第頁共頁體育優(yōu)秀教案體育優(yōu)秀教案體育優(yōu)秀教案1課型：體育理論課教學目的：1、懂得參與體育鍛煉對我們的生長發(fā)育、安康、人際交往和互相協(xié)作等的影響；2、過生活觀察、媒體信息、友伴交流等多渠道獲得體育鍛煉的價值和意義，理解一些鍛煉方法，明白生命在于運動的道理，提醒體育鍛煉重在參與的本質(zhì)；3、激發(fā)學生參與體育的熱情和主動開發(fā)體育資的激情以及體驗創(chuàng)新帶來的樂趣。教學重點:參與體育鍛煉的多種價值教學難點:引導學生樹立正確的體育參與意識;教學方法：講授法、討論法、自我評價法等教學過程一、導入新課各位同學們：大家好今天我在這里給大家上一節(jié)體育課，不用說，我就猜到大家的心情：肯定不是快樂，也不會是沖動。因為平時在外面上體育課，可以看到藍藍的天空，碧綠的草地，盡情體驗到運動帶得我們的快樂。但是通過我觀察發(fā)現(xiàn)：也有極少數(shù)同學從來沒有體驗到運動的快樂，今天我想通過這次課告訴你們：體育鍛煉重在參與，我運動，我快樂！首先我們一起重溫一下“全國億萬青少年學生陽光體育運動”：啟動儀式〔4分鐘〕插入視頻圖象……〔這個活動突顯了國家高度重視青少年體育鍛煉工作，我國啟動這個工程,目的在于吸引廣闊青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下,為什么要大力提倡參與體育運動，體育鍛煉對我們有哪些好處呢？，那么就讓我們帶著這些疑問走進今天的課堂體育鍛煉重在參與二、講授新課1、首先讓我們一起看下面的兩個實驗，邊看請同學們開動腦筋考慮，然后談一談自己的想法，你認為會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果？想一想：〔1〕假如把小兔子、小鴿子從小關起來喂養(yǎng)而不讓他們運動，他們長大后會出現(xiàn)怎樣的情況了？〔結(jié)果是：長大后看起來發(fā)育很正常，但是翻開籠子以后，兔子跑不了多遠，就會倒地，鴿子在空中飛了幾圈就掉下來了，解發(fā)現(xiàn)原來兔子死于心臟破裂，鴿子死于動脈撕裂〕〔2〕“運動剝奪”實驗：將20—30歲的安康男子分成兩組，要求第一組在實驗期內(nèi)〔20天〕一直躺著，不許起坐，站立；第2組也做同樣的規(guī)定，不同的是允許該組每天躺著時可以在專門的器械上鍛煉4次。實驗完畢時，第1組實驗者頭昏眼花，四肢乏力，心慌氣短，肌肉酸痛和不想吃飯。第2組仍然有一定的活動才能，身體反映也沒有第1組那么強烈。3、古希臘人：假如你想強壯，跑步吧；假如你想健美，跑步吧；假如你想聰明，跑步吧?！灿螒颉辰裉煳覀冸m然不能到戶外沐浴陽光，我們同樣可以體驗到運動帶給我們的愉悅！〔體育欣賞〕請大家邊欣賞畫面，小組討論“體育鍛煉終究有什么好處？〔討論時間2--3分鐘〕4、在學生答復的根底上由老師總結(jié)得出參加體育鍛煉的好處：……古今中外有很多名人對此問題有精辟的見解〔展示幻燈片〕既然體育運動有這么多好處，我們就應該主動參與到運動中來，從小養(yǎng)成鍛煉的習慣，為終身體育奠定良好的根底。下面我想來測試下你們班的參與意識好嗎？測驗的時候要真實填寫答案，評分的時候也要客觀公正，無論在什么時候都要做一個老實的人，守信的人，大家做的到嗎？三、理解自己參與體育體育的現(xiàn)狀，請如實答復下面的問題：1、你每周參加體育鍛煉〔不包括上體育課和做課間操〕的次數(shù)為：a、1次b、2次c、3次d、4次2、你平時在課外還練習體育課上學習的內(nèi)容嗎？