用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無比漂亮。解釋說明作用總說馬鞭無比漂亮地解決了這一尷尬。品讀課文這種表演方式十分符合中國的美學(xué)。巨大的馬匹被整個(gè)省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來。①同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。②讀一讀，演一演。品讀課文馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形成了一套約定俗成的方法。

③馬鞭本身具備一定的裝飾美，形成了約定成俗的使用方法。品讀課文再讀第1自然段，完成下列表格。馬鞭出現(xiàn)原因好處品讀課文古人時(shí)常騎馬，舞臺太小，無法表現(xiàn)。演員怕真馬失去控制。符合中國的美學(xué)。可以展現(xiàn)騎馬人的姿態(tài)。擁有表演自由。本身具有裝飾的美。馬鞭是實(shí)在的道具，是可感覺可使用的。京劇還有一些虛擬的道具，但一樣可感覺可使用。這兩句話在文中起什么作用？

承上啟下，從馬鞭這種實(shí)在的道具過渡到虛擬的道具。讀第2、3自然段，作者列舉了哪些道具？它們有什么特點(diǎn)？說明了什么？實(shí)在的道具：舉例介紹這些道具進(jìn)一步說明了京劇善于運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的道具輔助演員表演。虛擬的道具：鞋底針線酒壺酒杯酒水飯菜品讀課文再讀課文，邊讀邊思考：通過學(xué)習(xí)《馬鞭》，你了解到了京劇道具的什么特點(diǎn)？品讀課文京劇里的道具，都是以小代大，以簡代繁，以虛帶實(shí)，既節(jié)省了空間和人力物力，又能充分表達(dá)出要表達(dá)的意思，還給觀眾留下了想象的空間。品讀課文京劇中，不同人物通常會使用不同顏色的馬鞭。猜一猜，下面這些人物分別會使用哪種顏色的馬鞭，連一連。拓展練習(xí)皇帝紅色西楚霸王粉色呂布黃色劉備黑色穆桂英白色拓展練習(xí)亮相場景種類與現(xiàn)實(shí)的沖突好處打得不可開交時(shí)哪個(gè)先“醒”了，對方不就“完”了嗎？動態(tài)亮相自學(xué)《亮相》，填寫表格。品讀課文然而也怪，就在雙方打得不可開交之際，那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動作也戛然而止——雙方臉對著臉，眼睛對著眼睛，兵器對著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了！靜態(tài)亮相①品讀課文小孩子和外賓忍不住要問：“如果他們當(dāng)中哪個(gè)先‘醒’了，拿起兵器朝著對方一刺，對方不就‘完’了嗎？”②品讀課文問得有理，但這恰恰是京劇藝術(shù)的高妙之處。俗話說“一動不如一靜”，古詩也說“此時(shí)無聲勝有聲”，講的就是這種情況。靜，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心。妙處品讀課文雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了。可勝利一方不緊追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍）耍了個(gè)風(fēng)雨不透。動態(tài)亮相①品讀課文這，哪里還是戲?。窟@，不是太像雜技了嗎？您說的太對了，這就是京劇中的雜技成分，自古如此，如今還保留著。它的存在，就是為了突顯人物的英雄氣概。②妙處品讀課文亮相場景種類與現(xiàn)實(shí)的沖突好處打得不可開交時(shí)哪個(gè)先“醒”了，對方不就“完”了嗎？動態(tài)亮相品讀課文靜態(tài)亮相一方被打敗，跑下去了太像雜技了此時(shí)無聲勝有聲突顯英雄氣概再讀課文，邊讀邊思考：通過學(xué)習(xí)《亮相》，你了解到了京劇藝術(shù)的什么特點(diǎn)？京劇里某些情節(jié)看起來好像不合理，卻恰好表現(xiàn)了京劇化實(shí)為虛、動靜結(jié)合的特點(diǎn)，這正是京劇的高妙之處。品讀課文本文在寫作上有何特色？語言通俗幽默，親切自然。舞臺場景描寫生動傳神。運(yùn)用舉例子等說明方法使得文章更有說服力。品讀課文馬鞭亮相博大精深京劇趣談表演自由出現(xiàn)的原因具有裝飾美靜態(tài)亮相動態(tài)亮相結(jié)構(gòu)梳理本文介紹了京劇表演中馬鞭和亮相所達(dá)到的藝術(shù)效果，表達(dá)了作者對京劇藝術(shù)的喜愛和贊美，洋溢著作者強(qiáng)烈的民族自豪感。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸《拾玉鐲》片斷表演拓展一返回拓展延伸臉譜是一種中國戲曲內(nèi)獨(dú)有的、在舞臺演出中使用的化妝造型藝術(shù)。何謂臉譜？拓展二拓展延伸“花臉”，又稱“凈”，京劇臉譜的一種。京劇的凈，主要扮演性格、品質(zhì)或相貌不同于一般、有突出特征的男性人物。

這些人物的性格