a、從不b、很少c、較少d、經(jīng)常3、你平時在節(jié)假日參加體育活動嗎？a、從不b、很少c、較少d、經(jīng)常4、假如學校和老師不要求，你還堅持做課間操嗎？a、決不b、不太堅持c、比擬堅持d、經(jīng)常堅持5、你經(jīng)常代表班級參加學校的比賽嗎？a、從不b、很少c、較少d、經(jīng)常6、你經(jīng)常和同學參加體育活動嗎？a、從不b、很少c、較多d、經(jīng)常7、你每周參加體育鍛煉的時間〔不包括上體育課和做課間操〕大約為多少小時？a、1—2b、2—3c、3—4d、4—58、與花在看電視、玩電子游戲等娛樂活動上的時間相比，你平時用在體育鍛煉是的時間多嗎？a、最少b、較少c、較多d、很多9、你平時在課余時間閱讀有關體育的書報和雜志嗎？a、從不b、很少c、有時讀d、經(jīng)常10、在學習任務比擬重的復習考試階段，你還堅持參加體育活動嗎？a、從不b、很少c、較少d、經(jīng)常評分標準:評價參考標準：〔1〕40—33分，說明你有很好的體育參與性；〔2〕32—25分，說明你有較好的體育參與性：〔3〕24—17分，說明你的體育參與性尚可；〔4〕16—10分，說明你的體育參與性有待進步。我們?yōu)樗麄兙哂械睦蠈嵠焚|(zhì)鼓掌，但是希望你們今后多參加運動，還要有安康的體魄！從剛剛測驗反響的情況看，我們這個班的體育參與意識還是相當不錯的。但是也還有一局部同學分數(shù)很低，不愛參加體育鍛煉，這些同學，我想可能是這樣一種心理：平時總覺得自己跑、跑不過別人，跳也不是別人的對手，長此下去就跟本不參加所有活動了，其實我們在猜測二中得到證實，你只要每天能參與運動，那怕量不大，但都能對你的肌體起到一定的作用?？赡茉谏钪形覀儾荒芤驗橐粫r沒有參加體育鍛煉看到什么不好的后果，但是在長期的理論中我們可以看到，經(jīng)常參加鍛煉的人抵御疾病的才能就比不愛參加鍛煉的人好的多〔〔1〕流行病發(fā)作時期：感冒，〔2〕身高。〕通過自測，我們知道了自己的運動參與狀況，那么我們可以根據(jù)自身的實際情況，積極的有針對性的創(chuàng)設一些實用的體育鍛煉方法嗎？〔學生答復：〕四、我建議所有同學積極參與到運動中來，運動使你安康！運動讓你快樂！運動會讓你時尚而美麗！你的生命因運動而更加精彩！讓我們動起來吧！《幸福拍手歌》會唱的同學可以一起來唱。體育優(yōu)秀教案2在開展小班體育《英勇的小兔》這一活動前，我觀察過班內(nèi)幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒對小兔跳的技能根本都有所掌握，因此，我索性將此技能列入到復習穩(wěn)固的行列中，同時在這次活動中增加難度，將重點改為障礙進展跳?；顒雍?，效果較好，現(xiàn)將整個活動反思如下：一、成功之處：1、以興趣為根底，活動設計充分考慮幼兒的開展程度。?綱要》安康領域目的中指出：“用幼兒感興趣的方式開展根本動作，進步動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性?！北敬位顒樱ㄟ^“小兔拔青菜”的游戲情景，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，整個活動中幼兒主動參與的積極性較高。目的的制定也能結(jié)合教育綱要及本班幼兒開展程度來制定目的，重點突出、難點適宜?；顒又杏變旱呐?、平衡、障礙行進跳的才能均有所進步，同時培養(yǎng)了幼兒大膽、英勇的精神。2、層次明晰，學習本領由易到難，安排合理。本次活動我主要有以下四個局部組成：熱身運動——學習本領——情景游戲——放松、完畢活動。其中學本領時先復習進展跳的技能，然后進展障礙進展跳的練習，最后在進展游戲，這樣的安排使幼兒的學習由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學會此技能。3、活動中能注重情感的交流。小班的孩子非常需要老師情感上的溝通，以滿足孩子的心理需要，所以我在教學中非常注重與孩子的交流，對孩子的表現(xiàn)及時給予鼓勵和肯定?；顒又形沂冀K以“兔媽媽”的身份拉進與孩子的間隔，“兔寶寶”們當然也是個個融入到了游戲中來。在孩子活動的過程當中，我也總是不斷地鼓勵孩子，“寶寶們真英勇；寶寶們真能干”，這樣的語言是非常符合小班孩子的年齡特點的，所以一直能感覺到孩子很開心、很滿足，情感體驗很愉悅。4、能關注全體幼兒，幫助才能弱的幼兒學好本領。在活動中幼兒的表現(xiàn)都比擬好，各個環(huán)節(jié)都能根據(jù)老師的要求進展活動。幼兒根本能掌握障礙行進跳的技能，個別才能弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。二、缺乏之處：1、最后的游戲可以多玩幾次，因為幼兒此時的興趣還是比擬高的，可以滿足他們玩的需求，適當?shù)亩嗤鎺状巍?、活動完畢放松時可以放些輕音樂，感覺會更好些。體育優(yōu)秀教案3一、指導思想?體育與安康》新課程改革地教育思想，教育方式，教學內(nèi)容，教學評價等方面發(fā)生了深化的變化，它更加關注學生的開展和學生運動的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習慣。形成終身體育鍛煉的意識，打下堅實的根底。它強調(diào)學生的運動體驗、強調(diào)學生的自主、合作，探究學習方式的形成，具有較強的理論性。它將學生的身體安康心理安康和社會適應才能進步到一個新的角度，重視學生安康三維觀的培養(yǎng)，增加學生的社會責任感。本課力求靠近這些新的教學理念，所以大膽設計以多種游戲貫穿于教學中，旨在“玩中練，玩中表現(xiàn)，玩中指導，玩中進步”。二、本課的設計思路1、“快速跑”是考察人根本運動才能的重要標志之一，也是中學體育田徑教材的主要內(nèi)容之一。本課采用情景教學，假設每位同學都當“消防員”，以消防戰(zhàn)士訓練，戰(zhàn)斗為一條故事主線，模擬消防戰(zhàn)士訓練，救火的情景設計跑的練習形式。在教學中調(diào)動學生的積極主動，利用初一學生喜歡競爭比賽的特點，以“三步曲”的形式遞進教學，以情景練習的形式組織練習，使得學生的情緒始終高漲，對練習始終保持熱情。2、本課教學中貫穿消防知識教育，使其體驗消防戰(zhàn)士的艱辛與其職責的榮耀，培養(yǎng)英勇頑強，敢于爭光的作風。三、教學目的a)通過故事化的快跑情景練習結(jié)合，激發(fā)學生參加快速跑練習的興趣，有效地完成快速跑的練習。b)在練習中使學生初步樹立正確的快速跑動作技術的概念，同時開展學生快速跑的才能。c)練習中貫穿消防知識教育，使其體驗消防戰(zhàn)士的.艱辛與其職責的榮耀，培養(yǎng)英勇頑強，敢于爭先的作風。d)通過互相競爭、合作比賽，增進人與人之間的情感交流。四、開展快速跑的才能五、課的流程一個故事〔消防戰(zhàn)士的一天〕，串聯(lián)三個情景〔練習本領、軍事競賽、接警救火〕。課的導入：通過湖南衡陽大火消防官兵的英雄事跡引出消防戰(zhàn)士這一話題，鼓勵同學都來當一回消防員，同時提出今天的“訓練科目”是快速跑。課的過程：〔一〕練習本領，包括兩個內(nèi)容：1、搶點游戲〔反響練習〕，作為快速跑練習前的熱身運動。2、緊急集合〔反響練習〕，設置兩個情景：白天，坐著的時候聽到緊急集合信號快速起身跑到集合地點。夜里，躺在床上時聽到緊急集合信號快速起身跑到集合地點?！捕场④娛赂傎?，兩個內(nèi)容：1、收放水管水槍〔兩小墊子代替〕比賽，模擬消防隊員快速放、收水槍的動作組織比賽。2、過障礙比賽，模擬消防隊員快速跑梯子和跨障礙動作組織比賽〔步頻和步幅練習〕。在練習中請同學邊練習邊考慮怎么樣的動作才能跑的更快，在休息時候討論發(fā)表自己的觀點，老師幫助總結(jié)輔導。〔三〕、接警救火，情景：休息時突然警鈴大作，接到火警報告，城中一弄堂里發(fā)生火災，萬分緊急立即集合投入戰(zhàn)斗。弄堂太窄，只能只身穿過，且地形復雜，需跨、跳、鉆過才能到達火場，于是幾個小分隊開場分頭組織接力滅火競賽，中間允許同學自己布置幾個障礙物的位置，次序后再進展比賽?！菜摹场⒄n的完畢局部采用自創(chuàng)放松球操，既培養(yǎng)了創(chuàng)新精神又加強了同學間的合作交流。同時也到達消除疲勞，愉悅身心的目的。最后學生自評本課的感受及收獲，老師點評。體育優(yōu)秀教案4設計意圖：由于如今大多的家庭狀況是"6+1"家庭，一名幼兒他的身邊除了爸爸、媽媽外，還有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)年P心保護，因此在這種家庭環(huán)境中成長起來的幼兒大多都不會分享，不知道如何感恩。對于他們而言只知道和家長索取，而不懂得回報。對此我設計了"大蘋果分給準"這一活動，希望通過這節(jié)活動讓幼兒學會與同伴，成人分享好吃的食物?；顒幽康模?、通過分蘋果活動，學會分享和謙讓2、通過操作活動，進步解決問題的才能3、樂意與同伴，成人分享好吃的食物活動準備：1、奶奶、媽媽、小男孩、小女孩及1個盤子、3個大蘋果、1個小蘋果的圖片2、操作冊《大蘋果分給誰》3、每組1個點心盤，放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個的橘子，水彩筆人手1只活動過程：1、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果，初步理解與別人分享東西的方法。故事：一個星期天，奶奶帶著小妹妹到歡歡家做客，媽媽端出一盤水果，讓歡歡分吃，歡歡最喜歡吃蘋果了，他看看盤子里大小不一的蘋果，很快將蘋果分好了，小朋友你們看看歡歡分得適宜嗎？集體討論歡歡分得是否適宜，大膽說己的想法，如需調(diào)整，并請個別幼兒上前調(diào)整。老師：有好吃的東西時應互相謙讓大的分給別人，小的留給自己。2、將學到的分享方法加以理論，深化感知分享好吃的東西時要先想到客人、長輩、同伴和比自己小的人。請幼兒坐在桌邊，翻開幼兒操作冊《大蘋果分給準》老師：請幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果老師巡回觀察指導3、遷移經(jīng)歷，嘗試運用謙讓和分享的方法品味橘子老師：老師帶來了好吃的橘子，可是不夠每個小朋友分一個，怎么辦？誰能想出好方法？引導幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品味橘子，老師巡回指導4、欣賞歌曲《李小多分果果》體育優(yōu)秀教案5活動目的：1、幼兒練習聽信號做動作的才能。2、幼兒跟著老師一起做高人矮人。指導要點：1、學高人走路的時候，提醒幼兒把腳踮起來，矮人走路的時候提醒幼兒把腰彎下來。2、走的時候要慢一點以免摔倒。活動名稱：小孩小孩真愛玩活動目的：1、鍛煉寶寶的反響才能。2、強化寶寶走、跑的技巧。3、穩(wěn)定情緒，感受游戲的歡樂。指導要求：1、念兒歌"小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸××走〔跑〕回來！"2、聽指令，做動作。3、完成任務返回，重復游戲?；顒用Q：滾小豬目的：1、培養(yǎng)寶寶翻滾的技能。2、進步身體協(xié)調(diào)一致的本領。指導要點：1、學小鳥飛來到活動場地。2、看老師示范翻滾，從一邊滾到墊子的另一邊。3、一個個排好隊在墊子上翻滾體育優(yōu)秀教案6設計意圖游戲是幼兒最感興趣的活動,在幼兒園利用游戲的形式,有目的地、有方案進展豐富多彩的體育活動，讓幼兒在玩中學,趣中練,不僅能激發(fā)他們對體育活動的興趣,更能促進幼兒身心和諧開展。當油桶進入幼兒園的cs基地，很快引發(fā)了幼兒的興趣，幼兒們開場探究油桶各種各樣的玩法。同時《指南》中指出:幼兒園要利用多種活動開展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)才能。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和需求，我設計了此次戶外體育活動《油桶大挑戰(zhàn)》，以油桶為運動載體，在活動中鍛煉幼兒在挪動物體上的協(xié)調(diào)平衡才能。此次活動通過游戲情境，引導幼兒在從單獨游戲、到兩人合作游戲以及小組競賽游戲的體驗過程中，不僅鍛煉了幼兒平衡才能，同時在過程中還提升了幼兒的團隊合作和競賽意識?；顒幽康?、可以積極探究油桶的一物多玩，有一定的搬運、組合經(jīng)歷。2、嘗試與同伴合作一起站在油桶上向前挪動行走。3、愿意挑戰(zhàn)競賽游戲，感受挑戰(zhàn)的樂趣。重點難點活動重點：可以積極探究油桶的一物多玩，有一定的搬運、組合經(jīng)歷?；顒与y點：可以與同伴合作一站在油桶上向前挪動行走，身體保持平衡?；顒訙蕚?、油桶10個、地面貼線、紙球假設干、竹梯、輪胎、2、幼兒有個人站立在油桶上行走的根底經(jīng)歷。3、熱身音樂、節(jié)奏歡快的音樂、快樂分散音樂、舒緩放松音樂活動過程一、熱身活動1、帶著幼兒扮小勇士進入場地。2、引導幼兒聽音樂利用油桶做熱身運動，重點活動下肢。師：今天，我們小勇士要和油桶一起來游戲，看看小勇士們都會哪些本領了？提示：幼兒在利用油桶游戲時，鼓勵幼兒大膽嘗試油桶的多種玩法?！苍O計意圖：1.老師利用大班幼兒喜歡當小勇的士角色引導幼兒進展游戲，有助于激發(fā)幼兒的運動游戲興趣。2、利用油桶進展熱身游戲，并鼓勵幼兒大膽嘗試油桶的不同玩法，在此環(huán)節(jié)中最大限度的滿足幼兒的自主探究玩法，為后面的游戲做好鋪墊。同時對于運動適應相對慢一點的孩子也能通過老師引導、同伴觀察在輕松愉悅的氣氛中參加游戲?！扯?、油桶大挑戰(zhàn)〔一〕小勇士練本領師：小勇士們還記得怎么樣站在油桶上平穩(wěn)的向前行走呢？提示：可請幼兒自由試一試再次梳理保持平衡滾動行走的方法?！苍O計意圖：引導幼兒回憶練習個人站在油桶上平穩(wěn)行走，及時發(fā)現(xiàn)并肯定身體保持平衡向前行走的孩子，通過練習為下一環(huán)節(jié)兩人合作游戲做鋪墊?！场捕承∮率康男卤绢I——兩人合作游戲。1、師：假如兩個小勇士在一個油桶上我們?nèi)绾伪３制胶庀蚯靶凶?？提示：小朋友兩兩一組，幼兒自主探究平穩(wěn)站立與平穩(wěn)向前行走的方法。幼兒自由組隊練習，老師巡回觀察指導。〔設計意圖：引導幼兒兩人探究如何在油桶上平穩(wěn)行走，及時發(fā)現(xiàn)并肯定身體保持平衡向前行走的孩子，引導孩子不斷地調(diào)整練習。〕〔三〕小勇士運物資1、幼兒集體站在油桶上平穩(wěn)向前行進從a點b點?！哺鶕?jù)幼兒才能，設置遠近不同的物資間隔〕。提示：根據(jù)幼兒的開展程度調(diào)節(jié)目的間隔。〔平衡才能相對較弱的幼兒可以選擇近一點的間隔讓幼兒體驗到成功的樂趣〕〔設計意圖：老師對班級孩子的情況非常熟悉，可以根據(jù)孩子的個體差異進展難度及時調(diào)整，表達因材施教的理念。〕2、小勇士分組比賽運物資。師：這次我們要挑戰(zhàn)所有小勇士分四組尋寶比賽，看看哪隊的小勇士最先運完物資？提示：幼兒分紅、黃、藍、綠四隊，每組一個油桶使用接力的方式運送物資，最先完成物資運送組為勝?！裼螒蛑凶⒁庑凶吖?jié)奏，防止幼兒運動傷害。●對于游戲中出現(xiàn)的問題引導幼兒向同伴學習?！苍O計意圖：從個人游戲到小組競賽游戲，游戲從易到難，給予了孩子充分練習的時機，更培養(yǎng)了幼兒與同伴合作完成游戲的樂趣，培養(yǎng)了孩子的團隊意識?！橙?、分散活動利用上肢輔助運動器械，和竹梯等器械與油桶組合在運動場地進展分散運動活動，老師重點指導幼兒利用器械進展上肢運動鍛煉?！苍O計意圖：集中游戲時對下肢運動鍛煉已滿足，在分散環(huán)節(jié)提供上肢運動輔助器械，有利于滿足幼兒全身運動鍛煉的需要。同時將油桶放置在練習場地也能滿足個別幼兒在集中游戲時未達目的的幼兒進展再次練習〕四、放松活動1.跟隨舒緩的音樂進展放松活動引導幼兒做小勇士最喜歡的動作聽音樂有節(jié)奏的拍拍自己的頭、肩、手臂、腰、腿，放松全身肌肉；引導孩子互相按摩增進同伴之間的友誼?！苍O計意圖：利用小勇士游戲角色進展放松運動，做到游戲首尾照應?！?.收納整理運動游戲材料〔進展幼兒自我效勞才能的培養(yǎng)〕師：今天小勇士們都非常厲害，圓滿完成物資運送任務，我們一起來拾掇整理一下我們的運送裝備，下一次我們再繼續(xù)游戲吧！〔設計意圖：自我效勞才能是一個人應該具備的最根本的生活才能，在最后的整理拾掇環(huán)節(jié)，老師引導幼兒拾掇整理場地和材料，對幼兒的自我效勞才能用自然流程的方式對每個孩子進展著潛移默化的影響和培養(yǎng)。〕五、活動延伸提供其他可以與油桶組合運動的運動器械，引導幼兒繼續(xù)探究油桶的新玩法?；顒涌偨Y(jié)通過活動幼兒對油桶的新玩法有了進一步的探究和創(chuàng)設，體驗了更多油桶的新玩法，真正感受到“一物多玩”的樂趣。在本次活動難點的打破方面，我設計了兩次游戲的練習形式，幼兒既能積極參與平衡鍛煉也能通過游戲感受與同伴一起運動的快樂。在整個活動中老師作為